七年级语文上册期末复习：基础过关综合练习（含答案）

2022-2023学年七年级语文上册期末复习基础过关综合练习一、积累与运用1．下列加点字的读音或书写有误的一项是（

）A．狭隘（ài）

拈轻怕重（niān）

漠不关心

禁锢B．掺和（huo）

刨根问底（páo）

大相径庭

温驯C．怂恿（sóng）

参差不齐（cēn）

惊慌失错

缥缈D．蜷伏（quán）

畏罪潜逃（qián）

神采奕奕

安详2．下列各句中有语病的一项是（

）A．白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。B．阅读《猫》这篇文章，可以加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命。C．文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶情操，滋润心灵，伴随我们成长。D．《西游记》告诉我们：人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，不畏任何艰难险阻，直至到达胜利的终点。3．下列句子排序最恰当的一项是（

）①取“经典文学”而“背诵”，也就是古人所谓的读经。②它的学习方法只有一个，那就是依照所有语文学习的规律，反复而熟练。③虽然一开始因陌生而似若艰深，但反复的遍数既多，熟习的数量既大，就如同婴儿学语一样，自然日有领悟，渐入佳境。④经典文学的学习，是达成高度语文造诣最简捷的方式，也是深入文化智能唯一的路径。⑤反复而熟练，简单的说，就是背诵。A．①③②④⑤ B．①③④②⑤ C．④②⑤①③ D．④②③⑤①4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（

）A．打陀螺讲求技巧：用力小了，陀螺旋转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速的旋转。B．想到他的无抵抗的逃避，亦使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针。刺我良心的针。C．猫的喜怒哀乐，皆可察之。哀子之猫，仰天长啸，欢乐的猫，追自己的尾巴。D．后来他终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹，______________________。（曹操《观沧海》）②_____________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）③晴空一鹤排云上，_____________________________。（刘禹锡《〈秋词〉（其一）》）④________________________，思而不学则殆。（《论语·为政》）⑤_________________________，不亦君子乎？（《论语·学而》）⑥正是江南好风景，________________________。（杜甫《江南逢李龟年》）根据要求，完成下面小题。健康组织统计过、我国2012年各类视力缺陷导致的社会经济成本约6800多亿元人民币。保守估计，到2021年我国的近视病人口达7亿左右。在航空航天、精密制造、军事等行业领域符合力要求的人员将面临大缺口，直接威胁我国经济社会可持续发展以及国家安全。专家认为，近视为“国病”，显然也是“国忧”。6．你所在的学校要加强预防学生近视眼防控工作，请你为学校的此项工作提出三个具体建议。7．班上很多同学并不注意保护视力，有同学甚至说：“做眼保健操纯属是浪费时间，还不如把那分钟给我多做点作业！”身为班长的小何想反驳这个错误观点，又怕同学说他好出风头。请作为班长的好朋友的你用简明、连贯、得体的语言，打消班长的顾虑并鼓励他说出自己的正确观点。8．下面是主持人为竞答环节准备的题目。请你阅读图文，在横线上填入恰当的内容。图1是鲁迅先生为他的散文集《①__________》所绘插图，图中“死有分”和“活无常”造型夸张，充满想象力。这使我们想起图2中他儿时特别喜欢②__________这一爱好，还想起图3所展现的《③__________》一文中他在私塾中画画的情景。鲁迅成年后的才华和小时的爱好有着密切的关联，让我们获得了一个有益的启示：④_______________。二、现代文阅读9．阅读下面文章，完成问题。济南的秋天老舍①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。③诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不同。那山的高低也更显然了，高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉。有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！⑤在秋天。水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。（选自《老舍散文》，有改动）(1)阅读全文，梳理思路，完成下面的思维导图。(2)第③段写秋山的颜色，并没有按照由低到高的顺序写，而是先写“山腰”，再写“山脚”“山顶”，作者为什么这样写？(3)本文语言优美，请赏析第④段画线句的妙处。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。(4)本文与《济南的冬天》中都写到“山”与“水”，你更喜欢哪个季节的“山”与“水”呢？请选择一个方面，说说你的理由。我喜欢_____（季节）的_____（山或水），理由：_____10．课内文本阅读阅读《植树的牧羊人》（节选），完成下列小题。①我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。②吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。③第三天，我和牧羊人道了别。④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战争结束了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯净的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看好像没什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开始，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应该已经长成一片大树林了吧！⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢相信。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！(1)根据要求回答下面的问题。①他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。（这句话用了什么描写方法？有何作用？）②在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（加点词在句中有什么作用？）(2)选文采用了第几人称来叙事的？有何好处？(3)《植树的牧羊人》被拍成动画片后，在世界各地引起了很大的反响，人们纷纷发表观后感。下面是摘录的一些博客内容，请你在自己的博客上也发表一些评论。痴心不改：孤独的牧羊人虽说生活单调，但是他的生活还是有动力的，有盼头的。他总是盼着这块土地能够蔚然成林，人们生活幸福。低调者：牧羊人的故事告诉我：一个人或者少数人的幸福很难维持的，想获得长久的幸福，就要为更多的人考虑，要爱护环境、珍惜我们的资源。你的博客名：评论：三、文言文阅读阅读下面文言文，完成下面小题。狼（清）蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。11．下列句中加点字解释不正确的一项是（

