2025-2026学年海底捞折小兔教学设计

2025-2026学年海底捞折小兔教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：小学劳动技术课：折纸小兔——海底捞主题手工制作

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2025年10月15日第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的观念，提升动手操作能力和问题解决能力。通过折纸小兔的制作，激发创新思维和审美素养，增强团队合作意识。在海底捞主题手工活动中，体会劳动的乐趣，形成良好的劳动习惯和品质，并初步理解手工制作中的文化内涵。学情分析三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，动手操作能力初步发展但精细动作协调性不足。多数学生具备基础折纸经验，能理解简单符号和步骤，但对连续性复杂动作（如精准折叠、翻转）易出错。学生好奇心强，对海底捞主题兴趣浓厚，但注意力持续时间有限，需通过趣味引导维持专注。群体中存在能力差异：部分学生空间想象力较好，能独立完成；部分依赖教师示范和同伴互助。材料使用习惯尚需规范，易出现浪费或工具不当操作。整体学习动机强，但耐心不足，需分解任务并设置即时反馈环节，确保全员参与并达成基础目标。教学资源准备1.教材：每位学生配备劳动技术课本中折纸小兔章节，确保步骤清晰可操作。

2.辅助材料：准备折纸小兔的示范图片、步骤图表、教学视频，展示制作过程。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室划分为小组操作区，配备桌椅供学生动手实践，确保空间充足。教学过程老师：同学们，早上好！今天我们要学习折纸小兔——海底捞主题手工制作。你们准备好了吗？请拿出你们的劳动技术课本，翻到折纸小兔章节。首先，我告诉你们，海底捞主题是为了让我们的手工更有趣，你们喜欢兔子吗？兔子象征可爱和幸运，今天我们就用折纸做出自己的小兔子，记住，要仔细听步骤，慢慢来。

老师：现在，我来演示第一步。你们看着课本第X页的图示，拿出正方形彩纸，颜色你们自己选，比如红色或白色，代表海底捞的温暖。首先，你们把纸平放在桌上，对折成三角形，边缘对齐，用手指压平。好，现在你们试一试，别急，慢慢对折。学生：老师，我的纸有点皱，怎么办？老师：别担心，重新拿一张纸，对折时要用力压平，确保边角整齐。你们互相检查一下，看对齐了没有。

老师：接下来，第二步，把三角形底边向上折，形成一个小的三角形。课本上写着“折出兔耳朵”，你们看，这就像兔子的耳朵一样。你们折的时候，注意比例，别折太大，小耳朵更可爱。学生：老师，我折歪了，耳朵不对称。老师：没关系，轻轻展开，重新折，记住对齐中心线。你们小组内互相帮忙，比如小明帮小红对齐，这样更快。

老师：第三步，现在把纸翻过来，折出兔子的身体。你们把上方的角向下折，大约三分之一的位置，课本上画了虚线表示折痕。你们用指甲划出折痕，再折叠。学生：老师，我折得太高了，身体太短。老师：调整一下，折痕要轻，别用力过猛，兔子身体要匀称。你们观察课本的图示，身体部分要留出足够空间给耳朵。

老师：第四步，折兔子的腿。把纸的两侧向内折，形成两个小三角形，作为兔子的前腿。课本上写着“折出腿部结构”，你们注意角度，别折太尖，圆润一点更可爱。学生：老师，我的腿折断了。老师：别慌，用胶水轻轻粘好，或者重新折，腿要对称，左右一样。你们可以互相提醒，比如“左边折好了，现在折右边”。

老师：第五步，最后一步，折兔子的尾巴。把纸的底部向上折一个小圆点，用胶水固定。课本上强调了“尾巴要小巧”，你们用白色纸做尾巴，更逼真。学生：老师，我的尾巴掉了。老师：用双面胶粘牢，或者折时用力压，尾巴要固定在身体后面。现在，你们完成了吗？举起你们的小兔子，让我看看。

老师：现在，进入小组活动时间。你们分成四个小组，每组五人，合作完成一个小兔子。组长负责分工，比如有人折耳朵，有人折身体，有人粘尾巴。记住，团队合作很重要，互相帮助，比如小华教小李折腿。老师巡回指导，我看到第三组进度快，很好；第二组有点慢，别着急，慢慢来。学生：老师，我们小组的兔子耳朵不一样。老师：讨论一下，统一步骤，比如都用课本的折法，确保一致。

