2026届高考语文专题复习：散文阅读之探究鉴赏

散文阅读之探究鉴赏专题三散文阅读探究散文主旨是高考阅读能力层级要求较高的考点。要求学生在阅读散文时,善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白文本所表达的主题,从而对全文有一个整体的认识和把握,能够结合文本进行合理探究。探究散文主旨属于文本的纵深层次,它不局限于作品的主题思想,还包含作者的思想、情感态度等。要完成这类试题,不仅要求学生有较高的文学素养,具备一定的文学知识以及一定的审美情趣,更要求学生掌握一定的解题方法和技巧。在散文阅读题中,对主旨的考查主要体现在两个方面:一是归纳内容要点,概括中心意思;二是分析概括作者在文中的观点态度。探究主旨高考散文常见的7类主旨类型主旨阐释爱国情怀抒发爱国之情,颂扬民族团结品质与人性赞美/批判个人或其所属群体的品质,颂扬情感价值传统与现代弘扬传统文化,感叹时代变迁,反思现代文明物质与精神歌颂精神追求,批判物质享乐,反思心灵缺失文化与文人对文人精神、成就及其所传承的文化的赞美故土与故人思乡,对故人的怀念与爱人与自然赞美自然景观,呼吁人与自然和谐共处探究散文主旨的方法1.解读标题法很多散文的标题直接点明了主旨,是文章中心思想最精练的概括;有的标题即使没有点明主旨,也往往与中心思想有着千丝万缕的联系,是最佳的切入点。2.分析首尾法很多文章的开头和结尾往往提示或暗含中心思想,所以学生要注重对文章开头和结尾的语句进行重点品读,这样有助于学生理解文章的主旨。3.抓关键句法文中出现的一些议论或抒情语句一般会有它们的特殊作用。作者在文章中所要表达的意图、要传达给读者的思想感情,就是用这些句子来表现的,也就是用它们来点明文章的中心思想。4.联系背景法对于主题不明显的文章,只有了解了文章的写作背景,才有可能了解文章内容的由来和作者的写作意图,从而准确地概括出文章的中心思想。5.因文而异法①写人叙事类:写了什么人,什么事,体现了什么精神、品格。要对人物作出评价,或揭示、评价事件的意义,或从人物、事件中生发出对人生等问题的感悟和认识。②写景状物类:写了什么景、物,抒发了什么感情或阐发了什么哲理。③议论说理类:通过摆事实讲道理,表明了什么观点。另外,有注解的要借助注解,了解相关时代背景,由此推断作者的写作意图。第一步:审清题目,明确方向散文主旨探究需立足文本,从多角度、多层面思考,包括民族心理、人文精神、学科认知及作者情感倾向等。第二步:定向读文,挖掘层次(1)文本角度:研究探讨文本中形象特点、内涵、意义等方面,有助于透彻地把握文本主题。(2)作者角度:作者的生平经历、创作背景、思想观点等,都可能对文本产生影响,从而影响文本主题的表现。(3)读者角度:结合读者的感受(对文本重要思想、情感的感受和自身生活感受)进行探究,这一角度特别适用于对文本的思想观点或情感倾向进行个性化的解读。在挖掘层次时,学生需要遵循由表及里的原则,即从文本内容出发,逐步深入文本所蕴含的民族心理、人文精神,以及哲理、美感、规律等方面。第三步:思考角度,规范表述(1)主旨角度:结合文本的主题或主要的情感倾向进行探究。(2)内容角度:结合文本的形象、描写的情境(或细节)、抒情/议论性语句等进行探究。(3)时代角度:结合时代背景、现实情况进行探究。(2025·河北阶段练习)阅读下面的文字,完成下面小题。在成都,遇见杜甫阿

