湖南省衡阳市衡阳县2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页湖南省衡阳市衡阳县2024-2025学年六年级下学期语文期中试卷一、积累与运用。（31分）读语段，完成练习。夏日最是热烈。早晨，明mèi____的阳光洒向大地，不一会儿，地面便zhēng____腾起一股热气。火红的凤凰花更像是rán____烧的火焰，给人带来热辣滚烫的激情。夏夜最是迷人。jiǎo____洁的明月，将满yíng____的清辉洒向大地，点点繁星调皮地zhǎ____眼。抬头仰望这满天星辉，我蓦地想起《迢迢牵牛星》中的诗句“____，____。”不由得思索哪颗是牵牛星，哪颗又是织女星。1．根据拼音，补全语段中缺失的生字。2．根据所学知识补全横线处缺失的诗句。3．请填写与加点词语意思相近的四字词语，不能重复。读书的时候，人是的。因为你在地聆听一些高贵灵魂的自白，你自然会不由自主地保持谦逊和聚精会神。长久坚持读书可以使人养成恭敬、专注的习惯。4．下面加点字注音完全正确的一组是（）A．正月（zhèng）掺和（chān）初旬（xún）B．汤匙（chí）栖息（qī）波罗的海（de）C．憎恶（zèng）纬度（wěi）褴褛（lán）D．收敛（liǎn）火炽（chì）鸿毛（hóng）5．下列词语书写完全正确的一项是（）A．通宵翡翠万象更新无独有偶B．严峻绞刑见微知著精兵减政C．防御染缸无计于事翻箱倒柜D．建树倒霉万不得己追根求源6．下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B．我们要及时改正并发现自己的缺点。C．春天的北京是个美丽的季节。D．这本书的内容很精彩，我百看不厌。7．下列诗句与作者对应错误的一项是（）A．“大漠沙如雪，燕山月似钩。”——李贺B．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”——于谦C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”——王维D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥8．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（）。交通强国，铁路先行。近年来中国高速铁路的发展____，____的高铁网让国民享受到了中国速度带来的便捷生活。驰骋在神州大地上的“复兴号”智能动车组，以安全快捷、平稳舒适的运营服务____，成为中国高铁的一张靓丽名片。A．风驰电掣五湖四海独树一帜B．日新月异四通八达脱颖而出C．白驹过隙四面八方截然不同D．一日千里纵横交错前所未有按要求，写句子。9．仿照例句，用动作描写表现“焦急”。例：他眉头紧皱，不停地跺脚，眼睛死死地盯着门口。10．鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）11．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）12．回顾课文填空。万物繁盛的夏季，正是读书的好时光。但是时光易逝，先生在《匆匆》一文中感叹道：“八千多日子已经从我手中溜去，像，我的日子滴在，没有声音，也没有。”学习时想偷懒，我就会想起《长歌行》里的“，”；“，一字值千金”告诫我读书要用心，一个字都不可遗漏；“近水知鱼性，”又告诉我读书更要与实践结合，不可一味只读“死”书，这让我明白了读书学习都要做到“知行合一”二、阅读与理解（39分）快乐读书吧13．1995年，世界教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，请写一句与读书有关的诗句、名言或谚语。14．为参加学校“读书月”的活动，请你用读书卡的形式向大家推荐一本自己喜欢的书籍。读书卡书名：作者：内容概括：印象深刻的人物：人物特点：15．同学们在学校“读书月”活动中写了读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。（填序号）

