2025-2026学年贵州省贵阳市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年贵州省贵阳市八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共2小题，共4分。1.下列选项对文学、文化常识补充正确的一项是（）

①《藤野先生》选自鲁迅先生的回忆性散文集《________》，其中共收录10篇散文。

②《周亚夫军细柳》的作者司马迁，是________（朝代）著名的史学家和文学家。

③《白杨礼赞》的作者________，是中国现代著名作家，代表作有《子夜》等。

④《与朱元思书》标题中，“书”是一种文体，即是________。A.《朝花夕拾》西汉

茅盾

书信 B.《野草》东汉

朱自清

书本

C.《朝花夕拾》东汉

鲁迅

名字 D.《野草》西汉

老舍

书信2.班级计划围绕“身边的文化遗产”开展主题班会，需要撰写一段开场白。以下是文段初稿，横线处需补充一句既能承上启下、又能点明活动宗旨的话，最恰当的一项是（）

同学们，我们生活的这片土地，有着丰富的历史文化遗产。一座古桥、一口老井、一段方言，都可能承载着一段难忘的记忆。________为此，今天我们召开这次主题班会，希望大家能一起走近它们、了解它们、保护它们。A.但是，很多同学对这些文化遗产表现出不喜欢的样子。

B.然而，这些文化遗产正面临着被破坏甚至消失的危险。

C.因此，我们应积极行动起来，为保护文化遗产贡献力量。

D.那么，我们应如何认识和保护这些珍贵的文化遗产呢？二、默写：本大题共1小题，共6分。3.根据所给信息默写相应内容。

①______，志在千里。曹操《龟虽寿》

②______，猛浪若奔。吴均《与朱元思书》

③月下飞天镜，______。李白《渡荆门送别》

④我报路长嗟日暮，______。李清照《渔家傲》

⑤《得道多助，失道寡助》中作者论述战争胜负的三个关键因素的句子是：______，______。三、综合题：本大题共1小题，共8分。4.根据下面语段所提供的语境答题。

黄果树瀑布以雷霆万钧之势从悬崖上飞泻而下，水声如雷，振聋发kuì①________；水花四溅，在阳光下形成绚丽的彩虹；水流奔腾不息，展现出大自然péng②________勃的生命力。瀑布下的水洞幽深曲折，洞旁的岩石形态万千，línxún③________的怪石更添几分险峻。其景观布局【甲】，顺地势而建，更方便游客观赏。这壮丽的景色也时刻【乙】我们，必须保护好这份珍贵的自然遗产(1)根据拼音，用楷体字写出横线处的词语(2)选择恰当的词语，填入语段中【甲】【乙】两处。【甲】处：A.因地制宜B.巧妙绝伦C.自出心裁D.俯仰生姿【乙】处：A.告诫B.提醒C.启迪D.震撼四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。5.《红星照耀中国》《红岩》虽体裁不同，但均展现了中国革命者的精神风貌与人格魅力。根据两部作品相关内容，完成下列任务(1)《红岩》中，革命者们在狱中秘密斗争。下列哪一个情节最能体现其斗争智慧

______A.借信鸽传信联络战友 B.在月饼馅中藏信传讯

C.用米汤写情报在纸上 D.托狱警带信汇报情况(2)《红星照耀中国》中，埃德加•斯诺通过亲身采访，记录了共产党人“可亲可爱”的一面。请从推荐人物中任选一位，举1个具体情节说说其“可亲可爱”之处。

推荐人物：周恩来

彭德怀五、语言表达：本大题共1小题，共4分。6.在“人无信不立”综合性学习活动中，小组需要围绕“诚信”设计一段宣传语，用于校园广播。要求：语言简洁有力，具有号召性，并能联系生活实际。请你从以下两个选项中，选择更合适的一项，并简要说明理由。

