2026年河北省邯郸市成安县九年级模拟考试历史试题（无答案）

2026年九年级模拟考试历史试卷注意事项：1.本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；答非选择题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。5.历史开卷考试，考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。6.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意）1.下图古迹是世界七大奇迹之一，想去实地参观，应到今天哪个国家（）A.希腊 B.埃及 C.意大利 D.伊拉克2.下图所示是一部用楔形文字刻写在黑色石柱上的法典，也是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它是（）A.《汉谟拉比法典》 B.《查士丁尼法典》 C.《罗马民法大全》 D.《拿破仑法典》3.罗马的《十二铜表法》中有这样的规定：“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行。”“牲畜损害他人的，由其所有人负赔偿责任。”这表明古代罗马法（）A.促使共和国走向帝国 B.维护奴隶主利益C.体现了对贵族的保护 D.注重规范社会行为4.奥林匹克运动会是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，也是世界上影响力最大的体育盛会。其发源地是（）A.古代希腊 B.古代罗马 C.古代印度 D.古代日本5.一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。与此现象密切关联的是（）A.罗马民主政治 B.日本大化改新 C.西欧封建制度 D.美国独立战争6.下面所示是一部著作的部分目录。这部著作应是（）目录（部分）第一章巴黎大学的起源第二章巴黎大学与托钵修会第三章巴黎大学的宪政制度与大学特权第四章巴黎大学的学习第五章巴黎诸学院A.《伯里克利》 B.《苏格拉底》 C.《种姓与印度社会》 D.《中世纪的欧洲大学》7.阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下．并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（）A.促进文化的交流 B.罗马法典的编纂 C.基督教的兴起 D.日本幕府统治8.1660年，英国成立了贩运黑奴的“皇家开发非洲公司”，1672年又成立了“皇家非洲贸易公司”，董事会成员除国王外，还包括从公爵到骑士共45人。这说明英国的贩奴活动（）A.成为重要财政来源 B.造成非洲长期落后C.得到政府大力支持 D.加速美洲农业发展9.美国独立战争结束后，“公民”一词使用量在新制定的州宪法中急剧上升，并为1787年制定的联邦宪法所采用，而“臣民”一词则逐渐淡出相关的宪法性文件。由“臣民”到“公民”的变化，说明独立战争（）A.推翻了封建王朝的统治 B.传播了自由平等的思想C.解放了南方的黑人奴隶 D.消除了国内的阶级矛盾10.巴黎和会主要决定大权掌握在“最高委员会”手里，实际操纵会议的是由美英法首脑组成的“三巨头”。据此推断，会后形成的凡尔赛体系（）A.保障了世界长久和平 B.加速了经济大危机爆发C.打上了大国强权的烙印 D.维护了亚非拉国家利益11.下图所示是国家主席习近平在印度总理莫迪全程陪同下，在印度参观甘地故居时，亲自摇动甘地曾经使用过纺车。甘地受印度人民敬仰是因为其（）A.率先发起华夫脱运动 B.发动印度民族大起义C.领导非暴力不合作运动 D.收回运河区的全部主权12.该宣言主要内容是集中各国全部的经济与军事力量，共同对德、意、日轴心国作战，直至最后胜利，绝不和敌国单独媾和。当日美、英、苏、中分别签署了文件，次日再由澳大利亚等其他国家按照国家字母顺序依次签署。陆续在宣言上签字的还有伊朗、自由法国、墨西哥等21个国家或战时组织。该“宣言”是（）A.《独立宣言》 B.《共产党宣言》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《联合国家宣言》二、非选择题（本大题共3小题，共36分）13.阅读材料，完成下列要求。材料一俄国1826—1861年期间农奴起义数量统计1826—1839年1845—1854年1855—1857年1858—1860年1861年年平均19年平均35年平均63年平均1011176——摘自《俄罗斯史》材料二1861年美国南卡罗来纳州宣布退出联盟，之后又有6个南方州退出并开始夺取北方资产（包括军事设施）。1861年2月18日，南方各州成立“美利坚联盟国”，并选举杰斐逊·戴维斯为总统，戴维斯向华盛顿派遣特派团接收军事设施，南北矛盾日趋白热化。——摘编自《欧洲北美近代史》材料三在19世纪中期，日本德川幕府实行“锁国政策”，只允许同中国等国进行有限的贸易，西南部的萨摩、土佐、长州诸藩的大名，逐渐与商人、资本家接近，开始不满幕府的统治。而农业危机与大地主的土地兼并使得破产农民不断涌入城市，已成为政治势力的市民阶层对幕府重农抑商政策日益不满，结果导致了20万人参加的市民起义。1853年，美国海军准将佩里等率领舰队进入江户（今东京）岸的浦贺，要求同日本建立外交关系和进行贸易。次年，日本与美国签订了神奈川《日美亲善条约》，同意向美国开港口，并给予美国最惠国待遇等。接踵而来的西方国家强迫日本签订了一系列不平等条约。——摘编自《日本通史》（1）材料一、二、三分别反映了当时俄国、美国、日本面临着不同的危机，任选两个国家，指出其当时面临的危机。（2）结合所学知识，任选两个国家，概括他们为解决危机而各自采取的措施。（3）综上并结合所学知识，概括以上国家危机的解决对世界历史的共同影响。14.初中生小明和同学一起开展了“世界史上的科技革命”的主题学习。阅读材料，完成下列要求。【近现代科技变革】材料一主题一：A资料一：18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。主题二：电气时代资料二：19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷。美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。主题三：B资料三：第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施。互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域。——摘编自义务教育教科书《世界历史》（1）结合所学知识，分别写出“A”“B”处所示的主题。并归纳这三个主题所示史事的共同影响。【探究大国崛起原因】材料二近代以来，英国、美国先后崛起，实现国力强盛。以下是它们采取的部分举措。主题四英国英国于17世纪颁布《垄断法》，首次以专利制度保护发明创造，激励技术进步。美国美国将专利权写入宪法，以国家根本大法形式确立创新保护机制，极大激发社会创造热情。主题五英国英国通过牛津、剑桥等高校改革，为工业革命输送技术与管理人才。美国美国不仅通过《移民法案》吸引全球人才，在二战前后更吸纳了爱因斯坦等大批欧洲科学家，成为科技人才的“汇聚地”。——摘编自《大国崛起》等（2）根据材料二，概括“主题四”和“主题五”所示的这两国崛起的共同原因有哪些。（3）综上并结合所学知识，谈谈在实现中华民族伟大复兴的征程中，我们青少年如何去做？15.阅读材料，完成下列要求。材料下表列出了20世纪中期到20世纪末世界史上一些重大史事。时间事件1947年美国出台杜鲁门主义美国国务卿提出A1948年第一次柏林危机爆发，德国分裂初现1949年经济互助委员会成立北大西洋公约组织成立苏联成功试爆原子弹，打破美国核垄断，军备竞赛开启1955年华沙条约组织成立