浙江省2026年初中学业水平考试潮汐组合钱塘甬真卷1号作品潮卷语文（含答案）

钱塘甬真集·潮汐组合·钱塘甬真卷1号作品（潮卷3.24-3.25）语文第1页（共6页）机密★启用前浙江省2026年初中学业水平考试潮汐组合·钱塘甬真卷1号作品·潮卷语文姓名：准考证号：座位号：考生注意：1．本试题卷共6页，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。一、学校举行“围棋文化宣传”活动，请你参与。（29分）活动启动（6分）1．请根据以下学校问卷调查统计结果得出两条结论。（2分）2．请你根据调查结果，以学校围棋社社长的身份在活动启动仪式上阐述本次活动开展的必要性。（4分） 文化探源（20分）材料一：书意［宋］陆游养得山林气麤①全，此怀无处不超然。日长琴弈茆檐下，岁晚江湖箬帽前。天上本令星主酒，俗间妄谓世无仙。今年茶比常年早，笑试西峰一掬泉。［注释］①麤（cū)：粗略、大致。材料二：弈喻［清］钱大昕予观弈于友人所，一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益①苦，而客之智尚有余。竟②局数之，客胜予十三子，予赧③甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。钱塘甬真集·潮汐组合·钱塘甬真卷1号作品（潮卷3.24-3.25）语文第2页（共6页）今之学者，读古人书，多訾④古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固⑤不能无失，然试易地以处，平心而度⑥之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉！弈之优劣有定也，一著之失，人皆见之，虽护前者不能讳也。理之所在，各是其所是，各非其所非，世无孔子，谁能定是非之真？然则人之失者未必非得也，吾之无失者未必非大失也，而彼此相嗤无有已时，曾观弈者之不若已！（选自《潜研堂文集》，有删改）［注释］①益：(1）。②竟：(2）。③赧（nǎn)：羞愧得脸发红。④訾（zǐ)：诋毁，说人坏话。⑤固：(3)。⑥度：(4）。材料三：纳好弈棋，王隐谓之曰：“禹惜寸阴，不闻数棋。”对曰：“我亦忘忧耳。”（选自《晋书》）此谓弈枰，亦名围棋，局方而静，棋圆而动，以法天地，自立此戏，世无解者。（选自《三教同原录》）共藏多少意，不语两相知。［选自（唐）子兰《观棋》］3．《书意》为陆游退隐山居时所作，其中描绘了弹琴、（1）、(2)、(3)等生活场景，抒发了诗人（4）的生活态度。（5分）4．请补全材料二中的注释。（4分）5．《弈喻》中作者为何“终日默坐而已”？(2分）6．《弈喻》中作者从下棋联想到治学，他认为这两者有何共同之处？(2分）7．请结合材料三，仿照示例，为围棋取一雅致的别称。（3分）示例：围棋可称“忘忧”，出自《晋书》，意在突出下围棋的作用，可以令人忘却忧愁。8．结合三则材料，探究古人好弈的原因。（4分）海报制作（3分）当尧舜的指尖落下第一粒棋子，中华文明的星河便亮起永恒的坐标。纵横十九道线如阡陌织就的星空棋盘，361个交叉点藏着比繁星更璀璨的智慧。黑与白不是简单的对抗，它能在手起子落间，培养人全局谋划的视野和沉稳专注的品格。9．你认为上图作为此次活动的宣传海报是否合适？请说明理由。（3分）钱塘甬真集·潮汐组合·钱塘甬真卷1号作品（潮卷3.24-3.25）语文第3页（共6页）二、阅读下面的小说，完成相应任务。（18分）猴群逸事史铁生群山幽谷之间，地势陡然舒缓，密林流溪，野兽出没。