来公元759年冬天,为寻找一个存身之地,杜甫从秦岭深处的同谷县出发,携家带口,来到成都。到765年离开,他在成都与蜀中生活了6个年头。在此期间,他写了200多首作品,显现他的情趣与胸怀,显现他集大成的诗歌向更多样、更深沉、更成熟转变。更可贵的是,他为那个时代的成都,从自然到人文,留下了一份鲜活生动的档案。从2022年2月开始,每两周一次,周六下午,我都会在成都的“阿来书房”进行“杜甫诗中的成都”系列讲座,既讲杜甫的诗,也讲他诗中唐代成都的面貌。后者讲的可以说是杜甫眼里、笔下的成都。我不是治杜诗专家,误读之处,应该不少。之所以按捺不住,要来做这个讲座,并且前前后后讲了一年多时间,是因为要向诗圣致敬——一个晚生的写作者对伟大前辈的敬意。同时,也是作为一名成都居民,表达对这座城市的热爱。有人会问:你一个用白话文写作的作家为什么要读文言世界里的杜甫?要知道,白话文写作至今才100多年时间,很多观念特别是小说的观念和写作方式其实来自西方。我自己写小说,知道小说要有故事,要有思想,但不只是故事,不只是思想,文学家的根本责任是用语言建构世界。杜甫讲“别裁伪体亲风雅”,文学要追寻雅正之意,杜甫还说“清词丽句必为邻”,好的修辞是诗人的天职。从语言来看,我们使用全世界独一份的汉字进行写作,从《诗经》时代开始积累的巨大审美经验主要还不在小说里,而是在诗歌和散文传统中。要保持这种语感,保持中国风的、雅正的、含蓄的、蕴藉的这样一种语言,必须向古典学习。今天,我们可以随口说出“门泊东吴万里船”这样的诗句,也会背诵写蜀地山水的《春夜喜雨》,说明大家对杜甫诗有高度的认同,对杜甫笔下的成都有高度的认同。明人李长祥读了杜甫在四川写的诗后,是这样表达的:“少陵诗,得蜀山水吐气。”诗歌界普遍认为,杜甫从入川以后,才真正进入他诗歌上的成熟期。得蜀山水,杜甫扬眉吐气了,不是浮于表面的扬眉吐气,而是他找到了审美的精髓——诗歌如何与自然结合,如何与生命结合,如何与自己的人生际遇、家国情怀结合。李长祥接下来这一句话更为重要:“蜀山水,得少陵诗吐气。”有了杜甫的诗,蜀山水也得到了生命。这就是为什么我们要讲成都的文化、成都的诗意,没了杜甫诗,会有很大的缺失。杜甫给蜀地独特的自然山水、人文历史定下了调子。讲杜诗可以讲字、词、句,讲写作、修辞的技巧,讲思想意义,但是我不太想这样讲,我想讲一个人。这个人一方面像我们普通人一样生活,但是另外一方面,他又不普通,因为写作而不普通。佛家有这样一句话:“物转心则凡,心转物则圣。”我们都生活在物质世界里,如果任由物质世界把自己的理想追求全部战胜、淹没了,这就是“物转心”,物质转化了心灵,人就成了凡人;反过来,“心转物”,虽然身处物质世界,但肉身生存不是我们的唯一目的,我们还有情感,有审美,有理想,有梦,有远方,当我们用意志、情感、理想去映照物质世界,使它发生新意义的时候,这就是在往圣人的方向前进。很多杰出的诗人都是这样,官场失意、颠沛流离、穷困潦倒,但他们在写作中焕发光彩,这光彩直到今天还在映照着我们。在一个物质越来越丰富、越来越显示出强大力量的时代,我们来重温杜甫这样的诗人,能够感受到一种超越当下利益、超越当下处境的温暖与感动。中国人向来有让孩子背唐诗宋词的传统,但是当我们变成青年、中年的时候,除了少部分人以外,大部分人已经跟这个传统越来越疏远了。过去孔子编《诗经》,是为了诗教,用诗歌教育人。今天的教育把学问分门别类,文学变成了一个专业,甚至可能还被学物理、学生物的人瞧不起。其实文学是我们所有人共同的专业,是我们中国人的精神底色。《诗经》虽然是一本诗集,但在古代是五经中的一经,是必须读的一部书。“关关雎鸠,在河之洲”,不就是说晚上因想念而睡不着吗?“氓之蚩蚩,抱布贸丝”,这有什么了不起?了不起就在于,这里面包含了情感与美,描述了劳动,描述了情感,描述了时代。诗歌所蕴含的知识、经验与审美,是对物欲的一种克服、一种超越,使我们乐而不淫,哀而不伤,温柔敦厚。诗人里尔克曾说:“从此以后,你就爱上了这个人。这意味着你要努力地用你温柔的双手将他的人格的轮廓按照你当时看到的样子描绘出来。”这也是我读杜甫诗,想那个时代的那个人,所生发出来的感受。我们当然不可能再看到杜甫,也不可能回到唐朝的成都,但杜甫那些充满当时现实感受、时代气息的诗歌,却生生不息,流传至今,声音响亮,音调铿锵。阅读、欣赏、体味杜甫成都诗,却能把他、把一座城市、把一个时代在想象中重新复活,看到一个远去了千年的生命,依然那么地生动鲜活。(有删改)作者说自己做“杜甫诗中的成都”系列讲座,一是向诗圣致敬,二是表达对成都的热爱。请联系全文,具体阐述你对这两点的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点解读】本题考查学生对文章主旨的理解和个性化解读的能力。【解题思路】第一步:审清题目,明确方向把握题干的关键句,作者“要做‘杜甫诗中的成都’系列讲座,一是向诗圣致敬,二是表达对成都的热爱”提示我们,答题时要围绕两点——一是向诗圣致敬,二是表达对成都的热爱。第二步:定向读文,挖掘层次作为晚生的写作者,作者对杜甫满怀敬重,通过讲座向诗圣致敬。由“在此期间,他写了200多首作品,显现他的情趣与胸怀,显现他集大成的诗歌向更多样、更深沉、更成熟转变”可知,杜甫在诗歌创作上成果丰硕,其诗歌风格与内涵不断发展,走向成熟,成就非凡。再由“杜甫讲‘别裁伪体亲风雅’,文学要追寻雅正之意,杜甫还说‘清词丽句必为邻’,好的修辞是诗人的天职”可知,杜甫的这些文学观念,为后世文学创作指明了方向,提供了重要启示。作者作为成都居民,借助讲座表达对这座城市的热爱。从“更可贵的是,他为那个时代的成都,从自然到人文,留下了一份鲜活生动的档案”能看出,杜甫为唐代成都的自然景观和人文风貌都留下了珍贵记录。又由“李长祥接下来这一句话更为重要:‘蜀山水,得少陵诗吐气。’有了杜甫的诗,蜀山水也得到了生命。这就是为什么我们要讲成都的文化、成都的诗意,没了杜甫诗,会有很大的缺失。杜甫给蜀地独特的自然山水、人文历史定下了调子”可知,杜甫的诗与蜀地山水相互成就,对成都文化影响深远。第三步:思考角度,规范表述【参考答案】①杜甫在诗歌创作上成果丰硕,其诗歌风格与内涵不断发展,走向成熟,成就非凡。②杜甫的这些文学观念,为后世文学创作指明了方向,提供了重要启示。③杜甫为唐代成都的自然景观和人文风貌都留下了珍贵记录。④“有了杜甫的诗,蜀山水也得到了生命”“杜甫给蜀地独特的自然山水、人文历史定下了调子”,杜甫的诗与蜀地山水相互成就,对成都文化影响深远。情境鉴赏是2023年高考的新增题型,其以具体的情境为载体,以典型任务为主要内容。其情境化不仅体现在文本呈现上,更体现在题干设置中。这种题型重阅读能力,重对文本的理解及应用能力。情境鉴赏通常会设置具体情境,要求学生谈谈文本获奖或者入选某栏目的理由,或鉴赏选材、语言、结构和内容,或作综合鉴赏等。情境鉴赏情境鉴赏类题目形式多样,有内容改编对比、写作文学短评思路、创作视频脚本、写推荐词等。第一步:入境进入试题设置的情境,清楚情境中的对象、交流限制等要素,明确任务要求。第二步:据文将陌生的问题转化为熟悉的考点,如紧扣问题要素,在文本中寻找答案,依据文本作答。第三步:表达紧扣情境组织语言,做到:合乎对象要求(情境);符合文本内容(文本);分点列述,规范答题。(2025·陕西西安二模)阅读下面的文字,完成下面小题。陶然亭张恨水陶然亭好大一个名声,它就跟武昌黄鹤楼、济南趵突泉一样。来过北京的人回家后,家里一定会问:“你到过陶然亭吗?”因之在三十五年前,我到北京的第一件事,就是去逛陶然亭。那时候没有公共汽车,也没有电车。找了一个三秋日子,真可以说是云淡风轻,于是前去一逛。可是路又极不好走,满地垃圾,坎坷不平,高一脚,低一脚。走到陶然亭附近,只看到一片芦苇,远处呢,半段城墙。至于四周人家,房屋破破烂烂。不仅如此,到处还有乱坟葬埋。虽然有些树,但也七零八落,谈不到什么绿荫。我手拂芦苇,慢慢前进。可是飞虫乱扑,最可恨是苍蝇蚊子到处乱钻。我心想,陶然亭就是这个样子吗?所谓陶然亭,并不是一个亭,是一个土丘,丘上盖了一所庙宇。不过北西南三面,都盖了一列房子,靠西的一面还有廊子,有点像水榭的形式。登这廊子一望,隐隐约约望见一抹西山,其近处就只有芦苇遍地了。据说这一带地方是饱经沧桑的,早年原不是这样,有水,有船,也有些树木。清朝康熙年间,有位工部郎中江藻,他看此地还有点野趣,就盖了此座庭院。采用了白居易的诗“更待菊黄家酿熟,共君一醉一陶然”的句子,称它作“陶然亭”;后来成为一些文人在重阳登高宴会之所。到了乾隆年间,这地方成了一片苇塘。乱坟本来就有,以后年年增加,就成为三十五年前我到北京来的模样了。