A.童年

B.鲁滨逊漂流记

C.骑鹅旅行记

D.汤姆·索亚历险记①祸福相依、冷静面对——读《》有感②不同视角下的瑞典百科全书———读《》有感③成长中少不了冒险精神——读《》有感④我和高尔基比一比——读《》有感课内阅读《为人民服务》（节选）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。16．司马迁认为“人死的意义”有哪两种不同的表现？请用原文中的八字短语回答。17．作者引用司马迁的话有什么作用？请结合文段内容简要分析。18．文中“泰山”和“鸿毛”分别比喻什么？这种比喻的表达效果是什么？19．结合生活或历史事例，说说你对“为人民利益而死，就比泰山还重”这句话的理解。课外阅读。半瓶阳光①这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界。②屋前的空地上，女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出手，不时往空中轻轻一拈。阳光镀亮了她仰起的双颊，仿佛有两朵小红云飘到她脸上了。③“孩子，你在做什么？”我走过去。她向我一摆手，说：“别过来，我在捉阳光哩。”“捉阳光？”我十分好奇，“阳光捉得住吗？”“能！”她手指不远的地方，那里放着一个小玻璃瓶，在阳光下闪射着柔和的光芒。④“我捉了半瓶子阳光了！”说话时，女儿的眼神很亮。我走近一看，早晨的阳光刚好照亮半个瓶子，这就是女儿所捉的半瓶子阳光了。⑤我走到她身边，问：“你怎么知道你抓住了阳光？”⑥“抓到阳光时，手会暖暖的。”女儿边说边把手上的阳光轻轻放进小瓶子里。⑦我伸出手，手心果然有一点暖意。难道我也抓住阳光了？我童心大发，兴奋地叫嚷起来：“我也捉住阳光啦……”女儿慌忙止住我，说：“小声点！你这一吵，会把阳光吓跑的。”⑧我在屋内埋头工作，突然发现一束阳光正悄悄地向我靠拢。挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳。看见我从书堆中仰头，就冲我摆手，说：“爸爸快看，阳光走到我们屋里来了。”⑨她的手一颤动，镜子里反射过来的阳光就满屋子游动了。有几缕顽皮的光线跳上我的书桌，倏地钻进我敞开的心里来了，于是我的心也暖了，感觉体内也有一条河流在流动，波光潋滟的。⑩太阳渐渐落山，阳光暗淡了。女儿守着那个瓶子，看见我走过来，她幽幽地说：“阳光又流走了。”我看到她手上的阳光只有浅浅的一层了。⑪“爸爸，阳光灭了。”她突然向我喊了一句。阳光灭了？我纠正说：“不是灭了，是太阳落山，阳光暗了。”“不！阳光是灭了。”女儿很倔强，“阳光是灯。”⑫天暗了，我拉亮了屋内的灯，突然想起女儿所说的“阳光是灯”的话，觉得这满屋子的灯光也是阳光了。坐在书桌前，我写下了华兹华斯《彩虹》里的一句诗：儿童是成人的父亲。20．短文第一自然段有什么作用？21．文中画横线的句子运用了和描写，表现了女儿的心情。22．短文详写的是，略写的是“我”感受到阳光。这样写的好处是。23．对太阳落山，女儿和“我”的理解不同在哪里？①女儿的理解：②“我”的理解：24．结合全文，怎样理解“儿童是成人的父亲”这句话？三、写作。（30分）25．生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如感动、愧疚、盼望、惊喜、沮丧、愤怒、难过……你一定有过这些感受，是什么事情让你产生了这样的感受？请选择一件令你印象最深的事情，回顾事情的经过，回忆当时的心情，理清思路，把真实细腻的感受融入具体的人、事或景物之中，在叙述之中自然而然地流露出情感。也可以直抒胸臆，表达情感。力求打动自己，打动别人，题目自拟，不少于450字。

答案解析部分【答案】1．媚；蒸；燃；皎；盈；眨2．迢迢牵牛星，皎皎河汉女【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（2）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“羞涩”的“涩”不要写成同音字“色”；“沮丧”的“沮”不要写成形近字“咀”；“妩媚”的“媚”不要写成同音字“睸”。