父辈们于此掘沟竖网，铺路架桥，建起一座野生动物园。若干年后，阿迪承其父业，在这里照看猴群。某年围网失修，走漏了猴王麦。群猴不可一日无主，阿迪忧心忡忡。麦未走时，年轻的闪与雷即已各怀雄心，如今天赐良机岂可坐视？于是“烽烟”顿起。优胜劣汰，天经地义，阿迪暗喜。谁料二猴势均力敌，久战难分胜负。猴群遂分两派，各拥其主，相互厮杀，恰所谓“战斗正未有穷期”。阿迪转喜为忧，深知一山难容二虎，否则两败俱伤事小，猴群的长治久安才是重中之重。久观战事，见闪每占上风却不足胜雷，阿迪心生一计：移雷别养。闪称王，猴群治。雷呢？虽是阶下囚，却如座上宾-住单间，吃小灶，可谓万事无忧。怎奈猴群的吵闹声不时隔山入耳，又不免心烦气躁。阿迪深感对它不住，常来探望。雷或怒目圆睁，或调头面壁。阿迪走后，雷绝一回食，发一顿狠，听听猴群那边依旧歌舞升平，也只好睡吧-“梦里不知身是客”。雷的精神日渐委顿，胃口亦趋低迷。阿迪不忍，偶尔放它出来过过风。一日放风归来，阿迪有意无意地忘记锁门，回身再看时，雷已风行于崇山峻岭之间。阿迪唏嘘半晌，喜忧参半。喜的是，雷已重获自由；忧的是，它会不会养精蓄锐再来争王？所幸雷一去不归，反惹得阿迪时有牵挂。数年后阿迪进山采药，途遇一孤身老猴，或前或后地总是跟着他。疑为雷。投食引之，不理不睬。挥拳驱之，不惊不媚。开怀迎之，那猴似笑非笑，作揖顿首，而后款款离去，隐于深山。（选自《收获》）10．阅读全文，完成下面的思维导图。（4分）11．根据括号中的提示，揣摩下面的语句。（4分）（1）雷或怒目圆睁，或调头面壁。阿迪走后，雷绝一回食，发一顿狠，听听猴群那边依旧歌舞升平，也只好睡吧-“梦里不知身是客”。（“也只好”两个副词连用，表现了雷当时怎样的复杂心理？）（2）开怀迎之，那猴似笑非笑，作揖顿首，而后款款离去，隐于深山。（一连串动作流露了猴怎样的心理？）12．文中雷的选择，会使你联想到谁（生活或文学作品中的人物均可）的选择？请结合两者的经历，简要阐述原因。（4分）钱塘甬真集·湘汐组合·钱塘甬真卷1号作品（湖卷3.24-3.25）语文第4页（共6页）13．如果你是管理员阿迪，在多年后回想起这段“猴群逸事”，你对“生命”会有怎样新的认识？请以阿迪的口吻写一段内心独白。（6分，不少于100字）三、班级举办“我们的年度汉字”主题系列活动，请以下面文章为指导，完成策划活动。（70分）你的“年度汉字”是什么又到年末，2025“年度汉字”“网络热词”等评选结果如期发布。从“汉语盘点2025”到“2025年度十大网络流行语”，社交媒体上掀起一轮轮关于评选的讨论热潮。提炼一整年各种版本的“年度汉字”“年度热词”评选，以最精练的方式，提炼出了一年中最具代表性的关键词-韧。在国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网等单位联合主办的“汉语盘点2025”中，“韧”字高票当选年度汉字，精准捕捉了全社会在面对不确定环境时，那种坚韧不拔、顽强不屈的普遍心态。主办方阐释，“韧”不仅是增长性，更是在这个不确定时代所必需的抗压性、应变性与回弹性。这个字超越了具体事件，成为一种精神象征，道出了无数人在各自岗位和生活中“守住底线、稳住基本盘”的共同坚持。《咬文嚼字》编辑部也将“韧性”一词列为年度流行语榜首。这种跨榜单的高度一致性，本身就说明“韧”已凝聚成一种强大的社会共识。而“XX基础，XX不基础”同时登上《语言文字周报》《咬文嚼字》和国家语言资源监测与研究中心的三大年度榜单绝非偶然。用户只需替换“xX”，就能即时生成针对任何领域的新句子，创作门槛极低，参与感极强。这种互动性使其在社交媒体上迅速裂变，形成了一场全民参与的戏仿创作狂欢，从而实现了数据层面的引爆。