过去,北京景色最好的地方,都是皇帝的禁苑,老百姓是不能去的。只有陶然亭地势宽阔,又有些野景,它就成为普通百姓以及士大夫游览聚会之地。同时,应科举考试的人,中国哪一省都有,到了北京,陶然亭当然去逛过。因之陶然亭的盛名,在中国就传开了。我记得作《花月痕》的魏子安,有两句诗说陶然亭,诗说:“地匝万芦吹絮乱,天空一雁比人轻。”这要说到气属三秋的时候,说陶然亭还有点像。可是这三十多年以来,陶然亭一年比一年坏。我三度来到北京,而且住的日子都很长,陶然亭虽然去过一两趟,总觉得“地匝万芦吹絮乱”句子而外,其余一点什么都没有。真是对不住那个盛名了。一九五五年听说陶然亭修得很好;一九五六年听说陶然亭更好,我就在六月中旬,挑了一个晴朗的日子,带着我的妻女,坐公共汽车前去。一望之间,一片绿荫,露出两三个亭角,大道宽坦,两座辉煌的牌坊,遥遥相对。还有两路小小的青山,分踞着南北。好像这就告诉人,山外还有山呢。妻说:“这就是陶然亭吗?我自小在这附近住过好多年,怎么改造得这样好,我一点都不认识了。”我指着大门边一座小青山说:“你看,这就是窑台,你还认得吗?”妻说:“哎呀!这山就是窑台?这地方原是个破庙,现在是花木成林,还有石坡可上啊!”她是从童年就生长在这里的人,现在连一点都不认得了。从她吃惊的情形就可以感觉到:陶然亭和从前一比,不知好到什么地步了。陶然亭公园里面沿湖有三条主要的大路,我就走了中间这条路,路面是非常平整的。从东到西两里多路宽的地方,挖了很大很深的几个池塘,曲折相连。北岸有游艇出租处,有几十只游艇,停泊在水边等候出租。我走不多远,就看见两座牌坊,雕刻精美,金碧辉煌,仿佛新制的一样。其实是东西长安街的两个牌楼迁移到这里重新修起来的。这两座妨碍交通的建筑在这里总算找到了它的归宿。走进几步,就是半岛所在,看去两旁是水,中间是花木。山脚一座凌霄花架,作为游人纳凉的地方。山上有一四方凉亭。山后就是过去香冢遗迹了。原来立的碑,尚完整存在,一诗一铭,也依然不少分毫。我看两个人在这里念诗,有一个人还是斑白胡子呢。顺着一条岔路,穿了几棵大树上前,在东角突然起一小山,有石级可以盘曲着上去。那里绿荫蓬勃,都是新栽不久的花木,都有丈把高了。这里也有一个亭子,站在这里,只觉得水木清华,尘飞不染。我点点头说:“这里很不错啊!”西角便是真正陶然亭了。从前进门处是一个小院子,西边脚下,有几间破落不堪的屋子。现在是一齐拆除,小院子成了平地,当中又栽了十几棵树,石坡也改为泥面的。登上土坛,只见两棵二百年的槐树,正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠,仿佛是绿色屏障,再要过几年,这周围的树,更大更密,那园外尽管车水马龙,一概不闻不见,园中清静幽雅,就成为另一世界了。我们走进门去,过厅上挂了一块匾,大书“陶然”二字。那几间庙宇,可以不必谈。西南北三面房屋,门户洞开,偏西一面有一带廊子,正好远望。房屋已经过修饰,这里有服务处卖茶,并有茶点部。坐在廊下喝茶,感到非常幽静。近处隔湖有云绘楼,水榭下面,清池一湾,有板桥通过这个半岛。我心里暗暗称赞:“这样确是不错!”我妻就问:“有一些清代小说之类,说起饮酒陶然亭,就是这里吗?”我说:“不错,就是我们坐的这里。你看这墙上嵌了许多石碑,这就是那些士大夫留的文墨。至于好坏一层,用现在的眼光看起来,那总是好的很少吧。”这个面目一新的陶然亭,引起我不少深思。要照从前的秽土成堆,那过了两三年就湮没了。有些知道陶然亭的人,恐怕只有在书上找它的陈迹了吧?现在逛陶然亭真是其乐陶陶了。(有删减)学校摄影社在国庆节期间为陶然亭制作了“今昔之变”的宣传片,现需要提交初片和拍摄脚本供学校审核。请你阅读文章,完成下列拍摄脚本的①②③处的相关内容。拍摄素材画面特点配文①（昔）秽土成堆杂乱死寂环境破败所谓“陶然”,只剩虚名（今）宽坦大道,花木成林,曲连池塘,陶然亭本体②③(原文成语)拍摄素材画面特点配文分屏画面左屏(昔)为乱坟,破屋,杂苇左屏灰暗从秽土成堆到水木清华的陶然亭,是时光里的新生,更是藏在烟火里的美好右屏(今)为绿荫,池塘,牌坊右屏明亮【考点解读】本题考查学生对文本相关情境的鉴赏能力。【解题思路】第一步:了解具体情境要求视频拍摄脚本是将小说、散文、诗歌中的文本内容转换成视听形象的改编型写作,主要任务是根据文本内容,分析文本场景的构成要素,设计合适的拍摄角度,选取合适的音乐,为最终的视频拍摄提供明确而有效的文本方案。第二步:结合脚本内容对文本进行分析拍摄素材:视频的核心内容载体,是通过拍摄或剪辑获得的原始影像片段,涵盖实景画面、人物动作、物品细节等,是视频内容的基础。画面特点:视觉呈现的核心属性,包含画面构图、色彩风格等,决定视频的视觉吸引力和风格定位。配文:配合视频画面的文字内容,包括标题、字幕、评论区文案等,用于补充信息、点明主旨、引导互动。第三步:紧扣情境组织语言,做到合乎情境,符合文本内容,分条列述从第一段“半段城墙”“房屋破破烂烂”“虽然有些树，但也七零八落”可知，昔日陶然亭的境况并不好。概括总结可在①处填填“烂柯土路，烂屋半墙，零落草木”从第六段“绿荫蓬勃”“水木清华，尘飞不染”可知，如今的陶然亭从灰败破旧变得崭新明亮，因此可在②处填“明亮清新，生机盎然，环境雅致”③处指出需要填写原文成语，文章最后一句的其乐陶陶，总结了如今陶然亭带给人的感受，适合作为视频配文【参考答案】①坎坷土路,烂屋半墙,零落草木,陶然亭本体明亮清新,生机盎然,环境雅致其乐陶陶本题型主要从鉴赏角度深入挖掘语言的艺术表现力。命题人通常会选取具有独特表达特色的语句或段落,旨在考查学生对语句含义的理解、作用的分析。题目可分为两类:一是针对语言特点的局部赏析,二是针对语言风格的全面赏析。语言特色鉴赏值得注意的是,语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在一定程度上存在交叉性。例如,在鉴赏散文所运用的修辞手法时,既可以视为技巧鉴赏,也可归类为语言特色鉴赏。然而,语言特色鉴赏的核心在于深入把握散文的遣词造句特点,体会其独特的行文风格,以及品味语言的内在韵味。这与技巧鉴赏侧重于分析手法的运用及其效果有着显著的区别。散文常见的语言风格风格阐释豪放所表现的题材多为雄心伟业;所描写的景象境界开阔;所运用的动词富有力度,形容词和副词色彩鲜明;抒情激越昂扬;多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法柔婉所表现的对象纤巧细致,所表现的情感细腻缠绵,所描写的画面色调柔和,修辞上少用排比、夸张、反问等修辞手法直白表达作者的感受和观点比较直接含蓄不直接表情达意,而是托物言志、借景抒情;多用象征、设问、比喻等修辞手法风格阐释质朴(平实)语言通俗化、口语化,少用修辞手法,少用描绘性语言华丽(典雅)讲究节奏韵律,多用描绘性语言,多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法庄重文章的话题较为严肃,语言凝重,句式整齐,句子整齐而绵长,关联词运用完整准确诙谐语气轻松幽默,多用夸张、反语、拟人等修辞手法轻松以闲谈式的生活语言入文,生活化、口语化简洁语势流畅,多用短句细腻多用长句,多用对比和辩证性语言口语自由灵活,亲切自然方言地方特色鲜明,表达效果独特语言特色鉴赏4角度鉴赏角度特点或作用用词之美动词、形容词①准确;②精练;③生动、形象、传神叠字、叠词①增强语言的生动性、形象性,使语言具有绘画美;②韵律铿锵悦耳,使语言富有音乐美;③叠字、叠词可以组成整齐的句式,使语言具有建筑美;④叠字、叠词能强化意思,起到强调作用;⑤叠字、叠词能使上下文联系紧密,使文章有一气呵成之感反复突出某种思想,强调某种情感,具有强烈的抒情性和感染力化用成语或古语富有文采,典雅优美鉴赏角度特点或作用句式之美长短句结合行文错落有致,生动活泼,富于变化整散句结合句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵和谐风格之美豪放、直白、华丽、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、活泼、诙谐等手法之美修辞之美使语言准确、鲜明、生动有力,情感真挚、强烈,使文章引人入胜描写之美如白描,细描,动静结合(以动衬静),视、嗅、听结合(有色有声有味),对比衬托,铺陈渲染,等等,使描写细致生动,形象鲜明第一步:审读题目,确定角度可以从词语、句式、风格、修辞手法等角度赏析语言。第二步:结合文本,展开分析结合具体文本语言与上述角度展开分析。第三步:组织语言,分点表述(2021·黑龙江大庆模拟预测)阅读下面的文字,完成下面小题。看见阿尔山梁

