2026年中学生语文能力提升训练题集

2026年中学生语文能力提升训练题集一、现代文阅读（共4题，每题10分）题1（10分）阅读下面文章，完成后面的题目。文章：老街的黄昏老街的黄昏总是来得缓慢而温柔。夕阳将斑驳的树影拉得很长，照在青石板路上，泛着金色的光。卖糖葫芦的老爷爷坐在小马扎上，吆喝声像一首悠长的歌谣，飘过巷子，落在每一个归家的人心里。孩子们追逐着蜻蜓，笑声在空气里荡漾。巷口的老槐树下，几个老人围坐在一起下棋，棋子落盘的声响清脆而有序。他们谈论着街坊的旧事，语气里带着怀念。忽然一阵风过，卷起几片落叶，飘向小河的方向。河水静静流淌，倒映着晚霞的余晖，像一匹柔软的绸缎。远处传来几声犬吠，更衬得此刻的宁静。老街的黄昏，是岁月的沉淀，是生活的味道，是每一个平凡人的温馨记忆。（1）作者描绘老街黄昏的景物时，主要运用了哪些感官描写？请结合文章简要分析。（5分）（2）文章最后一段画线句“是岁月的沉淀，是生活的味道，是每一个平凡人的温馨记忆”在文中有什么作用？（5分）题2（10分）阅读下面说明文，完成后面的题目。文章：人工智能与教育的融合近年来，人工智能技术逐渐进入教育领域，为传统教学模式带来革新。智能教学系统能根据学生的学习情况，生成个性化的学习方案，让因材施教成为可能。例如，某校引入AI助教后，学生的平均成绩提升了15%。然而，人工智能并非万能。它无法完全替代教师的情感关怀和人文引导。教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造。因此，如何平衡技术与人文的关系，是当前教育面临的挑战。未来，人工智能将更多地作为辅助工具，帮助教师减轻负担，让学生在更科学的教学环境中成长。但教育的本质，永远是人的培养。（1）这篇文章的说明对象是什么？请概括其特点。（5分）（2）文中划线的句子“教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造”采用了什么论证方法？有何作用？（5分）题3（10分）阅读下面议论文，完成后面的题目。文章：阅读的意义阅读是获取知识的重要途径，但它的意义远不止于此。阅读能拓展我们的视野，让我们与古今中外的智者对话；阅读能培养我们的同理心，让我们理解他人的情感；阅读还能提升我们的思考能力，让我们更清晰地认识世界。在信息爆炸的时代，快餐式阅读成为主流，许多人满足于碎片化的信息获取。然而，这种阅读方式难以沉淀智慧，反而可能加剧思维的浅薄。真正的阅读，需要静心思考，需要反复品味，需要与作者进行深层次的交流。因此，我们应当重新审视阅读的价值，培养深度阅读的习惯，让阅读成为滋养心灵的甘泉。（1）这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。（4分）（2）文章第3段中提到“快餐式阅读”，请结合上下文分析作者为什么反对这种阅读方式。（6分）题4（10分）阅读下面材料，完成后面的题目。材料：“绿水青山就是金山银山”，这一理念已成为全民共识。近年来，我国大力推进生态文明建设，许多地区通过发展生态旅游、保护传统文化，实现了经济与环境的双赢。例如，某地依托山区资源，打造了生态农场，带动当地村民增收致富，同时保护了森林植被。然而，生态保护仍面临诸多挑战。工业污染、过度开发等问题依然存在，需要全社会共同努力。只有坚持绿色发展，才能让子孙后代享有更美好的家园。（1）这段材料主要说明了什么问题？（4分）（2）结合材料，谈谈你对“绿水青山就是金山银山”这一理念的理解。（6分）二、古诗文阅读（共3题，每题10分）题5（10分）阅读下面诗歌，完成后面的题目。《泊船瓜洲》（宋·王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（1）诗歌前两句描绘了怎样的景象？请简要分析。（5分）（2）诗歌最后一句表达了作者怎样的情感？（5分）题6（10分）阅读下面文言文，完成后面的题目。《论语·为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（1）解释文中加点的词语：“温故”“知新”“师”（3分）（2）这句话体现了孔子怎样的教育思想？（7分）题7（10分）阅读下面文言文，完成后面的题目。《桃花源记》（晋·陶渊明）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入……（1）解释文中加点的词语：“仿佛”“若”“便”（3分）（2）这段文字描写了怎样的情景？有何作用？（7分）三、语言运用（共3题，每题10分）题8（10分）请根据以下情境，补全对话内容。小明：你最近在忙什么呀？小华：（1）……小明：听起来很有意思！小华：是啊，希望这次能有所收获。（1）补全小华的回答，要求语言得体，符合情境。（8分）（2）如果你是小华，你会如何表达？（2分）题9（10分）请将下面这句话改写成排比句，要求修辞恰当，意思不变。“时间宝贵，我们要珍惜；学习重要，我们要努力；成长难得，我们要把握。”（1）改写后的排比句。（8分）（2）改写时需要注意哪些要点？（2分）题10（10分）请为学校图书馆设计一条宣传标语，要求语言简洁、有号召力。（1）宣传标语。（8分）（2）设计时需要注意哪些要点？（2分）答案与解析一、现代文阅读题1（10分）（1）视觉描写：如“斑驳的树影”“金色的光”“晚霞的余晖”；听觉描写：如“吆喝声”“笑声”“犬吠”；触觉描写：如“风过”；感觉描写：如“宁静”。（5分）（2）这句话总结全文，点明老街黄昏的深层意义，升华了主题，引发读者对生活、岁月和记忆的思考。（5分）题2（10分）（1）说明对象是“人工智能与教育的融合”，特点包括：技术革新、个性化教学、仍需平衡技术与人文关系。（5分）（2）采用对比论证，通过对比人工智能的局限性和教育的本质，强调人文关怀的重要性。（5分）题3（10分）（1）阅读是获取知识的重要途径，但它的意义远不止于此。（4分）（2）快餐式阅读是碎片化的、浅层次的，难以沉淀智慧，反而可能加剧思维的浅薄，而深度阅读才能滋养心灵。（6分）题4（10分）（1）主要说明了我国生态文明建设取得的成果及面临的挑战。（4分）（2）“绿水青山就是金山银山”意味着生态环境与经济发展可以和谐共生，保护环境就是保护生产力，发展生态产业就是创造财富。（6分）二、古诗文阅读题5（10分）（1）描绘了京口和瓜洲隔江相望，钟山也只隔着几重山的景象，突出了距离的近，表达了作者思乡的急切。（5分）（2）表达了作者对家乡的思念和对未来团聚的期盼。（5分）题6（10分）（1）温故：温习旧知识；知新：得到新的理解；师：老师。（3分）（2）体现了孔子“学以致用”的教育思想，认为温习旧知识能获得新领悟，才能做老师。（7分）题7（10分）（1）仿佛：好像；若：好像；便：就。（3分）（2）描写发现桃花源的山洞口景象，渲染了神秘感，为下文进入桃花源做铺垫。（7分）三、语言运用题8（10分）（1）我在参加学校的辩论赛呢，准备了好久，希望能取得好成绩。（8分）（2）如果我是小华，我会说：“我在准备高考呢，希望能考上理想的大学。”（2分）题9（10分）（1）时间宝贵，我们要珍惜每