2025-2026学年云南省文山州文山市八年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年云南省文山州文山市八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共1小题，共2分。1.下列句子的排序，最恰当的一项是（）

①会有荆棘坎坷，也会有风雨挫折

②我们的能力得以提升，逐步淬炼出更坚韧的自己

③青春的旅程并非一帆风顺

④正是在与困难的较量中，我们的意志得以锤炼

⑤但这些都是成长的磨砺A.③①⑤④② B.⑤④③①② C.③①⑤②④ D.⑤④②③①二、默写：本大题共1小题，共6分。2.名篇名句默写。

（1）当你漫步春日郊野，看到野花初放、青草新萌，不由得想起白居易笔下那幅骑马赏春的惬意画面：“

，

”。（白居易《钱塘湖春行》）

（2）陶渊明在《饮酒》（其五）中以“

，

”的动作描写，将超然物外的闲适心境与自然之景融合，创造一个物我两忘的空灵境界。（陶渊明《饮酒•其五》）

（3）陶弘景以山水为知音，在描写黄昏美景时，用“

，

”表达出对生机盎然的大自然的愉悦之情。（陶弘景《答谢中书书》）三、名著阅读：本大题共1小题，共5分。3.名著阅读。

【选文一】

他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方参加了红军。

“四年！”我不信地叫道，“那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？”

“不错，”他得意扬扬有点滑稽地回答说。“我已经当了四年红军了。”

“你为什么参加红军？”我问道。

“我的家在福建漳州附近。我平时上山砍柴，冬天就采集树皮。我常常听村里的人讲起红军。他们说红军帮助穷人，这叫我喜欢。我们的家很穷。一家六口，我的父母和三个哥哥，我们没有地。收成一半以上拿来交租，所以我们老是不够吃。冬天，我们烧树皮汤喝，把粮食省下来作来春的种子。我总是挨饿。”（节选自《红星照耀中国》）【选文二】

成岗还讲过：在到过苏联的黄将军的教导下，小萝卜头早就学会了俄文。遇到特务监视时，一老一少，就用俄文会话。不懂俄文的特务，干着急，没有办法。孩子的记忆力很好，字典上的字都能认能写，还能讲解，有时，还拿那本袖珍字典上的古僻字来考问白公馆里的成人哩。（节选自《红岩》）(1)【选文一】出自红色经典《红星照耀中国》，此书又名《①______

》，文中采访“红小鬼”的“我”是“②______

”（人名）(2)烽火岁月里，少年的身影从未缺席。《红星照耀中国》中的“红小鬼”与《红岩》中的“小萝卜头”这两个截然不同的少年形象，为什么被视作革命火种的传承者？四、综合性学习：本大题共2小题，共13分。4.阅读下面文字，按要求完成问题。

ㅤㅤ文山，这座北回归线横跨的康养之城，滇东南群山间的绿宝石。生态宜居、民族和美是这座边城最动人的底色。从华龙湖到七都古镇，盘龙河的悠悠绿水穿城而过，在此编织出诗意的生活长卷；从西华山到文笔塔，文山在云雾缭绕间，以青峰古塔勾勒天地轮廓；从民族村到三七工业园区，文山在传统与现代间，以独特韵味奏响震聋发聩的时代强音。

ㅤㅤ这里山环水绕，让城市的节奏多了一份_______与舒缓；这里有随着暮色弥（mí）漫飘香的三七汽锅鸡，让地道风味温暖游子心；这里还有层峦叠嶂（zhàn）的喀斯特峰林，让山水田园成为世人向往的诗与远方。文山的四季总在以不同的方式_______深情，仅是那山野间的变化就足以让人流连忘返。初春，万亩桃林绽开云霞，用绯（fēi）红烟雨渲染山水秘境；盛夏，稻浪与荷塘交织，用清凉绿意消解炎炎暑气；深秋，崎岖的古道铺满金黄，用璀璨长廊迎接远方来客；冬日，晨雾与霜华共舞，以朦胧诗意_______出南国边陲鲜腴（yú）的底色。

