2026届新高考政治三轮热点复习理解质量互变

2026届新高考政治三轮热点复习理解质量互变帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。课程标准核心素养

考情统计备考建议联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。政治认同：辩证思维是科学的思维方式，中国特色社会主义是不断发展的上升过程。科学精神：把握掌握质量互变规律，掌握辩证思维方法，提高处理复杂问题的本领。结合学习、生活实际，从如何平衡和运筹长远目标和阶段目标、整体目标和具体目标的角度，树立辩证思维，把握辩证思维的方法，培养科学思维的品质和习惯。渐进性和飞跃性的关系：2024·北京·选择题2023·重庆·选择题掌握适度原则：2024·山东·选择题质量互变规律：2023·湖南·选择题主要考查选择题和主观题。命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查质量互变规律、适度的含义、如何把握适度原则。一、考点考向核心知识一

认识质量互变规律量变与质变的关系原理（质量互变规律）及方法论原理方法论①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备（前提）；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……）①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件（反对急于求成）；②在量变达到一定程度，只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃（反对优柔寡断）。③当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）（防止“过”和“不及”）。必修4《哲学与文化》事物发展的形式/状态知识回顾比较质（区分不同事物的依据）量（区分相同事物的依据）区别含义是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。（固有规定性是根本性质）是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。作用（规定性）此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。①不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。（如少年→青年→中年→老年的你）②量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。联系①任何事物都是质与量的统一体；②质和量都是事物本身所固有的规定性。③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。三、考点梳理一、比较质与量考点一、认识质量互变规律【注】1.认识事物的质，是认识事物的基础。具体问题具体分析是正确认识事物的基础。2.认识事物的量，是对该事物的认识深化和精确化。三、考点梳理二、质量互变规律1.量变与质变量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。（1）量变即量的变化，（是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化）（渐进的、不显著的变化；性质没变：A事物仍是A事物）（2）质变质的变化，（是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。）（根本的、显著的变化；性质改变：A事物变为B事物）①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。特别提醒：（1）发展是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。（2）量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。（3）并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。（4）关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。三、考点梳理二、质量互变规律客观事物的质量互变规律要求我们（1）以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）（2）把握适度原则，推动事物发展。4.意义准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。哲学方法论①要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③要保持事物性质不变时，必须坚持适度原则（“得中”）

事物的发展为什么会呈现量变和质变这样两种状态呢？

这是由于事物内部的矛盾发展的情况所决定的。

①事物的内部矛盾，有主要方面和次要方面。事物的性质，主要决定于占支配地位的矛盾的主要方面，矛盾的主要方面和次要方面既统一又斗争。

②当这种斗争尚未引起双方地位的改变时，事物的性质就没有变化，这时事物处于量变状态。

③当这种斗争由于力量对比而不断变化，最后引起双方地位的改变，也就是原来的主要方面降为次要方面，原来的次要方面上升为主要方面时，事物的性质便起了变化，事物就实现了质变，就转化为自己的他物。

所以，质量互变规律是事物矛盾规律的一种具体表现、展开和补充。知识拓展三、考点梳理二、质量互变规律3.渐进性与飞跃性、连续性与间断性比较连续性、渐进性间断性、飞跃性区别含义连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（实质：这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物）体现量变的体现质变的体现结果这一事物还是它自身出现了新事物辩证关系①事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的；②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。所以，渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。注：

间断只是“(连续的事情)中间隔断不连接”，表示只在中间有断开但没有中止；

中断是“半中间发生阻隔、停顿或故障而断开”，表示半中间阻断后，已经中止。注：在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。小学中学大学量变连续性渐进性量变量变质变质变间断性飞跃性连续性、渐进性间断性飞跃性七八九高一高二高三原始社会--奴隶社会--封建社会--资本主义社会--社会主义社会党领导人民站起来-----富起来-------强起来

在每一个阶段中，成就的积累越来越多（这是一种量变），当积累到一定程度就实现伟大飞跃（这是一种质变）；

而当实现伟大飞跃时，新的量变就又开始了。正是在这种“量变——质变——量变……”的前进式循环中，我们得以不断向前发展。二、遵循质量互变规律只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。激变论庸俗进化论4.在量变与质变的关系上，有两种形而上学观点：1.（2023重庆，13，3分）1956年，科学家首次提出“用机器模拟人工智能”。经过几十年的发展，人工智能局部智能水平上超越人类，但人脑是一个集知情于一体的通用智能系统。人工智能经历从“不可用”到“可以用”再到“很好用，对此说法正确的是（

）A.说明意识的反复性决定了实践的曲折性B.体现了认识与实践之间的矛盾关系的彻底消失C.说明人工智能的发展是连续性与间断性的统一D.体现了从感性具体到思维具体，思维具体再到思维抽象C【详解】实践的曲折性决定认识的反复性，A错误；认识与实践的关系是客观的，不会彻底消失，B错误；从感性具体→思维抽象→思维具体，D错误。真题再现四、核心考点考点二：把握适度原则1.度(1)含义：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(即事物的范围、幅度和界限。)(2)重要性：事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定(≠相互否定)。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。

2.关节点（1）与度的关系：任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。（2）含义：

关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。

事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。

在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。考点二、把握适度原则三、考点梳理一、度与关节点水蒸气水﹥100ºC冰液体﹤0ºC0ºC100ºC关节点（临界点）关节点（临界点）度请在相应位置填上关节点（临界点）、度【相关链接】（P83上-1）：核心考点二：把握适度原则四、考点梳理2.掌握/把握/遵循适度原则（1）适度原则的含义/是什么:

从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。（2）遵循适度原则的原因/为什么:②为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。①在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们遵循适度原则核心考点二：把握适度原则四、考点梳理（3）遵循适度原则的要求/怎么办①在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化错误。为了保持我们所需要的事物特定的质，把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。②积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，“得中”而处之。（“得中”是把持有度，合适且正好）≠折中主义--消极的思维方式③要积极创造条件，促成事物质变，使其达到我们所期望的存在状态。注意：坚持适度原则≠做任何事都不能超过关节点≠永远保持量变状态，积极向上符合发展趋势的事物在量变达到一定程度时要及时促成飞跃。折中主义（1）含义：折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。（2）特征和表现：

把矛盾双方等同起来,不分主次;

把对立双方调和起来,混淆是非;

在原则问题上模棱两可,没有自己独立的见解和坚持的立场。（3）实质：

它是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。相关链接：二元论主张世界有意识和物质两个独立的本原，强调物质和精神是同等公平地存在的。

原理（主要内容）任何事物都是质与量的统一体。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。①量变是质变的必要前提。②质变是量变的必然结果。体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。③量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。方法论（要求）客观事物的质量互变规律要求我们（1）以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）（2）把握适度原则，推动事物发展。①得当：把握好“分寸”，防止过犹不及，不极端化②得中：需要“得中”，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态③促质：不限于“得中”，积极创造条件，促成事物质变知识归纳（必背）2.（24山东13）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法