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文档简介
第四章地球上的水第一节
水循环第1课时
水循环及其意义学习目标水循环的过程与主要环节(重点)人类对水循环的影响(难点)水循环的地理意义(重点)课标:运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义请同学们认真阅读教材P89,完成大本P68预读教材的“1.水的行星”部分填空,并回答以下问题1.从形态上看,地球上的水体有几种存在形式?主要分布在哪里?2.从空间上看,地球上的水体分为哪几种?陆地水包括哪些?3.人类目前利用较多的水体有哪些?自学指导1自学问题3分钟1.气态水
数量最少,分布最广2.液态水
水量最大,分布次之3.固态水
仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在大气水、海洋水、陆地水陆地水包括:河水、湖泊水、沼泽水、地下水、冰川等淡水资源:河流水、淡水湖泊水、浅层地下水思考:为什么冰川水作为淡水资源的主体却较少利用?冰川主要分布在高纬、高山地区,利用难度较大;冰川更新周期较长地球约有71%的表面覆盖着水,陆地上的湖泊、河流、沼泽、冰川、地下水,甚至矿物中的水都是水圈的组成部分。目前人类比较容易利用的淡水资源,主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水,储量约占全球淡水总储量的0.3%。陆地上的淡水资源储量只占地球上水体总量的2.526%。据此完成1~2题。1.地球上最主要的水体是(
)A.海洋水
B.陆地水C.大气水
D.河湖水2.陆地上淡水资源储量最多的是(
)A.河流水
B.地下水C.冰川
D.湖泊水自学检测AC小本P155自学指导2
请同学们认真阅读教材P90-93,完成大本P68预读教材的“2.自然界的水循环”+3.水循环的过程及类型部分填空。1.写出序号代表的水循环环节。2.按空间的发生范围,判断水循环的类型问题探究:教材P931.有人认为,水循环的内因,是水在常温常压条件下固、液、气三态的转化,外因是太阳能和地球重力的作用。你是否同意这一观点,为什么?同意。水循环的产生有其内因和外因。内因是水的三态变化,使水的转移、能量的交换成为可能。外因是太阳辐射和地球重力,太阳辐射热力作用为水的“三态”转化提供了条件;太阳辐射分布的不均匀性和海陆热力性质的差异,造成了空气的流动,从而为水汽的移动提供了条件,重力则促使雨水的降落和水从高处向低处流动,从而实现了水循环。3.三种水循环中都包括的环节是(
)A.蒸发和降水
B.地下径流C.下渗和植物蒸腾
D.地表径流4.目前受人类活动影响最大的环节是(
)A.降水
B.水汽输送C.地下径流
D.地表径流5.促使自然界水循环的动力有(
)A.大气运动和太阳辐射B.水的三态变化和地球重力C.太阳辐射和地球重力D.大气运动和地球重力读“水循环示意图”,回答3~5题。AD小本P155C一、影响主要水循环环节的因素1.影响下渗的因素(1)降水强度、历时长短:降水强度越大,越不利于下渗;降水历时越长,越利于下渗。(2)地表起伏状况:地表起伏越小,水流速度越慢,越利于下渗。(3)植被覆盖状况:植被覆盖程度越高,越利于下渗。(4)土壤状况:土质越疏松,越利于下渗。2.影响蒸发的因素因素影响年降水量(冰雪融水量)决定地表径流量大小的主要因素流域面积、支流数量与地表径流量呈正相关植被涵养水源,起到“削峰补枯”的作用地面性质喀斯特地貌区、沙质土壤区的下渗作用强,地表径流量减少蒸发量蒸发量大,地表径流量小人类活动增加地表径流量:地面硬化、破坏植被等;减少地表径流量:植树造林,铺设透水砖等3.影响地表径流量的因素二、人类活动对水循环的影响径流量和水位变化含沙量变化破坏植被地表径流量增加,使河流水位陡涨陡落增加植树种草地表径流量减少,使河流水位升降缓慢减少硬化城市路面增加地表径流量,使河流水位陡涨陡落增加铺设渗水砖减少地表径流量,增加地下径流量,使河流水位平缓减少修建水库对河流流量有调节作用,使河流水位平稳减少水库下游河流含沙量围湖造田对河流流量的调节作用减弱,水位陡涨陡落增加改变地表径流的季节分配建坝前后下游河段水位变化示意上游下游削峰补枯问题探究:鱼鳞坑是黄土高原常用的生态整地方式,是在较陡的山坡上,有序挖掘半月形坑穴。这些坑穴呈品字形交错排列,状若鱼鳞,故称鱼鳞坑。鱼鳞坑具有一定的蓄水能力,再加上植树造林,可保土、保水、保肥。试从水循环的角度想一想,鱼鳞坑为什么能保土、保水、保肥?①鱼鳞坑一般建在较陡的坡上,下雨时可拦蓄坡面径流;②在鱼鳞坑中植树造林,可增加水的下渗作用,达到涵养水源、固定表土等目的,从而有效防止水土流失,保土、保水、保肥。教材P96左图是华北某城市“雨水街坊示范区”景观图,区内以雨水花园为主的雨洪管理贯穿全园,展示了雨水从下落、收集、滞留、净化,到下渗的全过程,形成优异的生态水循环系统。右图为水循环过程模式图。据此完成6~8题。小本P1556.①②③④依次表示的水循环环节是(
)A.蒸发水汽输送地表径流下渗B.蒸发地表径流下渗地下径流C.蒸发水汽输送降水地表径流D.蒸发降水地表径流地下径流7.该示范区主要影响的环节有(
)A.①②
B.①③
C.②③