故答案为：媚；蒸；燃；皎；盈；眨2．本题考查诗句填空。“‌迢迢牵牛星，皎皎河汉女‌”出自《迢迢牵牛星》，呼应了仰望星空时对牵牛、织女二星的辨认与遐思。

故答案为：迢迢牵牛星，皎皎河汉女3．【答案】专心致志；全神贯注【解析】【分析】本题考查近义词。“聚精会神”形容专心致志，注意力高度集中的样子。“专心致志”心思和志趣都集中到一点上。形容用心专注，集中全部精神。“全神贯注”意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。它们的意思和“聚精会神”相近，所以，近义词是：专心致志、全神贯注。

故答案为：专心致志；全神贯注

【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。4．【答案】D【解析】【分析】A：“正月”中的“正”不读“zhèng”，应读作“zhēng”，所以错误。

B：“波罗的海”中的“的”不读“de”，应读作“di”，所以错误。

C：“憎恶”中的“憎”不读“zèng”，应读作“zēng”，所以错误。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。5．【答案】D【解析】【分析】A：正确。

B：“精兵减政”的“减”有误，应改为“简”。

C：“无计于事”的“计”有误，应改为“济”。

D：“万不得己”的“己”有误，应改为“已”。

故答案为：B

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。6．【答案】D【解析】【分析】A：这句话语病是缺主语。把“使”删去即可。

B：这句话语病是语序颠倒。把“改正”与“发现”颠倒顺序即可。

C：这句话语病是语序颠倒。把“春天”与“北京”颠倒顺序即可。

D：没有语病。故答案为：D【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。7．【答案】C【解析】【分析】ABD：正确。

C：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》。所以错误。故答案为：C【点评】本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累。8．【答案】B【解析】【分析】语境要求描述高铁发展的快速与持续革新。‌“日新月异”‌指每天每月都有新变化，符合高速铁路技术升级、规模扩张的动态特征。语境要求形容高铁网覆盖全面、连通性强。‌

“四通八达”‌强调交通网络的多向贯通性，精准对应高铁线路纵横交错、覆盖全国的特点。

语境要求体现“复兴号”在竞争中显现优势、成为亮眼名片的过程。‌“脱颖而出”‌比喻在竞争中显露卓越，贴合语境中从众多技术中“成为名片”的结果。

由此可见，B项符合题干要求。故答案为：B【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。【答案】9．她不停地看表，手指在桌面上快速敲击，嘴唇紧抿成一条线，又起身来回踱步，时不时望向窗外，仿佛下一秒就要冲出门去。10．鲁滨逊看到痕迹和人骨。11．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。【解析】【点评】（1）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（2）注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。

（3）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。9．本题考查仿写动作描写的句子。例句是连续动作描写，仿写时注意连续动作表达“焦急”。如：

她不停地看表，手指在桌面上快速敲击，嘴唇紧抿成一条线，又起身来回踱步，时不时望向窗外，仿佛下一秒就要冲出门去。

故答案为：她不停地看表，手指在桌面上快速敲击，嘴唇紧抿成一条线，又起身来回踱步，时不时望向窗外，仿佛下一秒就要冲出门去。10．本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。这句话主语是“鲁滨逊”，谓语是“看到”，宾语是“痕迹”和“人骨”，去掉语气词即可。

故答案为：鲁滨逊看到痕迹和人骨。11．本题考查改为陈述句。原句为反问句，改为陈述句，把“还有几个”改为“所有”，问号改为句话，去掉语气词即可。

故答案为：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。12．【答案】朱自清；针尖上一滴水滴在大海里；时间的流里；影子；少壮不努力，；老大徒伤悲；读书须用意；近山识鸟音【解析】【分析】‌“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话出自朱自清的散文《匆匆》；“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》；‌“读书须用意，一字值千金”‌意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。‌“近水知鱼性，近山识鸟音”‌强调实践出真知。故答案为：朱自清；针尖上一滴水滴在大海里；时间的流里；影子；少壮不努力；老大徒伤悲；读书须用意；近山识鸟音【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【答案】13．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟14．《鲁滨逊漂流记》；丹尼尔·笛福；主人公鲁滨逊出身中产阶级，热衷航海冒险。一次航行遇风暴，他流落荒岛。在岛上，他凭借智慧与毅力，建房、打猎、种植、驯养牲畜，努力生存后来，他从食人族手中救下野人并取名“星期五”，将其驯化。历经28年，他终于搭船回到英国。；鲁滨逊。；坚毅勇敢，面对荒岛绝境不气馁，积极求生；富有创造力，利用有限资源打造生活所需；聪明机智，巧妙应对各种困难与危机；敢于冒险，不安于舒适生活，不断追求未知与挑战。15．B；C；D；A【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。13．本题考查了诗句名言的积累。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在知识的高山前，需要勤奋开拓道路才能登顶，在无边无际的知识海洋中，唯有刻苦努力才能造就前行之舟。