ㅤㅤ近年来，文山深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，将生态优势转化为发展优势，以三七之乡的独特禀赋_______一条民族团结与生态文明交相辉映的康庄大道。这片土地正以它钟灵毓秀的山水、厚重多元的文化，书写壮美(1)文中注音不正确的一项是______A.弥（mí） B.嶂（zhàn） C.绯（fēi） D.腴（yú）(2)文中加点词语有错别字的一项是______A.缭绕 B.震聋发聩 C.流连忘返 D.崎岖(3)文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是______A.悠然倾诉滋润铺陈B.悠远倾诉滋养铺就C.悠远诉说滋润铺陈D.悠然诉说滋养铺就(4)对文中画线句子病因的分析，正确的一项是______A.搭配不当 B.表意不明 C.成分残缺 D.语序不当5.学习与探究。

ㅤㅤ材料一：

ㅤㅤ诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道。无论古今，诚信都应该成为个人必备的精神品质。诚实做人，讲求信用，弘扬诚信文化，建设诚信社会，要从生活中的一点一滴做起。

ㅤㅤ材料二：

ㅤㅤ为营造诚实守信的校园氛围，引导青少年牢固树立诚信立身的意识，一场以“诚信做人”为主题的班会活动有序开展。10月25日，八年级（3）班的教室内气氛热烈，同学们围坐在一起，不仅踊跃分享了商鞅立木取信、曾子烹彘守信等诚信故事，还结合日常学习生活，针对“中学生常见的失信行为”“失去诚信对个人与集体的不良影响”等话题展开了深入探讨(1)请将材料二的活动写成一句话新闻稿向校园广播站投稿。（30字以内）(2)“诚信做人”主题活动最后，大家将签订诚信承诺书。请你将承诺书中的空缺部分补充完整。诚信承诺书ㅤㅤ为坚守诚信立身之本，杜绝失信行为，规范自身言行，我郑重作出以下承诺：

ㅤㅤ①学习诚信：______；

ㅤㅤ②生活诚信：______；

ㅤㅤ③交友诚信：______；

ㅤㅤ④自律诚信：做到“内不欺己，外不欺人”，自觉接受老师、同学和家长的监督。我将严格履行以上承诺，如有违反，自愿接受相应的学习教育与纪律约束。

承诺人：XXX年X月X日五、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。6.阅读下面文章，完成问题。东方意境在园林里流淌

王其钧ㅤㅤ①中国园林历史悠久。早在商周时期，园林就以“囿”的形式出现。春秋战国至秦汉时期，“囿”逐渐变为“苑囿”，融入更多造景元素。魏晋南北朝时期，文人雅士寄情山水，推动自然山水园和私家园林的兴起。明清两代园林艺术达到巅峰，皇家园林恢弘壮丽，私家园林以小见大，《园冶》《长物志》等著作标志着中国园林艺术的理论成熟。

ㅤㅤ②中国园林始终以自然为基底，融合文化与哲学，在世界造园中独树一帜。欣赏园林的美，可以从几个角度细细品味：

ㅤㅤ③叠山理水是园林的核心内容。园林用石，从选石至掇山，务必在不同环境、景致和位置，安放最合适的石材，营造出峰岭奇峭、丘壑清幽的意境。水的呈现形态多样，明镜映天色的水面，潺潺穿石过的流水，呈现出灵动的画面空间。

ㅤㅤ④建筑是园林的点睛之笔。轩、榭、廊、坊、亭、桥，翘角飞檐、雕梁画栋，不仅遮阳避雨，也是观景最佳处。漫步其中，步移景异。借景框景、因巧施借，通过门窗、洞口等，让观者从特定的角度观察美景，拓展了空间意境，增添了园林的层次感和游赏情趣。

