2025-2026学年树叶贴画亲子活动教案

2025-2026学年树叶贴画亲子活动教案课题：课时：1授课时间：2025教学内容分析1.本节课的主要教学内容。人教版美术一年级上册“巧巧手”章节，围绕树叶贴画的制作，引导学生收集不同形状、颜色的树叶，观察树叶的自然形态特征，设计简单图案（如动物、植物形象），运用剪、贴、拼等手法完成亲子合作树叶贴画作品，培养造型表现能力和审美感知。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生在前期美术课中已学习基本形状（圆形、椭圆形、三角形等）的识别与运用，掌握过胶水粘贴、剪刀安全使用等手工技能，对自然物（树叶）有初步的观察经验，本节课将树叶的自然形态与美术造型知识结合，深化材料创意运用能力，通过亲子互动强化动手实践与协作意识。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：识别树叶的形状、颜色特征；美术表现：运用剪、贴、拼完成树叶贴画；创意实践：设计简单动物、植物形象；审美判断：感知自然材料的美，初步评价作品；文化理解：感受树叶与生活的联系，培养热爱自然的情感。学情分析一年级学生处于具体形象思维阶段，对自然物（树叶）充满好奇心，具备初步的形状、颜色识别能力，但精细动作发展不均衡，部分学生使用剪刀、胶水不够熟练。知识层面，学生已掌握基本手工工具操作和简单造型方法，但创意构思能力较弱，常需教师引导。行为习惯上，注意力持续时间短，易被鲜艳材料吸引，课堂参与度高但易分心。亲子活动形式能有效提升参与度，但家长指导方式差异可能影响作品完成度。本课程需结合学生特点，设计分层任务，强化安全指导，通过趣味化设计激发创作热情，确保每位学生都能获得成功体验。教学资源软硬件资源：不同形状、颜色的树叶，安全剪刀，胶水，彩纸，画笔，卡纸底板，实物投影仪

课程平台：校内美术课程资源库

信息化资源：树叶图片素材库，手工制作视频片段

教学手段：情境导入，示范演示，小组合作，亲子互动指导教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：播放森林四季树叶变化的短视频，提问：“小朋友们，这些神奇的树叶像什么？它们能变成什么有趣的东西？”

回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的“基本形状”知识，提问：“圆形、椭圆形的树叶可以拼出什么动物？”

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：

（1）展示不同形状、颜色的树叶标本，讲解树叶的自然形态特征（如枫叶掌状、银杏叶扇形）。

（2）示范树叶贴画设计步骤：构思→选叶→剪形→拼贴→装饰。

举例说明：

（1）用椭圆形树叶拼出小鱼身体，三角形树叶做尾巴；

（2）用圆形树叶组合成花朵，细长树叶做茎。

互动探究：

（1）亲子分组观察树叶，讨论“这片树叶像什么？可以拼成什么形象？”

（2）教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，如“锯齿边树叶像恐龙的牙齿”。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：

（1）亲子合作完成树叶贴画：从素材袋中选择树叶，在卡纸上设计图案，用剪刀修剪形状，胶水粘贴固定。

（2）为作品添加简单装饰（如用彩笔画眼睛、背景）。

教师指导：

（1）重点指导安全使用剪刀（如“剪刀尖朝外，小手握刀柄”）；

（2）协助能力较弱的学生修剪树叶，提示家长“鼓励孩子自主完成，不包办代替”；

（3）引导评价作品：“你最喜欢哪幅作品？它用了哪些树叶？”

4.总结拓展（约5分钟）：

（1）展示优秀作品，点评创意与造型表现；

（2）延伸任务：“回家后和爸爸妈妈收集更多树叶，尝试拼贴更复杂的场景。”教学资源拓展1.拓展资源：

（1）树叶形态特征资源：常见树叶标本图（枫叶掌状、银杏扇形、梧桐卵形、松针条形），树叶结构图（叶脉、叶柄、叶缘），四季树叶色彩变化图谱（春嫩绿、夏深绿、秋金黄/红、冬枯褐）。

（2）自然材料创意案例：树叶与石头拼贴（动物形象）、树叶与花朵组合（装饰画）、树叶拓印（纹理表现）、树叶书签（压膜处理）。

（3）手工技法参考：树叶修剪技巧（圆弧剪法、锯齿剪法）、拼贴构图方法（重叠粘贴、留白设计）、装饰手法（彩笔添画、彩纸剪贴）。

（4）文化背景资料：民间树叶贴画传统（如秋收主题创作）、树叶在艺术中的象征（生命力、季节更替）、环保教育素材（树叶回收与再利用）。

2.拓展建议：

（1）观察与收集：亲子共同记录小区/公园的10种树叶，拍照绘制“树叶形状手册”，标注名称、特征（如“银杏叶像小扇子”）；收集不同季节树叶，制作“树叶时间胶囊”（压平保存，对比变化）。

