2026春统编版语文 25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时 教学课件

三年级—统编版—语文—第八单元

25慢性子裁缝和急性子顾客

第二课时上课前，书桌净。书展开，笔在手。坐姿正，认真听。温馨提示1.正确朗读词语。裁缝布料夹起衬衫大脑运动操cáifeng2.读出对话语气。裁缝：怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？顾客：对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。裁缝：接上去的袖子多难看啊。顾客：那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。裁缝：亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。顾客：那太谢谢啦。您真的不用接袖子？裁缝：根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。大脑运动操

3.写好生字“卷”。大脑运动操

3.写好生字“卷”。大脑运动操一寸、一尺、一拳头正、身直、足安

1.能借助表格复述故事。2.分角色朗读，能读出裁缝和顾客的语气，体会人物性格特点，尝试把故事讲生动。学习目标方法回顾时间顺序时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天提出做棉袄说服顾客明年冬天取棉袄第二天等不及在冬天穿，提出拽掉棉花，做夹袄，秋天穿一口答应第三天等不及在秋天穿，提出剪掉袖子，做短袖，夏天穿还是一口答应又过了一天等不及在夏天穿，提出接上袖子，做春装，春天穿先说不行，然后又说可以，最后告诉顾客根本没动

请结合表格，再读课文，读出人物语气。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天提出做棉袄说服顾客明年冬天取棉袄第二天等不及在冬天穿，提出拽掉棉花，做夹袄，秋天穿一口答应第三天等不及在秋天穿，提出剪掉袖子，做短袖，夏天穿还是一口答应又过了一天等不及在夏天穿，提出接上袖子，做春装，春天穿先说不行，然后又说可以，最后告诉顾客根本没动

请借助表格，复述故事，按照时间顺序把故事讲清楚。

一个冬天，一位顾客来找裁缝做棉袄，裁缝说服顾客明年冬天再来取棉袄。第二天，这个顾客等不及在冬天穿新棉袄，提出要拽掉棉花，改做成夹袄，这样就可以在秋天穿上新衣了。裁缝一口答应了。第三天，顾客又来了。这一次是他等不及在秋天穿夹袄，提出要剪掉袖子，做短袖，这样夏天就能穿了。裁缝还是一口答应。又过了一天，顾客又来了。这一次，是他等不及在夏天穿短袖，提出要接上袖子，做春装春天穿。这次，裁缝先说不行，后面又说可以，最后告诉顾客他根本还没做呢。

一个冬天，一位顾客来找裁缝做棉袄，裁缝说服顾客明年冬天再来取棉袄。第二天，这个顾客等不及在冬天穿新棉袄，提出要拽掉棉花，改做成夹袄，这样就可以在秋天穿上新衣了。裁缝一口答应了。第三天，顾客又来了。这一次是他等不及在秋天穿夹袄，提出要剪掉袖子，做短袖，这样夏天就能穿了。裁缝还是一口答应。又过了一天，顾客又来了。这一次，是他等不及在夏天穿短袖，提出要接上袖子，做春装春天穿。这次，裁缝先说不行，后面又说可以，最后告诉顾客他根本还没做呢。

请分角色朗读课文中你最感兴趣的部分，读出人物语气。夹jiā

夹住、夹心jiá

夹袄、夹衣

妙招1：动词+拟声词顾客的急性子

妙招2：语气顾客的急性子裁缝的慢性子

请使用妙招讲故事，尝试讲生动。妙招1：动作+拟声词妙招2：语气人物性格时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天提出做棉袄说服顾客明年冬天取棉袄第二天等不及在冬天穿，提出拽掉棉花，做夹袄，秋天穿一口答应第三天等不及在秋天穿，提出剪掉袖子，做短袖，夏天穿还是一口答应又过了一天等不及在夏天穿，提出接上袖子，做春装，春天穿先说不行，然后又说可以，最后告诉顾客根本没动

