2025-2026学年甘肃省兰州十九中教育集团片区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年甘肃省兰州十九中教育集团片区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共4分。1.【践春行】学校团委准备在假期劳动实践表上张贴宣传标语，以下是同学们的投稿，最合适张贴的一组是（）

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远

②“劳”以启智，“动”以润心

③由俭入奢易，由奢入俭难

④一分耕耘一分收获

⑤劳动最光荣A.①④⑤ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③④2.下面是小辰同学准备的假期实践宣传展板内容，语句排序正确的一项是（）

①千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。

②人世间的美好梦想，是通过劳动实现的。

③劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

④今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的。

⑤生命里的一切辉煌，也是通过劳动铸就的。

⑥中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。A.③②⑤①④⑥ B.③⑤②①⑥④ C.⑤②③①⑥④ D.⑤③②①④⑥二、默写：本大题共1小题，共8分。3.【颂情思】校文学社举办了“诗文颂情思”的活动，请你帮忙补全句子。

陶渊明在《饮酒》其五中描绘傍晚时分山中美丽景色的句子是“（1）______

，飞鸟相与还。”欧阳修“轻舟短棹西湖好，（2）______

，芳草长堤”，充分领略到西湖的美好。李贺《雁门太守行》中“（3）______

，（4）______

，把边塞风光写得很壮美。晏殊“无可奈何花落去，（5）______

，《浣溪沙》在伤春感怀中蕴含着对时光流逝的淡淡惆怅与哲理沉思；李清照（6）“______

，（7）______

。”（《渔家傲》）里星河闪烁、千帆舞动，极具动感与生命力，彰显的是李清照浪漫主义的艺术构思；孟子阐明了大丈夫应具有的精神品质是：“（8）______

，贫贱不能移，威武不能屈。”三、综合题：本大题共1小题，共4分。4.【寄新语】

下面的是本次活动的宣传语，请解决其中的语言文字问题。

新春的钟声敲响，仿若穿越岁月的华章，唤起人们心中那份质朴的初忠。在这万象更新之际，我们依然推祟那些古老而珍贵的传统美德，如同旌旗飘扬在历史的长河，任凭风雨洗礼，始终坚定。那传承千年的文化力量，似笔锋遒劲的书法，在时光的宣纸上勾勒出民族的脊梁，镌刻下不朽的篇章，让新春的意义，不仅是岁月的更迭，更是精神的延续与升华(1)请给宣传语中加点字的注音。

①旌旗______

②镌刻______(2)校对宣传语时发现其中有错别字，请改正。

①______改______

②______改______四、名著阅读：本大题共1小题，共7分。5.校读书社开展红色经典《红岩》整本书阅读活动，请你参与并完成下面的任务(1)请根据地点提示，在下面的重庆地形图中标注名著中相应的关键位置名称。

①______

②______(2)《红岩》中的革命者在狱中仍举办“新年联欢会”，用乐观态度面对困境，这对你在遇到不开心的事情时，有什么借鉴意义？(3)赏析名著语段，补充完成下面的阅读鉴赏卡。写作方法名著语段为什么这样写特写镜头她习惯地拍拍身上干净的衣服，再用手拉平旗袍上的一些褶痕。……江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的聚会，或者出席隆重的典礼似的______象征小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。“解放了，我们也坐飞机回去！”用“飞”“飞机”象征自由与解放，小萝卜头借虫子能“飞”，盼“坐飞机回去”，既表达了他对自由的渴望，也象征着他对革命胜利后获得解放的美好期盼，体现出他的天真与革命乐观主义精神。五、综合性学习：本大题共2小题，共8分。6.【展风采】校广播站对本次活动进行了专题报道，请你根据报道内容，完成下列任务。

①新春将至之际，一场意义非凡的“迎新春颂文化”主题学习活动热烈展开。②此次活动______是对新春的热忱欢庆，______是对传统文化的尊崇与传承。③青少年们在活动中充分展现出蓬勃的朝气与活力，他们以青春之姿拥抱传统文化，让新春的文化氛围更加浓郁炽热，也让文化传承的薪火在青春的助力下燃烧得更旺，更远(1)请提取第①句的主干，并写在下面(2)请在第②句的横线上填写恰当的关联词7.【寻春意】校播音主持社在“宽厚课堂”中集体观看2026马年春晚主题LOGO发布会，请完成以下任务。

骐骥迎春至，万象启新程！12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。总台马年春晚以“骐骥驰骋

势不可挡”为主题，在欢乐吉祥喜气洋洋的氛围中，与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新的文化盛宴。（中华网2025.12.10）(1)请写出和“马”有关的古诗词

______(2)“骐骥驰骋”寓意丰富，主要有以下几方面

______六、现代文阅读：本大题共2小题，共21分。8.阅读下面的材料，完成问题。

ㅤㅤ材料一

ㅤㅤ八段锦，一种源自中国古代的健身术，以其动作舒展、简单易学、健身效果显著而深受人们喜爱。它不仅是古人智慧的结晶，也是现代人追求健康生活的宝贵财富。

ㅤㅤ八段锦起源于北宋时期，至今已有近千年的历史。它最初是由一些简单的导引动作组成，后来经过历代养生家的不断发展和完善，逐渐形成了现在的八段锦。八段锦的动作设计科学合理，符合人体生理和自然的规律，通过练习可以调和阴阳、疏通经络、促进气血流通，从而达到防病治病、延年益寿的目的。

