2025-2026学年数学中班筷子教案

2025-2026学年数学中班筷子教案学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：认识筷子：数量与分类

2.教学年级和班级：幼儿园中班（3-4岁）

3.授课时间：2025年9月15日（星期三）上午9:30-10:15

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析数感：通过观察、操作筷子，感知“一双”的数量含义，初步建立数与物的对应关系；分类意识：能根据筷子的颜色、材质等特征进行简单分类，培养初步的逻辑思维能力；应用意识：在分筷子、摆放筷子的生活情境中，运用数量和分类知识解决简单问题，感受数学与生活的联系；数学眼光：发现筷子中的数量、分类等数学元素，萌发对生活中数学问题的兴趣。重点难点及解决办法重点：理解“一双”筷子的数量含义（2个为一组），建立数物对应关系；难点：根据筷子的不同特征（颜色、材质、长短）进行多角度分类。

重点来源：课本中“一双”概念是数量认知的基础，需通过实物操作强化。难点来源：中班幼儿分类标准单一，需引导发现多元特征。

解决办法：重点采用实物配对游戏（如分筷子给娃娃家），反复感知“一双”；难点通过对比观察（如提供红/蓝筷、木/竹筷），引导幼儿自主发现分类标准，教师用提问“还可以怎么分？”拓展思维。突破策略：生活化情境贯穿始终，如模拟餐厅分筷任务，在解决实际问题中巩固分类能力。教学资源1.软硬件资源：筷子实物（红/蓝/木/竹材质）、分类盒、绘本《筷子兄弟》、多媒体设备

2.课程平台：幼儿园数学活动区材料库

3.信息化资源：筷子分类动画短片（时长1分钟）

4.教学手段：实物操作卡片、配对游戏道具、角色扮演餐厅场景材料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发送绘本《筷子兄弟》图片和“家里筷子什么样”的短视频，要求幼儿观察家里筷子的数量、颜色、材质。

设计预习问题：“一双筷子有几个？”“你家的筷子有什么不一样？”

监控预习进度：请家长用照片或语音反馈幼儿观察结果，记录幼儿对“一双”的认知和分类表述。

学生活动：

自主观看资料，用手指点数筷子数量，说出筷子颜色（如“红的”“竹的”）。

思考问题，用简单语言记录（如“筷子有两根”“有长的短的”）。

将观察结果分享给家长，由家长提交至班级群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导幼儿在生活中观察，建立数学与生活的联系。

信息技术手段：微信群分享图文、视频资源，实现家校互动。

作用与目的：

初步感知“一双”筷子的数量（重点），收集幼儿对筷子特征的原始认知（难点起点），为课堂分类活动铺垫经验。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述绘本《筷子兄弟》故事（两根筷子合作夹食物），提问：“故事里筷子是怎么帮忙的？”

讲解知识点：出示实物筷子，强调“一双”是2个一组，演示“1双=2根”；展示不同颜色（红/蓝）、材质（木/竹）、长短的筷子，引导观察特征。

组织课堂活动：①配对游戏（重点）：给每位幼儿2根相同筷子，练习“一双”配对，错误时引导点数纠正；②分类游戏（难点）：提供混合筷子，让小组合作按“颜色”“材质”分类，教师提问“还能怎么分？”鼓励发现“长短”等新标准。

解答疑问：针对幼儿把“一双”说成“一根”或分类时只按单一标准的问题，用实物对比和追问引导（如“这根蓝色的和红色的，除了颜色还有什么不一样？”）。

学生活动：

听故事，回答“两根一起夹菜”，初步感知“一双”的作用。

听讲解，点数筷子，说出“红筷子”“竹筷子”等特征。

参与配对游戏，尝试将2根筷子放在一起；小组讨论分类，按颜色分出“红组”“蓝组”，尝试按材质分“木组”“竹组”，发现“长筷子”“短筷子”。

针对配对错误或分类单一的问题，在教师引导下重新操作和思考。

教学方法/手段/资源：

讲授法：结合实物和故事，讲解“一双”概念和分类特征。

实践活动法：通过配对、分类游戏，在操作中巩固重点、突破难点。

合作学习法：小组合作分类，培养沟通和多元思维。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请幼儿回家帮家人分筷子（每人一双），记录分的过程（如“给爸爸一双红筷子，妈妈一双蓝筷子”）。

提供拓展资源：发送儿歌《小筷子》（“小筷子，两根亲，吃饭做事不离分”），鼓励家长和幼儿一起念。

反馈作业情况：根据家长反馈，对能正确配对“一双”或尝试多角度分类的幼儿给予表扬，对仍有困难的幼儿建议用玩具筷子重复练习。

学生活动：

帮家人摆放筷子，边摆边说“这是1双，给爸爸”；尝试按家人喜好（如“妈妈喜欢长的”）分类。

和家长一起念儿歌，巩固“一双”概念。

回顾课堂活动，说出“我会分筷子了，有颜色、有长的短的”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：在生活中应用课堂知识，巩固技能。

反思总结法：通过语言表述，梳理学习成果。

作用与目的：教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘本类：《筷子兄弟》（强化“一双”概念，通过两根筷子合作的故事，感知数量对应与分类合作）、《一起一起分类病》（引导发现多种分类标准，可迁移至筷子分类）、《1和许多》（巩固数量认知，区分“一双”与“许多双”）。

