2025-2026学年陕西省咸阳市秦都区八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年陕西省咸阳市秦都区八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共11分。1.【诗境撷英•丹心传情】在“秦风诗会”上，同学们开展了诗词接龙活动，请你作为挑战者参与其中。

文人观览万物，常将眼中之景与心中之境相融。吴均在《与朱元思书》中，以（1）“______，泠泠作响”描摹山间清响，流露怡然之趣；王绩《野望》中，以（2）“______，______”勾勒秋野暮色，传达孤寂心绪；《愚公移山》里，愚公面对质疑，以（3）“______，而山不加增”表明世代不懈之志，寓示恒心可撼山川；杜甫在《春望》中，借花草与鸟鸣倾泻家国之忧，写下（4）“______，______”的沉痛之句；晏殊在《浣溪沙》中，以（5）“______，______”捕捉花落燕归之景，暗含对光阴流转的怅然，却透出通达的思悟。二、综合题：本大题共1小题，共4分。2.【文庙寻踪•墨润秦风】学校组织同学们前往咸阳文庙采风，小华写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。

晨雪初霁，将古城的喧嚣与尘埃悄然洗涤。漫步于古朴的咸阳文庙，殿宇肃穆，古树参天。院中一方古碑静立，历代题拔层叠相缀，冰冷的石质下仿佛蕴藏着篷勃的生命。暮色渐合，天际残留的一线绯红，温柔地拂过积雪的殿脊与檐角，将整座古城凝成一卷静谧的秦风图轴(1)请确认加点字的读音。（只填序号）

①洗涤（A.tì

B.dí）

______

②绯红（A.fěi

B.fēi）

______(2)校对时发现两个错别字，请改正。

①题拔______

②篷勃

______三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。3.【英魂永铸•红岩砺行】文学社举办“《红岩》英雄谱”主题展览，请你参与筹备。

阅读下面文字，根据描述，写出人物姓名，谈一谈该人物具有哪些精神品质。

她在川北从事农村革命工作，被捕后关押于渣滓洞监狱，遭受酷刑仍严守党的机密，在狱中带领女难友绣红旗迎接新中国，1949年11月英勇就义。四、综合性学习：本大题共1小题，共6分。4.【精神解码•情怀铸今】在撰写“青年与家国”主题演讲稿时，小安同学遇到了几个问题，请你帮她修改完善。

①我们共同回望先烈用热血铸就的家国记忆，细数当下青年的成长故事。②我们发现“家国情怀”从来______博物馆里静置的展品，______流淌在一代代人血脉中的精神基因，更是青年在职业选择中锚定方向、在日常奋斗中积蓄力量、在时代浪潮中努力前行的行动指南。③如今，越来越多青年以“青春该如何不负时代”的实际行动，书写着“把小我融入大我”的答案(1)请提取第①句的主语，并写在下面(2)请在第②句的横线上填写恰当的关联词(3)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。5.阅读下面的材料，完成各题。

【材料一】

作为一种中国传统围裹式的裙装，马面裙从宋代旋裙发展而来。有考证认为，马面裙最初是宋代女子为方便骑驴而设计的一种功能性裙装。其中，“马面”不是指马脸，而是指探出城墙的一种梯形墩台。马面裙因裙门的长方形结构似“马面”，故而得名。

马面裙的形制定型于明代，由裙腰和两片长方形裙身组成。前后有外裙门，两内裙门叠压藏于外裙门内，两两重合。外裙门往往以织锦、刺绣装饰，内裙门装饰较少或无装饰。此时裙门变窄，裙幅扩展，两侧打褶，膝上、裙摆处常见精美的织金绣花，缠枝花卉、云鸾凤鸟……纹样华丽，寓意美好。

明代起，上至后妃命妇，下至商贾妻女的墓葬中均有马面裙实物出土，可见其在当时的风靡程度。清代是马面裙的鼎盛期，发展出月华裙、阑干裙、凤尾裙、鱼鳞裙等丰富裙形，装饰繁复、色彩斑斓，极致追求华美绚烂。