ㅤㅤ⑤楹联寄托园林的文化渊源，体现古代文人寄情山水、淡泊明志的情思。苏州沧浪亭的“清风明月本无价，近水远山皆有情”，充满情趣和意境。拙政园“荷风四面亭”的楹联是“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”，夏日美景、荷花绽放，具有视觉上的“包围感”。网师园“看松读画轩”的楹联更长：“风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅，莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝”，28个叠字将一年四季的景观变化予以展现。品读文字，能更深入理解园林所传达的意境与文化内涵。

ㅤㅤ⑥中国园林是东方美学智慧与哲学思维的融合。其“虽由人作，宛自天开”的创作模式，和西方花园追求几何对称的平面布局完全不同。中国园林采用蜿蜒的小径、错落的亭台构建起含蓄的东方意境。透过漏窗框取的半幅竹影，恰似文人画中的留白，将“不全之全”的美学智慧诠释得淋漓尽致。这是遵循以园林仿画作的造园理念的结果。

ㅤㅤ⑦园林既是避世的桃源，也是入世的隐喻，每一处景观都是道德人格的物化表达。现代人对“诗意栖居”的渴望依然不减，人们用混凝土模仿太湖石的褶皱，将数字投影技术融入水景，将传统园林的“借景”手法转化为对城市山海的框取。在传统园林步入现代语境的今天，这是对“慢生活”的回归，也是在快节奏时代对精神家园的执着追寻。

（选自《人民日报》2025年6月16日，有删改）(1)阅读文章，完成下面的文章结构示意图。

①______

②______

③______(2)文章第⑤段主要运用了哪些说明方法，有何作用？(3)请你借鉴本文园林的造园理念，为文山即将落成的某小区设计一处园林景观，让业主在归家途中邂逅东方雅致生活。请用一段文字描述你的设计7.阅读下面文章，完成问题。戈壁上永远绽放的马兰花

安普忠张冰瑶ㅤㅤ①戈壁的风，总带着沙砾的重量，每当掠过马兰这片倔强的花丛，似乎又添了几分温柔。

ㅤㅤ②马兰花淡紫色的花瓣迎着烈日舒展，细瘦的茎秆在风中顽强挺立，就像自称“马兰人”的某基地官兵。他们战酷暑、斗严寒，顶风沙、冒雨雪，啃干粮、饮苦水，宿帐篷、睡地窝，用青春和生命为中华民族撑起坚不可摧的核盾牌。

ㅤㅤ③林俊德就是他们中最优秀的代表之一。他虽已化作戈壁滩上的一缕清风，但他与时间赛跑、为祖国核事业燃尽生命的精神，就如马兰花般永远绽放在人们心中。

ㅤㅤ④走进林俊德院士生前的办公室，那里依然保持着当初的模样：褪色的工具箱装得满满当当，泛黄的图纸堆满案头，办公桌上那台陈旧的钟表式压力自记仪，仿佛仍在记录着未尽的数据……

ㅤㅤ⑤浙江大学硕士毕业后来到该基地工作的年轻军官小陶，至今仍记得两年前那个决定她人生走向的午后。在浙大机械工程学院专门开设的“马兰工作室”中，小陶观看话剧《速写林俊德》，那个“把生命最后一刻献给科研”的身影深深打动了她。彼时，大城市的研究所也向她递来橄榄枝，而基地的直招入伍通知刚刚送达。

ㅤㅤ⑥“实验室里的灯光再亮，若照不亮祖国的需要，又有何意义？”小陶在日记本上写下这句话，随即背起行囊，一路上读着《林俊德传》来到祖国大西北的戈壁滩。

ㅤㅤ⑦初到戈壁，酷暑与狂沙让小陶彻夜难眠，直到在试验场看到那簇簇盛开的马兰花——它们扎根在龟裂的土地上，却开得比温室里的花朵更加绚烂。“马兰人，就要像马兰花一样，深深扎根在戈壁滩上，用全部的生命力去绽放。即使环境再艰苦，也要顽强地活下去，把智慧和力量奉献给祖国。”此刻，林俊德院士的话在她耳畔回响，为她注入无穷的力量。