ㅤㅤ八段锦的特点：动作简单易学，八段锦的动作设计简单明了，不需要特殊的器械和场地，适合各个年龄段的人群练习；健身效果显著：通过练习八段锦，可以增强身体的柔韧性和协调性，改善心肺功能，促进新陈代谢，提高身体免疫力；修身养性：八段锦不仅锻炼身体，还能陶冶性情，培养人的意志品质，使人在练习过程中达到身心合一的境界。（摘编自网络2024年6月2日）ㅤㅤ材料二

ㅤㅤ八段锦由八段简单的动作组成，每一段动作都针对特定的身体部位和脏腑，是一种中华传统健身功法。

ㅤㅤ打八段锦究竟有何好处？新中式健身真的靠谱吗？

ㅤㅤ“很靠谱！”陆军军医大学西南医院全科医学科主任张倩接受采访时，列举出多项八段锦对人体的好处——可以增强心肺功能，提高身体的氧气摄取能力；还可增强脾胃功能，改善睡眠质量，缓解失眠、焦虑；也可强化筋骨，提高身体的柔韧性和协调性……

ㅤㅤ张倩介绍，与其他锻炼方式相比，八段锦适用年龄更为广泛，诸如长期伏案工作、缺乏运动的上班族，以及中老年人、亚健康人群和慢性病患者，都可以通过练八段锦达到强身健体的目的。不过，部分人群练八段锦需谨慎。

ㅤㅤ张倩提醒，由于八段锦存在转动关节、蹲下等动作，诸如急性胃肠炎、关节炎、脊柱损伤、冠状动脉粥样硬化性心脏病等患者，需减少练习幅度，或暂缓练习，以免让病情加重。（摘编自网络2024年5月29日）ㅤㅤ材料三

ㅤㅤ近期，在滨海新区的校园课间操中，经常会看见学生随着舒缓的音乐练习健身气功—八段锦，这是滨海新区教育体育局近几年来大力提倡中国传统文化进校园的具体体现。

ㅤㅤ据了解，为进一步落实全民健身国家战略，传承中华传统体育文化精髓，推动健身气功传统养生体育项目进校园工作，滨海新区教育体育局发布《滨海新区推进健身气功八段锦进校园实施方案》，提出在全区中小学推广普及健身气功八段锦，做到小学、初中全覆盖，将健身气功八段锦作为学校校操，每天进行练习，适时将健身气功八段锦项目列入中小学体育竞赛体系。

ㅤㅤ据介绍，区教体局将持续推进健身气功进校园工作，按计划相继在中部片区、南部片区进行5场涉及千余人的教师骨干健身气功八段锦培训，充分发挥骨干教师的积极作用，丰富校园文化生活，传承古人养生智慧，提高师生民族文化自信，实现健身气功中小学全覆盖，不断推进全民健身活动广泛开展。（摘编自网络2023年12月11日）ㅤㅤ材料四

ㅤㅤ当今社会，随着人们生活节奏的加快，健康问题日益受到关注。而“八段锦”作为一种古老的健身方法，不仅能够强身健体还蕴含着深厚的传统文化内涵。为了更好地传承和弘扬这一传统文化，上海老西门街道也是园居委积极发挥党建引领作用，将“八段锦”融入社区精神文明建设，努力构建文明社区。

ㅤㅤ近年来，也是园居委将“八段锦”的推广作为社区精神文明建设的重要组成部分，通过定期开展“八段锦”锻炼、健康养生义诊等，展示“八段锦”独特魅力，提升社区居民的精神文明素养。同时，鼓励居民自发组织“八段锦”学习小组，相互学习，交流心得，让“陌邻”转变成“睦邻”，形成良好的和谐社区氛围。

（摘编自网络2024年4月18日）(1)下列对材料相关内容的理解和推断，正确的一项是______

A.八段锦起源于北宋，经由历代养生家的发展与完善逐渐形成的一种中国古代健身术。

B.八段锦在社区宣传推广，促进了邻里之间的相互交流，形成了良好的和谐社区氛围。

C.练习八段锦有强身健体的功效，倡导人们强化练习幅度，加大训练力度。

D.为弘扬传统文化，八段锦作为养生体育项目引进校园，还融入到社区精神文明建设。(2)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.材料一开篇引出说明对象，介绍了八段锦的起源、发展和优点。

B.材料二画线句运用打比方举例子的说明方法，具体形象地说明了八段锦适用年龄更广泛。

C.材料三中加点词“据了解”“据介绍”，表明信息来源，具有客观性和真实性，语言严谨。

D.四则材料从不同角度解读“八段锦”，内容客观，通俗易懂，兼具科学性与文学性。(3)学校拟举办“八段锦进校园”系列活动，有的同学认为练习八段锦耽误了学习时间，没有必要举办这个活动，请结合以上材料对其进行劝说。9.阅读下面的文字，完成问题。轻衣稳马梅林下

付秀宏①某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花。走了很远的路，爬了许久的山，看到了无边无际的梅树。只是，没有一棵梅花开放。因为天气冷，往年此间恰是梅花怒放时，如今枝头只有饱胀的花骨朵。怎么办呢？只有打道回府了。看着毕淑敏失望的样子，主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放。

②“真的吗？梅花宁死不开，你又怎样呢？”主人笑笑，从枝头折了几朵各色的蓓蕾，放在手心，用热气暖着、哈着，轻轻地揉搓起来……奇迹在掌心缓缓地出现了：每一朵蓓蕾，好似被魔掌点穴，竟在严寒中，一瓣瓣地绽开来，如同少女睁开惺忪睡眼一般吐出如丝的花蕊，舒展身姿，在寒风中盛开了。