）A．顾野有麦场（看，视） B．止有剩骨（仅，只）C．意暇甚悠闲，从容） D．一狼洞其中（洞穴）12．朗读停顿正确的一项是（

）A．其一犬╱坐╱于前

禽兽之变诈╱几何哉B．其一╱犬坐╱于前

禽兽之变诈╱几何哉C．其一╱犬坐╱于前

禽兽╱之变诈几╱何哉D．其一╱犬╱坐于前

禽兽之╱变诈几何╱哉13．用现代汉语翻译下面句子。（1）而两狼之并驱如故。（2）盖以诱敌。14．在与狼较量的过程中，屠户心理发生了怎样的变化？15．你从这篇文章中受到什么启发？四、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意向涂上浪漫的色彩。D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。17．有学生将“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，作为毕业赠诗送给同学，是否合适？请说明理由。五、作文18．请以“一位特别的老师”为题，写一篇记叙文。可写实，可想象。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500﹣800字之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案1．C2．B3．C4．A5．

山岛竦峙

枯藤老树昏鸦

便引诗情到碧霄

学而不思则罔

人不知而不愠

落花时节又逢君6．（1）利用家长学校向家长宣传强调近视的预防知识。（宣传类）（2）合理规范安排体育活动时间和形式。（课程设置类）（3）按照国家制定的要求，努力改善教室的采光照明条件。（后勤保障类）

7．能分层阐释，肯定做眼保健操的作用或阐明保护视力的意义；鼓励小何身为班长，对同学错误的观点勇于纠正，维护良好的班级秩序是自己该尽的责任，这不是出风头。8．

朝花夕拾

看书

从百草园到三味书屋

开卷有益9．(1)①古朴、安静、秀美；②水；③颜色、方向、高矮、不同；④绿藻、鸭子；(2)作者在此是按照色彩由丰富到单一的顺序来写颜色的。山腰的颜色变化莫测，最富有层次感，故先写颜色最突出的山腰；山顶受到阳光的直射，色彩单一，故最后写。(3)运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了绿藻的绿及可爱的形象特点。(4)

秋

水

因为秋天的水清澈、甜美，水藻特别的绿，鸭子在水里玩得不亦乐乎充满诗境。10．(1)①动作描写，通过“停”“戳”“放”“放”等动词，生动形象地体现了牧羊人种橡子动作娴熟和认真的特点。②具体说明了树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程，表现了他坚守信念，坚持不懈的性格特点。(2)运用第一人称叙事。“我”作为一个见证人，使故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。又通过“我”的所想所感，对植树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。(3)示例1：有志之士；他胸怀大志，立足小事，从我做起。他的心中早已绘制出一幅森林茂密、人们在清新环境下幸福生活的蓝图。示例2：清新世界；恶劣的环境阻挠不了他，因为他的初心就是为改变环境而努力；战争的恐怖惊扰不了他，因为他本就是一个开辟新天地的人。11．D

12．B

13．（1）但是两只狼还是像之前一样一起追赶。（2）大概是用来诱惑敌人。

14．屠户开始很害怕，存有侥幸心理，想以给狼扔骨头的方法阻止狼的追赶；后来，镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，拿起屠刀；最后，屠户坚定决心，勇敢斗争，果断杀掉两狼。

15．示例一：像狼这样的恶势力，最终一定会被正义所消灭。示例二：遇到像狼一样狡猾的坏人，不能抱有幻想，不能怯懦退缩，要敢于斗争，善于斗争，勇敢机智，才能取得胜利。16．C

17．合适，这句诗表达的是诗人与友人离别的牵挂担忧、依依不舍之情，所以可以作为毕业季的赠礼送给同学，表达和同学离别的依依不舍之情。18．范文：一位特别的老师在我的小学老师中，有一位老师，她不断用自己的性格、风格感染着我，她的语言，一举一动中，总能使我受益匪浅。老师是五年级才来当我们的