2025届河南省濮阳市范县高三上学期模拟测试（一）历史试卷

2025届河南省濮阳市范县高三上学期模拟测试（一）历史试卷一、单选题1.有学者在论及秦朝中枢权力结构时指出：丞相虽位高，然权反不若位卑的御史大夫；太尉职掌军事，然有其官而无实任之人；博士虽无定职，却常预朝议。诸官职权交织，相互维系。该学者意在强调，秦朝（）

A．官僚政治体系已然完善B．中枢体制存在职权交叉C．治国理念强调儒法并用D．制度设计注重强化君权2.西汉武帝时期，汉赋呈现出气势恢宏的特征。如司马相如的《上林赋》，以“丹水更其南，紫渊径其北；终始灞浐，出入泾渭”等文辞，描绘了皇家苑囿的宏阔与国家物产的丰饶。这体现了当时（）

A．大一统王朝的文化气度与自信B．儒家思想主导汉赋创作的走向C．民间文学艺术的蓬勃发展态势D．文人阶层批判现实的价值追求3.与曹魏邺城相比，东魏、北齐都城邺城周边的皇家园林功能有所变化，围猎、练兵、种植、通天、求仙等方面的功能逐渐淡化，游乐、休憩、观赏的功能增加。有些园林还出现了某种功用方面的区分，如清风园几乎成为皇室的蔬菜基地。这折射出魏晋南北朝时期（）

A．政治风气发生转变B．农业经济快速恢复C．朝廷限制道教传播D．社会分工日益深化4.自晚唐五代至南宋时期，在南方地区除人口迅速增加之外，江南东路产田集中区粮食亩产量也大幅度提高，长江下游和太湖流域成为全国最重要的粮仓。这反映了（）

A．经济重心向南转移B．北方耕作技术落后C．休养生息成效显著D．江南地区发展滞后5.《大明会典》规定“军民出百里需验文引”，严控人员流动。这一举措旨在（）

A．强化基层社会管控B．防范地方势力割据C．保障赋税徭役征调D．遏制民间商贸活动6.清朝中后期，北京的戏园子里，市民热衷于观看以才子佳人、忠孝节义为主题的京剧剧目，戏园常常座无虚席，甚至出现“万人空巷看京戏”的盛况。与此同时，一些文人雅士却对京剧多有批评，认为其内容低俗，难登大雅之堂。这一现象体现出（）

A．京剧艺术脱离社会现实需求B．市民阶层价值观念的固化C．社会主流思想发生根本转变D．文化消费的阶层差异明显7.民国初年，各类党派蓬勃兴起。其中，党员跨党现象十分普遍，一个人同时加入几个党的事情并不罕见，甚至“跨尽各党者，亦有其人”。这（）

A．削弱了独裁政府的势力B．说明政党政治缺乏基础C．体现了军阀的派系纷争D．有利于国共合作的开展8.1947年11月12日，石家庄胜利解放，但城市接管后发动群众进行的城市清算和戒严政策使得商店不敢开门，经理人员纷纷躲藏。华北局和石家庄市委随即采取措施，制止乱斗乱查，规定“保护工商业者合法之财产和营业，任何人不得侵犯”。这表明中国共产党（）

A．依靠群众运动改造城市经济B．贯彻了新民主主义经济政策C．强化军事管制稳定城市秩序D．逐步建立了公有制经济体制9.1949年8月至11月的4个月里，毛泽东就召开各界人民代表会议给各中央局、各野前委及相关领导同志发了9封文电。他多次提到“二到三万以上人口城市和各县均须召开各界人民代表会议”，“在会议期间，中小城市至少每月一次，每次一天，至多两天”“一千几百个县都能开起全县代表大会来”。由此可见（）

A．国家重视人民民主的广泛性B．社会主义制度具有优越性C．人民代表大会制度正式建立D．民主政治建设趋于制度化10.1982年《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”1999年，国家将美育和劳动教育纳入《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中，标志着“德智体美劳”全面发展的教育方针确立。这表明（）

A．改革开放推动教育与世界接轨B．五育并举成为教育改革的核心C．公民受教育权利得到制度保障D．教育目标适应了国家战略需要11.波斯首都波利斯发现的铭文记载：“大流士王制曰：赖阿胡拉马兹达（至高之神）之恩宠，彼等臣于我，彼等贡赋于我；埃兰、米底、巴比伦、阿拉伯、亚述、埃及……。”该铭文旨在（）

A．赋予帝国统治的正当性B．促进波斯宗教的影响力C．建立高度集权的君主制D．推动各地区文明一体化12.14世纪初，蒂玛制是奥斯曼帝国重要的土地制度和军事制度。朝廷封授蒂玛（采邑），蒂玛持有者参与地方管理，并为帝国提供封建骑兵，且蒂玛不能买卖和转让。由此可知蒂玛制（）

A．削弱了奥斯曼帝国中央的权力B．适应了奥斯曼对外扩张的需求C．继承和发展了西欧的封建制度D．抑制了帝国内商品经济的发展13.在1500年前一直存在着世界范围的种族隔离现象。到18世纪时，来自欧洲和非洲的大规模迁移使得美洲从一个纯种人的大陆变成了一个世界上种族成分最混杂的地区。大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。这一变化反映了（）

A．殖民体系逐步形成B．全球联系初步建立C．世界市场逐步形成D．美国经济发展迅速14.列宁在《帝国主义是资本主义的最高阶段》中指出：“19世纪末20世纪初，资本主义列强已将世界领土瓜分完毕，资本主义世界殖民体系最终形成。”该体系形成的根本动力是（）

