2024年春九年级历史下册 第四单元 两极格局下的世界 第13课 新兴力量的崛起教学设计 北师大版

2024年春九年级历史下册第四单元两极格局下的世界第13课新兴力量的崛起教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024年春九年级历史下册第四单元“两极格局下的世界”第13课“新兴力量的崛起”，本课内容紧扣时代主题，聚焦新兴力量的崛起及其对世界格局的影响。通过学习，使学生了解新兴力量的形成、发展及其在国际舞台上的作用，培养学生的国际视野和历史思维。本课与课本内容紧密相连，有助于学生深入理解战后世界格局的变化。核心素养目标1.培养学生全球视野，认识新兴力量崛起对世界格局的影响。

2.提升学生历史思维，理解新兴力量崛起的内外因素。

3.增强学生批判性思维，评价新兴力量崛起的积极与消极意义。

4.强化学生家国情怀，认识中国在国际舞台上的崛起地位。学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界充满探索欲。在知识层面，学生对第二次世界大战后的国际形势有一定的了解，但对新兴力量的概念和崛起过程缺乏系统认识。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高，需要通过引导和训练来增强。在素质方面，学生的全球意识和社会责任感需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不足，需要教师激发他们的学习热情。此外，学生在课堂讨论中可能存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题，需要教师引导他们进行有效沟通。

针对以上学情，本课将结合历史背景，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解新兴力量的崛起过程，培养他们的历史思维和批判性思维能力，同时增强他们的全球意识和家国情怀。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解新兴力量的形成和发展。

2.讨论法：组织学生围绕新兴力量的崛起原因和影响进行小组讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析新兴力量崛起的内外因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史事件。

2.网络资源：引入相关网站和数据库，拓展学生视野。

3.互动式教学：运用教学软件，设计互动环节，提高学生参与度。教学流程1.导入新课

（用时：5分钟）

-利用多媒体展示二战后的世界地图，引导学生回顾战后国际格局的形成。

-提问：“战后，世界格局发生了怎样的变化？有哪些新兴力量在崛起？”

-引出本课主题：“新兴力量的崛起”，激发学生学习兴趣。

2.新课讲授

（用时：15分钟）

-第一条内容：讲解新兴力量的概念及其在国际舞台上的地位。

-通过讲述战后世界格局的形成，引出新兴力量的概念。

-分析新兴力量的特点，如独立自主、积极参与国际事务等。

-第二条内容：分析新兴力量崛起的原因。

-从内部因素：民族解放运动、民族独立意识的觉醒。

-从外部因素：两大阵营的对抗、世界和平运动的推动。

-第三条内容：探讨新兴力量崛起的影响。

-对世界政治格局的影响：冲击两极格局，促进多极化趋势。

-对世界经济格局的影响：推动经济全球化，促进南南合作。

3.实践活动

（用时：10分钟）

-第一条内容：观看历史纪录片《新兴力量崛起》片段，了解新兴力量崛起的历史背景。

-第二条内容：学生分组，收集新兴力量崛起的相关资料，如文献、图片、视频等。

-第三条内容：分组展示收集到的资料，分享对新兴力量崛起的认识和看法。

4.学生小组讨论

（用时：10分钟）

-第一方面内容：新兴力量崛起的内外因素分析。

-举例回答：如民族解放运动如何推动新兴力量的崛起？

-第二方面内容：新兴力量崛起对世界格局的影响。

-举例回答：如新兴力量崛起如何冲击两极格局？

-第三方面内容：新兴力量崛起的积极与消极意义。

-举例回答：如新兴力量崛起对世界和平与发展的贡献。

5.总结回顾

（用时：5分钟）

-总结本课内容，强调新兴力量崛起对世界格局的影响。

-引导学生思考：在当前国际形势下，新兴力量将如何发挥作用？

-布置课后作业：阅读相关文献，探讨新兴力量崛起的当代意义。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生深入理解新兴力量的崛起及其对世界格局的影响。在教学过程中，注重培养学生的历史思维、批判性思维和全球意识，同时强化他们的家国情怀。通过具体分析和举例，体现出本节课的重难点，使学生在45分钟内充分掌握相关知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-《联合国成立的历史与作用》：介绍联合国的成立背景、宗旨和主要活动，以及联合国在维护世界和平与安全、促进国际合作和发展方面的作用。

-《新兴力量崛起的背景资料》：收集有关新兴力量崛起的历史背景、政治、经济、文化等方面的资料，如各国独立宣言、重要会议记录等。

-《冷战时期的国际关系》：探讨冷战时期的美苏争霸、北约和华约的建立、古巴导弹危机等事件，以及这些事件对新兴力量崛起的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《联合国年鉴》和《世界政治报告》等权威出版物，了解国际政治的最新动态和趋势。

-引导学生关注《人民日报》、《新华社》等主流媒体关于新兴力量崛起的报道和分析，培养他们的国际视野。

-建议学生通过图书馆、网络数据库等途径，查阅关于新兴力量崛起的学术论文，深入探讨相关理论问题。

-组织学生观看历史纪录片，如《新中国外交》、《改革开放的故事》等，了解中国在国际舞台上的崛起历程。

-推荐学生阅读《第三世界：崛起与挑战》等书籍，了解第三世界国家的崛起过程、发展经验和面临的挑战。

-建议学生参与模拟联合国等活动，亲身体验国际谈判和国际合作的过程，提高他们的外交素养和国际沟通能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的国际交流项目，与来自不同国家的学生交流学习，拓宽视野，增进友谊。

-建议学生关注国际组织的官方网站，如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等，了解国际组织的最新动态和活动。

-引导学生关注国际新闻，如《纽约时报》、《华尔街日报》等，了解国际热点问题和全球发展趋势。

-推荐学生阅读《国际关系理论》等学术著作，了解国际关系的基本理论和分析方法。教学反思与改进教学过程中，我会认真反思以下几个方面：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如提问、回答、讨论等。如果发现部分学生积极性不高，我会思考是否是因为教学内容或方式不够吸引人，或者是否需要调整教学节奏和难度。

2.教学方法的有效性：分析所采用的教学方法是否达到了预期的效果，比如讨论法是否激发了学生的思维，案例分析法是否有助于学生理解复杂的历史事件。

3.学生的学习效果：通过课后作业、小测验或问卷调查等方式，了解学生对本节课内容的掌握程度，以及他们对教学内容的反馈。

针对以上反思，我计划采取以下改进措施：

-丰富教学案例：选择更具时代感和贴近学生生活的案例，提高学生的兴趣和参与度。

-加强互动环节：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

-个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力水平，提供个性化的学习支持和指导。

-利用多媒体资源：充分利用多媒体设备，如视频、图片等，使教学内容更加生动形象。

-定期反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时给予学生反馈，帮助他们巩固知识点。

-教学评价：引入多元化的教学评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《新兴力量的崛起》，整理并总结课文中提到的主要新兴力量及其崛起的原因和影响。

2.选择其中一个新兴力量，如不结盟运动，进行深入的研究，包括其成立背景、主要目标和取得的成就。

3.编写一篇简短的小论文，探讨新兴力量崛起对世界政治格局的影响，并尝试提出自己的观点。

作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，确保每位学生的作业都能得到反馈。

-重点关注学生的知识点掌握情况，如新兴力量的定义、崛起的原因和影响等。

-针对学生在作业中出现的错误，给出具体的纠错建议，帮助他们理解