到了20世纪初，马面裙再次流变。受西学东渐影响，人们的思想得到解放，传统繁缛装饰被舍弃，转而走向简洁合体风尚。近年来，“新中式”服饰持续流行。缎子坎肩叠穿帽衫，刺绣衬衫配马面裙，中国传统服饰正焕发时尚之美。（摘编自《一条马面裙，为何美了近千年》，2025.11.28《科普时报》）【材料二】

【材料三】

据媒体报道，近年来马面裙在多家电商平台备受青睐，成交额实现迅猛增长，还成为多个社交媒体平台的流量热点。

马面裙的“出圈”离不开我国不断推动优秀传统文化复兴的时代大背景，其背后是文化自信，是大众对于传统文化的热爱和传承，是新时代文化“两创”创新出彩、水到渠成的结果。

类似马面裙这样的汉服要如何做才能从“火一阵”到“一直火”？在产品设计上，要坚持守正创新，要抓住中华传统文化的神韵。另一方面，在传统服饰的生产过程中，要注意产品提质升级，在面料、工艺等方面下功夫，提升产品附加值。最后，要做好大众化推广，注意和大家的平时着装相结合，实现产品的商业化运作。

“时尚的尽头是国潮”。马面裙进一步唤醒了大众对中国传统文化的关注。更多年轻人也由此开始认识到，传统文化、服饰应该由我们自己去保护、传承。国风的盛行，背后是年轻人的文化自信。（摘编自《“新春战袍”订单爆满背后是深厚的文化自信》，2025.1.10“中工网”）【材料四】

2025首届中国国风时尚秀场内，融合传统与现代的视觉盛宴不断呈现：香云纱与PHA材料、3D打印技术的跨界融合，国风服饰有了科技赋能；传统纹样与现代穿搭需求结合，“国风生活化”推动汉服从“小众爱好”走向“大众日常”……

秀场外，产业与文化的对话同步展开。作为2025首届中国国风时尚周核心活动，在2025中国国风时尚大会上，与会嘉宾认为，国风时尚的可持续发展，关键在于实现传统文化与当代生活的有机融合，只有这样，国风时尚才能实现从“被欣赏”到“被需要”的价值跃升，让世界看见真正具有生命力的东方美学表达。

“我们正站在东方美学复兴的历史节点上。”中国服装协会专职副会长杨晓东说，国风国潮兴起得益于消费者喜爱与推动，在文化自觉和价值支撑下，其超越时尚范畴，融入当代生活美学与消费场景，成为彰显民族精神、表达文化认同的载体。当前全球文化融合中，中国时尚正迎历史性跃迁，既是对中华文明的溯源继承，也是对未来的探索开拓。

（摘编自《“以衣为脉”国风时尚助力东方美学表达》，2025.10.18“新华网”）(1)【材料一】中画线的“有考证认为”一句能否删去？请结合说明文语言的特点，谈谈你的理解(2)马面裙的当代“出圈”，为我们传承与发扬汉服等传统服饰提供了哪些启示？(3)下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是______A.马面裙得名与其裙门的长方形结构形似古代城墙“马面”有关，其形制在明代定型

B.当前国风服饰的流行，完全依赖于社交媒体和电商平台的推动，是消费主义的产物

C.【材料二】的古画图像资料，为【材料一】所述马面裙形制在明代风靡提供了生动的实物印证

D.从马面裙的流行到国风国潮兴起，背后是年轻人日益增长的文化自信6.阅读下面的文章，完成各题。他曾是她最讨厌的人

李红都①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。

②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种火辣辣的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服，匆匆下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。

③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的蔬菜，她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早点儿离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过乐悠悠的生活。

④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都缴不起，还算什么男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇。

⑤她到学校后开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。

⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。

⑦那天，小姑在手机上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜……

⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已。

⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆。她忍不住走过去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。