③主人把绽开的花递到毕淑敏手里，说好好欣赏吧。但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢。细碎小花的绝美花姿，犹如电光石火般陨落了。

④倘若是古人，遇到寻梅不遇的情况，不会像今人这般折枝催开，而是以天地为屋宇，居住在那幽清僻静的化外之境，闲来炼药煮酒，品茶待开。这是慢生活的大境界。相寻不遇亦无妨，轻衣稳马梅林下，轻雪看梅悟禅意，踏遍群山心染香。

⑤访梅不遇不催梅，而是悄悄住下来，变成不期而遇的情怀。在这个意义上，文人寻访的不只是梅，更是一种暂离俗世的情境。元代杂剧家乔吉流寓杭州，曾写下“冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜。树头树底孤山上，冷风来何处香？”的小令，他寻梅不遇，则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深。

⑥梅花，是中国文人的心灵写照，色泽艳丽而不妖，香气清幽而淡雅，姿态苍古而清秀。无论梅花绽放与否，总是那么有姿态，你挨着我，我挨着你，晶莹透亮，发出淡淡的清香，像一张张笑脸，躲在幽香的巷陌里轻吟、浅唱。不要说那些凄风苦雨，星光点点的梅苞，时时眼望月亮的清晖，路途弥艰，挨过冷风，尝遍低温，可她心甘情愿，不然不配叫“一枝寒梅”，更不配在乍暖还寒时挑出一帘旖旎（yǐnǐ柔和美丽）。

⑦梅是大自然的精灵，更是文人冬日的浪漫。踏雪寻梅，未近其树，不见其花，只为了嗅一嗅行程中那浮动的暗香。在冰封雪飘时节，移步至万籁俱寂的自然中，去寻觅梅花，感悟梅花仙子隐匿在雪中的冰清玉洁，喟叹上苍的造物之美，这是多么风雅的事情啊！访梅，是要不断到现场去的，不断去寻觅，才可能遇到。这与诗歌创作一样，要屡屡入境，才会有好诗。看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。雪丝、雪块黏结不动，牢牢扣在那鼓鼓的花苞上。那花苞却似乎安心守命，与雪丝、雪块抱合在一起……

⑧梅，那鲜活的绰约风姿，印在多少寻梅者的心底，即便携樽苦追寻，也从不言悔。“岁月相寻岂有穷，早梅唤醒醉眠翁。”在“万籁寂无声”“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，天空停风，白云苍狗，正是寒梅隔岸开。“我念梅花花念我，起看清冰满玉瓶。”

⑨记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅。寒冬时节，长在岩壁下面的白梅开了，幽幽梅香浸淫整条峡谷清澈的河流。梅花树上爆出米粒大小的花苞，能嗅出一阵幽幽的梅香。零星开花的白梅卧在树茎上，展露出凌霜傲雪的气质。它有粉红色的花蕊，散发出沉郁的异香，仿佛来自某个遥远的记忆，又好似从早已浸淫的灵魂深处盈盈溢出。

⑩山路幽静，游人稀少，丝丝缕缕的梅花芳香远远飘来，感觉真好。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”在梅花树下，我举头数着梅花，一朵、两朵、三朵……

⑪我发现，身旁朋友那一双望梅的眼睛湿润了。微寒的风，吹拂着她的脸，使她的脸颊落满烟霞，与梅的皎洁相映生辉。是啊，朋友把自己的情感完全融入寻梅的意境之中。此时此刻，她的心是属于梅花的！

⑫辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了。梅树、梅花，从没有奢望让风把自己送回春天的故乡。在冬天的深处，无论老梅已经生长多少年了，她总是会踏雪而来。朴实而苍老的树干，却捧出难于阻隔的情感。迷恋在漫天梅香之中，十里梅树全都开了，雪一样丰盈的花瓣，云一般浮动的暗香，在纷纷扬扬的梅花中行走，寻梅者竟忘了归路……明信片的设计素材主要包括图画和文案的设计。小新想将自己感受到的美制作成明信片，留住美，请你参与。(1)请你帮助小新填写下表，整理明信片的素材。

①______

②______

③______

④______(2)小新想根据文章中的句子为明信片寻一张梅花的图片，请从用词的角度，品味下面加点词的表达效果。

看啊，天稍暖后，忽降瑞雪，那小小梅花似乎在用力地向上，顶着比它体积还大的雪丝、雪块。(3)小新认为这篇文章的标题可以作为明信片的文案，但有人认为改为“寻梅”更合适，你认为哪一种更好？请结合文章内容，写出你的理由。

①轻衣稳马梅林下

②寻梅

我选______（填序号），理由是______。(4)一草一木皆有情。在帮助小新制作明信片的过程中，作者寻梅的过程给了你哪些收获？（至少两点）请你整理出来分享给大家。七、文言文阅读：本大题共1小题，共13分。10.阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】

