安徽省涡阳县丹城学区2025-2026学年七年级下学期开学收心语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026学年下学期七年级开学摸底考试试卷语文你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（1）相同的流水，在不同诗人笔下承载着迥异的情思。曹操于《观沧海》中写下“______，______”，秋风中翻涌的波涛激荡着一统天下的雄心；李商隐在《夜雨寄北》中吟咏“______，______”，涨满秋池的夜雨浸润着绵长的思念；而孔子在川上发出“______，______”的慨叹，将时光流逝的哲思融入奔流不息的河水之中。（2）同样的秋光，在不同诗人眼中呈现出别样的色彩。岑参《行军九日思长安故园》中“______，______”，战场绽放的秋菊寄托着对和平的深切渴望；刘禹锡《秋词》里“______，______”，晴空万里的秋景激荡出豪迈的诗情。【答案】①.秋风萧瑟②.洪波涌起③.君问归期未有期④.巴山夜雨涨秋池⑤.逝者如斯夫⑥.不舍昼夜⑦.遥怜故园菊⑧.应傍战场开⑨.晴空一鹤排云上⑩.便引诗情到碧霄【解析】【详解】注意“萧瑟、涨、傍、碧霄”等字词的书写。2.请运用积累的知识，完成小题。【甲】话表美猴王得了姓名，怡然涌跃，对A前作礼启谢。那A即命大众引孙悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌，讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆，殷勤谨慎，未尝怠慢。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉六七年。【乙】A道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼duò泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空dùn然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命；若在此间，断然不可！”悟空领罪：“上告尊师，我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”A道：“那里甚么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！”悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。廊庑（）duò（）泪dùn（）然（2）选段【甲】有一个错别字的词是“__________”，正确写法是“__________”。（3）选段中的A__________是悟空的授业恩师，“在洞中不觉六七年”划线词“洞中”指__________；原著中以下情节：①心猿归正，六贼无踪②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿③二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭④三藏不忘本，四圣试禅心，正确的顺序是__________（只填序号）；结合选段，我们可以感受到悟空历经九九八十一难，从“妖”到“佛”的成长与蜕变，“西游之路”是一场艰难的“修行”，也是孙悟空“__________”的历程。（4）俗话说，“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，孙悟空神通广大，本领高强，但铁汉也有柔情时。孙悟空在《西游记》中多次落下了眼泪，将他的“人性”表现得淋漓尽致，请结合选段【乙】分析孙悟空流泪的原因。【答案】（1）①.wǔ②.堕③.顿（2）①.涌跃②.踊跃（3）①菩提祖师②.斜月三星洞③.②①④③④.修心归正（4）孙悟空流泪原因主要有两点：一是不舍恩师，感恩难报。