苏州市2025-2026学年第二学期八年级语文3月练习卷（含答案）

-2026学年第二学期八年级语文3月练习卷（考试用时120分钟，满分100分）一、积累运用（共7分）（本题7分）【书启智航】阅读下面语段，完成下面小题。时下流行的多媒体suì（

）片化阅读，带来的是浮躁、浅显的阅读，缺乏的是对经典作品的深度理解。【甲】什么样的书能让人为之pēng（）然心动？【乙】是唯美词人纳兰性德“人生若只如初见”的纯任性灵和“山一程，水一程，身向榆关那畔（）行”的格高韵远；是古典诗词美学zhì（

）序发现者王国维“斯人若彩虹，遇上方知有”的人生三境；是心存山河的才女林徽因落笔端的至臻性情与天真理性；是追求“家人闲坐，灯火可亲”的汪曾祺所钟爱的一食一味与人间草木。一个人要是有了读书的癖（

）好，【丙】就有了看世界的一种特别的眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。1．(5分)根据拼音写出相应的汉字或给文中加点的字注音。汉字注音2．(2分)下列分析不准确的一项是（

）A．【甲】句是设问句，后面内容是对它的回答。B．【乙】句主语承前省略（前句主语“书”），句子主干是“书是格高韵远”。C．“人生三境”“家人闲坐”“一食一味”三个短语的结构各不相同。D．【丙】句为我们指出了读书的意义，“甚至”一词有递进的作用。二、默写（共8分）3．（本题8分）请在横线处补写相应内容。通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟随柳宗元，我们发现了“潭中鱼可百许头，①______”的意趣；跟随孟浩然，我们漫步洞庭湖畔，欣赏到了“②______，③______”雄伟壮观的胜景；面对友人的离别，王勃一扫离别的千古愁云，发出了“④______，⑤______”的慨叹，成为历代传唱的名句；在《子衿》里，我们感受到独自徘徊城头的女子对心上人的思恋：“挑兮达兮，⑥______。”《关雎》中男子用“关关雎鸠，⑦______”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想：在《蒹葭》中，用“⑧______，白露未晞”的景物渲染孤寂凄清的氛围，表现出主人公求而不得的感慨。三、整本书阅读（共3分）4．（本题3分）语文刘老师组织了“和朱自清一起“谈’经典一一《经典常谈》阅读座谈会”，请你参并完成下表。经典“谈”经典①《_________》是我国第一部诗歌总集，是我国诗歌现实主义传统的源头。列为“五经”之一。②《_________》这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。③《_________》它是中国最早的史书，是了解古代社会的重要资料。四、综合性学习（共4分）5．（本题4分）人工智能（AI）技术快速发展，而低碳环保也成为全球关注的议题。班级将以“AI倡导低碳生活”为主题推送公众号，让我们参与到活动中来吧！(1)小豫为宣传“AI低碳环保生活”收集了两张图片，你会建议选用哪一张？结合图文说明理由。(2)小雨找到了市区引入AI交通管理系统后的数据变化，想放入公众号中，请你概括AI对低碳出行的作用。指标使用AI前使用AI后高峰拥堵时长40分钟20分钟日均碳排放量8吨5吨五、文言文阅读（共17分）（本题17分）阅读下面一组古文，完成下列各题。【甲】小石潭记（节选）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。【乙】小石城山记自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上，为睥睨、梁欐②之形，其旁，出堡坞③，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭④，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州⑤，而列是夷狄⑥，更千百年不得一售其伎⑦，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫⑧贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。【注释】①垠：边界，尽头。②睥睨（pìnì）：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁欐（lì）：屋的正梁。③堡坞（bǎowù）：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。④箭：小竹子。⑤中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑥夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑦伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑧夫：那，那些。6．(4分)解释下列句中加点的词。（1）日光下澈_______（2）不可久居_______（3）益奇而坚_______（4）愈以为诚有________7．(2分)下列各组加点的词意思相同的一项是（