A.诚信是金，信誉无价。考试不作弊，承诺要履行，从小事做起，做诚信少年！

B.诚信是中华民族传统美德，孔子云：“人而无信，不知其可也。”我们应牢记古训，言行一致。

选择：______。理由：______。六、现代文阅读：本大题共1小题，共12分。7.现代文阅读，完成问题。

【材料一】

悬索结构是现代大桥的核心承重设计，其原理是“弧形主缆+垂直吊索+高大桥塔”的组合。

主缆像两根加粗的“钢铁绳子”垂成弧形，吊索均匀悬挂在主缆下托起桥面，将重量全部分散到主缆和桥塔上。它能轻松跨越宽峡谷、大河，无需中间建桥墩，具备“承重稳、跨度大”的优势，是现代超大跨度桥梁的好帮手。

云南金安金沙江大桥是山区悬索桥经典，主跨1386米，其核心结构采用传统设计。弧形主缆：常规强度钢缆，满足基础承重；垂直吊索：普通钢芯钢丝绳，实现基础重量传递；高大桥塔：常规钢筋混凝土塔基，需平整地基。

【材料二】

作为世界级新一代悬索桥，花江峡谷大桥以独特的悬索结构实现了对V型峡谷的跨越，其核心结构由三部分升级构成：弧形主缆，采用超大直径的高强钢缆，如“钢铁彩虹”横跨峡谷，承重能力更强；垂直吊索（改用轻量化复合材料吊索），能更均匀把桥面重量传递给主缆；高大桥塔采用V峡谷地形适配型塔基设计，既稳固支撑主缆，又不用额外平整地形。花江峡谷大桥靠这套“新悬索结构”，实现1420米大跨度跨越，完美发挥悬索“跨度大、承重稳、适配复杂地形”的优势，是现代悬索桥的典型代表，成为“跨峡谷、破天险”的新标杆。

【材料三】

观众朋友们，今天是2025年9月28日，我现在所处的位置是花江峡谷大桥通车的现场！这座“峡谷飞虹”藏着悬索桥的智慧：弧形主缆稳稳扛起桥面重量，垂直吊索均匀传力，高大桥塔筑牢支撑，悬索结构让它轻松跨越贵州V型千米峡谷。它的通车标志着贵州交通升级，峡谷变通途，更成为贵州联通山河的现代交通新地标！(1)若根据三则材料撰写一则消息，最适合的标题是______A.花江峡谷大桥：成世界山区峡谷新标杆 B.悬索结构升级：花江峡谷大桥跨越天堑

C.贵州交通发力：让花江峡谷天堑变通途 D.悬索技术显威：花江峡谷大桥创新记录(2)阅读材料，找到图片中①②③对应的悬索核心结构示意图，下列表述正确的一项是______A.①垂直吊索②高大桥塔③弧形主缆B.①弧形主缆②垂直吊索③高大桥塔C.①高大桥塔②弧形主缆③垂直吊索D.①弧形主缆②高大桥塔③垂直吊索(3)依据材料中两座大桥核心结构的相关信息，以“弧形主缆”对比示例为参照，另选一个维度，填写表格中①-④的内容，清晰呈现贵州花江峡谷大桥在该维度上的“新”体现。对比维度云南金安金沙江大桥贵州花江峡谷大桥贵州花江峡谷大桥“新”体现弧形主缆常规强度钢缆超大直径高强钢缆承重能力更强①______②______③______④______(4)请结合材料三的内容，撰写一则含何时、何地、何事的消息导语。（40字左右）七、文言文阅读：本大题共1小题，共9分。8.文言文阅读，完成问题。

黄牛滩

郦道元江水又东，迳①黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负②刀牵牛，人黑牛黄成就③分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿④，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。

江水又东，经狼尾滩，而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里。人滩水至峻急，南岸有青石，夏没冬出，其石嵌崟⑤，数十步中，悉作人面形，或大或小，其分明者，须发皆具，因名曰‘人滩’也。”（选自《水经注》）【注释】①迳：经过。②负：拿着。③成就：轮廓。④信宿：连宿两个晚上。⑤嵌qiàn崟yín：形容山石高耸、险峻的样子(1)下列不属于“黄牛滩”特征的一项是