他在菩提祖师门下学艺多年，深受师恩，当祖师要将他逐出师门时，他因不舍师父、愧疚于“厚恩未报”而落泪。二是前途迷茫，心生不安。突然被逐出师门，他对未来去向感到茫然无措，这种对前路的未知与不安，也让他流下了眼泪。【解析】【小问1详解】注意“庑”的读音。【小问2详解】踊跃【小问3详解】第一空：在《西游记》原著中，孙悟空漂洋过海寻师，最终在灵台方寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师，习得七十二变、筋斗云等神通，因此他的授业恩师是菩提祖师。第二空：“洞中不觉六七年”出自原著第二回《悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》，这里的“洞”指的是孙悟空拜师学艺的地方——灵台方寸山斜月三星洞，是菩提祖师的修行洞府。第三空：①“心猿归正，六贼无踪”出自第十四回，写的是孙悟空被唐僧救出，正式踏上取经路；②“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”出自第七回写的是孙悟空大闹天宫后被压五行山下；③“二心搅乱大乾坤，一体难修真寂灭”出自第五十八回，写的是真假美猴王之争，是取经后期的考验；④“三藏不忘本，四圣试禅心”出自第二十三回，写的是黎山老母等四位菩萨化身母女，假意招亲，试探唐僧师徒取经意志是否坚定，是取经初期的考验。因此，按原著时间顺序为：②①④③。第四空：从【乙】文中悟空“满眼堕泪”“顿首叩拜”“但只拜辞，与众相别”的表现，以及他对师父的不舍与感恩，能看出他从最初顽劣不羁的石猴，逐渐懂得了感恩与责任。结合整部《西游记》来看，“西游之路”不仅是取经的路程，更是孙悟空从顽劣到成熟、从妖到圣、修心归正的蜕变历程。他在九九八十一难中不断克服心性、坚守初心，最终从一个大闹天宫的“妖猴”，成长为懂得责任与担当的“斗战胜佛”。【小问4详解】结合选段【乙】，孙悟空流泪的原因可以从以下两个层面分析：（1）孙悟空在菩提祖师门下学艺多年，不仅习得七十二变、筋斗云等神通，更感受到了师父的教诲与恩情。当祖师突然要将他逐出师门时，他“满眼堕泪”。这是因为对师父的深厚感情和不舍，同时也为自己未能报答师恩而感到愧疚。（2）被授业恩师逐出师门，意味着孙悟空要离开熟悉的修行之地，独自面对未知的世界。他不知道自己该去往何处，也不知道未来会遭遇什么，这种对前途的迷茫和不安，也让他流下了眼泪。这一情节让我们看到，孙悟空不仅是神通广大的“齐天大圣”，更是一个懂得感恩、重情重义的“人”，他的泪水让他的形象更加丰满和真实。3.七年级（1）班举行“保护野生动物”综合性学习活动，请你积极参与。（1）下面是同学们为此次活动拟写的宣传标语，其中不合适的一项是（）A.不要让人类成为最后一种动物！ B.善待动物，和谐共生C.同在蓝天下，大家手牵手 D.野生动物，人类的朋友（2）班长为此次活动拟写了（保护野生动物倡议书），请你完成下面任务。保护野生动物倡议书亲爱的同学们：近年来，［甲]野生动物栖息地人为破坏，许多种类已处于濒临灭绝状态。为了保护和拯救野生动物，特发出以下倡议：一、不滥捕、不乱猎野生动物，做文明、守法的好公民；二、从我做起，不滥食野生动物，树立饮食文明新风尚；三、___________________________［乙]我们的命运与野生动物息息相关，让我们共同努力，保护野生动物，为野生动物们营造一个更安全，更温馨的家园。七（1）班班委会2025年1月7日①请在横线上补写一条倡议。②［甲]处画线向有语病，请修改。③［乙]处画线句有一处标点有误，请修改。（3）语文老师要求同学们学会观察野生动物并写一份观察记录。小红和小明同学就此展开了讨论，请结合情境补全对话。小明：不同的动物有不同的形态、不同的性情，我们要注意多角度观察。小红：观察外形时，近观，可工笔细描；远观，可线条勾勒，都要抓住动物的特征。小明：①_____，要注意观察它们的动作、叫声等，从中体会、想象其情绪变化。小红：此外，我们还要注意观察的顺序。小明：可按照空间顺序，如从上到下，从头到脚，观察动物的外形。