豪我曾对阿尔山视而不见。阿尔山有矿泉水,一瓶紧挨一瓶立在商场的货架上,晶莹剔透,气傲心高,你或被吓住,直接跳过。阿尔山有个所谓网红小火车站,听过的,不长记性,与宝岛的阿里山小火车相混。阿尔山是北国不可多得的度假地,多少广告,多少新闻,多少动人的画报大字等着撩拨你,你却一个不领情。此番去,都见识了。看到了具体的山、水,无情而多情,朴实又绝艳;山水间的人,似也与山水同调。当然,也看见了记忆里那些无视之见,悉数活络过来。序幕掀开是在一处花岗岩石林,独异而惹眼。当地人叫它红石砬子。当初地壳抬升,这些内含红色矿物的花岗岩得以蹿出地表,又经河流下切,劲风削割,修理出几分荒诞色彩,状貌多端。峰不高,登上去,讨一点开阔舒展胸臆。山道旁遇三两株当地人称马尿臊的红果灌木,气味当如马尿般烘臭。据说,马尿臊全身是宝,能治跌打损伤、风湿、骨折和出血,故又称接骨木。取名了当爽快,可见乡民本色。在山尖,看远天雾雨蒙蒙,时值夏末,草木尚且绿得磊落,风也柔和,雨也舒松,恍如身处南国闲远处。小雨乍歇,天空灰云游荡、集结,似乎不愿就此善罢甘休。地面微湿,清风过,倒是清凉安逸,带着柔柔的草香。驱车去到阿尔山-松贝尔口岸,国门当前,车子不能再开,众人下车观望。正前是两车道的水泥桥,是为界桥。桥栏杆刷成深绿,其上站立各具造型的金色骏马,动态十足,将口岸所处地带的特色交代无余。国北边陲,肉眼可见蒙古国山川原野,鲁莽而有生机。登高望远,细细搜寻一遍,群山起伏,茫茫无人,却又直觉人无所不在,你因而更能感受到某种人与自然、人与人互动以至博弈的微妙。雨雾管不得那么多,一整片游过对岸去,照着更远处发蓝的山岭,安然而又磅礴。界桥下,流水潺潺淙淙,是那哈拉哈河。河水过口岸,就此远别故国,继续逶迤复逶迤,像个童心未泯的大男孩,非要折磨自己,也是游戏人间。他日,又归转呼伦湖,方才消歇下来。在口岸处逗留良久,一行人改赴阿尔山火车站,一睹历史残片,该火车站为日据期建,躲过战火风云,褪下历史包袱,至今依然操用如初,小巧而温实。阿尔山散落着不少玛珥湖,是富含水蒸气的岩浆爆发所形成的小型火山口。口上积水成湖,即为玛珥湖。水窝在火山口上,日积月累,攒成平心静气的一面椭圆,压得火山没脾气。之后,那湖面便可雅兴大发地临摹高远的云天和近处的松林。阿尔山的天空本就用色豪放,几乎不遗余力,湖有所映,更加魔幻不清,似乎一切不能当真,此之谓梦。上下左右,得对称亭匀之美,加之水面低于地面,人在岸上如在山腰,另能感受到一股子以退为进的险峻气,也是聪明气、英俊气。水到底是老早便自修出灵性的,什么都奈何得住。在阿尔山逡巡三日,这下大体看真确了,阿尔山是地球把自己的内部翻出,献给当世的表层定居者的一份厚礼。阿尔山全名哈伦阿尔山,蒙古语的意思是“热的圣水”,原先就跟山不挨着,是山偏偏贴着伊。而阿尔山的山,也不过是更为矫健、更为孤傲也更为冷酷的地下熔岩。此地确有四十余处温泉,富含矿物质,自是得益于地下的鬼斧造化。说到底,阿尔山其实是给地上的人看地下究竟长什么样的,也是给我们看人远未当家做主的那些光景,地球又有着怎样的气质和脾性。阿尔山能让我们看见不见。我们平日津津乐道地看,通常是被过往看的理念、权力与意志、经验、意识磨蚀出来的看。对于阿尔山,你再怎么先入为主地、臆断武断妄断至极地“看”,它也能旁逸斜出自己的华章来。你捆不住它,它压根不受你的旁注、你的编译、你的观看法则之限制,也不怕你那一点点磨损,它就那么呆呆地懒在那里,自成一格,却是天资过人的眉目情态——自然,它也懒得管你如何去看。看过走过想过,私下佩服得一塌糊涂。阿尔山好样、好境界!良辰美景,终有一别。飞机落降北京,回到家,歇坐下来,顿感气味动荡相撞,才意识到自己也是一身的草梗、羊膻、牛粪和泥腥味,虽自束于市朝高阁中,却俨然自在逍遥的绿林好汉。在城市放眼望去迹近雷同的水泥丛林里,这股味道显得如此冒失而率真、土气而可贵。借由它,我分明从那样的自己身上,再见阿尔山,芥子须弥间,恍同海市蜃楼,却真有了些难舍的滋味,实实在在。此刻,哈拉哈河依然在遥远的北方,不舍昼夜地奔流,经峭壁、石滩、草原、林地,终而归于悠悠呼伦湖。皆是屏障,又为依托,都是成全。它默认周遭的一切,不喜亦不惧。(摘选自《散文》2020年12月,有删改)本文语言富有特色,请结合全文加以赏析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点解读】本题考查学生品味散文语言艺术的能力。【解题思路】第一步:审读题目,确定角度赏析语言特色,从修辞、句式、语言风格等角度赏析即可。第二步:结合文本,展开分析从修辞角度看,本文多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法。如“平日津津乐道地看”与对阿尔山的“看见不见”对比,突出阿尔山的独特神韵;写哈拉哈河的“童心未泯”,使阿尔山的形象更生动,更有人情味,特色更鲜明;把阿尔山火车站比喻成历史残片,生动形象地呈现出阿尔山的沧桑过往。从句式角度看,文章句式整散结合,多用短句。如“地面微湿,清风过,倒是清凉安逸,带着柔柔的草香”等句子读来朗朗上口,富有节奏感;概写阿尔山山水“无情而多情,朴实又绝艳”,运用对称句式,使文章音韵和谐、节奏分明,增强了文章的形象性和抒情性。从语言风格角度看,本文语言率性明朗、雅俗并重,富有哲理,如“安然而又磅礴”“鬼斧造化”“芥子须弥间”等语句典雅蕴藉,耐人寻味;对阿尔山直接夸赞“阿尔山好样、好境界”这种通俗的口语语言,使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣;“阿尔山能让我们看见不见”则富有哲理性,启示读者思考真正的“看”的境界。第三步:组织语言,分点表述【参考答案】①从修辞角度看,本文多处运用比喻、拟人、对比等修辞手法。如写哈拉哈河的“童心未泯”,使阿尔山的形象更生动,更有人情味,特色更鲜明。②从句式角度看,文章句式整散结合,多用短句。如概写阿尔山山水“无情而多情,朴实又绝艳”,运用对称句式,使文章音韵和谐、节奏分明,增强了文章的形象性和抒情性。③从语言风格角度看,本文语言率性明朗、雅俗并重,富有哲理。如对阿尔山直接夸赞“阿尔山好样、好境界”这种通俗的口语语言,使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣。散文阅读之探究鉴赏