______A.山峦重岩叠起 B.青石夏没冬出 C.江水湍急纡回 D.岩石轮廓分明(2)本文描写“黄牛滩”时运用了正侧面描写相结合的方法。请结合文章内容简要分析(3)根据语境及表格提示的方法，解释加点的字词。文言语句方法提示解释人迹所绝词语推断法：与世隔绝______

经狼尾滩，而历人滩课内迁移法：夫还而攻之______

黄牛如故查阅词典法：①因此、所以。②旧的，过去的。③朋友，亲情……______

（选序号）八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共6分。9.古代诗歌阅读，完成问题。

登高①

杜甫

风急天高猿啸袁②，渚③清沙白鸟飞回④。

无边落木⑤萧萧⑥下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓。潦倒新停浊酒杯。【注释】①登高：这首诗是唐代宗大历二年（767）重阳节，杜甫晚年漂泊夔州（今重庆奉节）时的作品。②猿啸哀：猿凄厉的叫声。③渚zhǔ：水中的小洲。④鸟飞回：鸟（在急风中）飞舞盘旋。回：指鸟盘旋飞翔的样子。⑤落木：落叶。⑥萧萧：草木摇落的声音(1)下列情景中，诗人不可能看到的是

______A.风急猿哀 B.鸟翔回旋 C.江浪滚滚 D.水清沙白(2)本诗与杜甫青年时期的《望岳》同为登高诗，但诗人抒发的情感却截然不同。请仿照示例，简要分析本诗中诗人的情感。

【示例】《望岳》作于杜甫青年时期，借描绘泰山所见的雄奇景象，抒发了不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的壮志豪情与积极进取的人生态度九、作文：本大题共1小题，共43分。10.阅读下面文字，按要求作文。

随着科技的发展，功能强大的智能产品已逐渐走进同学们的学习生活。它能很好地帮你解决学习中的烦恼，不仅减轻了学习压力，也提高了学习效率。如：智能点读机、翻译机、学生平板……这些智能产品正日益成为同学们的贴心“助手”。

请以《一位懂我的智能助手》为题写一篇不少于500字的作文。

写作提示与要求：（1）明确写作对象，介绍这一产品的特点、性质及功能等。（2）写出它最“懂你”的一个方面，要求语言平实自然，前后连贯，表达得体。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。

答案和解析1.【答案】A【解析】《藤野先生》是鲁迅的回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》；《野草》是鲁迅的散文诗集，因此①处填“《朝花夕拾》”。《周亚夫军细柳》出自《史记》，作者司马迁是西汉时期的史学家、文学家，并非东汉，因此②处填“西汉”。《白杨礼赞》的作者是茅盾，他的代表作有长篇小说《子夜》《林家铺子》等；朱自清的代表作是《春》《背影》，老舍的代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》，因此③处填“茅盾”。《与朱元思书》中的“书”是古代的一种文体，意思是书信，并非“书本”或“名字”，因此④处填“书信”。

故选：A。

本题考查学生对文学常识的理解辨析能力。结合自己对文学常识的积累解答即可。

文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。2.【答案】B【解析】文段开头提到我们生活的土地有丰富的历史文化遗产，且这些文化遗产承载着难忘的记忆，接着需要一个既能承上启下，又能点明活动宗旨（即召开班会希望大家走近、了解、保护文化遗产）的句子，然后引出召开主题班会这一内容。

A.有误，“但是，很多同学对这些文化遗产表现出不喜欢的样子”，此句重点强调的是同学们对文化遗产不喜欢的态度，与后文“希望大家能一起走近它们、了解它们、保护它们”的活动宗旨没有直接关联，无法起到承上启下并点明活动宗旨的作用，所以A选项不恰当。

