(2025年)社会工作师初级社会工作实务模拟真题题(带答案)

(2025年)社会工作师初级社会工作实务模拟练习题题(带答案)一、单项选择题（共20题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.某社区儿童之家社会工作者发现，6岁的朵朵因父母工作繁忙，长期由祖父母照顾，近期出现频繁咬指甲、夜间惊醒等行为。根据儿童行为问题的常见成因分析，最可能的影响因素是（）。A.生理发育迟缓B.情感需求未满足C.同伴关系冲突D.认知能力局限答案：B2.某中学社会工作者针对初二学生开展“抗逆力提升”小组，设计了“我的优势清单”“应对困难的故事分享”等活动。该小组的核心目标是（）。A.改善学生学业成绩B.增强学生抗压能力C.促进学生社交融合D.提升学生规则意识答案：B3.82岁的独居老人李奶奶近期出现记忆力减退、出门迷路现象，社区工作者小王初步判断其可能患有认知症。为进一步确认，小王应优先联系的专业机构是（）。A.社区卫生服务中心B.老年大学C.家政服务公司D.法律援助中心答案：A4.针对单亲妈妈组成的“阳光妈妈”小组，社会工作者设计了“亲子沟通情景模拟”活动，引导组员观察不同沟通方式对孩子情绪的影响。这一做法体现的小组工作目标是（）。A.协助组员获取经济支持B.帮助组员学习家庭沟通技巧C.促进组员建立社区归属感D.推动组员参与社区事务答案：B5.某社区开展“老年智能技术普及”项目，社会工作者发现部分老人因担心操作失误被嘲笑而拒绝参与。此时，社会工作者应优先采取的策略是（）。A.邀请志愿者一对一辅导B.强调学习智能技术的必要性C.收集老人使用智能设备的成功案例D.降低课程难度并简化操作步骤答案：C6.社区矫正对象张某因交通肇事罪服刑，出狱后因“有犯罪记录”被多家企业拒绝录用。社会工作者介入时，应重点关注的需求是（）。A.基本生活保障需求B.就业权益保障需求C.心理疏导需求D.社会关系重建需求答案：B7.医务社会工作者在肿瘤病房开展服务时，发现患者家属因长期照顾病人出现焦虑、失眠等状况。此时，最适宜的介入方式是（）。A.为家属提供哀伤辅导B.组织家属支持小组C.协助家属申请医疗救助D.指导家属学习护理技能答案：B8.某小学社会工作者发现，四年级学生小伟因父母离异跟随父亲生活，父亲忙于工作常让小伟独自在家，导致小伟出现逃学、沉迷游戏问题。根据家庭系统理论，小伟行为问题的核心原因是（）。A.父亲监护职责缺失B.小伟自身自控力不足C.学校教育管理不严D.社区儿童活动空间不足答案：A9.某企业社会工作者针对一线工人开展“压力管理”讲座后，通过问卷评估发现，60%的工人表示“知道了放松技巧但不会用”。此时，社会工作者应优先调整的服务内容是（）。A.增加理论讲解深度B.设计情景模拟练习C.邀请专家现场答疑D.发放压力自测量表答案：B10.某社区失独家庭互助小组中，组员王阿姨分享：“我现在一看到别人带孙子就难受，根本走不出来。”社会工作者回应：“我能理解您的痛苦，很多组员刚开始也和您一样，但慢慢找到了新的生活重心。”这种回应技巧属于（）。A.同理B.澄清C.对焦D.摘要答案：A11.某儿童福利机构社会工作者在评估弃婴小乐的安置方案时，发现其亲生母亲因经济困难曾短暂遗弃小乐，现表示希望恢复监护。根据儿童安置原则，应优先考虑（）。A.机构长期寄养B.亲属收养C.生父母监护D.家庭寄养答案：C12.某社区社会工作者在“关爱残疾人”活动中，发现肢体残疾人老周因社区无障碍通道被电动车占用，长期无法出门。此时，社会工作者应优先采取的行动是（）。A.为老周提供心理疏导B.联系物业清理通道C.协助老周申请轮椅D.组织志愿者定期探访答案：B13.某妇女之家社会工作者针对受家庭暴力妇女开展小组，设计了“识别暴力信号”“制定安全计划”等环节。该小组的核心目标是（）。A.增强妇女法律意识B.提升妇女自我保护能力C.改善夫妻沟通模式D.促进妇女社区参与答案：B14.学校社会工作者发现，初一学生小敏因体型偏胖被同学嘲笑，出现自卑、逃学现象。社会工作者与小敏共同制定的介入目标中，属于“具体目标”的是（）。A.帮助小敏建立自信B.减少小敏逃学次数C.改善小敏同伴关系D.提升小敏学习成绩答案：B15.某社区社会工作者在开展“老年餐桌”项目时，发现部分老人因口味差异不愿参与。为提升项目满意度，社会工作者应优先开展的工作是（）。A.增加餐桌运营补贴B.收集老人饮食偏好C.扩大餐桌覆盖范围D.邀请志愿者协助送餐答案：B16.某矫正社会工作者在跟进服务对象李某时，发现其因经济困难试图再次盗窃。此时，社会工作者应首先（）。A.联系公安部门介入B.