小红：也可按照②_______【答案】（1）C（2）①示例一：保护森林资源，让森林成为野生动物的栖息庇护场所。示例二：积极劝说阻止、举报各类伤害野生动物的行为。②在“人为破坏”前面加“被”（或“遭到”）；③把“安全”后面的逗号改为顿号。（3）①.示例：观察性情时（动物也有“喜怒哀乐”）②.示例：时间顺序，如在一天内不同时刻、一年内不同季节里，观察动物的外形、习性等有什么不同。【解析】【小问1详解】本题考查宣传标语。C.“同在蓝天下，大家手牵手”：该标语表述比较宽泛，“大家”指代不明，没有明确体现出与“野生动物”的联系，没有突出保护野生动物这一关键信息，不能很好地服务于“保护野生动物”的活动主题；故选C【小问2详解】（1）本题考查意见建议补写。围绕“保护野生动物”这个中心，可从宣传、监督、保护野生动物栖息地等角度进行补写，同时一定注意不能和题干所给的两条倡议重复。示例：积极参与野生动物保护公益活动，主动向相关部门举报非法捕猎、贩卖野生动物等违法行为，为守护野生动物贡献自己的力量。（2）本题考查病句。“野生动物栖息地人为破坏”存在主被动表述不清的问题，“栖息地”不能主动进行“破坏”这一动作，应是“遭到人为破坏”或“被认为破坏”，修改：近年来，野生动物栖息地遭到（被）人为破坏，许多种类已处于濒临灭绝状态。（3）本题考查标点符号。“更安全”“更温馨”是并列的词语，用来共同修饰宾语中心语“家园”，在并列词语之间应该使用顿号，而不是逗号，把“安全”后面的逗号改为顿号。【小问3详解】本题考查补写续写。（1）根据小红前文提到观察外形的不同方式，以及小明后一句“注意观察它们的动作、叫声等”，可知这里是在说观察动物除外形之外的其他方面，而动作、叫声是动物处于活动状态下展现出来的性情，“从中体会、想象其情绪变化”指动物的喜怒哀乐，所以此处补写应该围绕“活动状态”“性情”“喜怒哀乐”等进行。示例：观察动物的活动状态时。（2）小明先说了空间顺序，小红用“也可按照”表明要给出另一种顺序。常见的写作顺序除空间顺序外，还有时间顺序。从时间顺序角度出发，可通过动物在不同时间点的行为、状态变化来进行观察记录，像动物一天内不同时段或不同季节的表现，都能体现时间顺序在观察动物时的应用。示例：时间顺序，如观察动物一天内从早到晚的行为变化（或观察动物在不同季节的状态变化等）。二、阅读（55分）【一】（23分）阅读下面的文字，回答问题。树上的邻居陈玉龙①院中有一棵白杨树，高而瘦，枝繁叶密，我向来不大注意它。直到有一天，飞来两只鸟儿，在枝杈间忙忙碌碌地做起窝来，才引起了我的注意。②那是两只灰褐色的鸟，不知其名，像麻雀又不是麻雀。它们先是绕着树飞了几圈，忽上忽下，忽左忽右，仿佛在丈量什么。后来便停在一条横枝上，叽叽喳喳地叫着，又飞走了。我以为它们只是路过，谁知次日清晨，又见它们衔着草茎回来，想在树上做窝。③那窝做得极慢。鸟儿每日衔来些草梗、细枝，有时是一根羽毛，有时是一段线头。它们将这些材料横七竖八地搭在枝杈间，用喙啄了又啄，用身子压了又压。风一吹，未成形的窝便有点摇晃，材料也散落一地。鸟儿却不气馁，重新来过。我想，它们还真是固执。④约莫过了七八日，那窝才略具形状。碗口大小，松松垮垮地架在那里，不甚牢靠。鸟儿却已经住进去了，一只伏在里面，另一只外出觅食。我站在树下仰望，只见窝中偶尔探出一个小脑袋，黑豆似的眼睛警惕地四下张望，见是我，马上又缩了回去。⑤一日午后，忽起大风。树上的鸟窝散了架，草梗、树枝纷纷落在院子里。两只鸟儿在空中盘旋，发出急促的叫声，却无能为力。风停后，它们落在残枝上，低头啄啄这里，啄啄那里，似乎在检查损失。我想，这下该放弃了吧？然而第二天，它们又开工了。这回选址低了些，选了个三杈分枝处，想是吸取了教训。它们的工作更加勤勉，从日出到日落，几乎不停歇。我注意到，它们的羽毛不如先前光洁了，一只的尾羽甚至缺了一截，想是在奔波中折损的。⑥半月过去，新窝终于落成。这回结实多了，风吹不动，雨打不散。鸟儿们住进去，不久便有了动静——窝里传出细弱的啾啾声，原来是有雏鸟了。这下它们更忙了，进进出出，衔来虫子，喂给那些看不见的小嘴。我有时故意在树下撒些米粒，它们起初不敢来啄，后来见无危险，便也欣然接受。