1.3学会自我保护（教学设计）2025-2026学年七年级道德与法治下册统编版

上课时间上课时间1.3学会自我保护（教学设计）2025-2026学年七年级道德与法治下册统编版2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析1.3学会自我保护（教学设计）2025-2026学年七年级道德与法治下册统编版。本节课主要围绕学生的自我保护意识和能力展开，引导学生学会在遇到危险时如何正确应对，提高自我保护能力。教学内容包括：防范校园暴力、网络自我保护、意外事故防范等，旨在培养学生自我保护意识，增强自我保护能力。核心素养目标分析核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生法治意识、规则意识、生命安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到法律在保护自身权益中的重要性，树立正确的价值观和行为规范；学会在日常生活中遵守规则，维护自身和他人的安全；在面对危险时，能够运用所学知识进行自我保护，增强生命安全意识。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①了解校园暴力的危害，掌握防范校园暴力的方法和技巧；

②认识网络安全的重要性，学习如何在网络环境中保护个人信息和隐私；

③掌握应对意外事故的基本技能，提高在紧急情况下的自救和互救能力。

2.教学难点，

①让学生深刻理解法治意识在自我保护中的重要性，并能够将其内化为自身的行动准则；

②引导学生将抽象的自我保护知识转化为具体的行动步骤，形成有效的自我保护策略；

③在实际情境中，帮助学生学会如何评估风险，做出正确的判断和决策，以应对各种潜在的危险。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，帮助学生建立自我保护的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生就校园暴力、网络安全等话题进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生理解自我保护策略在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强课堂的直观性和吸引力。

2.角色扮演：通过模拟情境，让学生亲身体验如何应对危险，提高自我保护的实践能力。

3.网络资源整合：利用网络资源，如在线安全课程，拓展学生的知识面，提高学习的深度和广度。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于校园暴力的新闻视频，引起学生的兴趣和关注。接着，教师提问：“同学们，你们认为在遇到校园暴力时，我们应该如何保护自己？”引导学生思考自我保护的重要性。用时约5分钟。

2.新课讲授

①讲授防范校园暴力的方法

详细内容：教师讲解校园暴力的定义、危害以及如何防范。通过案例分析，让学生了解校园暴力的常见形式和应对策略。例如，介绍如何避免成为校园暴力的受害者，如何正确处理冲突等。用时约10分钟。

②讲授网络安全知识

详细内容：讲解网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗等。通过实际案例，让学生了解网络安全的重要性，并学习如何保护自己的网络安全。例如，介绍如何设置复杂的密码、如何识别网络钓鱼等。用时约10分钟。

③讲授意外事故防范

详细内容：讲解常见意外事故的预防和应对措施，如火灾、地震、溺水等。通过模拟演练，让学生掌握基本的自救和互救技能。例如，教授如何使用灭火器、如何在地震中逃生等。用时约10分钟。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，模拟不同的危险情境，如遇到陌生人搭讪、遭遇校园暴力等。每组学生分别扮演受害者、施暴者和旁观者，其他学生观察并给出建议。通过角色扮演，让学生亲身体验如何应对危险。用时约15分钟。

②网络安全小测试

详细内容：利用教学软件，进行网络安全知识的小测试。通过测试，检验学生对网络安全知识的掌握程度，并及时纠正错误。用时约5分钟。

③意外事故逃生演练

详细内容：在教室进行火灾、地震等意外事故的逃生演练。让学生熟悉逃生路线和自救方法，提高应对紧急情况的能力。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

①讨论如何防范校园暴力

举例回答：学生可以讨论如何避免与同学发生冲突、如何寻求帮助、如何保护自己的人身安全等。

②讨论网络安全的重要性

举例回答：学生可以讨论如何保护个人信息、如何识别网络诈骗、如何安全使用网络等。

③讨论如何应对意外事故

举例回答：学生可以讨论如何正确使用灭火器、如何在地震中保护自己、如何进行心肺复苏等。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自我保护的重要性。通过提问，检查学生对防范校园暴力、网络安全和意外事故防范知识的掌握情况。最后，教师总结本节课的重点和难点，并鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。用时约5分钟。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够正确理解和定义校园暴力、网络安全和意外事故防范等概念。

