八年级下册第四单元做超级演说家讲出青春风采 教学课件

统编版初中语文八年级下册第四单元大单元整体教学设计通过鉴赏和朗读词句，明确每篇演讲词的风格特点。明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导图。掌握演讲词增强感染力和说服力的技巧，学会撰写演讲稿。学习目标情境任务同学们，你们是否曾被那些激情澎湃、发人深省的演讲深深触动？想象一下，马丁・路德・金高呼“我有一个梦想”，那震撼人心的声音穿越时空，至今仍在人们心中回响；再看

TED演讲舞台上，演讲者们凭借卓越口才，分享着改变世界的奇思妙想。演讲，就像一束光，能照亮我们内心的想法，也能点

燃他人的热情。

情境任务今天，我们就将开启一场属于自己的演讲之旅——“超级演说家”演讲比赛！在这里，你们将化身为舞台上的主角，用声音传递力量，用演讲展现青春风采。无论你是想分享成长路上的点滴感悟，还是对社会热点的独特见解，亦或是对未来的无限憧憬，这个舞台都为你敞开。

准备好迎接挑战，释放你的能量，成为下一个闪耀的超级演说家了吗？演讲档案揭秘任务一阅读本单元四篇演讲词，搜集资料，了解本单元所有演讲词的演讲语境、演讲对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息表”。任务一：演讲档案揭秘演讲词语境对象目的特点《最后一次讲演》

《应有格物致知精神》

《我一生中的重要抉择》

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

情境任务特务、民众颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决斗争激动、悲愤被授予“情系中华”征文特别荣誉奖各界与会人士向学习自然科学的中学生介绍应该怎样了解自然科学郑重、殷切被授予“情系中华”征文特别荣誉奖大学学生给青年学生树立信心，并为其人生选择提供指导轻松幽默瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲奥委会委员、

城市领导、运动员等继续发扬奥林匹克精神庄重严肃李公朴被国民党暗杀，举行追悼会小结原来，在我们的语文课本里，也藏着许多这样的演讲宝藏。闻一多先生在《最后一次讲演》中，面对敌人的暴行，满腔悲愤化为激昂的言辞，让在场的每一个人都为之动容；丁肇中先生在《应有格物致知精神》里，郑重而殷切地向我们传递着做学问的真谛。这些演讲词，不仅是文字的艺术，更是思想的交锋、情感的碰撞。演讲思路任务二大比拼演讲思路大比拼接下来，让我们开展“演讲思路大比拼”活动，学生分组绘制思维导图，梳理演讲思路，进一步探索演讲的魅力。阅读《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》四篇演讲词，4人一组，通过勾画关键句，圈画关联词等方式，小组内每人画出一篇课文的思路图。演讲思路大比拼痛斥：敌人最卑劣、最无耻赞扬：李公朴先生、昆明人民鼓舞：昆明人民发扬传统随时为正义献身最后一次讲演最后一次讲演演讲思路大比拼提出问题：中学生应该如何学习自然科学分析问题解决问题：必须重视格物致知精神应有格物致知精神引出格物致知观点及含义指出传统教育的弊端分析实验精神在科学上的重要性演讲思路大比拼引出话题：人生选择（扶植年轻人）为何以及如何扶植年轻人总结话题：鼓励年轻人奋斗我一生中的重要抉择自身经验不扶植年轻人的坏处不扶植年轻人的坏处演讲思路大比拼奥林匹克主义在经历战争后即将扮演崭新的角色分述奥林匹克主义在现代社会的重要性总结话题：鼓励年轻人奋斗庆祝奥林匹克运动复兴25周年阐述了奥林匹克精神的两个重要内涵——平和与自信从教育家的身份指出奥林匹克精神的教育意义指出奥林匹克运动另一个特点——大众参与演讲语言任务三模仿秀

朗读《最后一次讲演》和《我一生中的重要抉择》，教师从引导学生分析演讲稿中的词、句、重读、停连和语气情感等方面读出两篇演讲稿的语言风格。任务一：演讲档案揭秘善用句式，表达情感只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！感叹句具有抒发情感、增强语气的作用，能够激起听众的情感，使其产生共鸣，并用疑问语气表达了对杀害李公朴的特务的疑问和谴责。使用短句，急促有力今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！句式短小，语气急促，非常有力，淋漓地倾吐了愤怒，增加了所述事实对民众的说服力，强烈地激起群众对反动派的义愤和同仇敌忾的决心。使用修辞，增强语气无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！句式短小，语气急促，非常有力，淋漓地倾吐了愤怒，增加了所述事实对民众的说服力，强烈地激起群众对反动派的义愤和同仇敌忾的决心。转换人称，旗帜鲜明你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！几个“无耻”的反复一个比一个语气强，从斥责到控诉，情感才能够从愤怒发展到仇恨，使演讲者以及听众的情绪达到高潮。使用副词，增强语气所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！在分析时加入“其实”作为副词来修饰是表示情态，表达一种肯定的观点，演讲者从特务打扰会场的行为看出他们内心的恐慌，进而揭露他们的本质。演讲稿任务四创作工坊

技巧讲解讲解主题是演讲稿的核心，要选择贴近生活、有话可说且能引起听众共鸣的主题，如“我的青春梦想”“奋斗的意义”等。以“奋斗的意义”为例，引导学生思考如何从个人成长、社会价值等方面提炼主题，使其具有深度和吸引力。主题的选择与提炼技巧讲解介绍演讲稿常见的结构，即开场白、主体和结尾。开场白可以采用故事引入（讲述自己或他人为梦想奋斗的小故事）、提问互动（如“你是否曾在奋斗的路上感到迷茫？”）、引用名言（“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”）等方式，迅速抓住听众的注意力。主体部分要围绕主题分点阐述，逻辑清晰。以“奋斗的意义”为例，可从奋斗能实现个人目标、为社会做贡献等方面展开，每个观点用具体事例支撑。结尾部分总结全文，升华主题，发出呼吁或展望未来，如“让我们都在奋斗中绽放青春，为梦想全力以赴，创造属于自己的辉煌！”结构的搭建技巧讲解强调语言要简洁明了、生动形象。讲解如何运用多种修辞手法，如排比（“奋斗是黑夜中的明灯，照亮前行的道路；奋斗是沙漠中的清泉，滋润干涸的心灵；奋斗是寒冬里的暖阳，温暖冰冷的身躯”）、比喻（“梦想如同远方的灯塔，指引着我们奋斗的方向”）、拟人（“困难在奋斗面前低下了头”）等，增强语言的感染力；适当引用名言警句、诗句，提升演讲稿的文化内涵；还可运用幽默风趣的语言，拉近与听众的距离。语言的雕琢亲爱的同学们，在本次“做超级演说家，讲出青春风采”的单元学习旅程中，你们展现出了无限的潜力与热情。从深入研读演讲词，到勇敢地站在演讲台上表达自我，每一步都见证着你们的成长。演讲不仅是语言的艺术，更是思想的传递和情感的共鸣。希望你们能将在这个单元学到的知识与技巧，运用到未来的学习和生活中。无论是课堂上的发言，还是生活中的交流，都能自信地表达观点，用激情感染他人，用智慧启迪思想。愿你们永远保持这份对表达的热爱，在人生的舞台上，继续绽放属于自己的光芒，成为更好的自己！教师寄语结合演讲比赛中评委与同学的反馈，进一步优化自己的演讲稿，重点打磨语言，增强感染力和说服力，将修改后的演讲稿工整地抄写在作文本上。作业布置选择一个自己感兴趣的优秀演讲视频（如TED演