2025-2026学年暑假计划教案中班

PAGE12026学年暑假计划教案中班课题2025-2026学年暑假计划教案中班教学内容分析1.本节课主要教学内容：结合《幼儿园活动整合课程》“多彩的夏天”单元“暑假真快乐”主题，认识暑假的时间与基本特点，学习制定简单的暑假日常活动计划（如作息、游戏、安全事项），并通过绘画、口头表达等方式分享计划。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握夏季季节特征、一日生活常规及简单安全常识，本节课将引导学生将零散经验整合为有序的假期计划，提升时间感知与自我服务能力，实现从“知道夏天”到“规划夏天”的过渡。核心素养目标二、核心素养目标初步感知暑假的时间特征与生活意义，尝试运用已有经验制定简单假期活动计划，发展时间规划与自我服务能力；增强假期安全自我保护意识，形成健康生活观念；能通过口头表达、绘画等方式分享计划，提升语言交流与艺术表现能力，萌发对暑假生活的期待与积极情感。教学难点与重点1.教学重点

①认识暑假的时间特征与生活意义，结合《幼儿园活动整合课程》“多彩的夏天”单元内容，理解暑假是夏季的假期。

②学习制定简单暑假日常活动计划，包括作息安排、游戏选择及安全事项，关联课本中“暑假真快乐”主题的实践要求。

2.教学难点

①将抽象的时间概念（如“暑假”的持续时长）转化为幼儿可感知的具体活动，符合中班幼儿认知发展水平。

②引导幼儿将零散的生活经验整合为有序的计划，并理解计划执行的基本规则，体现课本中“自我服务”能力的培养目标。教学方法与策略1.选择教学方法：讲授法（讲解暑假时间概念）、讨论法（小组分享计划）、案例研究法（分析暑假案例）、项目导向学习法（制定暑假计划项目）。

2.设计教学活动：角色扮演（模拟暑假安全场景）、游戏（时间管理游戏）、实验（安全事项实验）。

3.教学媒体使用：课本插图、视频、实物教具。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师展示《幼儿园活动整合课程》“多彩的夏天”单元中的“夏天的宝贝”插图（包含冰淇淋、游泳圈、太阳等元素），提问：“小朋友们，图片上画的是什么季节？夏天有什么特别的地方？”引导幼儿说出“天气热”“可以吃冰淇淋”“可以去玩水”。接着追问：“那你们知道暑假是什么时候吗？暑假和我们平时上学有什么不一样？”结合课本中“暑假是夏天的假期”文字说明，出示日历（7月1日-8月31日），用红笔圈出暑假时间段，告诉幼儿：“暑假是夏天里长长的假期，我们可以做很多喜欢的事，今天我们就来学习怎么制定暑假计划，让暑假过得更快乐！”

2.新课讲授（10分钟）

①感知暑假的时间特征：教师结合课本“暑假的时间”插图，引导幼儿观察日历上的暑假天数（62天），提问：“暑假有多少天呀？62天是多长时间呢？”用“数一数”游戏（幼儿拍手数1-62），让幼儿感知暑假的时长，强调“暑假是夏天里最长的假期，我们可以慢慢安排”。

②学习制定暑假计划：教师展示课本中“暑假日常活动”案例（如“早上8点起床，9点画画，10点去公园，中午12点吃饭，下午2点午睡，4点玩游戏”），提问：“暑假计划里可以画些什么事？什么时候做呢？”引导幼儿说出活动名称和时间，教师示范用画图（太阳代表早上，月亮代表晚上）和简单文字（如“画画”“玩水”）在黑板上制定“我的暑假计划”，强调“计划要写清楚做什么、什么时候做”。

③暑假安全小常识：教师结合课本“安全小贴士”插图（如“不玩火”“防溺水”“陌生人给糖不要”），提问：“暑假里要注意什么安全呀？”引导幼儿说出安全事项，教师用情景模拟（如“陌生人敲门怎么办？”）演示“不给陌生人开门”“喊爸爸妈妈”，强调“安全第一，暑假玩得开心更要保护好自己”。

3.实践活动（15分钟）

①我的暑假计划画：发放画纸、蜡笔和贴纸，幼儿自主绘画暑假计划（如画太阳表示早上起床，画滑梯表示去公园玩，画蛋糕表示和妈妈做蛋糕），教师巡回指导，帮助幼儿在画旁边标注简单时间（如“早上”“下午”），完成后请2-3名幼儿分享自己的计划，教师用“你的计划真清楚，什么时候做什么，真棒！”表扬，强化重点（计划制定）。