这倒省了它们许多力气。⑦雏鸟长得很快，不过十来天，窝就显得拥挤了。时常有三四个小脑袋探出来，张着嘴等食。大鸟们疲于奔命，羽毛凌乱，眼神却依然锐利。它们不许别的鸟儿靠近，连麻雀也被赶得远远的。我这才明白，原来做窝不是终点，养育才是更大的考验。⑧一日清晨，我被一阵喧闹声吵醒。向外望去，只见几只雏鸟正扑棱着翅膀，在枝头跳跃。大鸟在一旁叫着，似是鼓励，又似是警告。终于，一只雏鸟鼓起勇气，一跃而起——它飞起来了！虽然歪歪斜斜，但终究没有坠落。接着是第二只、第三只……最后一只胆小的，迟迟不敢尝试，被大鸟硬生生推了出去。它在空中惊慌地扑腾，竟也掌握了平衡，随兄弟姐妹们飞远了。⑨窝空了。大鸟在枝头停留了一会儿，也飞走了。我想，它们不会再回来了。这窝便成了空巢，在风中轻轻摇晃。后来我在网络上查找才知道这种鸟叫“白头鹎”，是益鸟。它们每年春夏都会做窝育雏，秋冬季则南飞避寒。那窝，不过是临时居所罢了。⑩那两只白头鹎，不知今在何方。或许已经终老在某个角落，或许还在别处做窝育雏。它们会不会记得我院中的这棵白杨树和我这个旁观者？而我却对它们生出了几分亲切。明年春天，不知它们还会不会来此做窝。若有，我定要备些材料，助它们一臂之力。人与鸟儿，本就可以这般和谐相处。只是不知道，鸟儿们可愿意接受这迟来的善意。（选自《西安日报》2025年08月01日）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇提到“我向来不大注意它”运用抑扬，为下面写大鸟在白杨树上筑窝育雏作铺垫。B.第⑧段中，大鸟“硬生生将最后一只胆小的雏鸟推了出去”，这一行为体现了大鸟的残忍。C.“我想，它们还真是固执”一句中的“固执”似贬实褒，蕴含作者对白头鹎的敬佩之情。D.文章结尾写作者“定要备些材料，助它们一臂之力”想法，深化了文章的主题。5.阅读选文，找出描写白头鹎行为的语句，仿照示例完成下面的内容梳理。初次做窝→①____________→养育雏鸟→②____________→大鸟飞走6.请从描写方法的角度，赏析第⑦段中画线的句子。大鸟们疲于奔命，羽毛凌乱，眼神却依然锐利。7.作者叙述白头鹎的故事，寄托了哪些情感？请结合选文简要分析。8.作者以《树上的邻居》为标题，有什么作用？【答案】4.B5.①.重做新窝②.教雏飞翔6.这句话运用外貌、神态描写，写出大鸟为养育雏鸟劳累奔波、羽毛杂乱，却依旧眼神锐利、警惕守护孩子，突出大鸟的辛劳、坚毅与尽责，饱含作者的赞叹。7.赞美白头鹎坚持不懈、勤劳筑巢的精神。它们窝被风吹散仍不放弃，重新选址筑窝；感动于大鸟尽心育雏、守护幼鸟的亲情。大鸟日夜觅食、警惕护雏，还教雏鸟飞翔；期盼人与鸟儿和谐相处。作者关注鸟儿生活，想为它们提供帮助，体现对生命的尊重与爱护。8.点明写作对象——住在树上的白头鹎；运用拟人，亲切自然，拉近人与鸟的距离；暗含和谐共处的主题，吸引读者阅读兴趣。【解析】【导语】《树上的邻居》以白杨树和白头鹎为描写对象，按筑巢、毁窝、重建、育雏、教飞的顺序，细腻记录鸟儿的生命历程。文章观察细致，描写生动，既展现了白头鹎坚韧勤劳、护犊情深的形象，又以“邻居”为喻，流露出对弱小生命的温情与敬意。全文语言质朴自然，情感真挚，于日常小事中表达对生命的赞美，以及人与自然和谐共处的美好期盼，意蕴深远。【4题详解】本题考查内容理解辨析。B.结合第⑧段“大鸟在一旁叫着，似是鼓励，又似是警告。终于，一只雏鸟鼓起勇气，一跃而起——它飞起来了！……最后一只胆小的，迟迟不敢尝试，被大鸟硬生生推了出去。它在空中惊慌地扑腾，竟也掌握了平衡，随兄弟姐妹们飞远了”可知，大鸟推雏鸟是为了让它学会飞翔、独立生存，是深沉的爱与教育，并非残忍。故选B。【5题详解】本题考查内容理解概括。①结合第⑤段“一日午后，忽起大风。树上的鸟窝散了架……然而第二天，它们又开工了。这回选址低了些，选了个三杈分枝处，想是吸取了教训。它们的工作更加勤勉，从日出到日落，几乎不停歇”可知，白头鹎的窝被大风毁坏后，没有放弃，重新选择树枝、再次筑巢。由此可知，①处应填：重做新窝。②结合第⑧段“向外望去，只见几只雏鸟正扑棱着翅膀，在枝头跳跃。