专题训练探究主旨(2025·山东威海二模)阅读下面的文字，完成下面小题。成年礼傅

菲厢房里，有一个紫漆的木柜。柜面是两扇门合成的，各雕了一朵牡丹花，殷红的花朵皱起油漆的斑纹。木柜常年锁着。锁是挂锁，铜质。锁匙放在木方桌的抽屉里。抽屉也上了锁。我从没看过父亲母亲打开木柜。我一直住在厢房里。在煤油灯下，我趴在木方桌上做作业。煤油灯是自己做的，把墨水瓶洗净，瓶盖挖一个小洞，牙膏皮卷一个细管插进瓶盖，松紧带穿进细管，吸到煤油，就可以啦。灯光跳着，一卷卷的黑烟上升。有一天，我从父亲的裤腰上取下钥匙，把抽屉打开。抽屉里整整齐齐地放着账簿、角票、钥匙、铅笔、裁纸刀。角票用平头夹夹成一沓沓。我把账簿翻开，是一本家庭开支明细账。我那时已经读初一，对账目的明细一知半解。盐油酱醋、烟糖酒肉，都按年月日分类入账。从五分钱的支出到五分钱的收入，都有标注。第一次，我打开了木柜。木柜里有许多书，有《毛泽东选集》《红楼梦》《三国演义》《红旗谱》《太阳照在桑干河上》《钢铁是怎样炼成的》《论语》《隋唐演义》《岳飞传》《静静的顿河》《呐喊》《家》《边城》《射雕英雄传》《飞狐外传》《七剑下天山》《唐诗三百首》，每本书用宣传画的铜版纸包着封面。我第一次看到这么多书，夹杂着霉味和腐气。翻开书，灰尘轻轻扬起来，在小窗户斜照进来的阳光下，飘荡，悬浮。此后若干年里的暑假，我关上房门，盘腿坐在床上，阅读一整天。据母亲讲，父亲在年轻时有夜读的习惯，能讲许多故事，讲岳飞，讲诸葛亮，讲林黛玉，特别是喝了酒的晚上，泡一杯浓茶，围着火炉，讲古给大家听，讲得眉飞色舞。1957年以后，父亲再也不夜读也不讲古，不知为什么。1953年夏天，大学肄业的父亲，背一个军用水壶和一个军用书包，到华坛山小学报到，成了一名教员。父亲在大学挨不了饿，读了两年，出了大学校门。在小学教了一年书，回到枫林大队做会计，一直到五十岁。其间，父亲多次有机会上调，但父亲都以独生子需照顾父母为由拒绝了。五十岁后，在乡办菌菇厂当厂长。当了三年的厂长，家里菌菇都没吃过，母亲责怪他：“菌菇汤都没喝过，还不如回家种田。”那时我已在县城求学。作为枫林最高学历的人，父亲写一手漂亮的毛笔字，拨打算盘又快又精准。这也是唯一值得父亲骄傲的了。邻居分家，做喜事上号簿，少不了父亲的参与。戴一副老花镜，坐在大门右边的号席上，送礼的人在桌边排队，逐一登记礼数：周瑞林，豆子三斤、鸡蛋八个、糯米六斤、现金三元……父亲有惊人的记忆力，相邻的人家，哪年结婚，谁送了什么，故去的老人摆了多少桌酒席，他一清二楚。生产队一年产多少粮食，哪家分了多少担，他也明明白白。事实上，在我孩童时代和青少年时期，父亲都是一个沉默寡言的人。他很少在家，水库修建了三年，他在工地住了两年多。水库离家1.5千米，他住在窝棚里，负责登记队员挑砂石的担数、出工的天数。他的大外甥即我大表哥烂铜是个游手好闲的人，不出工，私下叫舅舅记上工数，被舅舅用扁担打出来。烂铜拖着他母亲到外婆那里诉苦，说大队会计算什么工，就知道欺负外甥。水库修建结束，父亲又在分水岭的苦竹洋住了两年，带领大队的青壮年植树。苦竹洋是崇山峻岭的大山区，不通电，也没人烟，搭窝棚住，用土灶烧饭吃。1991年冬，我已在上饶县城工作，父亲托人捎信给我：12月10日，兄弟分家，你务必回家。我抱怨父亲，说：“东西都分给他们，我一件不要。”我父亲在纸册上，写着我几兄弟的名字，抬头瞥我：“家要分，分给你的东西你可以送给别人，是你的事。”田、地、山林、房子、家具、碗、农具，按六份分，祖父、祖母、父亲、母亲占一份。我分了四亩山地、夏家墓两块地、两间房、一个木柜、一张木桌、一张床，由父母支配保管。一头牛留给弟弟，我反对，说：“三哥没娶媳妇，留给他。”父亲说：“弟弟还在读书，留给老小做老婆本。”我说：“人讨老婆指望牛还讨什么老婆。”父亲把牛给了老三。父亲在我小厢房里坐了一个晚上，母亲一直哽咽。父亲把多年的账簿拿出来，吸着两毛五一包的月兔烟，瘪着空空的嘴巴，说：“你爷爷奶奶年过八旬，这个家全靠你支撑了，弟弟还在读初一，他的学业靠你帮助完成，老三成家也指望你出钱，你自己成家我也无能为力了，你妈妈还患有肺热，都要钱。”他把账簿翻开，拍打了几下灰尘，说：“这是家庭往来账目，还欠了一些钱。”父亲用荷叶勺从酒缸里舀了一勺酒，抿着喝。母亲抱着火熄，佝偻着背，瘦削的颧骨上结着痂斑。父亲说：“人的一生就是一本往来账目，我的一生是负资产，余下的债务由你去偿还。”

假如我的一生有成人礼的话，那么这个夜晚就是。在昏暗的十五瓦的灯泡下，窗外刮着呜咽的北风，我一直坐到天亮。(有删改)1.【理解内容】下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(

)A.紫漆木柜应当是当时家里比较贵重的家具，里面存放的书也应该是比较珍视的东西，多年没打开过，让人感觉似乎是要刻意封存什么。B.父亲年轻时本应有大好前程，而现实是在农村辛苦了大半辈子，到了分家的时候，还捉襟见肘，无奈把大家庭的责任交代给儿子。C.分家之后，父亲“在我小厢房里坐了一个晚上”目的是跟“我”交代家里的事情；母亲“一直哽咽”是觉得自己成了儿女的拖累。D.“我”之所以觉得分家的那一晚是“我”的成人礼，是因为那一晚“我”意识到了许多东西，思考了许多东西，成熟了许多。C

解析：“母亲‘一直哽咽’是觉得自己成了儿女的拖累”错误。母亲“一直哽咽”是有对分家的感伤，还有对“我”即将承担大家庭责任的心疼。故选C。2.【分析艺术特色】下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.煤油灯是个很有年代感的事物，文章写了它的制作过程，既提示了故事发生的时代背景，又增强了文章的趣味性。B.因为作为儿子的“我”不知道为什么父亲在1957年以后再也不夜读也不讲古，所以文章一直没有交代。这正是散文真实性的表现。C.这篇散文作者的叙述调子很冷，但其中分明又有真切的感情在，他的“冷抒情”让人们看到了“文学是一门节制的艺术”。D.父亲困顿窘迫的命运，让人对人生产生一种深深的无奈，使这篇散文呈现出深沉的悲感，基调感伤，缺乏温暖的亮色。D