故答案为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟14．本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。结合《快乐读书吧》的内容解答即可。如：

书名：《鲁滨逊漂流记》

作者：丹尼尔·笛福

内容概括：主人公鲁滨逊出身中产阶级，热衷航海冒险。一次航行遇风暴，他流落荒岛。在岛上，他凭借智慧与毅力，建房、打猎、种植、驯养牲畜，努力生存后来，他从食人族手中救下野人并取名“星期五”，将其驯化。历经28年，他终于搭船回到英国。

印象深刻的人物：鲁滨逊。

人物特点：坚毅勇敢，面对荒岛绝境不气馁，积极求生；富有创造力，利用有限资源打造生活所需；聪明机智，巧妙应对各种困难与危机；敢于冒险，不安于舒适生活，不断追求未知与挑战。

故答案为：

《鲁滨逊漂流记》；

丹尼尔·笛福；

主人公鲁滨逊出身中产阶级，热衷航海冒险。一次航行遇风暴，他流落荒岛。在岛上，他凭借智慧与毅力，建房、打猎、种植、驯养牲畜，努力生存后来，他从食人族手中救下野人并取名“星期五”，将其驯化。历经28年，他终于搭船回到英国。

鲁滨逊

坚毅勇敢，面对荒岛绝境不气馁，积极求生；富有创造力，利用有限资源打造生活所需；聪明机智，巧妙应对各种困难与危机；敢于冒险，不安于舒适生活，不断追求未知与挑战。15．本题考查了对课外阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。①‌祸福相依、冷静面对‌——读《‌B.鲁滨逊漂流记‌》有感

（鲁滨逊在荒岛上绝境求生，体现祸福转化与沉着应对的智慧。）②‌不同视角下的瑞典百科全书‌——读《‌C.骑鹅旅行记‌》有感

（该书通过尼尔斯的旅行展现瑞典地理、文化与生态，被誉为“童话版百科全书”。）③‌成长中少不了冒险精神‌——读《‌D.汤姆·索亚历险记‌》有感

（汤姆的探险经历诠释了冒险对少年成长的意义。）④‌我和高尔基比一比‌——读《‌A.童年‌》有感

（高尔基的自传体小说《童年》描写其苦难童年，适合对比反思。）故答案为：①B；②C；③D；④A【答案】16．重于泰山，轻于鸿毛17．作者引用司马迁的名言证明自己的观点，使文章更有说服力，引出下文对死的意义的论述，为阐述为人民利益而死就比泰山还重的观点作铺垫。18．“泰山”比喻为人民利益而死，“鸿毛”比喻替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死。这种比喻使死的不同意义更加形象生动、通俗易懂。19．在抗日战争时期，狼牙山五壮士为了掩护群众和部队转移，面对敌人的围追堵截，毅然决然地选择跳下悬崖。他们为了人民的安全，不惜牺牲自己的生命，他们的死就比泰山还重。【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。16．本题考查内容的理解。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人总是要死的，但有的死亡比泰山还重，有的死亡比鸿毛还轻。

故答案为：重于泰山，轻于鸿毛17．本题考查学生对句子的分析理解。司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人总是要死的，但有的死亡比泰山还重，有的死亡比鸿毛还轻。作者引用名言证明“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”的观点，使文章更有说服力，引出下文对死的意义的论述，为阐述为人民利益而死就比泰山还重的观点作铺垫。