老师：时间到！现在，每组展示你们的小兔子。第一组，你们的兔子很可爱，尾巴圆滚滚的；第二组，耳朵对称，做得好；第三组，身体匀称，但腿有点歪，下次注意；第四组，整体不错，颜色搭配漂亮。你们互相点评，比如“我喜欢第二组的兔子，耳朵很生动”。学生：老师，我们小组想创新，加个海底捞的logo。老师：好主意！你们可以用彩笔在兔子身上画个小logo，体现主题，但要确保不影响结构。

老师：总结时间。今天我们学会了折纸小兔，结合海底捞主题，你们体会到劳动的乐趣了吗？记住，动手操作要耐心，问题解决要合作。你们回家后，把小兔子送给家人，分享劳动成果。学生：老师，我们还想学更多折纸。老师：下次课继续，比如折海底捞的火锅，你们期待吗？下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《趣味折纸入门》第四章“动物造型篇”：详细讲解兔类折纸的多种变化形式，包括长耳兔、垂耳兔等不同造型，与教材中小兔折纸形成技能互补。

-《中国传统手工艺术》中“折纸与民俗文化”：介绍折纸艺术在节日习俗中的应用，如春节折兔象征吉祥，深化学生对劳动文化内涵的理解。

-《海底捞服务设计手册》节选：分析海底捞主题元素（如LOGO、色彩）在手工设计中的融合方法，引导学生将商业创意转化为艺术表达。

2.课后自主探究任务

-**技能拓展**：尝试用教材基础折法制作“海底捞兔”变体作品，例如：

-调整耳朵角度制作“倾听兔”，体现服务主题；

-用红色卡纸制作“火锅兔”，增加海底捞餐饮元素；

-参考课本“组合技巧”章节，制作成对兔装饰品。

-**文化探究**：

-调查生活中折纸艺术的实际应用（如礼品包装、节日装饰），记录至少3个实例并说明其功能；

-查阅资料了解“兔”在不同文化中的象征意义（如中国代表敏捷，西方代表复活），撰写50字对比笔记。

-**创意实践**：

-设计“海底捞兔”主题折纸菜单卡：将折兔与餐厅服务项目结合，用彩笔标注菜品名称；

-小组合作完成“海底捞兔”主题墙饰：每人制作1只特色折兔，共同拼贴成海底捞场景。

3.学习资源包

-教材配套视频《折纸小兔的创意变形》：展示基础步骤的3种变化应用；

-教师自制《折纸问题解决手册》：收录常见错误（如不对称折叠）的修正方法；

-校园图书馆推荐书籍：《儿童折纸100例》《手工创意设计指南》。

4.长期能力培养

-建立“折纸成长档案”：记录每周1件折纸作品，标注技能进步点（如“本周掌握立体折叠”）；

-参与“校园手工角”活动：每月展示1件折兔主题作品，进行班级创意投票；

-尝试折纸与生活结合：用折兔装饰铅笔盒、书签等日常物品，践行“劳动创造美”理念。课堂小结，当堂检测课堂小结：本节课围绕折纸小兔——海底捞主题手工制作展开，重点回顾了折纸步骤：对折成三角形、折出兔耳朵、折身体、折腿、折尾巴。强调了对称性和精细操作的重要性，通过小组活动培养了团队合作能力。学生掌握了基础折纸技巧，理解了劳动技术课中的动手实践要点，并体会到劳动的乐趣和创意表达的乐趣。

当堂检测：采用口头提问和实践操作相结合的方式。问题1：折纸小兔的第一步是什么？（答案：将正方形纸对折成三角形）。问题2：折兔耳朵时如何确保对称？（答案：对齐中心线，用手指压平）。问题3：小组活动中，你负责哪部分？（答案：如折耳朵或折腿）。实践检测：让学生独立完成折兔尾巴的步骤，教师巡视观察，评估其操作准确性和速度。检测后，学生互评作品，教师总结反馈，确保全员掌握核心知识点。典型例题讲解例题1：折纸小兔的第一步是将正方形纸对折成三角形，请说明对折时需注意的关键点。

答案：必须将正方形纸的两个对角完全重合，边缘对齐，用手指沿折痕用力压平，确保折痕清晰。

例题2：折兔耳朵时，如何保证左右耳朵对称？请写出具体操作步骤。

答案：先沿中心线对折三角形，再将底边向上折出小三角形，折痕需与中心线垂直，左右两侧折叠角度和长度一致。

例题3：制作过程中发现兔腿折断，如何在不重新折整只兔子的情况下修复？

答案：用少量胶水将断裂处粘合，轻轻按压固定；若折痕歪斜，可