（2）儿歌类：《小筷子》（“小筷子，两根亲，吃饭做事不离分”，强化“一双”数量概念）、《数筷子》（“一双筷子2根，两双筷子4根”，渗透点数与数量累加）、《筷子歌》（“红筷子，蓝筷子，木筷子，竹筷子，按颜色，分一分”，引导分类意识）。

（3）实物材料类：不同颜色（红、蓝、黄）、材质（木、竹、塑料，确保安全无尖锐）、长短（标准筷、短筷）的筷子若干套；分类盒（带隔断，用于按特征分类）；配对卡片（画有不同筷子和数量对应关系，如“1双=2根”）；玩具餐具（娃娃家餐厅场景材料，模拟分筷任务）。

（4）生活场景类：家庭餐桌（日常分筷子、观察筷子变化）、幼儿园角色区（“小餐厅”游戏材料，包含不同特征筷子）、社区小吃店（观察服务员如何分筷、整理筷子）。

（5）文化启蒙类：简单筷子使用礼仪图片（如“不能敲筷子”“长辈先拿筷”）、不同地区筷子图片（如竹筷、漆筷、儿童训练筷，渗透生活常识与多样性认知）。

2.拓展建议：

（1）生活观察任务：

①每天吃饭前，帮家人分筷子，边分边说“这是1双，给爸爸；这是1双，给妈妈”，记录一周内每天筷子数量（如“今天5双筷子，10根”），用画笔画出“一双筷子的样子”。

②周末和爸爸妈妈一起整理筷子抽屉，观察筷子的不同（颜色、材质、长短），尝试按“红色筷子”“长筷子”分类，拍照或画下来记录分类结果。

（2）游戏活动延伸：

①“筷子找朋友”：在家中和爸爸妈妈玩配对游戏，拿出混合的筷子，按“颜色相同”“材质相同”“长短相同”找“好朋友”，比一比谁找到的“一双”又快又准。

②“筷子小管家”：用家里的筷子玩“整理游戏”，将筷子按“红色组”“蓝色组”“木筷组”“竹筷组”放进不同盒子，制作“筷子分类标签”（如画红圈贴红筷盒）。

③“餐厅小服务员”：用玩具餐具和筷子玩角色扮演游戏，模拟餐厅场景，给“顾客”分筷子（如“请拿一双蓝筷子”），并说“这是您的筷子，一双哦”。

（3）亲子互动实践：

①和爸爸妈妈一起念筷子儿歌，边念边做动作（如念“两根亲”时，用两根手指做“夹菜”动作），巩固“一双”数量概念。

②玩“筷子夹物”游戏：用筷子夹毛球、积木等安全物品，感受筷子的用途，同时边夹边数“夹1个，用1双筷子；夹2个，还是用1双筷子”，强化“一双筷子的作用”。

③制作“我的筷子观察日记”：用画笔画出家里筷子的样子（颜色、长短），家长帮忙写文字（如“这是红筷子，是竹子做的，比蓝筷子长”），带到幼儿园和小朋友分享。

（4）数学思维拓展：

①“筷子比多少”：拿出两堆筷子（如3双和2双），用一一对应的方法比多少（“这堆3双，那堆2双，3双比2双多”），感知数量多少。

②“筷子排排队”：拿出不同长短的筷子，按“从短到长”或“从长到短”排序，说一说“最短的筷子”“最长的筷子”，感知长短序列。

③“筷子变变变”：用筷子拼图形（如用2根筷子拼“V”，4根筷子拼“口”），边拼边数用了几根筷子，渗透形状与数量认知。

（5）文化礼仪学习：

①看图片学习正确拿筷子的方法（拇指、食指、中指捏住筷子上端，无名指和小指自然弯曲），练习用筷子夹菜（可用软毛球代替食物）。

②学习吃饭时的筷子礼仪：如“不能把筷子插在饭里”（像上香）、“不能敲碗”（像乞讨），和爸爸妈妈一起制定“家庭用筷公约”，如“吃饭前要摆好筷子”“用完筷子要放回筷子架”。课堂1.课堂评价：通过提问“一双筷子有几个？”检查幼儿对“一双”数量含义的掌握，观察幼儿在配对游戏中的操作（如是否准确将2根筷子归为一组），记录幼儿分类时的表现（能否按颜色、材质等不同特征分类）。对能正确配对并说出“一双=2根”的幼儿给予即时表扬；对分类标准单一的幼儿，用实物引导“这根红筷子和蓝筷子除了颜色，还有什么不一样？”，鼓励发现新特征。测试环节提供混合筷子，让幼儿独立完成“给娃娃家分一双筷子”任务，评估重点突破情况。

2.作业评价：批改幼儿“帮家人分筷子”记录时，关注是否正确摆放“一双”（如给爸爸1双、妈妈1双），对能说出“这是1双，给妈妈”的幼儿画星星鼓励；对将单根筷子分给家人的情况，用批注“记得一双筷子要两根哦”引导。点评“筷子观察日记”时，表扬能记录“红筷子、竹筷子”等特征的幼儿，对只记录“筷子是长的”的幼儿，建议“看看筷子还有什么不一样？”，鼓励多角度观察。反馈时结合课堂表现，如“XX小朋友今天分类很棒，回家也按颜色分了筷子，继续加油！”。典型例题讲解1.例题：老师这里有5双筷子，请你数一数一共有多少根筷子？

答案：5双筷子，每双2根，一共10根筷子。

2.例题：盒子里有红筷子、蓝筷子、木筷子、竹筷子，请你按颜色分一分。

答案：红筷子放一堆，蓝筷子放一堆；木筷子和竹筷子按材质分，木筷子一堆，竹筷