沈括字存中，尝出延州。至镇，悉以别赐钱为酒，命廛市①良家子驰射角胜，有轶群之能者，自起酌酒以劳之，边人欢激，执弓傅矢，唯恐不得进。越岁，得彻札超乘②者千余，皆补中军义从③，威声雄他府。以副总管种谔④西讨援银、宥⑤功，加龙图阁学士。朝廷出宿卫之师来戍，赏赉⑥至再而不及镇兵。括以为卫兵虽重，而无岁不战者，镇兵也。今不均若是，且召乱。乃藏敕书⑦，而矫⑧制赐缗钱⑨数万，以驿闻。诏报之曰：“此右府颁行之失，非御察事机⑩，必扰军政。”（选自《宋史•列传卷九十》，有删改）【注】①廛市：民居和市集。②彻札超乘：能射箭穿箭靶、飞身上车的人。③皆补中军义从：都补充到中军做志愿兵。④种谔：北宋名将。⑤银、宥：银州、宥州（地名）。⑥赏赉（lài）：赏赐。⑦敕书：皇帝颁给朝臣的诏书。⑧矫：假托、诈称。⑨缗钱：最初是指用绳子穿连成的钱，后来泛指以千文结扎成串的铜钱。⑩事机：事情的要害(1)解释下列句子中加点的词语。

①委而去之______

②亲戚畔之______

③自起酌酒以劳之______

④朝廷出宿卫之师来戍______(2)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是______A．域民不以封疆之界自起酌酒以劳之B．三里之城有轶群之能者C．河曲智叟笑而止之赏赉至再而不及镇兵D．以顺为正者天子为动(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①得道者多助，失道者寡助。

②括以为卫兵虽重，而无岁不战者，镇兵也(4)有人评价沈括“是一位了不起的军事家”。请依据【甲】文观点，结合【乙】文内容，简析沈括“了不起”的地方在哪里？八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。11.阅读以下诗歌，完成小题。望月有感[唐]白居易时难年荒世业①空，弟兄羁旅②各西东。田园寥落③干戈④后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋⑤蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（选自《白居易诗文鉴赏辞典》）【注释】①世业：祖先遗留的产业。②羁旅：漂泊流浪。③寥落：荒芜零落。④干戈：指战争。⑤九秋：秋天。(1)这是一首情感浓郁的抒情诗，诗歌颈联借助______、______、______等意象诉说离乱之苦。(2)诗人妙用比喻，“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”妙在______。九、作文：本大题共1小题，共50分。12.因为有“你”，鲁迅的留学生涯得到温暖；因为有“你”，朱德的人生得到激励；因为有“你”，居里夫人的工作充满喜悦；因为有“你”，我的生命获得快乐……“你”是老师、是母亲、是迷人的镭、是让人喜悦的一切，或人、或物、或思想……

请以“因为有你”为题目，写一篇600-700字的作文。

写作提示及要求：（1）明确“你”是谁，写出这个“你”对自己产生的影响或者给自己带来的变化或给自己带来的人生感悟。（2）充分表现“你”对自己影响的过程，注意材料详略安排得当。（3）结合自己的生活体验，表达自己的真情实感，有自己的发现、思考、体验和感悟。（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。（5）勿抄袭、套作，勿出现真实的人名、校名等信息。

答案和解析1.【答案】B【解析】①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”：此句主要强调的是人在修身养性、追求志向时需要具备淡泊宁静的心态，与劳动实践毫无关联，所以①不合适。

②“‘劳’以启智，‘动’以润心”：明确指出了劳动对于开启智慧、滋润心灵的作用，直接体现了劳动的意义和价值，与劳动实践的主题紧密相关，②合适。

③“由俭入奢易，由奢入俭难”：该句重点阐述的是节俭和奢侈之间的转化关系，是关于消费观念和生活态度方面的内容，和劳动实践没有直接联系，③不合适。

④“一分耕耘一分收获”：形象地说明了劳动与收获的关系，强调了付出劳动才能有相应的成果，契合劳动实践的主题，④合适。

⑤“劳动最光荣”：简洁有力地表达了劳动的崇高性和值得尊崇的地位，是对劳动的赞美，与劳动实践的主题相符，⑤合适。

②④⑤都与劳动实践相关，适合张贴在假期劳动实践表上。

故选：B。

本题考查理解赏析标语。解答此题要分析各个投稿内容与假期劳动实践表的适配性。

标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。

标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。

好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。2.【答案】A【解析】确定首句：③句“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉”是总起句，直接点明劳动的核心价值，适合作为首句；⑤句以“也”开头，是承接句，不能作首句，排除C、D两项。梳理句间逻辑：③句后接②⑤句：②句“美好梦想通过劳动实现”与⑤句“一切辉煌通过劳动铸就”，句式并列、内容递进，且⑤句的“也”与②句形成逻辑衔接，顺序为②⑤。②⑤句后接①句：①句“千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世”，从普遍道理过渡到民族历史，承上启下。

①句后接④⑥句：④句“今天，我们国家的每一项成就都是劳动换来的”，聚焦当代；⑥句“中国人民用实干精神创造了今天的辉煌”，是对④句的总结升华，顺序为④⑥。验证完整语序：③②⑤①④⑥，逻辑从“劳动的价值”到“民族的传统”，再到“当代的成就”，层层递进，衔接自然。

故选：A。

本题考查衔接与排序。

解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。3.【答案】山气日夕佳（易错字：夕）

绿水逶迤（易错字：逶、迤）

角声满天秋色里

塞上燕脂凝夜紫（易错字：燕、脂、凝）

似曾相识燕归来（易错字：燕）

天接云涛连晓雾

星河欲转千帆舞（易错字：帆）

富贵不能淫（易错字：淫）【解析】答案：

（1）山气日夕佳（易错字：夕）

（2）绿水逶迤（易错字：逶、迤）

（3）角声满天秋色里

（4）塞上燕脂凝夜紫（易错字：燕、脂、凝）

（5）似曾相识燕归来（易错字：燕）

（6）天接云涛连晓雾

（7）星河欲转千帆舞（易错字：帆）

（8）富贵不能淫（易错字：淫）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题1】jīng;juān【小题2】忠;衷;祟;崇【解析】（1）①“旌旗”中的“旌”应读作“jīng”；②“镌刻”中的“镌”应读作“juān”。

