旋转现象课件-三年级下册数学西南大学版

第2节旋转现象第四单元平移、旋转和轴对称这是什么现象?为什么?这是平移现象,因为风车在沿直线运动。情境引入

平移现象有什么特点?

移动前后物体的大小、形状、方向都不变,物体的位置变。情境引入情境引入风车现在动了,还是平移吗?

那风车在怎么动?

（1）风车在转动。

（2）风车在旋转。

是的,风车在转动,像这样的转动我们叫作旋转,今天我们就来探究旋转现象。情境引入

请仔细观察风车是怎么旋转的?用手指模仿一下。

（1)风车一圈一圈地转。

（2)风车绕着中间的那个固定的点一圈一圈地转。探究旋转现象

一圈一圈地转叫作转动。风车的旋转是绕着中间的一个点转动。那是不是所有的旋转都是这样的呢?探究旋转现象

方向盘是怎样旋转的?

方向盘是绕着一个点转动的。

两人为一组,模仿一下开关水龙头、风力发电机、转椅的旋转。互相判断是否正确,并思考什么是旋转现象。

它们都是绕着一点的转动。探究旋转现象踩滚筒是旋转吗?踩滚筒也是旋转。探究旋转现象

滚筒在旋转,它是在绕一个点转动吗?

滚筒不是绕一个点转动,而是在绕一条直线转动。

温馨提示：旋转现象不仅是物体绕一个点转动,还可以是绕一条直线转动。探究旋转现象任务2:说一说物体绕一个点或一条直线转动的现象称为旋转现象。探究旋转现象

生活中也有很多旋转现象,看一看、想一想在学校、在家里,你都见过哪些旋转现象呢?

开关门是旋转现象。探究旋转现象

开关门是旋转现象,门是绕着一条直线转动,你能像老师这样完整地说一说吗?

电风扇的转动是旋转现象,它是绕着一个点转动。探究旋转现象

任务3:玩一玩

两人为一小组,用手中的文具表示旋转现象,相互描述并判断。探究旋转现象

旋转现象是物体围绕一个点或一条直线的转动。你能用一根铅笔分别演示吗?探究旋转现象

这里还有几串漂亮的扣子,请同学们用它来创造美丽的旋转。探究旋转现象

物体平移前后有变和不变的特点,那旋转前后呢?

（1）旋转前后物体的大小、形状都没有变化。

（2）物体自身的方向和位置变了。

温馨提示：正是因为旋转,物体的位置和方向才有了变化。方向变、绕点或线转是旋转的本质。对比平移和旋转

轻轻地闭上眼睛,想一想物体是怎样旋转的,物体又是怎样平移的?

听口令操作：请大家伸出手指旋转,反方向旋转。接下来,张开手掌,从左向右平移,从下向上平移。对比平移和旋转

物体在旋转和平移时的路线有什么不同?

总结：物体在旋转时的路线是弯弯的,而平移的路线是直直的。对比平移和旋转

通过感知操作,我们已经知道了旋转和平移的区别。请同桌两人继续拿出刚才的一串扣子,一名同学分别表示平移和旋转,另一名同学判断,然后交换。对比平移和旋转

旋转和平移都是生活中常见的现象,旋转的特点是物体大小、形状不变,位置和方向变。旋转的路线是弯弯的,平移的路线是直直的。对比平移和旋转巩固练习电风扇、钟、方向盘、开门、钟摆是旋转现象；窗户、刨子、电梯是平移现象。巩固练习巩固练习课堂总结

这节课你有什么收获?

1.我学到了旋转现象就是物体围绕一个点或一条