B.正确，“然而，这些文化遗产正面临着被破坏甚至消失的危险”，该句承接上文提到的文化遗产，指出其面临的危险状况，同时这种危险状况也正是我们需要召开班会去关注和解决的问题，进而引出下文“希望大家能一起走近它们、了解它们、保护它们”，既承上启下，又点明了活动宗旨，所以B选项恰当。

C.有误，“因此，我们应积极行动起来，为保护文化遗产贡献力量”，此句直接表明了要保护文化遗产的行动，没有体现出文化遗产面临的现状等承上内容，与上文的衔接不够紧密，不能很好地起到承上启下的作用，所以C选项不恰当。

D.有误，“那么，我们应如何认识和保护这些珍贵的文化遗产呢”，此句只是一个疑问句，只是提出了关于认识和保护文化遗产的问题，没有承接上文指出文化遗产面临的情况，也没有直接点明活动宗旨，所以D选项不恰当。

故选：B。

本题考查学生的句子衔接能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。3.【答案】老骥伏枥

急湍甚箭

云生结海楼

学诗谩有惊人句

天时不如地利

地利不如人和【解析】答案：

①老骥伏枥（易错字：骥、枥）

②急湍甚箭（易错字：湍、箭）

③云生结海楼（易错字：生、结）

④学诗谩有惊人句（易错字：谩）

⑤天时不如地利地利不如人和（易错字：利）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。4.【答案】【小题1】①聩②蓬③嶙峋【小题2】【甲】A

【乙】B【解析】答案：

（1）①聩

②蓬

③嶙峋

（2）【甲】A

【乙】B

（1）本题考查根据拼音写词语和汉字临摹。

①“振聋发kuì”写作“振聋发聩”。

②“péng勃”写作“蓬勃”。

③“línxún”写作“嶙峋”。

（2）本题考查词语运用。

【甲】处：语段中“其景观布局【甲】，顺地势而建”强调景观设计依据地形特点进行安排，与“因地制宜”（根据当地具体情况制定适宜措施）的含义完全契合。其他选项不符：“巧妙绝伦”突出精巧无双，但未体现“顺地势”；“自出心裁”强调主观创新，与“顺地势”矛盾；“俯仰生姿”多形容姿态优美，不适用于布局逻辑。故选：A。

【乙】处：语段中“这壮丽的景色也时刻【乙】我们，必须保护好……”表达自然景观以温和方式唤起保护意识，“提醒”（从旁指点促使注意）最贴合语境，既不过重（如“告诫”）也不抽象（如“启迪”或“震撼”）。其他选项偏差：“告诫”隐含严厉警告，与景色的正面感不符；“启迪”侧重思想启发，但后文“必须保护”需直接行动指引；“震撼”强调感官冲击，无法自然衔接“必须保护”的责任意识。故选：B。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。5.【答案】【小题1】C【小题2】示例一：周恩来，斯诺初到保安时，周恩来热情接待他，耐心细致地回答他的问题，还关心他的生活工作，让他感受到温暖尊重，尽显“可亲可爱”；示例二：彭德怀，他生活简朴，和士兵打成一片，行军途中耐心给小战士讲解技巧，平易近人，十分“可亲可爱”【解析】1.

本题考查理解名著内容。

在《红岩》所描绘的狱中秘密斗争情境里，革命者们身处敌人的严密监控之下，任何直接的、常规的传信方式都极易被敌人察觉，从而给自己和战友带来灭顶之灾。因此，他们必须想出极其隐蔽、巧妙的方法来传递信息。

A.不能，“借信鸽传信联络战友”，信鸽在飞行过程中目标较大，且容易被敌人发现并拦截，在狱中这种戒备森严的环境下，使用信鸽传信风险极高，很难保证信息能安全送达，所以该情节不能很好地体现斗争智慧。

B.不能，“在月饼馅中藏信传讯”，虽然将信藏在月饼馅里有一定的隐蔽性，但月饼在狱中属于较为特殊的食物，敌人可能会对其进行检查，一旦被发现，不仅信息无法传递，还会暴露行动，这种方式的可靠性相对较低，并非最能体现斗争智慧的情节。