一年冬天，裁缝店里走进一个顾客。顾客对裁缝说他想做一件棉袄。他已经跑了三家店了。第一家说要到秋天才能交货；第二家问他能不能等到夏天；第三家说最早也要到开春才能交货，可顾客还是觉得太慢了，都没让这些店做。然后顾客就找到了这家店。顾客问他什么时候来取衣服，裁缝说就在冬天，但是裁缝又补充了一句说是明年冬天。顾客蹭的一下跳起来，说太慢了，他没这耐心。他夹起布料就要走。慢性子裁缝叫住顾客说他最合适，因为他可以让顾客拿到衣服就穿，衣服还能美观、大方，让人羡慕。这位急性子顾客不得不承认裁缝说得有道理，于是这事儿就说定了。但第二天，急性子顾客又跑到裁缝店来，让裁缝把棉袄改成夹袄。裁缝答应了。可是第三天，顾客又来了。他让慢性子裁缝把夹袄改成短袖衬衫，他实在等不及了！裁缝觉得这好办得很，于是又答应了。又过了一天，那位顾客再来的时候，裁缝问他，那件短袖衬衫还能改成什么。顾客说再给他改成春装，但裁缝觉得接上去的袖子很难看。急性子顾客不听，坚持要改成春装。裁缝说他不用接袖子也能给顾客做出一件很漂亮的春装。原来，这位顾客的布还在裁缝的柜子里搁着，还没开始裁料呢！

此时，这位顾客会说些什么呢？复述小妙招按照顺序借助表格抓住关键信息讲清楚融入动作体现人物性格讲生动加入语气拓展阅读

请继续阅读《奶酪岛之行》，完成练习。

奶酪岛之行（文章选自《阳光学业评价》三年级下册）

我乘坐着那艘荷兰的海船，在茫茫的大海上继续漂浮。

有一天，突然刮起了一场可怕的飓（jù)风。在短短的几个小时内，船帆全部被撕碎，桅杆也被刮断了。其中，有一根桅杆正好砸在罗盘上，将罗盘砸得粉碎。没有了罗盘，船就会迷失方向。面对这突如其来的灾难，

大家都束手无策，不知道何去何从。后来，飓风终于平息了，但我们也只能在海上漂荡。

后来我们在海上漂浮了三个月。一天早上我们发现海水变成了白色，空气中还有一股沁人心脾的清香。我顿时感到神清气爽，没多久，我们看到不远处有一个港口，便朝它驶了过去。

到跟前时，我们发现港口里面竟然不是海水，而是鲜美的牛奶。更让我们吃惊的是，整个小岛竟然是一块巨大的奶酪。岛上的绝大多数居民就是靠吃奶酪为生，白天吃掉的部分，晚上又会重新长出来。这真是太神奇了!

岛上还有很多葡萄树，树上结满了一串串诱人的大葡萄。奇怪的是，如果用力挤葡萄，流出来的不是葡萄汁，而是鲜美的牛奶。岛上还生长着很多谷物，结的穗子看起来就像香菇，剥开之后就能吃到熟面包。岛上的居民身材修长，长相漂亮，不过，每个人都长着三条腿，一只胳膊。

看来，真的感谢那场飓风，要不然，我们也见不到这样的奇观。时间发生的事情一天刮起飓风，我们的船迷失了方向。帆船、桅杆、罗盘全坏了。飓风过后，我们在海上飘荡。三个月后的一个早上我们发现海水变成白色，空气中有一股清香。我们驶向前面的港口。我们发现小岛竟然是一个巨大的奶酪，居民靠吃奶酪为生。我们发现岛上长着奇特的葡萄树、谷物，还有奇特的居民。

请尝试迁移方法，把故事讲生动。我乘坐着荷兰的海船，在大海上继续漂浮着。一天，海上刮起飓风，我们的船迷失了方向，帆船全部被撕碎了，桅杆被刮断了，罗盘也被砸得粉碎。飓风过后，我们只能在海上飘荡。漂浮三个月后的一个早上，我们发现海水变成白色，空气中有一股清香。我们看到不远处有一个港口，就朝它驶了过去。我们发现港口里面全是牛奶，小岛竟然是一个巨大的奶酪，上面的居民靠吃奶酪为生。这个奶酪白天吃完的部分，晚上又会重新长出来。我们还发现岛上长得奇特的葡萄树、谷物，还有奇特的居民。葡萄里面不是普通汁，是鲜美的牛奶。谷物上的穗子里接的是熟面包。岛上的居民长得三条腿、一个胳膊。真是太神奇了！

他们乘坐着荷兰的海船，在大海上继续漂浮着。一天，海上刮起飓风，他们的船迷失了方向，帆船全部被撕碎了，桅杆被刮断了，罗盘也被砸得粉碎。飓风过后，他们只能在海上飘荡。漂浮三个月后的一个早上，他们发现海水变成白色，空气中有一股清香。他们看到不远处有一个港口，就朝它驶了过去。他们发现港口里面全是牛奶，小岛竟然是一个巨大的奶酪，上面的居民靠吃奶酪为生。这个奶酪白天吃完的部分，晚上又会重新长出来。他们还发现岛上长