（选自《意林》，有删改）(1)请阅读全文，梳理“她”对父亲的情感变化过程(2)做批注是一种重要的阅读方法，小语读完文章后做了两处批注，请你帮他解答疑惑。

①他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。（批注：这句话有什么特点？）

②他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇。（批注：这句话运用了哪种修辞手法？有什么表达效果？）(3)请结合全文，分析结尾段在内容和结构上的作用(4)文中的父亲是一个怎样的人？请结合全文内容分析六、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。7.阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自《周亚夫军细柳》）【乙】穰苴①与庄贾②约，曰：旦日日中，会于军门。穰苴先驰至。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至，夕时，庄贾乃至。穰苴召军正③问曰：军法，期而后至者云何？曰：当斩。庄贾惧，使人驰报景公④请救。既往，未及反，遂斩庄贾以徇三军。（节选自《太平御览》）【注】①穰苴：春秋时期齐国名将。②庄贾：齐景公宠臣，被任命为监军。③军正：军中执法的军官。④景公：齐景公，齐国国君(1)根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释上自劳军组词法A______居无何查阅字典法：①居住；②留，停留；③占据；④经过。B______期而后至者云何成语推测法：不期而至C______未及反课内迁移法：窥谷忘反D______(2)下列句子中加点的“之”，与“不闻天子之诏”中“之”的意义和用法都相同的一项是______A.夫环而攻之 B.亲戚左右送之

C.此之谓大丈夫 D.威天下不以兵革之利(3)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①于是天子乃按辔徐行。

②日中而贾不至，夕时，庄贾乃至(4)周亚夫与穰苴在治军方面有何共同之处？请简要分析七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。8.阅读下面的诗歌，完成各题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(1)诗人为何要从一件“折戟”写起？这样写有何妙处？(2)诗歌后两句表达了诗人对历史怎样的看法？请结合诗句简要分析。八、作文：本大题共1小题，共50分。9.阅读下面的材料，完成写作任务。

在中国版图的中心，秦岭巍峨，渭水浩荡，山与河撞了个满怀，便捧出一座城——咸阳。它有着古都的豪迈气质，也有着最抚凡人心的烟火温度，它携着周秦汉唐的风，也拢着美食的香。山南水北，咸阳很美。

在你的记忆中，咸阳的哪一处风景、哪一种味道，曾触动你的心弦？在你的想象中，未来的咸阳将发生哪些变化？发展成什么模样？请以“我______的咸阳”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤600字左右。

答案和解析1.【答案】泉水激石（易错字：激）

树树皆秋色山山唯落晖（易错字：唯、晖）

子子孙孙无穷匮也（易错字：匮）

感时花溅泪恨别鸟惊心（易错字：溅）

无可奈何花落去似曾相识燕归来（易错字：燕）【解析】答案：

（1）泉水激石（易错字：激）

（2）树树皆秋色山山唯落晖（易错字：唯、晖）

（3）子子孙孙无穷匮也（易错字：匮）

（4）感时花溅泪恨别鸟惊心（易错字：溅）

（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来（易错字：燕）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】【小题1】B;B【小题2】题跋;蓬勃【解析】1.

①B

②B

2.

①题跋

②蓬勃3.【答案】示例：人物：江姐

精神品质：江姐具有坚贞不屈、英勇无畏的革命气节，面对敌人的酷刑始终严守党的机密，忠于革命信仰；她团结战友、勇于担当，在狱中带领女战友们坚持斗争；同时她拥有无私奉献、不怕牺牲的精神，为革命事业献出了自己的生命。【解析】本题考查名著人物。

联系“她在川北从事农村革命工作，被捕后关押于渣滓洞监狱，遭受酷刑仍严守党的机密，在狱中带领女难友绣红旗迎接新中国，1949年11月英勇就义”可知，“她”是江姐。江姐被捕后，面对敌人竹签钉手指的酷刑，始终不吐露党的机密，展现出钢铁般的意志；始终严守党的秘密，把革命事业放在首位，对共产主义信仰坚定不移；在狱中带领女战友们坚持斗争，凝聚革命力量，迎接新中国的到来；最终为革命事业英勇就义，用生命践行了革命初心。

答案：

示例：人物：江姐

精神品质：江姐具有坚贞不屈、英勇无畏的革命气节，面对敌人的酷刑始终严守党的机密，忠于革命信仰；她团结战友、勇于担当，在狱中带领女战友们坚持斗争；同时她拥有无私奉献、不怕牺牲的精神，为革命事业献出了自己的生命。

《红岩》的作者是罗广斌、杨益言。《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。4.【答案】【小题1】我们【小题2】不是；而是【小题3】如今，越来越多青年以“把小我融入大我”的实际行动，书写着“青春该如何不负时代”的答案【解析】（1）“我们”是主语，“共同”是状语，“回望”的谓语，“先烈用热血铸就的”“家国”是定语，“记忆”是宾语“细数”是谓语，“当下青年的”“成长”的定语，“故事”是宾语。