C.能，“用米汤写情报在纸上”，米汤写成的字在正常情况下是看不见的，只有将纸放在火上烘烤，字迹才会显现出来。这种方法非常隐蔽，敌人很难察觉纸上有秘密信息，革命者们可以安全地将情报传递给需要的战友，充分展现了他们在极端困难环境下巧妙利用身边资源、机智应对敌人的斗争智慧。

D.不能，“托狱警带信汇报情况”，狱警是敌人的代表，他们不可能真心帮助革命者传递信息，将希望寄托在狱警身上，无疑是将自己和战友置于危险之中，这种做法极其不明智，更谈不上体现斗争智慧。

故选：C

2.

本题考查名著人物。

若选择周恩来：在《红星照耀中国》中，周恩来给斯诺留下了深刻的印象。他是一个极具亲和力和感染力的人。斯诺初到保安时，周恩来热情地接待了他，亲自为他安排住宿等事宜，让斯诺感受到了温暖和尊重。在与斯诺的交谈中，周恩来总是耐心细致地回答他的各种问题，毫无保留地介绍中国共产党的政策和理念。例如，当斯诺询问关于中国共产党的抗日民族统一战线政策时，周恩来用通俗易懂的语言，结合当时中国的实际情况，深入浅出地为他讲解，让斯诺对中国共产党的认识更加清晰和深刻。周恩来还经常关心斯诺的生活和工作情况，这种无微不至的关怀让斯诺在异国他乡感受到了朋友般的情谊，充分展现了他“可亲可爱”的一面。

若选择彭德怀：彭德怀也是一个极具人格魅力、让人感觉“可亲可爱”的人物。斯诺在采访彭德怀时，发现他生活十分简朴。彭德怀和士兵们一样，穿着朴素的衣服，吃着简单的饭菜，没有丝毫的官架子。他喜欢和士兵们打成一片，经常和他们聊天、开玩笑，关心他们的生活和训练情况。有一次，斯诺看到彭德怀在行军途中，和一个小战士并肩走着，两人有说有笑，彭德怀还耐心地给小战士讲解行军的技巧和注意事项，就像一位亲切的长辈在教导晚辈。这种平易近人的态度让士兵们对他十分敬爱，也让斯诺看到了彭德怀“可亲可爱”的一面。6.【答案】B,这条宣传语融入了中华传统美德和孔子的名言，兼具文化底蕴与说服力，既点明了诚信的文化根源，又引导师生以古鉴今、言行一致，契合校园文化建设的氛围，语言简洁且富有内涵。【解析】根据要求，从两个选项中，选择合适的一项，简要说明理由即可。

示例：选择：A理由：这条宣传语语言简洁直白，节奏明快，既点出了诚信的价值，又结合学生的校园生活（考试不作弊）给出具体行动指引，更符合校园广播的传播特点，容易被学生理解和接受，号召力更强。

答案：

示例：选择：B理由：这条宣传语融入了中华传统美德和孔子的名言，兼具文化底蕴与说服力，既点明了诚信的文化根源，又引导师生以古鉴今、言行一致，契合校园文化建设的氛围，语言简洁且富有内涵。

本题考查标语。标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】垂直吊索;普通钢芯钢丝绳;轻量化复合材料吊索;传力更均匀【小题4】2025年9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车，V型峡谷变通途，成为贵州交通新地标【解析】（1）三则材料的主要是悬索结构的升级让花江峡谷大桥实现了V型峡谷跨越，材料一介绍传统悬索结构，材料二聚焦花江峡谷大桥的“新悬索结构”升级，材料三强调悬索结构让大桥跨越天堑。

A.仅突出“新标杆”，未体现核心的“悬索结构升级”；

B.“悬索结构升级：花江峡谷大桥跨越天堑”精准涵盖了技术升级与工程成果的信息，最贴合材料主旨；

C.侧重“贵州交通”，偏离了材料对桥梁技术的核心论述；

D.“创新记录”并非材料重点.