）A．潭中鱼可百许头

珠可历历数也B．类智者所施设也

佛印绝类弥勒C．伐竹取道

不足为外人道也D．寻之无所得

寻病终8．(3分)用“/”给文中划线的句子断句（限断三处）。其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石。9．(4分)用现代汉语写出下列句子的意思。（1）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（2）或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”10．(4分)【甲】【乙】两篇短文都是作者被贬到永州而写的作品，抒发的情感却有些不同。请结合这两篇短文内容，作简要分析。六、现代文阅读（共21分）（本题8分）阅读以下两则文本，完成下面小题。【文本一】①我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。到了二年级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学——是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学。②为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。③1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计。④我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景（跨领域的）以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处。……（节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改）【文本二】①今天有人问我，大学阶段读万卷书和行万里路哪个更重要。我的回答是，这个问题太学院派。大学四年，因物质条件和学业任务，想行万里路不太现实；而读万卷书，重要的也并非数量，而是读书的态度。就像老子写《道德经》时，既没行万里路，也没读万卷书，可他这几千字，至今仍能解答人们内心的困惑。②就拿《道德经》里“无私为大私”来说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多。过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公无私”，却忘了人性有自私的一面。改革开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从凤阳土地承包开始，让人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，国家也就富强起来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私为大私”，用“大私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却是无私的。③再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被人尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的才是被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不到存在却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗？看似“无为”，实则以一种巧妙的方式完成了治理。读书也是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发。（节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改）11．(2分)两篇演讲稿均呈现出___________的语言风格。王选以自身科研领域的重要抉择为例，强调___________；白岩松则以《道德经》为例，告诉我们读书应照见自我、获得启发。12．(3分)下列材料放在哪一个文本更合适？请结合两则文本的主题和内容，阐述理由。“正如达·芬奇跨界融合绘画与解剖学，在艺术领域开辟新境界；徐霞客突破传统文人治学模式，以实地考察撰写地理学巨著，一个人若想在某个领域有所建树，既要有敢于突破常规的勇气，也要善于从不同的思想资源中汲取养分。”13．(3分)下列关于两篇演讲的理解和分析，正确的一项是（

）A．美国控制论提出者的观点，直接推动了王选从硬件转向软件研究的实践。B．白岩松用经典解读现实（如改革开放），王选以实践验证理论（如计算机技术突破），二者均体现“理论与实践的互动”。C．两篇演讲均通过引用名人言论增强说服力，白岩松侧重学术权威，王选侧重文化经典。D．王选的抉择与白岩松的理念呼应，均体现“无为不为”的智慧。（本题13分）阅读下面文章，完成下面小题。梦痕丰子恺①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相，这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。由这痕迹可以探寻我的儿童时代的美丽的梦。②我四五岁时，有一天，我家为了打送①某家的小客人，母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃，母亲又摘一团米粉给我玩。为求自由，我不在那场上吃弄，拿到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后来我知道是我们店里的学徒，但在当时我只知道他是我儿时最亲爱的伴侣。他的年纪比我长，智力比我高，胆量比我大，他常做出种种我所意想不到的玩意儿来，使得我惊奇。这一天我把包子和米粉拿出去同他共玩，他就寻出几个印泥菩萨的小形的红泥印子来，教我印米粉菩萨。③后来我们争执起来，他拿了他的米粉菩萨逃，我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边，我跌了一跤，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。④自从我跌伤以后，五哥哥每天乘店里空闲的时候到楼上来省问我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——关在自来火匣子里的几只叩头虫，洋皮纸人头，老菱壳做成的小脚，顺治铜钿磨成的小刀等——送给我玩，直到我额上结成这个疤。⑤讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的种种可喜的行状，与我的儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。⑥暮春的时候，五哥哥领我到田野去偷新蚕豆。把嫩的生吃了，而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法，用煤头纸火把老蚕豆荚熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，荚里的两粒豆就从下端滑出，再将荚的顶端稍稍剪去一点，使成一个小孔。然后把豆荚放在水里，待它装满了水，以一手的指捏住其下端而取出来，再以另一手的指用力压榨豆荚，一条细长的水带便从豆荚顶端的小孔内喷出。制法精巧的，喷水可达一二丈之远。他又教我“豆梗笛”的做法：摘取豌豆的嫩梗长约寸许，以一端塞入口中轻轻咬嚼，吹时便发喈喈之音。再摘取蚕豆梗的下段，长约四五寸，用指爪在梗上均匀地开几个洞，作成笛的样子。然后把豌豆梗插入这笛的一端，用两手的指随意启闭各洞而吹奏起来，其音宛如无腔之短笛。他又教我用洋蜡烛的油做种种的浇造和塑造。用芋艿或番薯镌刻种种的印版，大类现今的木版画。……诸如此类的玩意，亦复不胜枚举。⑦现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时，还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷？这是我的儿时欢乐的佐证，我的黄金时代的遗迹。过去的事，一切都同梦幻一般地消灭，没有痕迹留存了。只有这个疤，好象是“脊杖二十，刺配军州”时打在脸上的金印，永久地明显地录着过去的事实，一说起就可使我历历地回忆前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯②地方犯了罪，被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊！（节选自《丰子恺散文》，有删改）【注】①打送：地方风俗，亲戚家的孩子第一次上门来做客，辞去时，主人家做几盘包子送他。②本贯：原籍。14．(2分)五哥哥教我好多东西，文中写到哪些，请简要概括。15．(3分)第六段画波浪线句中的“偷”能否换成“摘”，请简要说明理由。16．(4分)谈谈你对文末画横线句“这无期的流刑虽然使我永无还乡之望，但凭这脸上的金印，还可回溯往昔，追寻故乡的美丽的梦啊！”的理解。17．(4分)语文老师将这篇文章选作第一单元的课外拓展阅读篇目，请你结合文章内容，联系本学期第一单元的单元篇目和单元导语，发表你的观点。阅读1.社戏／鲁迅2.回延安／贺敬之3.*安塞腰鼓／刘成章4.*灯笼／吴伯箫第一单元单元导语民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。七、写作（共40分）18．（本题40分）写作在你的生活经历中，有没有那么一瞬间，眼前的场景让你突然想起读过的书中的文字、人物或场景？也许是暮色中看见归鸟掠过楼宇，想起了《飞鸟集》的诗句；也许是听到街角手风琴声，忆起了《钢铁是怎样炼成的》里的保尔拉琴的场景……书本照进了你的生活，生活又加深你对书本的理解。请以“书外书里”为题，写一篇不少于550字的文章。要求：①文体不限；②要有真情实感；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案一、积累运用（共7分）（5分）1．碎