（2）“忠”应写作“衷”；“祟”应写作“崇”。

答案：

（1）①jīng②juān

（2）忠

衷

祟

崇

（1）本题考查汉字字音的辨析与正确标注能力。准确识别加点字，回忆或确认其标准读音，按指定格式作答。

（2）本题考查汉字字形的辨析与正确修改能力。通读宣传语，逐字排查错别字，结合词语含义确认正确字形，按指定格式作答。

注音是指用符号表明文字的读音。初中阶段注音主要是考查学生的识字能力和拼音功底，答题时要掌握汉字的基本读音和音节结构，注音时首先要规范书写声母、韵母、声调，其次要注意声调的标写位置。5.【答案】【小题1】白公馆;渣滓洞【小题2】当我遇到不开心的事时，会像《红岩》里的革命者那样，用乐观的心态去面对困境，不被负面情绪困住，在逆境中保持积极的精神状态，用正向的态度去化解烦恼、寻找解决问题的办法【小题3】通过特写江姐整理衣着的细节，展现出她在面对危险（如就义）时的镇定、从容与庄重，体现出革命者视死如归的气节与对信仰的坚定，让江姐的形象更鲜明、更有感染力【解析】（1）本题考查情节与地理场景记忆能力。

结合《红岩》的内容，重庆的“白公馆”原是军阀别墅改建的监狱，对应图中“郊外松林坡，原是军阀别墅，后改为监狱”的描述，所以①处应填“白公馆”；而“渣滓洞”是煤矿旧址改建的牢房，且关押人数较多，与图中“煤矿旧址，牢房简陋，但关押人数更多”的信息匹配，因此②处是“渣滓洞”。这两处是《红岩》中革命者被关押的核心地点，其背景信息与名著情节高度对应。

（2）本题考查名著内容的迁移能力。

《红岩》中革命者在狱中举办“新年联欢会”，是在极端艰苦、危险的环境里，用乐观消解困境的压抑，这种态度的核心是“在逆境中保持积极”。联系自身遇到不开心的事时，借鉴这种精神，就是不会沉溺于负面情绪，而是以乐观的视角看待烦恼，不让低落的状态阻碍自己，用积极的心态去调整情绪、尝试解决问题，就像革命者在狱中仍创造“欢乐”一样，在困境里守住正向的精神状态。

（3）本题考查名著写作手法的赏析能力。

这个语段用特写镜头聚焦江姐整理衣着的动作，此时的江姐实际正面临危险，如即将就义，但她“拍拍干净的衣服”“拉平旗袍褶痕”“像准备参加聚会或典礼”的举动，并非真的赴宴，而是在生死关头保持着镇定、庄重的姿态。这样的特写，把她面对死亡时的从容、对信仰的坚定具象化，让读者能从细节里感受到革命者视死如归的气节，让江姐的形象更鲜活、更有精神感染力。

答案：

（1）①白公馆②渣滓洞

（2）当我遇到不开心的事时，会像《红岩》里的革命者那样，用乐观的心态去面对困境，不被负面情绪困住，在逆境中保持积极的精神状态，用正向的态度去化解烦恼、寻找解决问题的办法。

（3）通过特写江姐整理衣着的细节，展现出她在面对危险（如就义）时的镇定、从容与庄重，体现出革命者视死如归的气节与对信仰的坚定，让江姐的形象更鲜明、更有感染力。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6.【答案】【小题1】活动展开【小题2】示例：不仅更【解析】答案：

（1）活动展开。

（2）示例：不仅

更

（1）本题考查提取句子主干。根据语法常识积累，“新春将至之际”是状语，“一场意义非凡的‘迎新春颂文化’主题学习”是定语，“活动”是主语，“热烈”是状语，“展开”是谓语。故第①句的主干为：活动展开。

（2）本题考查关联词语。“是对新春的热忱欢庆”和“是对传统文化的尊崇与传承”语意上存在递进关系，故第②句的横线上应填写表递进关系的关联词。

句子主干是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。7.【答案】【小题1】示例：何当金络脑，快走踏清秋；葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催；马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊等【小题2】示例：寓意人们在新一年事业飞速发展、取得卓越成就；代表积极向上、开拓进取的精神，鼓励追求梦想、克服困难；体现中华民族团结奋进、不断向前的精神风貌【解析】1.

和“马”有关的古诗词有很多，例如“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”“马上相逢无纸笔”“萧萧班马鸣”等

2.