（2）该句是并列关系且否定前而肯定后，应选用“不是……而是……”。

（3）该句语序不当，应把“青春该如何不负时代”和“把小我融入大我”调换位置。

答案：

（1）我们

（2）不是；而是

（3）如今，越来越多青年以“把小我融入大我”的实际行动，书写着“青春该如何不负时代”的答案。

（1）本题考查句子成分。需掌握主谓宾等成分的特点和作用。

（2）本题考查词义辨析。需准确理解词语含义，结合语境分析作答。

（3）本题考查病句辨析与修改。需掌握成分残缺、搭配不当等常见语病特点和辨析方法。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。5.【答案】【小题1】不能删；“有考证认为”表明该说法是有考据依据的观点，非绝对定论，体现说明文语言准确严谨；删去则变成绝对事实，违背客观，失去语言分寸感【小题2】借文化复兴东风，立足文化自信，深挖传统神韵，坚持守正创新；产品提质升级，深耕面料工艺，提升附加值，兼顾传统与现代审美；科技跨界赋能，融合新材料新技术，注入现代活力；推动国风生活化，贴合日常穿搭，做好大众化推广与商业化运作；让传统与当代生活有机融合，实现从“被欣赏”到“被需要”，打造有生命力的东方美学【小题3】B【解析】（1）不能删。“有考证认为”表信息来源有依据，非绝对定论，说明马面裙最初为宋代女子骑驴设计是经考证的观点，体现说明文语言准确、严谨；删去则变成绝对事实，违背客观，失去语言分寸感。

（2）借文化复兴东风，立足文化自信，深挖传统服饰文化神韵，做好守正创新；产品提质升级，面料、工艺上深耕，提升附加值，兼顾传统形制与现代审美；科技跨界赋能，融合新材料、新技术，为传统服饰注入现代活力；推动国风生活化，贴合日常穿搭，做好大众化推广与商业化运作；让传统与当代生活有机融合，实现从“被欣赏”到“被需要”，打造有生命力的东方美学。

（3）ACD.正确；

B.有误，国风服饰流行是文化自信、传统文化热爱+平台助力，非完全依赖平台，也不是单纯消费主义产物，表述绝对错误。

故选：B。

答案：

（1）不能删。“有考证认为”表明该说法是有考据依据的观点，非绝对定论，体现说明文语言准确严谨；删去则变成绝对事实，违背客观，失去语言分寸感。

（2）借文化复兴东风，立足文化自信，深挖传统神韵，坚持守正创新；产品提质升级，深耕面料工艺，提升附加值，兼顾传统与现代审美；科技跨界赋能，融合新材料新技术，注入现代活力；推动国风生活化，贴合日常穿搭，做好大众化推广与商业化运作；让传统与当代生活有机融合，实现从“被欣赏”到“被需要”，打造有生命力的东方美学。

（3）B

本文是以“马面裙”为主题的材料阅读。第一题考查语言分析，第二题考查阅读启示，第三题考查材料内容理解分析。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力、发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1】讨厌→初步转变（感受到温暖）→想念→心疼→思念与感恩【小题2】①运用白描手法，简洁生动地写出父亲早上吃饭的简单匆忙，体现其节俭和操劳；②运用比喻，生动形象地写出父亲话语特点及她对父亲话语感受的变化【小题3】内容上深化父女情深主题，体现“她”对父亲的情感；结构上呼应前文，使结构完整，留下深刻印象【小题4】父亲勤劳辛苦，天未亮工作、中午匆忙返厂；生活节俭，吃隔夜干馍配蒜；有责任感，努力还债供女儿读书；关爱女儿，留好食物给女儿并支持其上学【解析】（1）本题考查理解人物情感变化。