解析：“缺乏温暖的亮色”错误。分家时“我”说“东西都分给他们，我一件不要”，并极力主张把牛分给没娶媳妇的老三，这些都体现了兄弟情深，可见文章并不缺乏温暖的亮色。故选D。3.【分析体裁特征+分析表现手法】作者认为，自己在所有的篇章里，都以小说的写法来完成人物的厚度感和时间感。在这篇散文中，作者运用了哪些小说的写法？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①重视故事情节的完整性。这篇散文写了父亲从上学到年老的过程。②塑造出鲜明的人物形象。父亲是一个有才华、不谋私利、担当奉献，但人生有些缺憾的人。③运用大量的细节描写。有对柜子和抽屉内部的详细描写，有母亲的埋怨，有分家时作者与父亲的对话等。解析：“父亲在大学挨不了饿，读了两年，出了大学校门。在小学教了一年书，回到枫林大队做会计，一直到五十岁”“五十岁后，在乡办菌菇厂当厂长。当了三年的厂长”“人的一生就是一本往来账目，我的一生是负资产，余下的债务由你去偿还”，文章写了父亲从上学到年老的过程，重视故事情节的完整性。

父亲读过很多书，“写一手漂亮的毛笔字，拨打算盘又快又精准”“有惊人的记忆力”，“父亲多次有机会上调，但父亲都以独生子需照顾父母为由拒绝了”，“当了三年的厂长，家里菌菇都没吃过”，不帮自己外甥胡乱增添工数，“水库修建了三年，他在工地住了两年多”“水库修建结束，父亲又在分水岭的苦竹洋住了两年，带领大队的青壮年植树”“父亲说：‘人的一生就是一本往来账目，我的一生是负资产，余下的债务由你去偿还。’小说塑造出了父亲鲜明的人物形象：有才华、不谋私利、担当奉献，但人生有些缺憾。

“柜面是两扇门合成的，各雕了一朵牡丹花，殷红的花朵皱起油漆的斑纹。木柜常年锁着。锁是挂锁，铜质”“抽屉里整整齐齐地放着账簿、角票、钥匙、铅笔、裁纸刀。角票用平头夹夹成一沓沓”“父亲把多年的账簿拿出来，吸着两毛五一包的月兔烟，瘪着空空的嘴巴，说……”等，运用大量的细节描写。4*.【探究主旨】一位作家曾借一面镜子评价傅菲的散文，认为他笔下的所有人物和地址都不过是镜子中的幻象，哲学才是镜子的背面。这篇散文做了哪些“镜子的背面”的思考？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①对做人原则的思考。人应当如父亲一般正直无私、热心公益、不畏艰苦、努力奉献。②对人生无奈和悲凉的思考。父亲满腹才华，本可以有更大的作为，却因为种种现实，窘迫困顿，人生成为负资产。③关于责任的思考。人在世上，总会有各种沉甸甸的责任，尤其是家庭责任。父亲老了，儿子就要承担起来。④关于家庭、生命的希望与无奈的思考。家养育了子女，子女成年离开家建立新家，养育新的子女，新的子女成年后又离开，一次次轮回，这是人类的延续，也是父母的无奈。解析：结合父亲“当了三年的厂长，家里菌菇都没吃过”，外甥私下叫他多记上工数，被他用扁担打出来，“水库修建了三年，他在工地住了两年多”“水库修建结束，父亲又在分水岭的苦竹洋住了两年，带领大队的青壮年植树”可知，父亲正直无私、热心公益、不畏艰苦、努力奉献，文章写出对做人原则的思考。结合父亲满腹才华，读过很多书，“写一手漂亮的毛笔字，拨打算盘又快又精准”“有惊人的记忆力”“多次有机会上调”，最后却窘迫困顿，人生成为负资产，可知，文中有对人生无奈和悲凉的思考。结合“你爷爷奶奶年过八旬，这个家全靠你支撑了，弟弟还在读初一，他的学业靠你帮助完成，老三成家也指望你出钱，你自己成家我也无能为力了……”可知，文中有关于责任的思考。结合“田、地、山林、房子、家具、碗、农具，按六份分，祖父、祖母、父亲、母亲占一份。我分了四亩山地、夏家墓两块地、两间房”，子女成家后就和父母兄弟分了家，建立了小家庭，然后新的子女也是这样的轮回，可知，文中有关于家庭、生命的希望与无奈的思考。情境鉴赏(2025·江西三模)阅读下面的文字，完成下面小题。漫论郁达夫刘海粟达夫的散文，如行云流水中映着霞绮。他和古代写景抒情之作不相蹈袭，而又得其神髓。写到山水，尤其是他故乡富阳一带的风光，他不愧是一位大画师。①他把诗人的灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每一株小草，让大自然的一切具有性格和情味，再把风俗人情穿插其间，浓淡疏密，无笔不美，灵动浑成，功力惊人。由于达夫的妙文和他当年口头描述这二者的启迪，也为了寻觅故人的诗踪，我曾经几次到浙皖之间的富春江流域去写生。这条江，澄碧如染，曲折处如青龙曼舞，腾空飞下，有些河床直如利剑，劈开群山，仪态万方，自萧山至梅花城，二百余里，是活的山水屏风，在朝曦晚霞中变化无穷，开阖舒卷，一股清气，沁人心脾。达夫故居富阳，离杭州八十里，三面环山，一面临江，像颗明珠，嵌在画中。我还到七里泷去凭吊过严子陵，石级陡峭，两边茑萝夹道，古树虬蟠，石牌坊上刻着“千古异人”的横额，祠堂梁头悬着“高尚其志”的大匾。子陵塑像，清瘦飘逸中饱含着洞察生活的睿智，超脱中不无隐痛。不知什么原因，这一切都使我格外思念达夫，要是我们联袂来游，能添多少乐事啊！达夫异邦死，化作沃土润奇花，他和严光一样不可得而见，我总算找到了孕育少年达夫成为诗人的环境，便奋笔画下了十几张油画，还有《严江秋色》《富春江》等多幅国画。我的体会是：②青年画家不精读达夫的游记，画不了浙皖二省间的山水；不看钱塘、富春、新安，也读不通达夫的妙文。他的这些作品根植于他对乡土的赤子之爱，其生命力必然比小说久远。达夫也有较为闲适舒展之作，或谈谈掌故，或评定前人作品，这类文字历史趣味和知识性并重。一些日记小品，情真语挚，读来如听良友娓娓夜谈，毫无藻饰，时有逸笔，不是苦雨庵中的浓茶，更非浑身静穆，仍然有着可爱的人间烟火气。也许，此才是达夫所以为达夫吧！世界上很少有关起门来为后代写作的艺术家，作品往往都是起作用于当时，从而在历史上获得位置。③失去了当时，永久并不存在。达夫不是终日追求永垂不朽的作家，他只记录当时的生活感受。作品是流出来的，不是专门在文字上雕琢的唯美主义者，也不是每篇文章都具备永恒的魅力。时间本身就是一个筛子，不及时扬弃，十万年后的文学史要写几千卷。事过境迁，今天的年轻人对达夫的某些著作引不起共鸣，恰恰是一件大好事。我在几十年前读到《采石矶》《春风沉醉的晚上》《薄奠》，整个身心都受到艺术冲击波的摇撼，作品中写的环境和人物(包括《采石矶》那样的历史题材)对我来说都是可以看得清楚，甚至触摸得到的。时代进步了，今天的青年对作品中的烟厂女工、老车夫、黄仲则、洪稚存可以同情，但情感不可能达到几十年前读者那样强烈，这是不足为怪的。达夫笔下的一些人物，记录了“五四”以后某些青年的精神状态，作为思想史上的标本，也很难磨灭。辛亥革命在这些人的记忆中淡化了，而革命的不彻底、封建势力的顽固、人民的不幸、科学的落后、祖国国际地位的低下，又迫使他们带着淡淡的哀愁长大。达夫亲口告诉我：“我在日本看过将近千册英文、德文、日文小说。”他的阅读速度和理解能力，在我的同时代人中属于罕见，一晚上看一两本小说，对谦谨温和的达夫，是常有的事情。他喜爱从普希金到蒲宁笔下一百年间活跃于俄罗斯文学画廊上的“多余的人”，但他写的只是中国泥土里生长出来的一切。综观他的小说，深沉素淡，富于散文美，不仅技巧上可以总结出东西，对认识我们的过去也是有好处的。不认识昨天的人，就不会珍惜来之不易的今天，也不会坚韧不拔地创造美好的明天。④作家和编辑的职业，注定要当业余批评家。由于知识渊博、善于鉴赏，他对古今中外的一些作家都发过议论；在戏剧、音乐、绘画、电影、翻译等领域，都说过真知灼见的锦言。若将此类文字辑录成一本有特色的书，则可以从中体味到一位大作家的甘苦，也能感受到他行文阅世的脉搏。在新加坡，他是名副其实的文学导师。据我所知，达夫在南洋看稿、改稿，接见青年作者花的工夫，比他用于写作、读书的时间要多，尽到了园丁的责任。他也讲过一些愤世偏激的话和悲痛的反话，只要弄清他说话时的历史背景，也不难理解。偶然收到海外学生寄来的报刊，上面见到好几篇忆达夫的文章，有的提供史料，有的谈出学术观点，这是很有意义的事情。但也有极个别的人，生前给达夫添加过不少痛苦，现在又趁死无对证之际，对他进行中伤、丑化，或谬托知己，把达夫写成一个恋爱至上主义者，这就欠妥了。出于怀友之情，我渴望读到描写达夫的传记，来作为我回忆往事的酵母。前天，达夫的儿子郁云来看我，在温馨的灯光中，我昏花的老眼差点儿把他看成了达夫，父子俩在外貌上相似到惊人的程度。这位五十二岁曾经念过企业管理的大学生，近年搜罗到乃翁的著作二百多万字，诗词近五百首，还有些书简、墨迹和史料，并以全力草成了父亲的传记，力图再现创造社老将郁达夫的风采。这是一本突出爱国主义思想的新作，材料丰富翔实，叙说比较客观，这一点可以告慰逝者。由于郁云处在儿子的地位，行文较拘谨，对先人不好做什么评论，对父母之间所发生的一切，也回避了细节，但这并不损害第一本传记的价值。随着这本书的问世，必将会有更好更多的专著及评论问世，我愿拭目以待！(有删改)1.【理解内容】下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(