故答案为：作者引用司马迁的名言证明自己的观点，使文章更有说服力，引出下文对死的意义的论述，为阐述为人民利益而死就比泰山还重的观点作铺垫。18．本题考查修辞手法的理解。司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是人总是要死的，但有的死亡比泰山还重，有的死亡比鸿毛还轻。结合句子“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”可知，“泰山”比喻为人民利益而死，“鸿毛”比喻替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死。这种比喻使死的不同意义更加形象生动、通俗易懂。

故答案为：“泰山”比喻为人民利益而死，“鸿毛”比喻替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死。这种比喻使死的不同意义更加形象生动、通俗易懂。19．本题考查句子的理解。我国从古至今，“为人民利益而死，就比泰山还重”的英雄人物有很多，如：在抗日战争时期，狼牙山五壮士为了掩护群众和部队转移，面对敌人的围追堵截，毅然决然地选择跳下悬崖。他们为了人民的安全，不惜牺牲自己的生命，他们的死就比泰山还重。

故答案为：在抗日战争时期，狼牙山五壮士为了掩护群众和部队转移，面对敌人的围追堵截，毅然决然地选择跳下悬崖。他们为了人民的安全，不惜牺牲自己的生命，他们的死就比泰山还重。【答案】20．烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。21．动作；语言；紧张22．女儿捉阳光的过程；详略结合，使女儿的童真更加突出23．阳光是灯，此时是灯灭了；太阳是真的落山了，阳光暗了24．儿童的天真无邪给成人上了生动的一课，让成人感受到了真、善、美。表达了父亲对女儿丰富想象力的由衷称赞。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。20．本题考查对段落的赏析，结合第①自然段中“这是一个明媚的春天早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个新鲜的世界”中的“露珠眨着眼睛”“正探头打量这个新鲜的世界”可知，句中把“露珠”人格化了，故运用了拟人的手法，生动形象地展现了春天早晨美好的一面，渲染了环境的美好，从而为下文描写阳光做铺垫，从而引出下文。

故答案为：烘托了环境的美好，营造了诗一般的意境；拟人手法的运用，使句子生动、形象，为下文女儿捉阳光作铺垫。21．本题考查对句子的赏析。结合第⑦自然段中画线句子“女儿慌忙止住我，说：'小声点!你这一吵，会把阳光吓跑的。””可知，这是女儿说的一句话，故抓住了人物的语言进行描写；“慌忙止住我”可知这是抓住了人物的动作描写；从“慌忙”一词可知，这写出了女儿此时的紧张心情。

故答案为：动作；语言；紧张22．本题考查对文章写法的赏析。通过阅读可知，短文的第②-①自然段主要描写了女儿在捉阳光的过程；第⑫自然段写了“我”对阳光的感受。故详写了女儿捉阳光的过程”，略写了““我”感受到阳光”，这样写的好处：详略得当、重点突出、主次分明，能够使读者对“我”与盲童的交往过程有更深刻的印象，同时也能感受到阳光的美好和温暖，但又不会过于冗长，使文章更加紧凑有力。

故答案为：女儿捉阳光的过程；详略结合，使女儿的童真更加突出23．本题考查对短文内容的理解。①结合第①自然段中“不!阳光是灭了。’女儿很倔强，'阳光是灯。””可知，女儿对“太阳落山”的理解为：阳光是灯，此时是灯灭了。

②结合第①自然段中“我纠正说：'不是灭了，是太阳落山””可知，“我”的理解为：太阳是真的落山了，阳光暗了。

故答案为：阳光是灯，此时是灯灭了；太阳是真的落山了，阳光暗了。24．本题考查对句子的理解。结合第③自然段中“别过来，我在捉阳光哩。”第自然段中'挺直腰，我看见女儿正拿着一面小镜子往屋内反射太阳”第①自然段中“不!阳光是灭了。’女儿很倔强，'阳光是灯。””可知，女儿是一位充满童