故选：。

（2）材料一明确指出悬索结构的核心是“弧形主缆+垂直吊索+高大桥塔”的组合：高大桥塔是支撑整个桥梁的高大立柱，对应图片中①位置，是矗立在桥两端的高耸支撑结构；弧形主缆是垂成弧形的“钢铁绳子”，对应图片中②位置，是横跨在桥塔上方的弧形钢缆；垂直吊索是悬挂在主缆下方、垂直连接主缆与桥面的部件，对应图片中③位置，是从主缆垂下并托起桥面的垂直钢索。

因此，①为垂直吊索，②为高大桥塔，③为弧形主缆。故选：A。

（3）材料一提到云南金安金沙江大桥的垂直吊索是“普通钢芯钢丝绳”，材料二提到花江峡谷大桥的垂直吊索“改用轻量化复合材料吊索”，并说明其作用是“能更均匀把桥面重量传递给主缆”。以此为对比维度，①为对比维度“垂直吊索”，②为云南金安金沙江大桥的对应结构“普通钢芯钢丝绳”，③为花江峡谷大桥的对应结构“轻量化复合材料吊索”，④为花江峡谷大桥“新”的体现“传力更均匀”。也可选择“高大桥塔”作为对比维度：①高大桥塔；②常规钢筋混凝土塔基（需平整地基）；③V峡谷地形适配型塔基设计；④无需额外平整地形，适配复杂V型峡谷。

（4）导语需包含“何时、何地、何事”三个核心要素，材料三明确时间为“2025年9月28日”，地点为“贵州花江峡谷大桥”，事件为“通车”，且提到“峡谷变通途”“成为贵州联通山河的现代交通新地标”。将这些信息整合，在40字左右的篇幅内清晰呈现事件，符合消息导语的写作要求。示例：2025年9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车，V型峡谷变通途，成为贵州交通新地标。

答案：

（1）B

（2）A

（3）①垂直吊索；②普通钢芯钢丝绳；③轻量化复合材料吊索；④传力更均匀

（4）2025年9月28日，贵州花江峡谷大桥正式通车，V型峡谷变通途，成为贵州交通新地标。

三则材料围绕悬索桥结构展开，介绍传统悬索桥的原理，重点说明花江峡谷大桥通过升级悬索核心结构实现对V型峡谷的跨越，并报道其通车的重要意义。第一题考查对材料内容的理解概括；第二题考查对材料内容的理解辨析；第三题考查对材料信息的提取；第四题考查消息导语的撰写能力。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。8.【答案】【小题1】B【小题2】正面描写：直接写黄牛滩南岸重岭叠起的地势、高崖间岩石的清晰轮廓、江水湍急纡回的特点；侧面描写：用“途径信宿，犹望见此物”烘托岩石之高、水路纡回，引用行者歌谣突出水路纡深的特点，正侧面结合让黄牛滩的特点更鲜明【小题3】断绝;连词，表顺承，然后、接着;②【解析】1.

本题考查内容的理解。

ACD.属于。

B.不属于。由“人滩水至峻急，南岸有青石，夏没冬出”可知，“青石夏没冬出”是人滩的特征，不是黄牛滩的特征。

故选：B

2.

本题考查描写手法的分析。

由“南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄成就分明”可知，这句话直接描写黄牛滩南岸的山岭和高崖间的岩石形态，写出岩石的清晰轮廓；由“加以江湍纡回”可知，这句话直接描写黄牛滩江水湍急、河道曲折的特点，直接展现黄牛滩的地貌与水文特征。由“虽途径信宿，犹望见此物”可知，通过写即使连续走两夜还能看见那块岩石，侧面烘托出岩石之高、江水河道纡回曲折的特点；由“故行者谣曰：‘朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故’”可知，引用行者的歌谣，侧面突出了黄牛滩水路纡深、回望如一的特点。正侧面描写相结合，全面而生动地展现了黄牛滩的独特风貌

3.