稳固的“文化仪式”人们为何如此关注这几个被选中的汉字和词语？实际上，年度汉字、流行语评选已经演变为一套完整而稳固的“文化仪式”，其意义远超单纯的文字选择。钱塘甬真集·潮汐组合·钱塘甬真卷1号作品（潮卷3.24-3.25）语文第5页（共6页）国家语言资源监测与研究中心等机构主办的“汉语盘点”，到2025年已走过20个年头。而《咬文嚼字》作为语言规范领域的权威，其评选更像一场“专家评议”。《语言文字周报》的评选则由网友推荐、编辑部遴选、网络海选结合专家评议组成，最终推出年度“十大网络流行语”榜单。在一个信息碎片化的时代，年度汉字、流行语评选以其固定的周期性和高度的概括性，为公众提供了一种“暂停”与“回望”的时刻。而用几个汉字或词语概括一整年，这种压缩产生了独特的文化张力，让分散的个体得以通过几个共同的符号，确认自己与时代、与他人的深刻连接。并无标准答案用几个词定义一整年，必然是高度浓缩的。然而，正是这种简化，让这些词语从标准的答案，变成了开放的入口。今年流行语是近年熟悉最多的，苏超追得最多年度汉字、流行语提供的，是一个共同的起点。“深度求索（DeepSeek）”成为年度国内词，国家语言资源监测与研究中心给出的说明是：作为国产AI大模型的代表，其当选标志中国在人工智能领域的自主突破。但对于每个普通人，它可以引发截然不同的联想。同一个词，被注入了千百种个人化的故事和情感。它成为一个触点，让人们能以自己这一整年的经历，去引发完全不同的年度回忆。回复4码回复11凸这种“入口效应”，恰恰源于评选的多元。当我们把不同榜单放在一起，会发现评价标准的差异带来了不尽相同的结果。因此，年度评选的最终目的，并非为了统一思想，给出“正确答案”。相反，这仅仅提供了一个可以共同注视的焦点。公众从聚焦之后发散出的，才是自己独一无二的年度回响。（选自2025年12月22日“新京报传媒研究”公众号）14．请你结合本文的核心观点，写一段80字左右的活动开场发言稿，向同学们阐明本次活动的意义，激发大家的参与热情。（4分）钱塘甬真集·潮汐组合·钱塘甬真卷1号作品（湘卷3.24-3.25）语文第6页（共6页）15．请借鉴本文的评选方式，为班级活动设计一个包含两个阶段的方案，并阐述你的设计意图。（4分）第一阶段：个人推荐与故事分享。每位同学推荐班级的年度汉字并附简短理由或故事。第二阶段：(1）设计意图：(2）16．请你根据对话语境与文章内容，在“文化寻根”互动环节中，回答同学们的问题，完成关于语言传承与创新的探讨。（7分）同学甲：我觉得“韧”字当选年度汉字特别贴切。文章里说它代表“抗压与回弹”，这让我立刻想到了古诗文里的风骨。你：是的，比如“（1）,(2)”，和“韧”的精神内核完全相通。从造字法看，“韧”属于形声字，从韦（熟皮），刃声，本义指柔软而结实，受外力时虽变形而不易折断，这字形本身就蕴含着“（3）”（成语）的智慧。同学乙：有意思！那你能就“流行语”“古诗文句”的关系，用“XX基础，XX就不基础”造个句吗？你：当然可以。比如“（4）,(5)”。这个句子正好能说明，深厚的古典文学积累是根基，而创造性使用当下的语言，正体现了语言的活力与传承。同学丙：原来如此。那么“深度求索”这个词，听起来就更有使命感了。你：对，它标志着一种自觉的突破与探索。这种精神在文化传统中源远流长，“（6）,(7)”（填古诗文名句），正是这种“深度求索”精神的千古回响。同学甲：经你这么一说，我好像懂了。年度热词不只是网络流行，它们和古诗文一样，都在用最凝练的方式，记录一个时代的精神印记。它以创新的形态记录当下，又以永恒的内核勾连千年文脉。