大鸟在一旁叫着，似是鼓励，又似是警告……最后一只胆小的，迟迟不敢尝试，被大鸟硬生生推了出去。它在空中惊慌地扑腾，竟也掌握了平衡”可知，大鸟在旁边指导、鼓励，并且帮助雏鸟练习飞翔。由此可知，②处应填：教雏飞翔。【6题详解】本题考查描写方法及作用。结合第⑦段“大鸟们疲于奔命，羽毛凌乱，眼神却依然锐利。它们不许别的鸟儿靠近，连麻雀也被赶得远远的”可知，这句话运用外貌描写和神态描写，“疲于奔命，羽毛凌乱”写出大鸟为喂养雏鸟日夜奔波、十分劳累，“眼神却依然锐利”写出大鸟时刻警惕、全力守护幼鸟。由此可知，这句话生动表现出大鸟养育幼鸟的辛劳、坚毅与尽责，表达了作者对鸟儿的敬佩与赞美之情。【7题详解】本题考查内容及情感理解。结合第⑤段“一日午后，忽起大风。树上的鸟窝散了架……然而第二天，它们又开工了。这回选址低了些，选了个三杈分枝处，想是吸取了教训。它们的工作更加勤勉，从日出到日落，几乎不停歇”可知，白头鹎窝被风吹毁仍不放弃，重新筑巢。由此可知，作者赞美白头鹎坚持不懈、勤劳筑巢的精神。结合第⑦段“大鸟们疲于奔命，羽毛凌乱，眼神却依然锐利。它们不许别的鸟儿靠近，连麻雀也被赶得远远的”和第⑧段“大鸟在一旁叫着，似是鼓励，又似是警告……被大鸟硬生生推了出去。它在空中惊慌地扑腾，竟也掌握了平衡”可知，大鸟尽心觅食、守护幼鸟、教雏飞翔。由此可知，作者感动于大鸟尽心育雏、守护幼鸟的亲情。结合第⑩段“若有，我定要备些材料，助它们一臂之力。人与鸟儿，本就可以这般和谐相处”可知，作者关注鸟儿生活，愿意帮助鸟儿。由此可知作者期盼人与鸟儿和谐相处，体现对生命的尊重与爱护。【8题详解】本题考查标题作用。结合第①段“院中有一棵白杨树，高而瘦，枝繁叶密，我向来不大注意它。直到有一天，飞来两只鸟儿，在枝杈间忙忙碌碌地做起窝来，才引起了我的注意”和第⑨段“后来我在网络上查找才知道这种鸟叫‘白头鹎’，是益鸟。它们每年春夏都会做窝育雏，秋冬季则南飞避寒”可知，文章围绕在院中白杨树上筑巢、育雏的白头鹎展开叙述，清晰指出了文章的核心写作对象。由此可知，标题点明写作对象——住在树上的白头鹎，让读者一眼就能明确文章的描写主体，避免阅读时产生困惑。结合全文内容，尤其是第④段“我站在树下仰望，只见窝中偶尔探出一个小脑袋，黑豆似的眼睛警惕地四下张望，见是我，马上又缩了回去”、第⑥段“我有时故意在树下撒些米粒，它们起初不敢来啄，后来见无危险，便也欣然接受”等语句，作者将树上的白头鹎称作“邻居”，把鸟儿当作和自己平等相处的伙伴，运用了拟人的修辞手法。由此可知标题运用拟人，亲切自然，拉近人与鸟的距离，既体现出作者对鸟儿的亲近之感，也让文章的语言更具温度，读起来更显亲切动人。结合第⑩段“那两只白头鹎，不知今在何方……若有，我定要备些材料，助它们一臂之力。人与鸟儿，本就可以这般和谐相处”可知，文章通过叙述作者观察白头鹎筑巢、育雏的全过程，表达了人与动物和谐共生、相互尊重的核心主旨。由此可知，标题暗含和谐共处的主题，吸引读者阅读兴趣，“邻居”一词既引发读者对“树上邻居”具体模样、生活状态的好奇，也巧妙暗示了人与鸟儿和谐相处的美好愿景，深化了文章的情感内涵。【二】（16分）材料一：中国网络视听协会不久前发布的《中国微短剧行业发展白皮书（2024）》（以下简称《白皮书》）显示，截至2024年6月，我国微短剧用户规模已达5.76亿人，占整体网民的52.4%，超过网络外卖、网络文学和网约车用户数量，快速跃居数字生活榜单前列。微短剧的火热是观众和创作者共同创造的。先是数以亿计的网民用手指刷出了短视频“泼天的流量”。创作者们敏锐感知到短视频已经改变了人们的接受习惯，为“微短剧”这一新媒体文艺形式跑通了赛道。再是微短剧几分钟、多反转、强情绪的呈现形式，实时嵌入用户碎片化时间，可满足快速获得审美愉悦的需要。由此，微短剧逐渐覆盖老中青各年龄层，成为人们指尖上的“精神食粮”。与普通短视频不同，微短剧不是生活的“复制粘贴”，“造梦”是它吸引观众的法宝。微短剧正是抓住并放大了这一点，善用快节奏叙事，讲述曲折人生故事。小人物“逆袭”、互相奔赴的爱情、正义虽迟但到……综观几种典型叙事模式，它们的共通之处，就在于制造梦想成真的“爽点”，让观众体验不同人生圆梦的快乐。