“骐骥”在传统文化中是千里马的雅称，象征着卓越、优秀。“骐骥驰骋”寓意着人们在新的一年里，如骏马般勇往直前，在事业上能够飞速发展、取得卓越成就；也代表着一种积极向上、开拓进取的精神，鼓励人们充满活力地去追求梦想，克服困难，展现出势不可挡的气势；同时，它还体现了中华民族团结奋进、不断向前的精神风貌，如同众多骐骥一起驰骋，凝聚力量，共同开创美好的未来。8.【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】【解析】（1）A.正确。

B.有误，根据材料四“鼓励居民自发组织‘八段锦’学习小组，相互学习，交流心得，让‘陌邻’转变成‘睦邻’，形成良好的和谐社区氛围”可知，是“鼓励居民自发组织‘八段锦’学习小组”促进了邻里之间的相互交流，形成了良好的和谐社区氛围，而非“八段锦在社区宣传推广”，此项表述过于绝对，错误。

C.有误，根据材料二“张倩提醒，由于八段锦存在转动关节、蹲下等动作，诸如急性胃肠炎、关节炎、脊柱损伤、冠状动脉粥样硬化性心脏病等患者，需减少练习幅度，或暂缓练习，以免让病情加重”可知，练习八段锦并非强化练习幅度、加大训练力度就更好，此项表述错误。

D.有误，根据材料三“为进一步落实全民健身国家战略，传承中华传统体育文化精髓，推动健身气功传统养生体育项目进校园工作”和材料四“为了更好地传承和弘扬这一传统文化……将‘八段锦’融入社区精神文明建设”可知，八段锦作为养生体育项目引进校园，是为了传承中华传统体育文化精髓，而融入社区精神文明建设是为了更好地传承和弘扬传统文化，但二者并非都是“为弘扬传统文化”这一目的，此项表述片面，错误。

故选：A。

（2）ACD.正确。

B.有误，材料二画线句“与其他锻炼方式相比，八段锦适用年龄更为广泛，诸如长期伏案工作、缺乏运动的上班族，以及中老年人、亚健康人群和慢性病患者，都可以通过练八段锦达到强身健体的目的”运用了举例子的说明方法，具体说明了八段锦适用年龄更广泛，但并未运用打比方的说明方法，此项分析错误。

故选：B。

（3）首先表明自己的观点，即认为“八段锦进校园”系列活动是有必要的，然后结合材料内容阐述理由。根据材料一“八段锦的特点：动作简单易学，八段锦的动作设计简单明了，不需要特殊的器械和场地，适合各个年龄段的人群练习”可知，八段锦动作简单易学，不需要特殊的器械和场地，我们可以在课间或者课余时间进行练习，不会占用太多的学习时间。根据材料二“可以增强心肺功能，提高身体的氧气摄取能力；还可增强脾胃功能，改善睡眠质量，缓解失眠、焦虑；也可强化筋骨，提高身体的柔韧性和协调性”可知，练习八段锦对我们的身体健康有很大的好处。根据材料三“区教体局将持续推进健身气功进校园工作……丰富校园文化生活，传承古人养生智慧，提高师生民族文化自信”可知，推广普及八段锦可以丰富校园文化生活，传承古人养生智慧，提高我们的民族文化自信。

最后，整理思路，组织语言，对同学进行劝说，注意语气要委婉，表达要得体。

答案：

（1）A

（2）B

（3）同学，练习八段锦其实并不会耽误我们的学习时间，反而有很多好处。结合材料一可知，八段锦动作简单易学，不需要特殊的器械和场地，我们可以在课间或者课余时间进行练习，不会占用太多的学习时间。而且，根据材料二，练习八段锦可以增强心肺功能，提高身体的氧气摄取能力，还能增强脾胃功能，改善睡眠质量，对我们的身体健康有很大的好处。另外，材料三也提到，推广普及八段锦可以丰富校园文化生活，传承古人养生智慧，提高我们的民族文化自信。所以，参加“八段锦进校园”系列活动是很有必要的，希望你能加入我们一起练习。

这是一组关于八段锦的材料阅读。第一题考查对材料相关内容的理解和推断；第二题考查对材料相关内容的理解和分析；第三题考查语言表达及材料运用能力。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。9.【答案】【小题1】毕淑敏到江南看梅花，主人折枝催开梅花又凋谢,元代,“我”与朋友在丛林深处寻访白梅,“我”雪后寻梅，看老树着花。【小题2】略【小题3】①,“轻衣稳马梅林下”富有画面感和诗意，营造出一种闲适、悠然的氛围，让读者仿佛看到一个人穿着轻便的衣服，稳稳地骑着马，在梅林下悠然自得的情景，这不仅与文章中古人寻访梅花那种暂离俗世、享受慢生活的情怀相契合，而且比“寻梅”更具文学性和感染力，更能吸引读者，同时也暗示了寻梅过程中的那种惬意与对梅花的喜爱【小题4】略【解析】（1）本题考查对文章内容的概括。文章开头提到“某年春节，作家毕淑敏到江南去看梅花……主人突然说，有一个办法，可以让梅花瞬间开放……但还没等她欣赏够，在她手中绽开的花朵就开始合拢凋谢”，对应了某年春节的事件。文中明确指出“元代杂剧家乔吉流寓杭州……则自初冬绵延春初，经冬不辍，自此地逡巡彼处，步步丈量，行程漫漫，志而弥坚，足见其爱梅之深”，这是元代乔吉的寻梅经历。“记得那年，我与朋友在丛林深处绵延的峡谷皱褶里，去寻访河谷两岸天然生长着的白梅”，表明了那年寒冬时节“我”和朋友的寻梅活动。“辛丑冬月，雪后寻梅，最喜看老树着花了”，直接说明了辛丑冬月的事件。

（2）本题考查品味加点词。“顶着”是动词，形象地描绘出梅花与雪丝、雪块相互对抗的动作。通过拟人化的手法，把梅花当作有力量、有意识去对抗风雪的人来写，生动地展现了梅花在恶劣的自然环境中，面对比自己体积大得多的阻碍，依然努力向上、不屈不挠的顽强姿态，让梅花的形象更加鲜活、立体，也饱含了作者对梅花这种坚韧精神品质的赞美与钦佩之情，使读者更容易产生共鸣，仿佛能看到那风雪中奋力抗争的梅花形象。