文章开篇表明“她从小就很讨厌他”，因为父亲身上的蒜味，这是最初的讨厌情感。高考失利想打工时，父亲坚决支持上学并承担学费，此时“那股‘冲劲’……反倒像喝了一盏陈年老茶，入口味儿冲，回味儿却是那样绵软芳醇”，体现出她对父亲态度的初步转变，开始感受到父亲话语中的力量和温暖。上大学后住校时间长了开始想念家里的他，这是情感上的想念。毕业面临选择，从小姑处得知父亲多年艰辛后，“她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已”，此时是心疼父亲。最后抑制不住思念回家，见到父亲抱着母亲遗照发呆时“‘爸’字刚出，泪已落下”，体现出对父亲的思念与感恩。

（2）本题考查赏析句子。

①这句话运用了白描的手法，用简洁、直白的语言，如“不做饭”“不馏一下”“剥两瓣”“抓俩”“就着”“三下五除二”等，生动形象地描绘出父亲早上吃饭时简单、匆忙的状态，体现出父亲生活的节俭和为家庭辛苦操劳的特点。

②这句话运用了比喻的修辞手法，将父亲脱口而出的话比作刚吃下紫皮大蒜的“气味”以及陈年老茶的“冲劲”。把父亲的话比作大蒜的“气味”，形象地写出父亲话语的直白、冲劲；又比作陈年老茶，体现出她此时感受到父亲话语中不同于以往蒜味的温暖和醇厚，表达了她对父亲话语的重新认识和内心感受的变化。

（3）本题考查理解结尾段的作用。

内容上：结尾段描绘了“她”回家见到父亲的场景，“发际已变得灰白的他”“抱着妈妈的遗照发呆”，展现出父亲的孤独和对母亲的思念，“她忍不住走过去，轻轻地叫了声‘爸’。‘爸’字刚出，泪已落下”，体现出“她”对父亲的心疼、思念与感恩之情，深化了文章父女情深的主题。结构上：与前文“她”对父亲的情感变化相呼应，使文章结构更加完整；同时，以“她”叫“爸”落泪的场景结尾，给读者留下深刻的印象和情感触动。

（4）本题考查理解人物形象。

勤劳辛苦：从“每天天还没亮，就得起床去厂里开机床”“中午他下班总跟打仗似的……然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂”可以看出父亲工作辛苦、勤劳。

节俭：“早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水”体现出父亲生活节俭。

有责任感：妻子生病欠债，他努力还债，还存钱供女儿读书，“连孩子的学费都缴不起，还算什么男人”，表现出他对家庭有强烈的责任感。

关爱女儿：早上给女儿留面包、火腿肠、牛奶，自己却吃凉馍就大蒜，坚决支持女儿上学并承担学费，都体现出他对女儿深深的爱。

答案：

（1）讨厌→初步转变（感受到温暖）→想念→心疼→思念与感恩

（2）①运用白描手法，简洁生动地写出父亲早上吃饭的简单匆忙，体现其节俭和操劳。

②运用比喻，生动形象地写出父亲话语特点及她对父亲话语感受的变化。

（3）内容上深化父女情深主题，体现“她”对父亲的情感；结构上呼应前文，使结构完整，留下深刻印象。

（4）父亲勤劳辛苦，天未亮工作、中午匆忙返厂；生活节俭，吃隔夜干馍配蒜；有责任感，努力还债供女儿读书；关爱女儿，留好食物给女儿并支持其上学。

文章围绕“她”对“他（父亲）”的情感变化展开。“她”从小因父亲爱吃蒜，身上总有蒜味而讨厌父亲，一心渴望通过高考离开家去大城市生活。高考失利后想打工，父亲坚决支持她上学并承担学费。上大学后“她”虽远离了蒜味，却开始想念父亲。毕业面临去上海还是回家陪伴父亲的选择时，从小姑处得知父亲多年来为给母亲治病欠债、努力还债、供她读书，自己省吃俭用靠大蒜下饭的艰辛。最终“她”抑制不住思念回家，见到父亲抱着母亲遗照发呆的场景，情感彻底转变。整个故事展现了父爱的深沉与伟大，以及子女在成长过程中对父爱的逐渐理解和感恩。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。7.【答案】【小题1】慰劳;经过;约定;同“返”，返回【小题2】D【小题3】①于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走；②已经等到了正午，庄贾还没到来；日暮时分，庄贾这才到来【小题4】都治军有方，军纪严明；甲文中“将军约，军中不得驱驰；于是天子乃按辔徐行；”可以看出周将军治军严明，令行禁止；乙文中庄贾未按约定时间到达，穰苴遂斩庄贾以徇三军也可以看出穰苴治军从严【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.句意为：皇上亲自去慰劳军队。“劳”可以组词“慰劳”。