本题考查实词含义。

方法提示为“词语推断法：与世隔绝”，“与世隔绝”中“绝”是“断绝、隔绝”的意思，由此推断该句中“绝”的意思是断绝。整句意为“人迹断绝（的地方）”。

方法提示为“课内迁移法：夫还而攻之”，课内语句“夫还而攻之”中“而”是连词，表顺承，可译为“然后、接着”，由此迁移推断该句中“而”的意思是连词，表顺承，然后、接着。整句意为“经过狼尾滩，然后又流经人滩”。

方法提示为“查阅词典法”，给出三个义项。该句的语境是“三朝三暮，黄牛如故”，意思是过了三天三夜，黄牛岩石还是和原来一样。因此“故”的意思是②旧的，过去的。9.【答案】【小题1】B【小题2】本诗作于杜甫晚年漂泊夔州时期，借登高所见秋景，抒发了长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁、潦倒悲凉的复杂情感【解析】1.

本题考查理解诗歌的内容。

A.能，诗中明确提到“风急天高猿啸哀”，所以风急猿哀的情景诗人是看到的（听到猿哀也与所见之景共同构成画面情境），该选项不符合题意。

B.不能，诗中有“渚清沙白鸟飞回”，这里的“飞回”描述的是鸟在急风中飞舞盘旋，并非“翔”（“翔”一般给人轻松、自在盘旋之感，与诗中鸟在急风中的状态不符），所以诗人不可能看到鸟翔回旋的情景，该选项符合题意。

C.能，从“不尽长江滚滚来”可知，诗人看到了江浪滚滚的景象，该选项不符合题意。

D.能，由“渚清沙白鸟飞回”能看出诗人看到了水清沙白的场景，该选项不符合题意。

故选：B

2.

本题考查理解诗人的情感。

本诗是杜甫晚年漂泊夔州时的作品。首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图，奠定了全诗悲凉的基调。颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，进一步渲染了秋的悲凉和时光的流逝。颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，“万里”写出了漂泊之远，“常作客”表明长期漂泊，“百年多病”体现出年老多病，“独登台”更显孤独寂寞，集中表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，“艰难苦恨”包含了对个人身世坎坷、国家命运多舛等多方面的感慨，“繁霜鬓”写出了年迈苍老的模样，“潦倒新停浊酒杯”则体现出诗人穷困潦倒、借酒消愁而不得的无奈与悲哀。整首诗抒发了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病孤愁、潦倒悲凉的复杂情感。

译文：

风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯10.【答案】例文：一位懂我的智能助手

在一个普通的春日午后，阳光透过窗户洒在我的书桌上，带来一丝丝暖意。就在这时，一个崭新的世界向我敞开——我收到了一个神秘的礼物——一个AI人工智能小助手，他的名字叫做“小智”。

小智的到来，让我的生活发生了翻天覆地的变化。他不仅仅是一个冷冰冰的机器，更像是一个充满智慧与温度的朋友。每天清晨，当我还在梦乡中时，小智已经为我准备好了当天的日程安排，并用他那温柔的声音唤醒我，让我在新的一天中充满活力。

在学习上，小智更是我的得力助手。每当我遇到难题时，他总能迅速分析并给出解题思路，让我在学习的道路上畅通无阻。更重要的是，他还能识别并表达我的情绪，当我因为成绩下滑而沮丧时，他会用温暖的话语鼓励我，让我重新找回自信。

不仅如此，小智还是我的情感倾听者。每当夜深人静，我总会向他倾诉一天的喜怒哀乐。他总能耐心地听我讲述，然后给出合理的建议，让我在情感的海洋中找到方向。在他的陪伴下，我渐渐学会了如何更好地表达自己，如何与人相处。

有一次，我因为学习压力过大而失眠。小智察觉到了我的焦虑，他主动为我播放了一段舒缓的音乐，并建议我尝