协助申请临时救助C.开展法治教育讲座D.安排心理危机干预答案：B17.某医院社会工作者在产科病房发现，新手妈妈小林因无法掌握哺乳技巧产生焦虑。社会工作者最适宜提供的服务是（）。A.链接母婴用品资源B.介绍育儿知识讲座C.安排护士一对一指导D.组织妈妈互助小组答案：C18.某社区社会工作者在“预防青少年犯罪”宣传活动中，针对初中生设计了“模拟法庭”体验活动。这一做法的理论依据是（）。A.社会学习理论B.认知发展理论C.生态系统理论D.优势视角理论答案：A19.某家庭社会工作者接案时，服务对象王女士说：“我和丈夫吵架，主要是他总加班不管孩子。”社会工作者回应：“您是说，丈夫的工作时间影响了他对家庭的照顾，导致你们发生矛盾？”这种回应技巧是（）。A.对质B.摘要C.澄清D.同理答案：C20.某企业社会工作者针对“90后”员工开展“职业发展规划”小组，发现部分组员因不清楚自身优势而难以制定计划。此时，社会工作者应设计的小组活动是（）。A.行业前景分享会B.优势能力探索游戏C.简历制作工作坊D.模拟面试训练答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）21.社会工作者在儿童保护服务中，需遵循的基本原则包括（）。A.儿童利益最大化B.最小化父母责任C.尊重儿童意愿D.保密与隐私保护E.替代家庭优先答案：ACD22.针对老年认知症患者，社会工作者可提供的支持性服务包括（）。A.记忆训练活动B.家庭照顾者培训C.社区日托服务D.医疗费用报销E.居住环境适老化改造答案：ABCE23.学校社会工作者在开展“抗校园欺凌”项目时，可采取的介入策略有（）。A.对施暴者进行行为矫正B.为受欺凌者提供心理辅导C.组织师生学习《未成年人保护法》D.要求家长严格管教子女E.在班级开展同理心培养活动答案：ABCE24.妇女社会工作中，“赋权”的具体做法包括（）。A.帮助妇女认识自身优势B.协助妇女争取资源C.代替妇女做决策D.鼓励妇女参与社区事务E.教授妇女沟通技巧答案：ABDE25.残疾人社区康复的主要内容包括（）。A.开展残疾预防宣传B.提供医疗康复服务C.组织职业技能培训D.建立无障碍环境E.协助申请残疾补贴答案：ABCDE26.家庭社会工作中，结构式家庭治疗的核心技巧有（）。A.绘制家庭结构图B.引导家庭边界调整C.强化家庭成员情感表达D.布置家庭作业E.直接批评不良互动模式答案：ABD27.社区社会工作者在策划“社区邻里节”活动时，需重点考虑的因素有（）。A.居民的兴趣爱好B.活动的经费来源C.场地的可达性D.社区的文化特色E.政府的考核指标答案：ABCD28.矫正社会工作中，促进服务对象再社会化的方法包括（）。A.开展职业技能培训B.修复家庭关系C.限制社会交往D.参与社区公益活动E.提供心理辅导答案：ABDE29.医务社会工作者在肿瘤病房开展“临终关怀”服务时，应关注的内容有（）。A.缓解患者疼痛B.协助完成未了心愿C.指导家属情绪管理D.帮助申请医疗救助E.组织宗教仪式答案：ABCD30.企业社会工作者为一线工人提供“压力管理”服务时，可采用的介入方式有（）。A.开展团体减压训练B.优化车间工作流程C.建立员工互助小组D.调整绩效考核标准E.提供一对一心理咨询答案：ABCE三、案例分析题（共1题，20分）案例：42岁的李女士，因丈夫三年前突发疾病去世，独自抚养12岁的女儿小佳。半年前，李女士所在的服装厂因订单减少裁员，李女士失业后一直未找到稳定工作，家庭主要依靠低保和打零工维持。近期，班主任反映小佳在学校经常上课走神、作业拖延，与同学发生矛盾时容易情绪失控。李女士因经济压力和女儿教育问题焦虑失眠，常因小事对小佳发脾气，事后又后悔自责。社区社会工作者小王在入户走访中了解到这一情况。问题：1.结合案例，分析李女士家庭面临的主要问题。（10分）2.针对上述问题，设计具体的介入策略。（10分）答案：1.主要问题：（1）经济困难：李女士失业后收入不稳定，依赖低保和零工，家庭经济压力大。（2）亲子关系紧张：李女士因焦虑情绪管理不当，与小佳沟通冲突增多；小佳因家庭环境变化出现行为问题（上课走神、情绪失控）。（3）心理压力：李女士存在焦虑、自责等负面情绪；小佳因家庭变故和母亲情绪影响，出现学习和社交困难。（4）社会支持不足：缺乏亲友系统支持，失业后社会交往减少，获取资源的渠道有限。2.介入策略：（1）经济支持：协助李女士申请临时救助金，链接社区公益岗位或推荐参加技能培训（如家政、电商运营），提升就业竞争力；联系企业提供灵活就业机会（如手工加工、社区团购）。（2）亲子关系改善：开展“亲子沟通工作坊”，教授李女士情