A．资产阶级革命的扩展B．宗教传播与文化渗透C．两次工业革命的推动D．殖民争霸战争的爆发15.1930年3月，甘地在向食盐领域发起进军时特地挑选了79名同行者，步行完成了240英里的行程，从海水里提取食盐并抗议缴纳盐税。甘地每到一个村庄，都会谈及对非暴力抵抗运动的愿景，并举行记者招待会，在此过程中，追随甘地的人数不断增加。甘地的这些举措（）

A．改变了国家食盐专卖的制度B．壮大了民族独立运动的力量C．引发了全国各地的抗税斗争D．明确了反英斗争的政治目标16.二战后，联邦德国于1952年同以色列签订《卢森堡条约》，主动自愿向犹太受害者支付30亿马克赔偿，2000年，德国政府和企业又联合出资101亿马克设立“记忆、责任与未来”基金，为二战期间从占领区强行征召的劳工等群体提供赔偿。德国的战后赔偿（）

A．服务于冷战需要B．主要以实物为主C．有助于反思战争D．集中于以色列人二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料纵观中国古代宰相制度与行政中枢机构的发展演变，可以看出其始终围绕加强皇权和削弱相权来进行的，皇权和相权的矛盾斗争是变化的主要动因。从独相制到群相制，再到参议制，封建社会不断地寻找一种既有效率又无威胁的辅政制度。总的说来，秦汉唐时期，所谓“圣君贤相”，宰相一般起到了辅弼天子的作用；宋元时期，实行合议制的宰相制度，以削弱相权为特征；明代废除宰相制度，是皇权专制的集中表现，也是官僚机构日益腐败的重要原因。应该看到，在封建社会宰相制度与行政中枢机构作为君主专制的调控和纠错机制，既是对皇帝的辅佐，也是对皇权的一种制约。没有制约的权力必然产生腐败。邓小平在《党和国家领导制度的改革》的重要讲话中指出：“不少地方和单位，都有家长式的人物，他们的权力不受限制，别人都要唯命是从，甚至形成对他们的人身依附关系。”是否可以这样认为，封建家长制残余影响的突出表现是一些主要领导者的权力不受限制，建立和完善制约权力的领导体制是铲除腐败的治本之策。——摘编自田兆阳《古代行政中枢机构的嬗变及其走势》(1)根据材料并结合相关史实，简述从秦到明宰相制度与行政中枢的演变。(2)根据材料并结合所学知识，指出我国古代宰相制度的积极作用。18.阅读材料，完成下列要求。材料一科举制度从隋代创立后，到唐代进入迅速发展时期，考试的内容日渐丰富，考试的条规趋于繁密。这一制度在宋代得到充分的发展和完善，各种规章制度逐步健全，使考试取士走向法制化和规范化，其公平择优原则在宋代体现得较为明显，选拔出来的优秀人才也较为突出。——摘编自刘海峰，李兵著《中国科举史》材料二18世纪末以来，英国政府的社会经济管理职能日趋重要，建立廉洁高效的行政管理体系成为当务之急。1854年，在工业资产阶级的强烈要求下，《诺新科特——屈维廉报告》发表，对文官的选拔、骨升等提出改革建议。根据此报告，英国于1855年和1870年两次颁布法令，确立了近代文官制度。它规定由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，引入公平竞争机制，优胜劣汰、选贤任能。文官不受选举与执政党更的影响，只要无讨失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或20政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。有人称文官成为“从不更迭的幕后政府”。——摘编自张延华《㾾洁与效率，英国两次文官制度改革的共同价值取向》(1)根据材料一，结合所学知识，概括中国古代科举制度对国家治理的积极影响。(2)根据材料二，结合所学知识，指出近代英国文官制度不同于中国科举制的特点。19.[中法关系]材料一：1962年2月，法国同阿尔及利亚签署了《埃维昂协议》，结束了阿尔及利亚战争，从而也为同中国发展关系扫清了道路。这时，美法之间控制与反控制的斗争已全面展开，美苏为阻止法国和中国等国家掌握核武器，维护它们的核垄断地位加紧勾结……1963年10月底，戴高乐派法国参议员、前总理埃德加·富尔费带他的一封亲笔信到中国进行半官方的了解情况的“旅行”，受到中方的热情接待。周恩来总理和毛泽东主席都会见了他，并同他进行了友好的谈话，使他“深受鼓舞”。通过这些接触，双方发现它们在一些重大的国际问题上有着一致或相近的立场……1964年1月，戴高乐总统正式宣布与台湾断绝外交关系，同月27日，两国政府同时公布关于中法两国建立外交关系的联合公报，宣布法国和中国正式建立外交关系，并互派大使。——摘编自方连庆、刘金质、王炳元主编《战后国际关系史》材料二：法国是欧洲建设的领头羊，在当时冷战正酣的形势下发挥着特有的影响和作用。中国改革开放吸引外资和学习先进管理经验，在亚洲始于日本，在欧洲始于法国，而法国在国际舞台上的影响力则是日本远不能企及的。中法关系的发展在欧洲则起到了引领和示范作用，西欧国家相继出台对华政策。德国积极发展对华关系，最初完全是受到法国的启发。当时中美尚未建交，以法国为首的欧洲国家对华关系，在中国改革开放之初，其特殊意义和作用不言自明。——摘编自孙海潮《中法关系与中国改革开放进程》(1)根据材料一并结合所学，指出中法在重大国际问题上存在的“一致或相近的立场”，并简析中法建交的历史条件。(2)根据上述材料并结合所学知识分析中法两国建交对中国的影响，并谈谈中法关系的发展给我们的启示。2