（3）本题考查标题的选用。对于标题哪个更合适的问题，需要从标题的表意、与文章内容的契合度、所营造的氛围以及文学性等多方面进行比较分析，阐述选择的理由时要紧扣文章核心，说明其优势所在。示例：我选②，理由是“寻梅”直接点明了文章的主要内容，简洁明了，让读者一眼就能明白文章围绕寻找梅花展开，而文中无论是毕淑敏寻梅，还是古人寻梅以及“我”和朋友寻梅，都紧紧围绕“寻梅”这一主题，相比“轻衣稳马梅林下”，更加直白地突出了核心，使文章主旨一目了然。

（4）本题考查综合应用的能力。回答寻梅过程带来的收获，需要对文章中关于寻梅的不同情节、对梅花特点的描写以及体现出的情感态度等方面进行综合提炼，总结出对生活、对精神品质等方面有启发意义的要点。收获一：从梅花本身在风雪中傲雪绽放的表现来看，梅花面对比自己体积大的雪丝、雪块，依然用力向上顶，展现出顽强抗争的姿态，这种在恶劣环境中不屈不挠、努力绽放自己光彩的精神，启示我们在生活中遇到困难时，也不能轻易低头，要像梅花一样勇敢地去面对，凭借自身的坚韧去克服困难，努力展现自己的价值和魅力。收获二：文中作者多次去不同地方寻梅，无论是古人在不同村庄、溪边、孤山寻梅，还是作者自己到丛林深处、峡谷皱褶里寻梅，都体现了一种主动去发现美的行为和心态。这告诉我们生活中有很多美好的事物需要我们用心去寻觅，不能总是置身于忙碌、喧嚣之中，要像寻梅一样，走进大自然，去留意身边的一草一木，感受大自然给予我们的美好馈赠，培养自己善于发现美的眼睛和心境，让生活变得更加丰富多彩。收获三：从古人寻梅的态度来看，像乔吉寻梅不遇却能经冬不辍，从初冬到春初，不断地在不同地方去寻找，这种执着、坚定的精神在寻梅过程中体现得淋漓尽致。这启发我们在做任何事情、追求自己的目标时，也要有这样持之以恒、坚定信念的态度，不能因为一时的困难或者暂时没有达到预期就轻易放弃，只有坚持不懈，才能最终有所收获，实现自己的理想。收获四：文章中提到古人寻梅有一种暂离俗世的情境，以一种慢生活的大境界去等待梅花开放，享受那种清幽僻静的氛围。这让我们明白在如今快节奏的生活中，也要学会适当放慢脚步，给自己留出一些时间和空间，去追寻内心的宁静与美好，不被世俗的繁杂所累，像古人寻梅一样，在自然中、在一些美好的事物中去沉淀自己的心灵，找到生活的诗意，让自己的内心更加充实和平和。

答案：

（1）①毕淑敏到江南看梅花，主人折枝催开梅花又凋谢；②元代；③“我”与朋友在丛林深处寻访白梅；④“我”雪后寻梅，看老树着花。

（2）“顶着”这两个词，赋予了梅花以人的动作和力量。生动形象地描绘出梅花在面对比自己体积还大的雪丝、雪块时，努力向上、顽强抗争的姿态，展现了梅花凌霜傲雪、不屈不挠的精神品质，表达了作者对梅花的赞美之情。

（3）示例：我选①，理由是“轻衣稳马梅林下”富有画面感和诗意，营造出一种闲适、悠然的氛围，让读者仿佛看到一个人穿着轻便的衣服，稳稳地骑着马，在梅林下悠然自得的情景，这不仅与文章中古人寻访梅花那种暂离俗世、享受慢生活的情怀相契合，而且比“寻梅”更具文学性和感染力，更能吸引读者，同时也暗示了寻梅过程中的那种惬意与对梅花的喜爱。

（4）①从梅花傲雪绽放的过程中，收获了面对困难不屈不挠的精神，在困境中也要像梅花一样，努力绽放自己的光彩。

②在寻梅的过程中，体会到生活需要有一颗善于发现美的心，我们应像作者一样，去自然中寻觅美好，感受大自然的馈赠。

③从古人寻梅的态度中，感悟到做事要有执着的精神，就如乔吉寻梅不遇却经冬不辍，我们在追求目标时也应坚定信念。

④明白了在快节奏的生活中，我们需要学习古人暂离俗世的心境，享受慢生活，去追寻一种内心的宁静与美好。

本文讲述了某年春节毕淑敏江南寻梅未遇，主人折枝催开又凋谢，还提及元代乔吉寻梅不遇却执着寻觅，以及“我”在那年寒冬和辛丑冬月寻梅的经历，展现了梅花的风姿和文人对梅的喜爱与执着，以及寻梅过程中的感悟与美好。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。10.【答案】【小题1】放弃;同“叛”，背叛;慰劳;戍守【小题2】B【小题3】①施行仁政的君主，帮助他的人就多；不行仁政的君主，帮助他的人就少（或：能行“道”的君主，支持他的人就多；不行“道”的君主，支持他的人就少）；②沈括认为禁卫军虽然重要，但是没有一年不打仗的是镇兵【小题4】沈括是“得道者”，所以“多助”，他的做法很“了不起”；在【乙】文中，沈括让边民们欢欣鼓舞，积极参与，使得他能选拔出众多优秀的士兵，体现了他懂得凝聚人心，获得众人的支持，就像【甲】文中“人和”的理念；沈括能够从整体利益出发，考虑士兵们的感受，让镇兵也感受到公平，从而获得他们的支持，最终能够稳定军政局面，所以沈括是一位了不起的军事家【解析】（1）本题考查词语解释。