（摘编自《人民日报》2024年11月26日）材料二：微短剧走好精品化之路，首先应保持特色。精品化不意味着横屏化、长时化，不是照搬其他视听形式。开门见山的“6秒原则”，几组镜头、几个场景、几句台词的紧凑叙事，让观众津津乐道，这类微短剧独特的艺术特性，应当保持下去。其次要增加营养。注意力是这个时代的稀缺资源，每天面对互联网海量信息，用户容易被带有强烈情感和鲜明立场的内容所吸引。微短剧抓住了这样的用户心理，但不能只做问题和情绪的“放大器”，还要用艺术的方式解答问题、升华情感。在国家广播电视总局“跟着微短剧去旅行”创作计划等的引导下，《我的归途有风》《你的岛屿已抵达》《恋恋茶园》《东坡先生赶考记》等作品，从厚植内涵、传递向上向善力量方面作出探索，赢得大量关注和点赞。这也充分证明，传递温暖和希望，微短剧大有可为。同时要保持丰富性。“都往一个题材上挤”，叙事手法“路径依赖”，是“劝退”观众的毒药。丰富微短剧的素材库是繁荣创作的必然要求，更是观众群体更加细分的切实需求。（摘编自《人民日报》2024年12月26日）材料三：①微短剧并非传统意义的剧集。电视剧、网络剧因播出的媒介平台而命名，微短剧以视频号、小程序为播出平台，更为准确的名字应该叫视频号剧、小程序剧。微短剧从短视频衍生而来，从纪实短视频到剧情化短视频到精品化微短剧是其发展路线，所以它遵从的是短视频的生产与传播逻辑。②微短剧制作成本低、拍摄周期短、风险可管可控，在营销上自有一套打法。与电视剧由电视台采买、观众免费观看的模式，网络剧主要由平台自制或采买、会员付费观看的模式不同，微短剧平台采用个性化推荐算法，根据用户画像进行精准投放。用户的需求和心理被算法拿捏，使得微短剧变现率远远高于网络视听平台，源源不断的付费收入由此而来。除此之外，夹杂其中的广告以及周边产品开发也是一笔不菲的收入。（摘编自《人民日报》2024年11月21日）材料四：①随着ReelShort、DramaBox等平台在海外市场快速布局，微短剧这一新兴视听形态正加速进入全球叙事体系。根据统计，截至2025年第一季度，中国企业投放的海外短剧应用达237款，同比增长近四倍，全球累计下载量突破2.7亿次。②微短剧作为中国视听产业创新的代表性形态，其出海路径不仅关乎内容的传播，更是一次跨文化、跨市场的系统化挑战。在海外用户高速增长与产业基础薄弱并存的背景下，微短剧已步入“薄利阶段”。未来能否真正实现从“流量思维”到“生态建构”的跃迁，取决于内容原创能力的持续供给、行业治理能力的稳步提升、平台商业模式的适应进化，以及制度支撑体系的全面转型。（摘编自《光明日报》2025年8月6日）9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.微短剧用户规模已达5.76亿人，占整体网民的52.4%，超过网络外卖、网络文学和网约车用户数量。B.微短剧的制作成本低、拍摄周期短、风险可管可控，在营销上采用个性化推荐算法进行精准投放。C.微短剧的出海已进入“薄利阶段”，未来能否实现从“流量思维”到“生态建构”的跃迁，取决于多方面因素。D.微短剧的精品化意味着横屏化、长时化，应当照搬其他视听形式的成功经验。10.下列哪一项不属于“微短剧”的主要特点？请简要说明理由。①紧凑叙事，几组镜头、几个场景、几句台词的表达方式②制作成本高、拍摄周期长③通过算法精准投放，变现率高11.阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。组别关系第一组特色与精品化第二组②_____第三组③_____12.微短剧在海外市场快速布局，给我国微短剧产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。【答案】9.D10.②；理由：材料三指出微短剧“制作成本低、拍摄周期短”，因此“制作成本高、拍摄周期长”不符合微短剧的特点。11.①.营养与精品化②.丰富性与精品化12.（1）内容原创能力的提升：微短剧出海需持续供给高质量原创内容，避免同质化，增强国际竞争力。