17．请从以下人物中任选一位，用一个汉字概括其核心精神或关键命运，并仿照文章中对“韧”字的阐释方式，用一句话说明理由。（3分）A.《西游记》中的孙悟空 B.《水浒传》中的林冲C.《骆驼祥子》中的祥子 D.《简·爱》中的简·爱18．请结合活动体验与文章精神，补全下面的发言要点，完成对本次活动的总结。（2分）同学们，本次“年度汉字”评选活动让我们深刻感受到了汉语（1）之美。一个汉字，既能聚焦一点，凝聚个人的岁月故事；又能（2），承载集体的情感共鸣。这不仅是语言的游戏，更是一次文化的寻根。愿我们都能在未来的日子里，继续品味、挖掘，自觉传承、创新汉语魅力。19．请从以下两个任务中选择一项完成，你的作品将被收录于班级年度纪念册。（50分）任务A：个人年度汉字用一个对自己意义重大的汉字，铭刻过去一年的成长。围绕该汉字，写一篇文章，可叙述经历、抒发感悟。任务B：时代年度汉字以某一年度汉字或流行语为切入点，写一篇文章，评析其背后的社会心态，或探讨语言与时代的关系。要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②内容充实，情感真挚，不少于500字；③文中不得泄露真实的个人信息。机密★启用前1浙江省2026年初中学业水平考试潮汐组合·钱塘甬真卷1号作品·潮卷语文参考答案及评分标准【书写】（3分）评分说明：1．卷面整洁，书写规范、清楚，即可得满分。2．卷面虽有修改痕迹，但仍保持整洁、规范，也可得满分。3．书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。一、（29分）1.(2分）示例：①大部分学生了解围棋是我国的重要传统文化。②超过半数学生对围棋不太感兴趣。评分标准：答出一点结论得1分，两点得2分。结论需源自图表数据。共2分。2.(4分）示例：各位老师、各位同学，作为围棋社社长，我认为开展本次活动非常必要。调查显示，超六成同学知道围棋是国粹之，但大部分同学不太感兴趣，对围棋文化缺乏了解。这正需要我们搭建平台，激发兴趣，将其转化为认知，以便更好地传承这门古老的智慧艺术。评分标准：身份明确1分；结合调查数据阐述必要性，理由充分2分；表达流畅得体1分。共4分。3.(5分）示例：(1）下棋(2）掬泉(3）品茶（4）超然物外（怡然自得融入自然高雅超脱）评分标准：(1)(3）题各1分；(4）题2分。意对即可。共5分。4.(4分）示例：(1）更加(2）结束（3）本来（4）估计评分标准：每处1分。意对即可。共4分。5.(2分）示例：作者在观棋时，嘲笑他人棋艺不精，而后亲自对局却大败，深感羞愧难当，从而明白错误识己识人、轻易批评他人实为不妥，故选择默坐自省。评分标准：能根据文本内容释其原因，意对得2分；若只摘抄原文得1分。共2分。6.(2分）示例：作者认为下棋与治学都需避免错误识己识人、轻易指责他人的过失，而应反躬自省，专注完善自身。如同棋局失误显而易见却难自察，治学中也往往易见他人之失而不见己过。评分标准：能准确表述两者共同点，意对得2分；若只摘抄原文得1分。共2分。7.(3分）示例：围棋可称“方圆”，出自《三教同原录》，意在体现围棋蕴含的宇宙观，“局方棋圆，以法天地”。评分标准：雅称1分（需合理、雅致）；准确指明出处（材料三中的出处）1分；对该雅称的含义或意蕴阐释合理1分。未仿照示例格式扣1分。共3分。8.(4分）示例：①围棋可助人忘却烦恼，在闲适对弈中涵养超然心境。②下棋能观照自身不足，启人反求诸己。③棋局方静棋子圆动，古人视其为天地阴阳的象征。④对弈是高雅的活动，对弈无须言语，却可令人意趣相通。