-学生掌握了防范校园暴力的具体方法和技巧，如如何避免冲突、如何寻求帮助等。

-学生了解了网络安全的基本知识，能够识别网络诈骗、保护个人信息等。

-学生学会了应对常见意外事故的基本技能，如火灾逃生、地震自救等。

2.能力提升

-学生提高了自我保护的意识和能力，能够在面对危险时做出正确的判断和决策。

-学生学会了如何评估风险，并在实际情境中采取适当的行动。

-学生增强了团队合作意识，通过实践活动，学会了与他人共同应对挑战。

-学生提升了问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.行为改变

-学生在日常生活中更加注重自身安全，遵守规则，维护自己的合法权益。

-学生在网络使用上更加谨慎，避免泄露个人信息，防范网络诈骗。

-学生在面对意外事故时，能够冷静应对，采取正确的自救和互救措施。

-学生在遇到校园暴力或其他危险时，能够及时寻求帮助，避免伤害的发生。

4.思想认识

-学生认识到法律在保护自身权益中的重要性，树立了正确的法治观念。

-学生明白了遵守规则的重要性，能够在日常生活中自觉遵守社会规范。

-学生认识到自我保护是每个人应具备的基本能力，形成了自我保护的习惯。

-学生对生命安全有了更深刻的认识，珍视生命，增强生命安全意识。

5.情感态度

-学生对自我保护有了积极的情感态度，愿意主动学习相关知识。

-学生在遇到困难时，能够保持乐观的心态，积极寻求解决问题的方法。

-学生对团队合作有了更深的理解，愿意与他人分享经验，共同成长。

-学生对生活有了更多的责任感，关心他人的安全，乐于助人。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我在教学方法上尝试了多种方式，比如角色扮演、小组讨论等，这些方法挺受学生欢迎的，他们参与度很高，课堂气氛也活跃起来。但是，我发现有些学生还是不太敢开口，可能是害怕犯错或者是不习惯在大家面前表达自己的看法，这点我觉得需要以后多加引导。

在策略上，我注意到了每个学生的个体差异，尽量做到因材施教。比如，在网络安全这部分，我就多给了几个实际案例，让学生结合生活经验去分析，这样他们理解起来更容易。不过，我也发现，对于一些复杂的概念，比如网络安全中的“加密技术”，学生可能还是有点吃力，我可能需要在课后提供一些额外的学习资源。

管理方面，我尝试了小组合作的方式，这样既能让学生在合作中学习，也能培养他们的团队精神。但是，也出现了个别小组讨论过于热闹，影响了其他小组的情况，我在课后需要想一个更有效的方法来管理课堂。

当然，也有不足之处。比如，我在讲解一些概念时，可能讲得太快了，一些学生跟不上节奏。还有，课堂上的时间分配上，我觉得还可以更合理一些，确保每个环节都有足够的时间。

下一步，我会针对这些问题进行改进。比如，对于较难的概念，我会提前准备一些教学辅助材料，让学生课前预习。在课堂管理上，我会尝试更细致的分组策略，确保每个小组都能有序讨论。总的来说，这节课给了我很多启示，我相信通过不断反思和总结，我的教学水平会不断提高。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：小明在回家的路上，发现一个陌生人在跟踪他。他应该怎么做？

解答：小明应该保持冷静，避免直接对抗。他可以尝试改变行走路线，走向人多的地方，或者寻求周围行人的帮助。同时，他可以记下陌生人的特征，事后报警。

2.例题：小红在上网时，收到了一个陌生人的好友请求。她应该如何处理？

解答：小红应该谨慎对待陌生人的好友请求。她可以先询问对方的真实身份，不要轻易透露个人信息。如果感觉不安全，应该拒绝对方的请求，并告知家长或老师。

3.例题：小刚在参加学校组织的户外活动时，不慎扭伤了脚踝。他应该怎么做？

解答：小刚应该立即停止活动，避免脚踝进一步受伤。他可以尝试用冰块敷在受伤部位，减少肿胀。同时，他应该告知老师和同学，寻求帮助。

4.例题：小李在放学回家的路上，看到一个小女孩被陌生人拉扯。他应该怎么做？

解答：小李应该立即大声呼救，吸引周围人的注意。他可以跑向安全的地方，并拨打报警电话。同时，他可以观察陌生人的特征，以便提供给警方。

5.例题：小王在网络上遇到一个诈骗信息，对方声称可以帮他快速赚钱。他应该怎么做？

解答：小王应该立即删除这条信息，不要与对方有任何进一步的联系。他可以向家长或老师报告此事，