期末专项训练5　综合性学习-七年级语文下册部编版（含答案）

专项训练5综合性学习1.请参加以“开展书法教育,弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。(1)七年级(1)班的李华同学想加入学校的“墨韵”书画兴趣小组,下面是他写的申请书,请你按要求帮助修改。申请书“墨韵”书画兴趣小组:我是七年级(1)班的李华,自幼喜爱潇洒飘溢的书法。书法不仅使我逐步产生良好的书写习惯,也让我对汉字的学习养成了更加浓厚的兴趣。今天,我正式申请加入校“墨韵”书画兴趣小组,相信在自己的努力和大家的帮助下,我的书法之路会越走越远。2021年4月15日七年级(1)班李华①申请书中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。

②画线句子有语病,请提出修改意见:。

③申请书的格式有一处不规范,请提出修改意见:。

(2)阅读材料,回答下面的问题。材料一汉字书法是汉民族独创的,它因独特的笔法、结构和章法而成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。材料二汉字书法以“文房四宝”为工具抒写情感,是书法家一生学识和人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、王羲之书法的“遒丽健秀之美”和张旭书作的“潇洒狂逸之美”都是例证。材料三三幅不同字体的书法作品。①“文房四宝”指的是:。

②请分别概括以上三则材料的主要信息。 (3)根据设置的情境,完成下面的对话。王明:马上就要期末考试了!哪有时间练习书法?李华:2.班级开展以“锦绣中华”为主题的综合实践活动,各组同学根据收集整理的材料设计了一些学习任务,请你参与。(1)第一组同学向大家介绍中国的名胜。请你根据下图和提示语,判断图中甲、乙两处的名胜。提示语:甲:岱宗夫如何?齐鲁青未了。乙:李白曾在此送孟浩然去广陵。甲:乙:

(2)下面是第二组同学研究“山水与文化”时搜集到的材料。请完成相关题目。中国人欣赏山水,从山水画和山水诗中可见一斑。多数山水画,在层峦叠嶂之间,细看总有屈径通幽。在涧水之上,或有小桥可通山径,隐约可达茅屋一椽。即使怪石嶙峋,仍有草木点缀其间。雪景则温柔如堆絮,故宫博物院收藏后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》,都使人觉得幽静之至,却又深藏着生机。五代人所绘《雪渔图》中的渔父,在水滨竹林间,冒雪瑟缩,画家却把他的衣服衬以彩笔着色,立刻使人感到寒中有暖。,。。正如王维隐居于“终南别业”时,虽然“终年无客常闭关,终日无心长自闲”,但是仍然邀约好友“不妨饮酒复垂钓,君但能来相往还”。

①文段中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。

②画线句子成分残缺,应在“”后添加“”。

③根据语境,在文中横线处依次填入句子,最恰当的一项是 ()【甲】使人无论读诗看画,在孤高自许之中仍能感到无限的温和与安慰【乙】说明文人雅士虽然向往隐逸生活,但并没有真正的厌恨人间【丙】这渔父,不是无家可归,而是中国古人借艺术所表达的善意与爱惜A.【甲】【乙】【丙】 B.【乙】【甲】【丙】C.【丙】【乙】【甲】 D.【丙】【甲】【乙】(3)下面是第三组同学研究“山水与对联”时搜集到的对联。请你推测这四处名胜张贴的对联各是什么。(只填序号)①剪一片白云补衲②青山不墨千秋画③一城春色半城湖④邀半轮明月看经⑤四面荷花三面柳⑥流水无弦万古琴⑦万木长毫挺笔端⑧一池浓墨盛砚底安徽黄山上联:下联:

新疆天池上联:下联:

山东济南大明湖上联:下联:

甘肃兰州白塔寺上联:下联:

3.七年级(1)班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动,请你参加。(1)许多店铺门口都会张贴对联。请阅读下面两副对联,说说它们分别对应的是什么店。①由此登堂入室任君步月凌云——

②虽为毫末技巧却是顶上功夫——

(2)宽阔干净的马路上,一辆辆汽车疾驰而过,不时有人将烟头、纸巾等从车窗扔出,此种行为不仅影响了市民的生活环境,还破坏了城市的形象。为此,中央电视台推出了一则公益广告:“车窗抛物:知羞才知休。”试分析这则广告语的妙处。(3)下面是明明同学写的一段感悟,下列分析不正确的一项是 ()语文是最真实的生活,课标确定的语文素养是什么?它不仅综合考查学生的听说读写等语文能力,还要求学生将视野放得更开阔一些,要有正确的社会观,要成为有情趣的人格修养。正所谓“汝欲学诗,功夫在诗外”,海量阅读,接受熏陶,表达自我,在丰富多彩的语文生活中成长,才是学习语文该有的样子。A.文中的“语文素养”应该加引号,起到强调的作用,同时表示其为专有名词。B.文中画波浪线的句子搭配不当,应改为“要成为有情趣的人”。C.文中画横线的三个短语结构相同。D.文中加点的关联词语,是递进的逻辑关系。(4)活动快结束时,老师要求每位同学用一句话来表达自己参与此次活动后的感受,请把你的感受写在下面的横线上。(至少运用一种修辞手法)专项训练5综合性学习1.请参加以“开展书法教育,弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。(1)七年级(1)班的李华同学想加入学校的“墨韵”书画兴趣小组,下面是他写的申请书,请你按要求帮助修改。申请书“墨韵”书画兴趣小组:我是七年级(1)班的李华,自幼喜爱潇洒飘溢的书法。书法不仅使我逐步产生良好的书写习惯,也让我对汉字的学习养成了更加浓厚的兴趣。今天,我正式申请加入校“墨韵”书画兴趣小组,相信在自己的努力和大家的帮助下,我的书法之路会越走越远。2021年4月15日七年级(1)班李华①申请书中有错别字的词语是“飘溢”,正确写法是“飘逸”。