评分标准：能总结出原因2分，结合材料内容2分。答对两点即满分。共4分。9.(3分）示例：合适。理山：①海报画面意境深远，契合围棋的文化气质；②宣传语“善博弈者，得天下也”气势恢宏，能有效吸引关注，激发参与兴趣。评分标准：观点明确得1分；能从海报的画面意象和文字标语两个角度分别阐述理由，且理由与活动主题相关，每个角度得1分。认为“不合适”但理由充分亦可。共3分。2【课外文言文参考译文】【材料二】我在朋友家里看下棋，一位客人屡次输棋，（我）讥笑他计算失误，就想替他改放祺子，认为他赶不上自己。过了一会儿，客人请求和我下棋，我颇为轻视他。刚刚下了几个棋子，客人已经取得主动的形势。棋局快到中盘的时候，我思考得更加艰苦，而客人的智谋还轻松有余。终局计算双方棋子，客人赢我十三子。我很惭愧，不能说出一句话。以后有人邀请我观看下棋，（我）整天默默地坐着看而已。现在的读书人，读古人的书，常常诋毁古人的错误；和现在的人相处，也喜欢说别人的错误。人本来就不能够没有错误，但是试试彼此交换位置来相处，平心静气地衡量一下，自己真的没有一点失误吗？自己能够知道别人的过失却不能看到自己的过失，自己能够指出别人的小失误但是不能看到自己的大失误。自己检查自己的失误尚且没有闲暇，哪里有时间议论别人呢！棋艺的高低是有标准的，一着的失误，大家都看得见，即便想袒护自己的错误也是隐瞒不了的。事理方面的问题，人人都赞成自以为正确的，反对自以为不正确的，现世没有孔夫子，谁能断定真正的是非？那么别人的失误未必不是有所得，自己没有失误未必不是大失误。然而（人们）互相讥笑没有休止，简直连看棋的人都不如了。【材料三】祖纳喜欢弈棋，王隐对他说：“禹珍惜每一寸光阴，未尝听说他下棋。”（祖纳）回答说：“我也是以此忘记忧愁。”这叫作弈枰，也称为围棋。棋盘方正而象征宁静，棋子圆润而象征运动，以此来效法天地（的法则）。自从创立这项游戏以来，世间（尚）无人能完全参透它的奥秘。共同隐藏着多少心思，不用言语两人相互理解。二、（18分）10.(4分）示例：(1）忧心忡忡，转而暗喜（2）二猴争胜，难分胜负（3）不忍、怜悯（4）疑惑，进而释然评分标准：每空1分。能准确概括对应阶段的核心情节与人物心理即可，不要求字数一致。共4分。11.(4分）（1)(2分）示例：“也只好”表现了雷在愤怒发泄后，面对既定事实（猴王已定，猴群已安）的无奈与妥协，流露出孤独、落寞与自我排解的复杂心绪。评分标准：能分析出“无奈”“妥协”“孤独”“落寞”“自我排解”等复杂心理中的两层意思，并结合“也只好”的语境简要说明，得2分；分析出一层意思得1分。共2分。（2)(2分）示例：一连中动作流露出猴（雷）历经沧桑后超然、平和、疏离的心理，既有对故人的礼貌回应，也有决意远离、归于自然的淡泊。评分标准：能分析出“超然”“平和”“疏离”“礼貌”及“决意远离”等心理中的两层意思，并结合动作描写简要说明，得2分；分析出一层意思得1分。共2分。12.(4分）示例：我会联想到《桃花源记》的作者陶渊明。雷在猴群权力斗争中失败后，最终选择远离群体，隐于深山；陶渊明在官场失意后，选择辞官归隐，回归田园。两者都是在原有的社会规则与群体秩序（猴群的工权争斗、世俗的仕途经济）中感到挫败与不适，最终主动选择了远离中心、回归自然与内心的道路，以此寻求精神的自由与安宁。评分标准：明确写出联想到的人物或形象得1分。能结合雷的经历（争王失败被囚放归山野），与所联想人物的经历，闲述两者在面对核心困境，如权力斗争、理想破灭、身份冲突等时选择态度或结局的相似性，分析具体、合理得3分；分析较为笼统得2分。共4分。13.(6分）示例：多年后回想，我才明白生命并非只有“称王”一个选项。