①句意：（守城一方）弃城而逃。委：放弃。

②句意：内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。

③句意：（沈括）亲自起身斟酒来慰劳他们。劳：慰劳。

④句意：朝廷派出禁卫军来戍守边境。戍：戍守。

（2）本题考查一词多义。

A.不同，“域民不以封疆之界”中“以”是“凭借、依靠”的意思，“自起酌酒以劳之”中“以”是“来”的意思。

B.相同，“三里之城”和“有轶群之能者”中“之”都是“的”的意思。

C.不同，“河曲智叟笑而止之”中“而”表修饰，“赏赉至再而不及镇兵”中“而”表转折。

D.不同，“以顺为正者”中“为”是“作为”的意思，“天子为动”中“为”是“被”的意思。

故选：B。

（3）本题考查翻译。

①重点词：得道，施行仁政；失道，不行仁政；助，帮助。句意：施行仁政的君主，帮助他的人就多；不行仁政的君主，帮助他的人就少（或：能行“道”的君主，支持他的人就多；不行“道”的君主，支持他的人就少）。

②重点词：以为，认为；虽，虽然；岁，年。翻译：沈括认为禁卫军虽然重要，但是没有一年不打仗的是镇兵。

（4）本题考查内容的理解。依据【甲】文“得道者多助，失道者寡助”的观点，沈括是“得道者”，所以“多助”，他的做法很“了不起”。在【乙】文中，沈括到延州后，用朝廷赏赐的钱组织集市上的良家子弟进行骑射比赛，“有轶群之能者，自起酌酒以劳之”，这种做法让边民们欢欣鼓舞，积极参与，使得他能选拔出众多优秀的士兵，“越岁，得彻札超乘者千余，皆补中军义从，威声雄他府”，这体现了他懂得凝聚人心，获得众人的支持，就像【甲】文中“人和”的理念。另外，当朝廷赏赐不均，只赏禁卫军而忽略镇兵，可能引发祸乱时，沈括“藏敕书，而矫制赐缗钱数万”，他察觉到事情的要害，假托朝廷命令赏赐镇兵，避免了可能出现的动乱，维护了军队的稳定和团结。这也是他“得道”的体现，能够从整体利益出发，考虑士兵们的感受，让镇兵也感受到公平，从而获得他们的支持，最终能够稳定军政局面，所以沈括是一位了不起的军事家。

答案：

（1）①放弃；②同“叛”，背叛；③慰劳；④戍守

（2）B

（3）①施行仁政的君主，帮助他的人就多；不行仁政的君主，帮助他的人就少（或：能行“道”的君主，支持他的人就多；不行“道”的君主，支持他的人就少）。

②沈括认为禁卫军虽然重要，但是没有一年不打仗的是镇兵。

（4）沈括是“得道者”，所以“多助”，他的做法很“了不起”。在【乙】文中，沈括让边民们欢欣鼓舞，积极参与，使得他能选拔出众多优秀的士兵，体现了他懂得凝聚人心，获得众人的支持，就像【甲】文中“人和”的理念。沈括能够从整体利益出发，考虑士兵们的感受，让镇兵也感受到公平，从而获得他们的支持，最终能够稳定军政局面，所以沈括是一位了不起的军事家。

参考译文：

【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君主，所以，君子要么不战斗，战斗就一定会取得胜利。

【乙】沈括，字存中，曾经出任延州。到了镇上，他把朝廷特别赏赐的钱全部拿出来买酒，命令集市上的良家子弟骑马射箭比赛胜负，有出众才能的人，沈括就亲自起身斟酒来慰劳他们。边境上的人欢欣激动，拿着弓箭，只怕不能参加比赛。过了一年，选出能射箭穿箭靶、飞身上车的人有一千多，都补充到中军做志愿兵，军队的威名和声望超过其他州府。因为副总管种谔向西征讨，支援银州、宥州有功，沈括被加封为龙图阁学士。朝廷派出禁卫军来戍守边境，赏赐了多次却没有赏赐镇兵。沈括认为禁卫军虽然重要，但是没有一年不打仗的是镇兵。现在像这样不公平，将会引发祸乱。于是他藏起诏书，假托朝廷的命令赏赐几万缗钱，通过驿站上报朝廷。皇帝下诏答复他说：“这是枢密院颁布命令的失误，要不是你察觉到事情的要害，一定会扰乱军政。”

翻译的基本方法：

直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。11.【答案】【小题1】影,雁,蓬【小题2】“千里雁”一喻，将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁，生动形象地表现了诗人的孤独感，有形影相吊之感。“九秋蓬”一喻，将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比作秋日里散飞的蓬草，深化了骨肉分离而孤苦凄惶的感情，表达了诗人对故乡和亲人的思念之情【解析】（1）本题考查诗歌意象。诗歌颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”的意思是：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。诗人以吊影分飞的孤雁和辞根离散的蓬草这样传神的描述，赋予自己和兄弟们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。句子选取的意象有：影、雁、根、蓬。

（2）本题