ㅤㅤ⑧2023年，小陶首次跟随技术团队攻关某常规试验任务，连续10余天吃住在试验场，餐饭经常混着沙尘，每天与戈壁滩的日出日落相伴。任务圆满完成那天，她拿着成果报告来到林俊德院士铜像前汇报。戈壁的风呼啸着，仿佛在说：“这份传承，没有被辜负。”望着戈壁滩上的那一株株淡紫色花朵，小陶露出满足的笑容。“林院士曾说，生命的价值不在于生长环境，而在于怎样绽放。我们要像马兰花一样，在这片土地上深深扎根，哪怕烈日炙烤，哪怕寒风呼啸，也要顽强生长。”

ㅤㅤ⑨岁月带走了林俊德的身影，却带不走他镌刻在核事业丰碑上的坚守与赤诚。他用生命诠释的“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神，将永远激励每一个追光者奋勇前行。

ㅤㅤ⑩在林俊德生前所用的铁皮柜里，至今仍保存着他的“科研三件套”：半块磨出凹痕的铅皮、装着罗布泊沙粒的玻璃瓶，以及用炮弹壳改造的镇纸。它们时刻提醒着所有科研工作者“科研要耐得住寂寞，一旦抓住机遇，就要发狂地工作”。

ㅤㅤ⑪戈壁上的马兰花不会因风沙而凋零，反倒在岁月里愈发坚韧。在林俊德精神的感召下，该基地全体官兵把对林院士的思念化作干事创业的动力，铸盾砺剑、奋进强军。

ㅤㅤ⑫朝阳初升，金色的阳光洒满大地，艳丽的马兰花格外耀眼。该基地办公大楼前那块镌刻着“艰苦奋斗干惊天动地事、无私奉献做隐姓埋名人”大字的巨石，在阳光下熠熠生辉——林俊德院士从未离开，他的精神闪耀在石刻的誓言里，闪耀在马兰花的坚韧里，更闪耀在每一名马兰官兵的坚守里。那“干惊天动地事”的豪情，“做隐姓埋名人”的赤诚，会像这片戈壁上永远绽放的马兰花一样，在一代代官兵的接续奋斗中，永远鲜活、永远滚烫！

（节选自《解放军报》有删改）(1)结合全文，分析文章以《戈壁上永远绽放的马兰花》为题的妙处(2)赏析句中加点的词语。

岁月带走了林俊德的身影，却带不走他镌刻在核事业丰碑上的坚守与赤诚(3)分析文章第⑫段中划线句子的描写方法及其作用。

朝阳初升，金色的阳光洒满大地，艳丽的马兰花格外耀眼(4)请结合本文和链接材料，谈谈你从林俊德、南仁东和小陶身上学到了什么精神？他们的精神有什么时代意义？

【链接材料】

ㅤㅤ贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮。解放鞋、雨衣、柴刀、拐杖，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么尖端，理想多么高远，还需要脚踏大地。

ㅤㅤ……

ㅤㅤ有人说：“南仁东疯了！”

ㅤㅤ“你们连汽车发动机都做不好，怎么能造大射电望远镜？”有外国专家这样质疑。

ㅤㅤ“正因为落后，才要奋起。”南仁东说。

（摘自《天上有颗“南仁东星”》）六、文言文阅读：本大题共1小题，共10分。8.阅读下面文言文，完成问题。【甲】ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

ㅤㅤ人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】ㅤㅤ呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

ㅤㅤ方①其系燕父子以组②，函③梁君臣之首，入于太庙，还矢④先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠⑤已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑⑥本⑦其成败之迹，而皆自于人欤？