D.③④8.“雨水街坊示范区”在城市推广,能够(
)①减少城市内涝发生②提高水资源利用率③减轻城市交通压力④加剧城市热岛效应A.①②
B.①③
C.②④
D.③④BCA1.模拟实验中,集水盘B中的水直接来自(
)A.径流
B.降水
C.下渗
D.蒸发2.在实验时间、降水总量一定时,若想要减少集水盘A收集的水量,可以(
)A.减小坡面植株密度
B.加大土层黏重程度C.调快水管出水速度
D.减小透水坡面角度为研究影响坡面径流变化的因素,某小组进行了模拟实验。下图为模拟实验装置示意图。据此完成1~2题。CD小本P156能力提升练自学指导3
请同学们认真阅读教材P93,完成大本P69“知识点(二)水循环的地理意义”部分填空。(5分钟)1.促进水体更新,维持全球水的动态平衡水体更新周期水体更新周期永久积雪9
700年沼泽水5年海水2
500年土壤水1年深层地下水1
400年河水16天湖泊水17年大气水8天地球上各种类型水体的循环周期2.促进能量交换和物质转移联系地球的各个圈层,促进能量交换和物质转移。水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用,缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。3.塑造地表形态不断塑造地表形态,形成丰富多样的地貌类型。地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带。4.影响全球气候水循环还影响着全球的气候和生态,对全球自然环境产生深刻而广泛地影响。★通过蒸发进入大气的水汽是产生云、雨的基础★
使海洋水汽深入大陆内部,在一定程度上减轻内陆地区的干燥程度★
使不同时段、不同区域的水热状况得到重新分配
2023年7月28日9时55分前后第5号台风“杜苏芮”的中心在福建省晋江市沿海登陆,登陆时中心附近最大风力有15级(50
m/s,强台风级)。下图是水循环示意图,图中序号表示水循环各环节。读图,回答1~2题。1.促使台风“杜苏芮”在福建省登陆的水循环环节是(
)
。A.①B.③C.④D.⑤A2.水循环对自然环境与人类生产、生活都产生了重要的影响,其中,对人类的影响最重要的是(
)
。A.塑造了地表形态
B.调节了地表温度C.补充和更新了陆地水体
D.促进了地表的物质迁移C(改编题)尼罗河自南向北流,注入地中海,是世界上最长的河流,因尼罗河的流经,尼罗河谷地及尼罗河三角洲成为埃及的“绿色走廊”。埃及“绿色走廊”与水循环存在密切的关系。读流经埃及的尼罗河图,回答7~8题。7.图中阿斯旺大坝的建设,对尼罗河影响最小的是(
)
。A.含沙量B.径流总量C.径流量的季节变化D.下渗量D8.从水循环的角度来看,尼罗河对当地自然环境的意义表现为(
)
。A.改变沿岸气候类型B.缩小尼罗河三角洲面积C.为当地提供灌溉水源D.向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类D自学指导4
请同学们认真阅读教材P94-95,结合大本P69,自主学习“知识点(三)洪涝灾害的防治”。(5分钟)自学问题1.洪水灾害、雨涝灾害的含义,思考它们的区别?2.防御洪涝灾害的工程措施和非工程措施。3.遭遇洪涝灾害的自救举措?大本P72教材P95图4-71.洪涝灾害的概念类型图示含义关系洪水灾害由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅速增加,水位急剧上涨,水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾害★
洪灾是因客水入境而成★
涝灾是本地降水过多而成★两者往往同时发生,有时难以区别,通称为洪涝灾害雨涝灾害由于大雨、暴雨或持续阵雨等使低洼地区积水、淹没的现象洪涝灾害的成因
自然原因流域状况降水强度降水强度大,历时长,造成洪水量大,水位高地面坡度地面坡度大汇水速度加快,有利于洪水形成土壤含水率土壤含水率高植物覆盖率植被覆盖率低水系状况支流支流多,尤其是扇形水系排水速度减慢,容易形成洪水河道河道弯曲河谷纵向坡度小入海口入海口狭窄人为原因破坏流域内植被导致流域内汇水速度加快,加剧水土流失和河道淤积,使河流水位升高,河床坡度减小一定程度上抬高了洪水水位围湖造田使湖泊对洪水调节能力减弱建筑物占据河道降低了河道排水的速度占用分洪区给洪水的分流带来困难教材P96活动3(1)从水循环的角度,以洞庭湖区为例,分析长江流域易发生洪涝灾害的原因。来水多+汇水多+去水少自然原因:长江流域夏季降水强度大,河流水量大;流域面积大,支流多,汇水量大;地势低平,河道弯曲,易造成排水不畅。人为原因:长江上游流域植被破坏,下渗减弱,雨季河流洪峰量增大且提前;上游的水土流失造成中下游泥沙淤积,河床抬升,(河床比降降低),排水不畅长江中游地区围湖造田,降低了湖泊的蓄洪能力。读图,完成1~2题。大本P721.图中发生洪涝次数最多的河段是(
)A.川江河段
B.长江下游河段C.荆江河段
D.金沙江河段2.该河段洪涝多发的主要原因有(
)①上游支流多,呈扇形水系②流量季节变化大③河道弯曲,水流不畅④人们砍伐森林,围湖造田A.①③
B.①②
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