（2）跨文化适应与本土化：微短剧需适应海外市场文化背景，进行内容本土化改造，提升受众接受度。（3）商业模式创新：借鉴海外平台个性化推荐算法和精准投放策略，提高变现效率。（4）行业治理与制度支撑：加强行业规范管理，建立完善的版权保护和国际合作机制，保障产业健康发展。（5）生态建构思维：从追求短期流量转向长期生态建设，通过产业链整合提升整体竞争力。【解析】【导语】这组材料系统勾勒出微短剧的发展图景：从用户规模与“造梦”叙事的火爆逻辑，到精品化创作的路径指引，再到短视频逻辑下的商业模式，最后延伸至出海的机遇与挑战。文本既呈现了微短剧作为“指尖食粮”的市场活力，也点明了内容同质化、产业薄弱等问题，在肯定其文化传播价值的同时，呼吁向生态建构与内容原创进阶，为产业发展提供了清晰的观察视角。【9题详解】D.结合材料二第二句话可知，该选项表述与原文表述完全相反。【10题详解】结合材料三第②段首句可知，选项②“制作成本高、拍摄周期长”与原文表述完全相反，违背了微短剧的核心产业特征。因此，②不属于微短剧的主要特点。【11题详解】结合材料二可知，该部分内容围绕微短剧精品化提出三个核心方向。第一组对应“保持特色”；第二组对应“增加营养”，关系为营养与精品化；第三组对应“保持丰富性”，关系为丰富性与精品化。【12题详解】结合材料二和材料四第②段可知，出海竞争中，同质化内容难以立足，只有持续供给高质量原创内容，才能避免题材内卷，增强国际竞争力，满足全球观众的多元需求。结合材料四第②段可知，不同文化背景下观众的审美与需求存在差异，需对内容进行本土化改造，才能提升海外受众的接受度，实现有效传播。结合材料三第②段可知，海外平台的算法推荐与精准投放策略，为国内微短剧优化商业模式、提高变现效率提供了借鉴。可借鉴海外算法与投放策略，创新商业模式，提升变现能力。结合材料四第②段可知，出海过程中版权保护、国际合作等问题凸显，需加强行业规范，建立版权保护与国际合作机制，完善制度支撑，才能保障产业健康发展。结合材料四第②段可知，短期流量思维难以持续，转向长期生态建设，整合产业链资源，才能提升整体竞争力，实现可持续发展。【三】（17分）【甲】①少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。②狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（节选自蒲松龄《聊斋志异》）【乙】童区寄者，郴州荛牧儿①也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之墟所③卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒④状。贼易之，对饮酒醉。一人去为市一人卧植⑤刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃。（选自柳宗元《童区寄传》，有删改）【注】①荛（ráo）牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③墟所：集市。④恒：常常。⑤植：竖立、树立。13.解释下列加点的词语。（1）意暇甚暇：______（2）一狼径去去：______（3）狼亦黠矣黠：______（4）恐栗，为儿恒状恐：______14.乙文中画波浪线句断句正确的一项是（）A.一人去为市/一人卧/植刃道上 B.一人去为市/一人卧植/刃道上C.一人去/为市/一人卧植刃道上 D.一人去/为市一人卧/植刃道上15.请把下面句子翻译成现代汉语。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。16.请从“仁”“智”“忠”“勇”四个主题中，选择一个能涵盖甲乙两文核心内涵的主题，并结合文本内容简要分析。【答案】13.①.悠闲、从容②.离开③.狡猾④.害怕14.A15.