2026春统编版语文 5 守株待兔教学课件

寓言王国邀请函三年级的小朋友：你们好！寓言王国满心期待地请充满求知欲的你们，加入一场奇妙寓言探索之旅。在这里，大家不仅能收获丰富的知识，还会沉浸在无尽的欢乐里，更能深度感受寓言王国那无与伦比的神奇与魅力。现在就出发吧！单元情境任务寓言通过一个小故事说明一个大道理。单元主题：寓言王国守株待兔部编版三年级下册第二单元结合文言文学习的经验，说说对“守株待兔”题目的理解。守株待兔①[株]树桩。守着树桩，等待兔子。回顾我们学过的《司马光》，可以运用哪些方法读懂文言文呢？借助注释借助插图组词法守着等待兔子学习活动：自读课文，读准字音，读通句子。注释：①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。②〔走〕跑。③〔因〕于是。④〔释〕放下。⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。⑥〔冀〕希望。守株待兔①宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。ɡēnɡshìlěijì为wéi得dé任务一:读好寓言学习活动：自读课文，读出节奏。注释：①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。②〔走〕跑。③〔因〕于是。④〔释〕放下。⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。⑥〔冀〕希望。守株待兔①宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。ɡēnɡshìlěijì任务一:读好寓言学习活动：

运用以前学习过的文言文学习方法，小组合作尝试理解课文。注释：①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。②〔走〕跑。③〔因〕于是。④〔释〕放下。⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。⑥〔冀〕希望。守株待兔①宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。ɡēnɡshìlěijì任务二:读懂寓言宋人有耕者，田中有株。宋国人译文：宋国有个农夫，他的田地中有一个树桩。耕者种田的人，指农夫阅读的人——写作的人——读者作者跳舞的人——舞者兔走触株，折颈而死。译文：一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。跑走[古义][今义]走路。古今异义字儿童急走追黄蝶奔走相告飞禽走兽走马观花因释其耒而守株，冀复得兔。译文：于是他放下农具守着树桩，希望能再得到兔子。一种耕地的农具再次兔不可复得，而身为宋国笑。译文：兔子不可能再次得到，农夫也被宋国人笑话。被为宋国笑被宋国人笑话宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。读出古韵读出古韵读出古韵学习活动：思考：那个农夫为什么会被别人笑话？因释其耒而守株，冀复得兔。任务三:明白寓言学习活动三：思考：那个农夫为什么会被别人笑话？

“兔走触株，折颈而死”不过是偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，放下农具天天等在树桩旁，希望偶然的事情天天发生。他的这种行为愚蠢可笑，所以会被别人嘲笑。这个故事告诉了我们什么道理？做事要靠自己努力,要脚踏实地，不要有侥幸心理，不能不劳而获。一字诗一田一耒一耕者，一株一触一兔折。一得一释一守株，一人一事笑一国。学习活动四：读故事，小组交流故事中的坐车人错在哪里？任务四:拓展阅读

南辕北辙

今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。方向错了，一切的有利条件和努力都只是白费。明白寓意将生活中的例子与《守株待兔》《南辕北辙》匹配：张爷爷买了一次彩票中了几百元后，就天天去买彩票。小明受凉感冒咳嗽了，却坚持认为自己是吃上火了，天天喝凉茶降火治疗咳嗽。轩轩一次考试蒙对了很多题，考了不错的成绩，于是他觉得反正每次考试都能蒙出好成绩，不用好好学习了。守株待兔南辕北辙推荐阅读寓言是生活的一面镜子。自相矛盾滥竽充数对