)A.文章指出郁达夫散文的神髓与古代写景抒情之作的神髓相似，但其作品又表现了自己的个性，彰显出郁达夫深厚的文学功力。B.受郁达夫的影响，“我”曾多次去过郁达夫生活过和描写过的地方富春江流域，这使“我”更加思念郁达夫。C.郁达夫的作品，或谈谈掌故，或评定前人作品，或记录生活，其文字都带着历史趣味、知识性和人间烟火气。D.对于有人写文章来忆郁达夫的行为，“我”给予了肯定；而对于有人恶意抹黑郁达夫的行为，“我”给予了批判。C

解析：“其文字都带着历史趣味、知识性和人间烟火气”错误。原文提到“达夫也有较为闲适舒展之作，或谈谈掌故，或评定前人作品，这类文字历史趣味和知识性并重。一些日记小品，情真语挚……仍然有着可爱的人间烟火气”，说明有些作品“历史趣味和知识性并重”，有些作品体现“人间烟火气”，并不是“其文字都带着历史趣味、知识性和人间烟火气”。故选C。2.【分析艺术特色】下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(

)A.句子①中的几个短语体现了郁达夫的写作才情，说明他观察事物细致，善于灵活运用众多素材，表情达意的能力很强。B.句子②强调了郁达夫的游记作品与浙皖山水的关系，他的作品抒发了游历山水的情感，传递出山水情愫，特点鲜明。C.句子③说明了作品具有时代性，是与作家所处的生活环境息息相关的。这句话赞美了郁达夫的作品能够起作用于当时。D.句子④从职业的角度对郁达夫进行了点评，虽然郁达夫是业余的批评家，专业经验不足，但他的真知灼见颇有深度。D

解析：“虽然郁达夫是业余的批评家，专业经验不足”错误。句子④说“作家和编辑的职业，注定要当业余批评家”，下文解释“由于知识渊博、善于鉴赏，他对古今中外的一些作家都发过议论；在戏剧、音乐、绘画、电影、翻译等领域，都说过真知灼见的锦言”，可见是说郁达夫虽为“业余批评家”，但知识渊博、善于鉴赏，在多个领域都有真知灼见，而不是说他专业经验不足。故选D。3.【理解重要语段】细读文章倒数第二段，简要分析其作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①这一段写了郁云为缅怀父亲，到处搜集资料，为父亲写传记，丰富了文章的内容，使郁达夫的形象更加丰满。②郁云搜集到的作品之多，体现了郁达夫的成就之大，表现了作者对郁达夫的称赞以及对其传记能够问世的欣慰。解析：①这一段写“这位五十二岁曾经念过企业管理的大学生，近年搜罗到乃翁的著作二百多万字，诗词近五百首，还有些书简、墨迹和史料，并以全力草成了父亲的传记”，可见郁云为缅怀父亲，到处搜集资料，并为父亲写传记。这样写，丰富了文章内容，使文章不只是单一从作者角度来写，也从侧面体现了郁达夫的人生经历和文学成就，使郁达夫的形象更加丰满立体。②这段还写到“著作二百多万字，诗词近五百首”，说明郁云搜集到的作品之多，体现了郁达夫的创作成就之大；作者认为“这是一本突出爱国主义思想的新作，材料丰富翔实，叙说比较客观，这一点可以告慰逝者”，表现出对郁达夫成就的称赞，以及对郁云所写传记能够问世的欣慰之情，进一步表达了作者对郁达夫的缅怀与敬重。4*.【情境鉴赏】读书小组要为本文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词“成就·环境·积累”；乙组提出一个关键词“缅怀”。请选择一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例一)我选择加入甲组。短评思路：①郁达夫的著作，其散文灵动又有情味，其小说深沉素淡又富于散文美，其评论广泛又有深度。②富春江流域山清水秀，风景优美，孕育了少年郁达夫，使其作品充满对乡土的赤子之爱，且具有长久的生命力。③郁达夫读书众多，英文、日文、德文的小说他都广泛涉猎，这为他的创作打下了基础。