（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2）童区寄假装像小孩似啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。16.我选“智”。甲文屠户运用自己的智慧，识破了狼的阴谋，最终获得了胜利；乙文区寄运用自己的智慧，摆脱了强盗的控制，成功逃脱。两文都体现了“智”的主题。（答“勇”主题，意思对亦可）【解析】【导语】这两则文言文通过生动的叙事展现了人与兽、弱与强的对抗智慧。【甲】文以屠夫智斗双狼，揭示狡黠终不敌果敢；【乙】文借牧童诈降脱困，彰显稚子大智。两文在“智勇双全”的主题下形成互文：前者以暴制暴显勇毅，后者以柔克刚见机变，共同诠释了面对危机时，智慧与勇气的辩证关系。【13题详解】本题考查实词。（1）句意：神情很悠闲。暇：悠闲、从容。（2）句意：一只狼直接离开了。去：离开。（3）句意：狼也太狡猾了。黠：狡猾。（4）句意：害怕得发抖，装作小孩平常的样子。恐：害怕。【14题详解】本题考查断句。句意：一个人去集市上卖（区寄），另一个人躺下，把刀插在路上。“一人去为市”：表达一个人离开去做某事（去集市卖区寄），语义完整，应在此处断开。“一人卧”：另一个人躺下，描述另一个人的动作，语义完整，应断开。“植刃道上”：把刀插在路上，是对前面躺下的人所做动作的进一步说明，应单独成句。即断句为：一人去为市/一人卧/植刃道上；故选A。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）变诈：巧变诡诈；几何：多少，意思是能有多少；止：只是；（2）伪：假装；恐栗：害怕发抖；恒状：平常的样子。【16题详解】本题考查内容理解。选“智”。根据甲文第①段中“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”“屠暴起，以刀劈狼首”可知，屠户没有被狼假装睡觉、神态悠闲的假象迷惑，识破诡计，抓住时机果断反击，靠智慧战胜了狡猾的狼。根据乙文中“寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状”“童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃”可知，区寄假装害怕麻痹强盗，又趁对方熟睡，巧妙用刀磨断绳子逃脱，靠智慧脱险自救。两文主人公都不是只靠蛮力，而是冷静观察、巧用计谋、抓住时机，突出了“智”的核心。选“勇”。根据甲文第①段中“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，屠户面对危险处境，没有害怕退缩，而是“暴起，以刀劈狼首”“自后断其股，亦毙之”，敢于直面恶狼、果断反击，表现出临危不惧的勇敢。根据乙文中，区寄被两个强盗劫持，身处险境，却没有慌乱绝望，他“微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃”可知，敢于抓住时机、主动自救，体现出弱小却不畏强暴的勇气。甲乙两文的主人公都在危急时刻毫不畏惧、敢于行动，因此“勇”最能涵盖两文的核心内涵。据此回答即可。【点睛】参考译文：【甲】过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。【乙】儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。他一边放牛一边打柴，被两个强横的强盗绑架，反绑双手，用布堵住他的嘴。强盗带他走了四十多里，到集市上准备卖掉他。区寄假装啼哭，害怕得发抖，做出平常小孩那种害怕的样子。强盗轻视他，对着喝酒，喝醉了。一个强盗去集市谈买卖，另一个躺下，把刀插在路上。区寄暗暗等他睡着，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨，绳子断了，趁机逃走。三、写作（55分）17.阅读下面的文字，按要求作文。真正的坚守，并非固守一隅的僵滞，而是在看似不变的河床里，酝酿着突破的暗流。就像深冬的梅树，坚守着寒冬的孤寂，却在每一寸枝干里积蓄破冰的力量。突破