②暑假安全小剧场：提供道具（游泳圈、玩具零食袋、玩具电话），幼儿分组（3-4人一组），一组扮演“小朋友去游泳”，一组扮演“陌生人给糖”，教师引导幼儿模拟场景：“游泳时要和爸爸妈妈一起，不能自己下水玩水”“陌生人给糖要说‘谢谢，我不吃’”，每组表演后，教师提问：“他们做得对吗？应该怎么做？”让幼儿点评，强化难点（安全自我保护）。

③时间小火车游戏：用玩具火车头和6个车厢（代表一天的时间），每个车厢贴一张图片（7点起床、9点画画、12点吃饭、2点午睡、4点玩游戏、8点睡觉），幼儿分组合作，按时间顺序排列车厢，教师检查：“小火车的时间对吗？早上7点起床，晚上8点睡觉，真准时！”游戏后提问：“暑假的一天要怎么安排？”让幼儿说出时间顺序，强化难点（时间概念转化）。

4.学生小组讨论（10分钟）

教师将幼儿分成4组，每组5-6人，发放讨论话题卡片（结合课本“暑假真快乐”主题），讨论3方面内容：

①暑假我想做什么：举例回答：“我想去海边玩沙子”“我想和爸爸一起踢足球”“我想学折纸飞机”。教师引导幼儿说出具体活动，关联课本中的“暑假活动建议”（如“玩水”“学新本领”）。

②怎么安排时间更合理：举例回答：“早上先画画，下午再去公园玩”“先帮妈妈浇花，再玩积木”“中午要睡午觉，下午才有精神玩”。教师引导幼儿思考活动的顺序，强调“计划要合理，不能只玩不休息”。

③暑假要注意什么安全：举例回答：“不能一个人去河边玩”“过马路要牵好妈妈的手”“不能玩打火机”。教师结合课本“安全儿歌”（“暑假到，真热闹，安全事项要记牢：不玩火，不玩水，陌生人给糖不要要”），让幼儿一起念儿歌，强化安全意识。

5.总结回顾（5分钟）

教师用提问总结：“今天我们认识了暑假的什么？”（引导幼儿回答：“暑假是夏天的假期，有62天”）；“暑假计划要包括什么？”（引导幼儿回答：“做什么、什么时候做”）；“暑假要注意什么安全？”（引导幼儿回答：“不玩火、防溺水、陌生人给糖不要”）。然后展示课本中的“暑假计划范例”（包含活动、时间、安全事项），让幼儿对照自己的计划，补充遗漏的内容。最后说：“小朋友们今天学会了制定暑假计划，还知道了安全知识，希望你们的暑假都能过得开心又安全！”

（总用时：5+10+15+10+5=45分钟）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《暑假的一天》：绘本故事，通过小动物角色展示暑假的一天安排，如早上8点起床、9点画画、下午2点去公园玩水，强调时间管理和安全事项，与课本“暑假真快乐”主题中的日常活动案例一致，帮助幼儿感知暑假的时间结构和生活意义。

-《夏天的安全故事》：图画书，以情景故事形式介绍暑假安全知识，如不玩火、防溺水、陌生人给糖不要要，结合课本“安全小贴士”插图，通过生动画面强化幼儿的自我保护意识，适合中班幼儿阅读理解。

-《我的暑假计划绘本》：互动手册，提供多种暑假活动计划范例，如“早上学折纸、下午踢足球、晚上听故事”，关联课本“暑假日常活动”案例，引导幼儿学习用图画和简单文字制定计划，提升时间规划能力。

-《多彩的夏天》：科普绘本，扩展夏天主题，描述夏天的自然变化，如太阳高照、花朵盛开、昆虫活动，与课本“多彩的夏天”单元内容呼应，丰富幼儿对暑假季节特征的认知，促进对假期生活的期待。

-《暑假的乐趣》：故事集，收集小朋友的真实暑假经历，如去海边玩沙、学骑自行车，强调健康生活和家庭互动，与课本“暑假真快乐”主题的情感目标一致，激发幼儿对假期的积极情感。

2.鼓励课后自主学习：

-活动一：制作个人暑假计划表。幼儿用画纸和蜡笔绘制自己想做的暑假活动，如画画、玩水、看书，并在旁边标注简单时间（如“早上”“下午”），家长协助用手机拍照记录，开学后带到班级分享，强化课本中“制定暑假计划”的重点，提升时间管理能力。

-活动二：观察夏天的变化。幼儿每天在固定时间（如早上）观察记录天气、植物生长情况，如太阳位置、花朵颜色变化，用画笔或贴纸贴在记录本上，结合课本“多彩的夏天”单元的自然知识，增强对季节特征的感知，培养科学探究习惯。