②画线句子有语病,请提出修改意见:将“产生”与“养成”调换位置。

③申请书的格式有一处不规范,请提出修改意见:将署名与日期调换位置。

(2)阅读材料,回答下面的问题。材料一汉字书法是汉民族独创的,它因独特的笔法、结构和章法而成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。材料二汉字书法以“文房四宝”为工具抒写情感,是书法家一生学识和人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、王羲之书法的“遒丽健秀之美”和张旭书作的“潇洒狂逸之美”都是例证。材料三三幅不同字体的书法作品。①“文房四宝”指的是:笔、墨、纸、砚。

②请分别概括以上三则材料的主要信息。汉字书法是富有美感的艺术;汉字书法是书法家一生学识和人品的反映;汉字书法字体多样、风格各异。 (3)根据设置的情境,完成下面的对话。王明:马上就要期末考试了!哪有时间练习书法?李华:示例:你这种想法是不正确的。汉字书法是我们中华民族的优秀传统文化,在紧张的学习之余练习书法,既可以放松心情,陶冶情操,又可以提高我们的汉字书写水平,传承中华文化,一举多得,何乐而不为呢?(言之有理即可) 2.班级开展以“锦绣中华”为主题的综合实践活动,各组同学根据收集整理的材料设计了一些学习任务,请你参与。(1)第一组同学向大家介绍中国的名胜。请你根据下图和提示语,判断图中甲、乙两处的名胜。提示语:甲:岱宗夫如何?齐鲁青未了。乙:李白曾在此送孟浩然去广陵。甲:泰山乙:黄鹤楼

(2)下面是第二组同学研究“山水与文化”时搜集到的材料。请完成相关题目。中国人欣赏山水,从山水画和山水诗中可见一斑。多数山水画,在层峦叠嶂之间,细看总有屈径通幽。在涧水之上,或有小桥可通山径,隐约可达茅屋一椽。即使怪石嶙峋,仍有草木点缀其间。雪景则温柔如堆絮,故宫博物院收藏后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》,都使人觉得幽静之至,却又深藏着生机。五代人所绘《雪渔图》中的渔父,在水滨竹林间,冒雪瑟缩,画家却把他的衣服衬以彩笔着色,立刻使人感到寒中有暖。,。。正如王维隐居于“终南别业”时,虽然“终年无客常闭关,终日无心长自闲”,但是仍然邀约好友“不妨饮酒复垂钓,君但能来相往还”。

①文段中有错别字的词语是“屈径通幽”,正确写法是“曲径通幽”。

②画线句子成分残缺,应在“欣赏山水”后添加“的态度(行为)”。

③根据语境,在文中横线处依次填入句子,最恰当的一项是 (D)【甲】使人无论读诗看画,在孤高自许之中仍能感到无限的温和与安慰【乙】说明文人雅士虽然向往隐逸生活,但并没有真正的厌恨人间【丙】这渔父,不是无家可归,而是中国古人借艺术所表达的善意与爱惜A.【甲】【乙】【丙】 B.【乙】【甲】【丙】C.【丙】【乙】【甲】 D.【丙】【甲】【乙】【解析】备选的三个句子,是对《雪渔图》中渔父形象的解读,【丙】句紧承上文,交代渔父形象寄托的情感,然后用【甲】句来阐述这种情感对读者产生的影响,【乙】句则起承上启下的作用,所以其顺序为【丙】【甲】【乙】。(3)下面是第三组同学研究“山水与对联”时搜集到的对联。请你推测这四处名胜张贴的对联各是什么。(只填序号)①剪一片白云补衲②青山不墨千秋画③一城春色半城湖④邀半轮明月看经⑤四面荷花三面柳⑥流水无弦万古琴⑦万木长毫挺笔端⑧一池浓墨盛砚底安徽黄山上联:②下联:⑥

新疆天池上联:⑧下联:⑦

山东济南大明湖上联:⑤下联:③

甘肃兰州白塔寺上联:①下联:④

3.七年级(1)班正在开展以“品味生活中的语文”为主题的综合性学习活动,请你参加。(1)许多店铺门口都会张贴对联。请阅读下面两副对联,说说它们分别对应的是什么店。①由此登堂入室任君步月凌云——鞋店

②虽为毫末技巧却是顶上功夫——理发店

(2)宽阔干净的马路上,一辆辆汽车疾驰而过,不时有人将烟头、纸巾等从车窗扔出,此种行为不仅影响了市民的生活环境,还破坏了城市的形象。为此,中央电视台推出了一则公益广告:“车窗抛物:知羞才知休。”试分析这则广告语的妙处。这则广告运用谐音手法,易记好懂,提醒车窗抛物的人增强文明意识,从内心真正认识到这种行为的不文明和不道德,从而停止车窗抛物的行为。 (3)下面是明明同学写的一段感悟,下列分析不正确的一项是 (C)语文是最真实的生活,课标确定的语文素养是什么?它不仅综合考查学生的听说读写等语文能力,还要求学生将视野放得更开阔一些,要有正确的社会观,要成为有情趣的人格修养。正所谓“汝欲学诗,功夫在诗外”,海量阅读,接受熏陶,表达自我,在丰富多彩的语文生活中成长,才是学习语文该有的样子。A