(示例二)我选择加入乙组。短评思路：①本文主要通过对郁达夫作品风格的评价和对有关郁达夫的一些生平事迹的回忆，表达了作者对郁达夫的缅怀之情。②在文中，作者或赞扬郁达夫的作品，或抒发不能与之同游的遗憾，或表达读其作品受到的艺术震撼，或理解其说反话的苦衷，或批判丑化郁达夫的行为，或流露出对其传记问世的期盼。解析：甲组短评思路：甲组关键词是“成就、环境、积累”，作答时要紧扣文本说明。成就可从郁达夫多领域的文学贡献进行分析，梳理文中对郁达夫散文、小说、评论的具体评价。环境可从自然环境进行分析，聚焦富春江流域等风光分析郁达夫散文的山水灵性和对乡土的热爱。积累可依据文中“看过将近千册英文、德文、日文小说”“一晚上看一两本小说”的细节，分析中外文学阅读为其写作提供了积累。乙组短评思路：文章开篇从对郁达夫散文的评价入手，进而回忆与郁达夫相关的经历和他的作品、生平事迹等，都饱含深情，全文贯穿了作者对郁达夫的缅怀之情。在文中，作者赞扬郁达夫散文、小说的风格；“要是我们联袂来游，能添多少乐事啊”，表达作者不能同游的遗憾；“我在几十年前读到《采石矶》《春风沉醉的晚上》《薄奠》，整个身心都受到艺术冲击波的摇撼”，表达读其作品受到的艺术震撼；“他也讲过一些愤世偏激的话和悲痛的反话，只要弄清他说话时的历史背景，也不难理解”，说明作者理解其说反话的苦衷；对“极个别的人……对他进行中伤、丑化……这就欠妥了”，作者深刻批判；“随着这本书的问世，必将会有更好更多的专著及评论问世，我愿拭目以待”，流露出作者对其传记问世的期盼；这些都从不同角度体现了作者对郁达夫的缅怀之情。语言特色鉴赏(2025·北京平谷阶段练习)阅读下面的文字，完成下面小题。尖尖小荷上的那一只蜻蜓陈应松①深邃无边的江南是一口古井。薄雾如雨，村庄如幕。郁湿的空气舔舐着新秧的秀发，绿焰轰响，它们灼热的呼啸一直卷向南宋。一个独自行走的诗人，他扛着小楷，手摘着鲜嫩的词句，装入他的诗箧。②诗眼是湴(bàn)塘。诗眼是湴塘的一口塘。诗眼是江西吉水湴塘的一口塘。诗眼是湴塘一口塘里的小荷，是小荷上的一只蜻蜓。③他从湴塘出发，他回到湴塘，遭遇了一塘荷，一只蜓。他从湴塘出发时是二十八岁(中进士)，他走回湴塘时是六十六岁。他叫杨万里。④江南可采莲，莲叶何田田。这肥美的雨珠把一支支荷伞擦亮，雨雾沆瀣，撕扯苍老的烟云。一只蜻蜓，穿越时空的长廊，它蹁跹于某个端午过后的夏日，被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷。这位杨姓乡党蹑手蹑足，惊动了塘畔蛙、袖边雾。大地的神灵屏息于他带着童真的凝视，他把一枝荷、一只蜓，拓染在时间的宣纸上。他用诚心拨开了诗心，用诗心点亮了童心，水泽里盛开的莲花落在他的手心。从此，莲花不再败谢，霓裳袅娜的蜻蜓，隔着千年窥望着我们，像神秘而美丽的花妖。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(《小池》)⑤杨万里在他六十六岁这一年，深谋远虑，作好了回乡的打算。首先，他上书谏阻江南诸郡行使铁钱会子，不奉诏，因此得罪朝廷，授官不任，以生病为借口，自动免职。回到湴塘的十几年间，朝廷还多次进封，招其入仕，杨万里已入暮年，坚辞不就，铁心归隐。“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。”自东晋以后，陶翁的弟子们一旦入仕，便会患上归隐病，这“病”在乡村出身的知识分子中间极易传．染．。⑥回到湴塘的杨万里，真正过上了两袖清风、漱石枕流、养音九皋、戢鳞潜翼的生活。他在自己的故居开辟东园，凿小池，育花圃。“东园新开九径，江梅、海棠、桃、李、橘、杏、红梅、碧桃、芙蓉九种花木，各植一径，命曰三三径。”并为此写了《三三径》：“三径初开自蒋卿，再开三径是渊明。诚斋奄有三三径，一径花开一径行。”说去说来，杨万里是陶翁的“铁粉”，是陶渊明为中国文人划出的归隐路线上的追随者、朝．圣．者。⑦杨万里暮年回家后，仍被陆游推举为南宋诗坛盟主，坐诗坛的第一把交椅，但他婉言谢绝。他本属乡野，是日月山川的自然诗者，是风雨雷电的混音歌手，只为被南宋朝廷的尘烟挤．兑．，乐返家乡南溪，得一自在身，在不在“坛”，做不做“主”，又有多大关系？回到儿时的家园，藏在万顷炊烟、千亩荷塘、荇藻清流、莲香蒲摇中的村庄——湴塘，这个寂寥之地便成为南宋最巍峨的诗歌神殿。⑧他将麦浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋风孤桐、幽径篱花、远岫碧烟一一抢收并供奉于诗歌的神龛，就像把野草插进宝瓶。他遍摘芰荷，啖尽莲蓬，他与黄昏的水波相约，与野亭的农夫品茶。吟落夕阳，独理雪衣。两脚新泥，半襟乡风，三更残月，万古初心。何其淡哉！何其快哉！何其美哉！⑨杨万里被称为“一代诗宗”，在当时，他一个人创造的诗歌流派“诚斋体”已名满天下，但他过的是莳花弄草、散发扁舟的生活。“坐忘日月三杯酒，卧护江湖一钓船。”哪有什么宝谟阁直学士、庐陵郡开国侯的痕迹和威仪？后人的评价直冲云霄，与他的活法了无关系。诗坛有一些明白人，称他的“诚斋诗”是一种活法，亦叫“活法诗”。活法入荒野，则诗歌野性未泯；活法鲜灵活泼，诗就鲜灵活泼；活法自然幽趣，诗便自然幽趣。⑩这种诗歌还有很多，读来太上．头．了，一个江南村庄活蹦乱跳的日常生活，恍如昨日，俨如今日，千年过后，依然氤氲着阳光下雨水蒸腾的温润气息。⑪仔细揣摩杨万里的运思方式，是见景入诗，直率有趣。不去捻断数茎须，搜尽枯肠肚。词在意后，词也在意先，性灵开路，直捣诗境。因景成句，因情逮意，童心盎然，天真未凿，无拘无束，妙趣横生。⑫吉水本土学者杨巴金在校注《小池》这首诗时说，湴塘村南面有南溪，村庄与南溪之间原有二十多口水塘。自古以来，溪边、塘里处处种有莲藕，荷叶四处可见。据湴塘村老人口口相传，“父子侯第”(杨万里故居)西南五十米处的小水塘，就是《小池》的原创地。⑬多大年纪所写，在哪儿写就，这已不重要了。重要的是，一只落于荷尖上的蜻蜓能点亮一千个夏天，这只有杨万里能够做到。而在当时，江西吉安府那个偏僻的乡村，一只蜻蜓扇动着小翅，引发了南宋文坛的飓风。诚斋体直指那些因袭成风、不脱窠臼的陈词滥调，否定了佶屈聱牙、滞涩生硬的流行诗体，开了南宋新的诗风，影响了后世的众多诗人。⑭杨万里还有不少类似的描写荷塘小景的诗，同为神品：“池小泉多强欲留，留他不住恣他流。荷盘不放荷尖出，穿破盘来却又休。”《荷池小立》小景入诗在杨万里这儿真是灵性迸泻，妙趣天成。他爱