雷的选择，让我看到生命更广阔的原野。它从权力的囚笼挣脱，走向山野的孤独，何尝不是一种更深的自由？我总以为自己在管理生命，其实只是在狭隘地进行个人干预。有的生命向往中心的喧闹；有的生命，却注定要在边缘与沉默中，完成内在解脱。评分标准：口吻1分：使用第一人称“我”（阿迪）进行叙述。认识3分：对“生命”有新的、具体的感悟，可从自由与束缚、权力与孤独、归属与边缘、不同生命选择的价值等角度切入，认识有一定深度，且源于文本情节，如雷的命运。表达2分：情感真挚，表达流畅，富有一定感染力。字数不足100字，酌情扣1-2分。共6分。三、（70分）14.(4分）示例：同学们，年度汉字评选不仅是热词评选，更是我们“回望”与“连接”的文化仪式。今天，让我们用属于自己的汉字，铭刻成长，分享故事，在共同的符号中感受时代的脉搏，开启属于我们的年度记忆。3评分标准：观点准确2分：能扣住文章中“文化仪式”“共同的符号”“入口效应”等核心观点，阐明活动“回望、连接、表达”的意义。表达流畅1分；语句连贯，逻辑清晰。富有感染力1分：能有效激发参与热情，符合开场白语境。共4分。15.(4分）（1)(2分）示例：班级评选与共识提炼。通过小组讨论、海报展示或投票，选出若干班级的年度汉字，并共同阐释其集体意义。（2)(2分）示例：借鉴文章中“多元入口”和“共同焦点”的理念，第一阶段鼓励个性化表达，留存个人年度记忆；第二阶段通过对话与评选，将个人叙事汇聚为集体共鸣，体验汉字评选作为“文化仪式”的连接作用。评分标准：阶段设计合理2分：两个阶段逻辑连贯，能体现“个体推荐-集体评议”或“广泛征集-深度阐释”等递进过程，借鉴文章中多元参与（如网友推荐、专家评议）的思路。设计意图清晰2分：能结合文章观点（如“多元入口”“文化仪式”），说明设计旨在促进个人表达与集体对话。共4分。16.(7分）示例：(1）千磨万击还坚劲（2）任尔东西南北风（3）以柔克刚（刚柔并济）(4）古诗文默写基础（5）流行语运用（创作）就不基础（6）问渠那得清如许（7）为有源头活水来评分标准：第（1)(2）空：每空1分。必须为完整诗句，顺序正确，无错别字。第（3）空：1分。填写的成语需符合“柔软而结实”“不易折断”或“在承受中蕴含力量”的智慧，与“韧”字本义及语境相符。第（4)(5）空：每空1分。所造句子需严格符合“xX基础，XX就不基础”的固定格式，且两部分在逻辑上能构成对比或递进关系，共同指向“传统根基”与“当代创造”的主题。内容合理、通顺即可得分。第（6)(7）空：每空1分。必须为完整诗句，顺序正确，无错别字。共7分。17.(3分）A示例：孙悟空-“闯”。这个字不仅代表他大闹天宫、降妖除魔的非凡经历，更象征一种勇于突破规则、探索未知、不断自我超越的生命姿态。B示例：林冲-“忍”。这个字不仅概括了他从委曲求全到逼上梁山的命运转折，更深刻揭示了一种在体制压迫与个人尊严之间极限承受的悲剧性生存状态。C示例：祥子“堕”。这个字不仅描述了他从勤劳上进到麻木沉沦的人生轨迹，更象征着在无情的社会碾轧下，个普通劳动者希望破灭、精神瓦解的毁灭过程。D示例：简·爱-“恒”。这个字不仅体现在她始终追求精神与物质的平等，更代表了一种在爱情、尊严与独立之问，始终寻求内心原则与外在境遇平衡的坚定人格。评分标准：汉字精准1分：所选汉字能高度概括人物核心精神或关键命运。阐释得当2分：能仿照文章中对“韧”的阐释方式（即揭示其超越具体情节的象征性精神或命运特质），理由充分、凝练。共3分。18.(2分）示例：(1）凝练（浓缩）(2）辐射万千（见微知著外联时代）评分标准：每空1分。所填内容需符合语境，体现对汉语特性和活动意义的