2025年学年七年级上册名著阅读《朝花夕拾》测试卷含答案

2025年学年七年级上册名著阅读《朝花夕拾》测试卷(含答案一、积累与运用（共20分）1.下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是（2分）（）A.书中多篇文章回忆了鲁迅的童年、少年和青年时期的生活，既有对亲人师友的怀念，也有对旧文化的批判。B.《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈睡觉“在床中间摆成一个‘大’字”“切切察察”的细节，体现了她粗俗、饶舌的一面，但她为“我”买来《山海经》的情节，又展现了她真诚善良的本性。C.《五猖会》中，父亲在“我”即将出发看五猖会时要求“我”背诵《论语》，这种封建家长式的教育方式让“我”兴致全无，反映了旧教育对儿童天性的压制。D.《藤野先生》中，鲁迅通过“添改讲义”“纠正解剖图”“关心解剖实习”等细节，刻画了一位严谨认真、没有民族偏见的日本学者形象。2.下列对《朝花夕拾》中人物的描述，对应正确的一项是（2分）（）①她常对孩子们说“那里有好玩的”，却教唆“我”偷母亲的首饰变卖，最终因流言被辞退。②他治学严谨，曾让“我”抄写《鉴略》；临终前，“我”因被催促大声呼唤他而深感懊悔。③他身材高大，眼球白多黑少，早年在日本留学时因剪辫子与“我”发生冲突，后因生活困顿溺水而亡。④他是“我”在日本仙台学医时的老师，穿衣服“模胡”（模糊），说话声调缓慢而有顿挫。A.①衍太太②父亲③范爱农④藤野先生B.①长妈妈②寿镜吾③范爱农④藤野先生C.①衍太太②寿镜吾③陈莲河④藤野先生D.①长妈妈②父亲③陈莲河④范爱农3.填空（每空1分，共6分）（1）《狗·猫·鼠》中，鲁迅仇猫的原因之一是猫“__________”，与狮虎同族却一副媚态；更直接的导火索是他以为猫吃了他饲养的小隐鼠。（2）《二十四孝图》中，鲁迅重点批判了“__________”（填故事名）等虚伪的“孝道”，揭露了封建礼教对儿童的摧残。（3）《从百草园到三味书屋》中，“我”在三味书屋读书时，曾趁先生读书入神，用“荆川纸”__________（填行为），或到后园__________（填活动），表现了儿童对自由的向往。（4）《父亲的病》中，庸医陈莲河开的药方里常有奇怪的药引，如“__________”（填具体药引），这种故弄玄虚的做法，暴露了旧中医的荒诞与害人本质。（5）《琐记》中，“我”离开故乡到南京求学，先后进入__________（填学堂名）和矿路学堂，接触到《天演论》等新思想，开启了思想觉醒之路。4.简答题（共10分）（1）《无常》中，鲁迅为何说“无常是个有人情的鬼”？请结合文中具体内容分析。（3分）（2）《范爱农》中，范爱农从“徐锡麟事件”时的冷漠到后来与“我”成为挚友，这一变化反映了他怎样的性格特点？（3分）（3）《朝花夕拾》以“回忆”为线索，但多篇文章隐含着“批判”的内核。请从《五猖会》《二十四孝图》《父亲的病》中任选一篇，结合内容说明其批判的对象或主题。（4分）二、阅读理解（共30分）（一）阅读《阿长与〈山海经〉》选段，完成5-8题（12分）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。5.选段中“远房叔祖”是一个怎样的人？请结合具体内容概括。（3分）6.文中多次提到“绘图的《山海经》”，有什么作用？（3分）7.联系后文，长妈妈为“我”买来《山海经》时，“我”的反应是“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。请结合选段内容，分析“我”产生这种反应的原因。（3分）8.鲁迅在回忆中写“远房叔祖”和“长妈妈”对“我”的影响，体现了他怎样的写作意图？（3分）（二）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成9-12题（18分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。9.选段从多感官角度描写百草园的趣味，请举例说明。（4分）10.文中写“何首乌根”时，用了“拥肿”一词（今作“臃肿”），是否用词不当？请结合语境分析。（4分）11.选段结尾提到覆盆子“色味都比桑椹要好得远”，作者这样写有什么表达效果？（5分）12.鲁迅在《朝花夕拾·小引》中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。”结合选段和这句话，分析鲁迅对童年生活的情感。（5分）三、写作表达（共50分）13.请以“《朝花夕拾》中的‘暖’”为题，写一篇不少于500字的读后感。要求：结合书中具体篇目（如《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》等），分析其中温暖的人、事或情感，表达真实的阅读感受。答案一、积累与运用1.C（父亲要求背诵的是《鉴略》，不是《论语》）2.A3.（1）与狮虎同族却一副媚态（2）老莱娱亲（或郭巨埋儿）（3）描绣像折腊梅/寻蝉蜕（4）经霜三年的甘蔗（或原配的蟋蟀）（5）江南水师学堂4.（1）无常虽为鬼差，却富有人情味：他同情被冤死的鬼魂，在审案时“提心吊胆的，怕人下情不能上达”；他因同情母亲而暂放儿子还阳，被阎王惩罚却依然保持善良。这种“鬼格”与现实中某些虚伪的“人格”形成对比，故鲁迅称其“有人情”。（2）范爱农的变化反映了他外冷内热、愤世嫉俗的性格。最初因误会对“我”冷漠，实则是对旧势力的不满；后来与“我”成为挚友，展现了他对真诚友谊的渴望，以及在乱世中寻求理解的孤独。（3）示例：《五猖会》批判了封建家长制对儿童天性的压制。“我”对五猖会充满期待时，父亲却强迫“我”背诵难懂的《鉴略》，直到“我”机械背出后才允许去看。这种“封建式教育”以成人意志剥夺儿童的快乐，暴露了旧教育的僵化与不合理。二、阅读理解（一）5.①和蔼亲切：爱与孩子们往来，称“我们”为“小友”；②寂寞孤独：无人可谈，只能与孩子交流；③知识丰富：藏书多且特别，有《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》等少见书籍；④疏懒随性：虽有《山海经》却不愿主动寻找。（答出三点即可）6.①作为线索，贯穿选段，推动情节发展（“我”因叔祖提及而渴慕《山海经》）；②体现“我”对未知世界的好奇与向往；③为后文长妈妈送书的情节作铺垫，突出长妈妈的用心。7.①“我”对《山海经》的渴慕由来已久（从叔祖处得知后一直念念不忘）；②此前问别人无果，自己也无法买到（书店关门、无人帮助）；③长妈妈不识字且向来粗俗，“我”从未对她抱有期待，她却意外买来，故震惊又感动。8.①通过叔祖的“疏懒”与长妈妈的“热心”对比，突出长妈妈对“我”的真诚关怀；②表达对童年求知欲被不同人对待的回忆，暗含对底层人物（长妈妈）朴素善意的赞美；③以小见大，反映旧时代中普通人对孩子精神需求的不同态度。（二）9.示例：视觉——“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”；听觉——“鸣蝉长吟”“油蛉低唱”；触觉——“光滑的石井栏”；味觉——“覆盆子又酸又甜”。多感官描写让百草园的趣味更立体可感。10.并非用词不当。“拥肿”在这里形容何首乌根粗大、不整齐的形态，是口语化的表达，符合儿童观察事物的视角（觉得根“胖得鼓鼓的”），生动贴切，体现了鲁迅语言的鲜活与真实。11.①通过对比（覆盆子与桑椹），突出覆盆子的美味；②以儿