-活动三：学习安全知识实践。家长与幼儿进行角色扮演游戏，模拟“陌生人给糖”场景，练习说“谢谢，我不吃”；模拟“过马路”场景，练习牵好家长的手，结合课本“安全小贴士”插图，通过反复练习强化安全自我保护意识，解决教学难点中的安全事项转化。

-活动四：家庭互动计划。幼儿和家人一起讨论并制定家庭暑假计划，如去公园野餐、学新技能（如折纸），用图画表示活动内容，家长帮助写在计划表上，关联课本“暑假真快乐”主题的家庭互动要求，促进亲子关系和社交能力发展。

-活动五：阅读与讨论。家长陪同幼儿阅读推荐绘本，如《暑假的一天》，讨论故事中的时间安排和安全事项，鼓励幼儿说出自己的暑假想法，结合课本“暑假日常活动”案例，提升语言表达和艺术表现能力，巩固核心素养目标中的交流与情感培养。课后作业1.填空题：暑假从____月____日到____月____日。答案：7月1日，8月31日。

2.简答题：暑假里要注意什么安全事项？答案：不玩火、防溺水、陌生人给糖不要要。

3.绘画题：画出你的暑假计划，包括至少三个活动。答案：示例：画太阳表示早上起床，画滑梯表示去公园玩，画蛋糕表示和妈妈做蛋糕。

4.实践任务：和爸爸妈妈一起制定一个暑假计划，并画下来。答案：计划表：早上学折纸，下午踢足球，晚上听故事。

5.描述题：描述暑假的一天怎么安排。答案：早上8点起床，9点画画，12点吃饭，下午2点午睡，4点玩游戏，8点睡觉。内容逻辑关系①暑假的时间特征与生活意义：重点知识点“暑假的时间范围（7月1日-8月31日）”“暑假时长（62天）”；课本词句“暑假是夏天里长长的假期”“62天是多长时间呢”，通过日历感知和数一数游戏，建立对暑假时间长度的具体认知，为制定计划奠定时间基础。

②暑假计划的制定：重点知识点“计划包含活动内容（如画画、玩水、学折纸）”“时间安排（早上、下午、晚上）”；课本词句“暑假计划里可以画些什么事？什么时候做呢？”“计划要写清楚做什么、什么时候做”，通过绘画计划和时间小火车游戏，实现从零散活动到有序安排的逻辑转化，强化“做什么、何时做”的核心要素。

③暑假安全自我保护：重点知识点“安全事项（不玩火、防溺水、陌生人给糖不要要）”；课本词句“暑假里要注意什么安全呀？”“安全第一，暑假玩得开心更要保护好自己”，结合安全小剧场和讨论，将抽象安全要求转化为具体行为规则，体现“安全是快乐暑假的前提”逻辑关系。教学反思与总结教学反思：这节课通过日历直观展示暑假时长，用“数一数”游戏帮助幼儿理解62天的概念，比单纯讲解更有效。安全小剧场环节孩子们参与度高，但部分幼儿在模拟“陌生人给糖”时仍犹豫，说明安全意识需反复强化。制定计划环节，绘画任务中多数幼儿能标注时间，但“晚上8点睡觉”这类具体时间表述较少，提示后续需增加时间词汇的渗透。时间小火车游戏分组合作时，个别小组出现争抢车厢现象，需加强规则引导。

教学总结：孩子们基本掌握了暑假的时间范围和计划制定方法，能说出3-5项暑假活动及安全事项，绘画计划中80%包含时间要素，情感上表现出对暑假的期待。但难点突破不充分：抽象时间转化仍依赖教师提示，安全自我保护停留在认知层面，缺乏主动应对意识。改进措施：增加“安全情景卡片”日常训练，将时间概念融入晨间签到环节；计划制定增设“亲子共画”任务，让家长协助标注具体时间；后续可开展“暑假计划分享周”，通过同伴互评巩固时间管理能力。作业布置与反馈:作业布置：

1.绘制暑假计划图：用画笔设计包含三项活动的暑假计划，标注“早上”“下午”“晚上”时间，关联课本“暑假日常活动”案例。

2.安全实践记录：与家长完成一次安全角色扮演（如“陌生人给糖”场景），用简单文字或图画记录应对方式，结合课本“安全小贴士”。

3.观察夏日变化：连续三天记录天气和植物变化（如太阳位置、花朵颜色），用贴纸贴在记录本上，延伸“多彩的夏天”