B.句意为：过了不久。居：经过。

C.不期而至：指事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。句意为：对约定时刻迟到的人是怎么说的？期：约定。

D.窥谷忘反：观赏到这山谷，流连忘返。句意为：还没来得及返回。反：同“返”，返回。

（2）本题考查一词多义。“不闻天子之诏”中“之”是助词，的。

AB.代词，指代前文出现的人或事。

C.用在主谓之间，取消句子独立性。

D.助词，的。

故选：D。

（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：乃，就；徐，慢慢地。句意为：于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。

②中重点词语有：至，到；乃，才。句意为：已经等到了正午，庄贾还没到来。日暮时分，庄贾这才到来。

（4）本填空考查内容理解和人物评价。根据两则材料中的“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行”“遂斩庄贾以徇三军”能看出周亚夫和司马穰苴在治军方面都治军有方，军纪严明。

答案：

（1）A.慰劳

B.经过

C.约定

D.同“返”，返回

（2）D

（3）①于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。

②已经等到了正午，庄贾还没到来。日暮时分，庄贾这才到来。

（4）都治军有方，军纪严明。甲文中“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。”可以看出周将军治军严明，令行禁止。乙文中庄贾未按约定时间到达，穰苴遂斩庄贾以徇三军也可以看出穰苴治军从严。

参考译文：

【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀剑出鞘，开弓搭箭，弓拉满弦。皇上的先行引导人员到了营前，不准进入。先行引导的人说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上就放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫拿着武器拱手行礼，并说：“穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。”皇上被此感动，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

【乙】穰苴和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门。但庄贾一向骄盈显贵，就不特别着急；亲戚朋友为他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。日暮时分，庄贾这才到来。穰苴把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时刻迟到的人是怎么说的？”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。8.【答案】【小题1】“折戟”是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，先写“折戟”自然地引出后文对历史事件赤壁之战的咏叹，为后文的议论作铺垫。【小题2】“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，以小见大，又过分强调东风的作用，又不从正面歌颂周瑜的胜利，却从反面假想其失败；抒发作者对历史兴亡的感慨，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。【解析】1.

本题考查内容理解。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意思是：一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。折戟：折断的戟，为古代兵器。磨洗之后发现是前朝遗物，在赤壁看到“折戟”，可见这是“前朝”三国赤壁之战时的遗物，“折戟”为小，“赤壁之战”为大，“国家的命运”更大。诗人于沙中发现“折戟”，从而引出后两句对于历史的咏叹，借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。联系“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”可知，作者认为如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。深刻地表达了诗人的慨叹，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气，所以“折戟”是引起诗人抒发感情的工具，为下文议论情感的抒发作了铺垫。

2.

本题考查诗歌思想感情。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”意为倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。借用假设，假若不是东风骤起，蜀军相助，周瑜的火攻之计就不会成功，那么，东吴政权就必然为曹操所灭。对于可能出现的失败结局，诗人又没有直说，而是以大小乔这两个具有特殊身份的女子来象征国家的命运，这一新颖的构思的确独具匠心，真可谓以小见大，令人惊叹。全诗借古讽今，表现了诗人渴望建功立业的抱负，表达了诗人生不逢时、壮志难酬的感慨、无奈。

译文：

断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。9.【答案】例文：我眷恋的咸阳

在中国版图的中心，秦岭与渭水深情相拥，孕育出了一座独具魅力的城市——咸阳。它似一本厚重的史书，又似一首悠扬的歌谣，让我深深眷恋。

咸阳的历史，是一部波澜壮阔的史诗。漫步在咸阳古渡遗址，脚下的土地仿佛还留存着往昔的繁华。遥想当年，这里舟楫穿梭，商贾云集，是连接东西方的重要交通枢纽。那古老的渡口，见证了无数的离别与相聚，承载着岁月的沧桑与变迁。登上咸阳城楼，极目远眺，仿佛能看到周秦汉唐的盛世景象。秦始皇统一六国的豪迈气概，汉武帝开拓疆土的雄才大略，都在这片土地上留下了深刻的印记。