（2）技法提升：尝试“树叶变变变”游戏（如圆形树叶变太阳、长条树叶变小虫）；练习“分层粘贴法”（先贴底层树叶做背景，再贴上层做主体，增强立体感）。

（3）亲子合作：设计“树叶故事会”（用树叶拼贴故事角色，如“小松鼠捡松果”）；分工完成大型作品（家长负责剪复杂形状，孩子负责拼贴与装饰）。

（4）作品应用：将树叶贴画制作成贺卡（节日主题）、书签（实用装饰）、班级“自然角”展板（集体创作）；拍摄作品制作“树叶成长相册”（记录不同阶段创意）。

（5）文化延伸：阅读绘本《一片叶子落下来》，理解生命循环；尝试模仿民间艺术风格（如用树叶拼贴“年年有余”鱼形图案）；讨论“树叶变废为宝”的环保意义（减少垃圾，美化生活）。反思改进措施（一）教学特色创新

1.亲子协作模式：让家长当“创意助手”，孩子主导拼贴，既解决一年级学生精细动作不足的问题，又通过亲子互动提升参与度，符合“巧巧手”章节培养动手能力的目标。

2.自然材料转化：引导学生把树叶当“美术素材”，观察形状、颜色拼贴，将课本“基本形状”知识与自然物结合，激发对美术与生活的联系。

（二）存在主要问题

1.分层指导不足：部分学生剪树叶速度快，部分慢，任务没分层，导致等待或完不成，影响课堂节奏。

2.家长指导差异：有的家长包办代替，有的完全放手，学生自主创作机会不均等，影响作品效果。

（三）改进措施

1.任务分层设计：基础任务用大树叶拼简单动物（如小鱼、花朵），挑战任务用小树叶拼复杂场景（如森林、小动物），满足不同学生能力需求。

2.出“家长指导小贴士”：明确“教方法不代劳”，比如教孩子“剪刀沿树叶边缘剪”，家长不直接动手，保护学生自主创作热情，确保人人有收获。板书设计①步骤与材料

选叶（形状、颜色）→构思（动物/植物）→剪形（安全剪刀）→拼贴（胶水固定）→装饰（彩笔添画）

材料：树叶、剪刀、胶水、卡纸、彩笔

②技能要点

观察：叶脉、叶缘特征（锯齿、光滑）

剪形：沿边缘修剪，保留自然轮廓

拼贴：重叠粘贴（前后层次），留白设计

③创意与评价

形状联想：椭圆→小鱼，掌状→手掌，条形→小虫

文化理解：树叶的自然美，变废为宝

评价：创意独特、造型美观、亲子协作课后作业1.**树叶观察日记**：收集3种不同形状的树叶，画下它们的轮廓，标注名称和特征（如“银杏叶像小扇子”）。

2.**形状联想画**：用圆形、椭圆形、三角形树叶各1片，分别联想并画出它们能变成的动物或植物形象。

3.**拼贴步骤排序**：将“选叶→构思→剪形→拼贴→装饰”五个步骤打乱顺序，按正确流程重新排列。

4.**亲子合作任务**：和爸爸妈妈分工完成一幅树叶贴画（家长负责收集树叶，孩子负责拼贴，共同添加背景）。

5.**环保创意标语**：用“树叶变废为宝”为主题，设计一句宣传语（如“落叶不落美，巧手创艺术”）。

**参考答案**：

1.示例：画枫叶（掌状）、松针（条形）、梧桐叶（卵形），标注“枫叶有锯齿边”“松针细长”。

2.示例：圆形→太阳，椭圆形→小鱼，三角形→小山。

3.正确顺序：选叶→构思→剪形→拼贴→装饰。

4.分工表：家长收集10片树叶，孩子拼贴成小鸟，共同画蓝天背景。

5.示例：“一片树叶一份情，创意环保我先行。”教学评价1.课堂评价：通过提问检查学生对树叶形状特征的识别能力（如“锯齿边树叶像什么？”）；观察亲子协作中的分工合理性（孩子主导拼贴/家长辅助指导）；用步骤排序小题测试流程掌握度（选叶→构思→剪形→拼贴→装饰）；巡视时重点指导安全用剪技巧，及时纠正胶水过量粘贴问题；对创意突出作品（如用松针拼刺猬）即时表扬，强化成功体验。

2.作业评价：批改观察