怦

秩

pàn

pǐ（2分）2．B二、古诗文默写（共8分）（8分）3．皆若空游无所依气蒸云梦泽波撼岳阳城海内存知己天涯若比邻在城阙兮在河之洲蒹葭萋萋三、整本书阅读（共3分）（3分）4．诗经说文解字尚书四、综合性学习（共4分）（4分）5．(1)选图2。理由：图2呈现的是“机器人智能分拣可回收垃圾”。机器人属于AI技术的应用体现，通过智能分拣可回收垃圾，能够提高垃圾分拣的效率和准确性。可回收垃圾得到妥善分拣后，能更高效地进行回收再利用，减少了垃圾填埋或焚烧等处理方式对环境的影响，降低了新资源生产过程中的能源消耗和碳排放，很好地诠释了AI在垃圾处理环节对低碳生活的推动作用，紧扣“AI倡导低碳生活”的主题。(2)缓解交通拥堵，减少碳排放量，促进低碳出行。五、文言文阅读（共17分）（4分）6．穿透停留更加确实（2分）7．B（3分）8．其气之灵/不为伟人/而独为是物/故楚之南少人而多石。（4分）9．（1）寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（2）有人说：“（造物者之所以这样安排是用这佳胜景色）来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”（4分）10．在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄苦、孤寂的感情。在《小石城山记》中，作者对像小石城山这样美好的自然景观却埋没于荒僻之乡，引发对美的事物被压抑、遭遗弃的郁愤之情；并借以抒发贤才遭贬逐的天涯沦落之感。六、现代文阅读（共21分）（一）（2分）11．通俗易懂（明白晓畅/贴近生活）；个人事业要与国家前途结合。（3分）12．这段文字放在文本一更合适。理由：文本一围绕王选在科研领域突破常规（选计算数学、软硬件结合研究）取得成就展开，与材料“突破常规”“汲取养分”的表述高度契合；而文本二聚焦读书对个人的启发，与该材料核心内容关联不紧密。（3分）13．B（二）（2分）14．印米粉菩萨，做“蚕豆水龙”，做“豆梗笛”，做种种的浇造和塑造，镌刻种种的印版。（3分）15．不能。“偷”字写出了当时行为的新鲜刺激，形象地表达了“我”的兴奋与对童年乐趣的难忘，更有趣味性。而“摘”则没有这种效果。（4分）16．“无期的流刑”比喻成人社会，“故乡”比喻儿童世界，“金印”比喻左额上一条同眉毛一般长短的疤。人长大成人后不可能再回到儿童时代，但是儿童时代留下的印记可以让我们回忆起儿童时代美好的生活，表现作者对成人社会的厌倦，对儿童时代美好生活的怀念与留恋。（意思对即可。）（4分）17．示例：合适。内容上，本文介绍打送小客人及五哥哥教我做的种种东西，都富有浓厚的地方特色，与第一单元“民俗”的主题吻合，是对民俗的内涵进行了补充；主旨上，作者借童年往事，表达了对童年时代美好生活的留恋，对故乡真挚的热爱之情，加入本单元，能丰富我们对“民俗的意义和价值”的理解；语言风格上，第一单元的文章风格各异，加入本文更为本单元