ㅤㅤ《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（选自《五代史•伶官传序》，有删改）【注释】①方：当……的时候。②组：绳索。③函：用木匣装。④矢：箭。⑤仇雠（chóu）：仇敌。⑥抑：表推测，还是。⑦本：探究(1)解释下列句子中加点词的意思。①动心忍性动：______②法家拂士拂：______③及仇雠已灭及：______④君臣相顾顾：______(2)用现代汉语翻译下列句子。

①人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。

②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也(3)孟子的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从【甲】文中举一个例子做具体分析(4)【甲】【乙】两文分别怎样论述“忧患意识”这一观点？七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。9.阅读下面两首古诗，完成问题。

【甲】雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【乙】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。(1)下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是

______A.甲诗以“黑云压城”比喻敌军来势汹汹，“甲光向日”写出守军披甲迎敌的威严

B.乙诗中“征蓬”“归雁”是诗人自比，体现被排挤出朝廷的孤寂落寞之感

C.两首诗都是边塞诗，分别以战事与出使为切入点，都勾勒出独特的边塞风貌

D.两首诗的感情基调完全相同，都表达了将士们誓死报国的壮志豪情(2)请分析两首诗歌的颈联呈现的画面有何不同。八、作文：本大题共2小题，共90分。10.作文。

ㅤㅤ节日是生活的标点，每年都会准时出现。春节的鞭炮依旧响亮，元宵节的花灯依旧璀璨，端午节的粽子依旧软糯，可你却不是去年的那个你了。也许你开始留意长辈眼角的皱纹，也许你变成懂得关心他人的哥哥姐姐，也许你会主动思考你的责任，也许你对节日的意义有了新的理解，也许你在节日里收获了不一样的感动……

ㅤㅤ请以“同样的节日，不一样的我”为题写一篇作文。

ㅤㅤ要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。11.题目：慢下来，读懂

ㅤㅤ要求：（1）若选题目二，请将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案和解析1.【答案】A【解析】阅读文段，③句总起，点明人生不是一帆风顺，是首句；①句紧承③句，具体说不顺，是第二句；⑤句转折，点出这些挫折磨砺的意义，是第三句；④句具体写磨砺的作用，能锤炼意志，是第四句；最后②句更进一步写磨砺的结果，还能提升能力，是尾句。据此排序为：③①⑤④②。

故选：A。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。2.【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄采菊东篱下悠然见南山夕日欲颓沉鳞竞跃【解析】答案：

（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄（易错字：渐、欲、蹄）

（2）采菊东篱下悠然见南山（易错字：篱、悠）

（3）夕日欲颓沉鳞竞跃（易错字：颓、鳞、竞）

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。3.【答案】【小题1】西行漫记;埃德加·斯诺【小题2】示例：红小鬼随军作战，服务队伍：小萝卜头狱中学习，传递消息；他们是革命队伍中的年轻力量，象征着革命火种永不熄灭，预示着革命事业后继有人【解析】1.

本题考查名著基本知识。

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，此书是用第一人称写成的，“我”是作者埃德加·斯诺

2.

本题考查名著人物形象。

“红小鬼”与《红岩》中的“小萝卜头”虽身处不同环境、经历迥异童年，却都被视为革命火种的传承者，根本原因在于他们以少年之躯承载了超越年龄的革命信念，在极端困境中用行动诠释了信仰的延续与希望的不灭。尽管“红小鬼”活跃于红军队伍中，而“小萝卜头”成长于国民党监狱的黑暗牢笼，二者生活环境截然相反，但他们身上体现出高度一致的精神品质。示例：两人身处艰苦环境却心怀革命理想，用童真的执着照亮他人，让革命信念得以延续。4.【答案】【小题1】B【小题2】B【小题3】D【小题4】C【解析】（1）ACD.正确。

B.有误，“嶂”读作“zhàng”。

故选：B。

（2）ACD.正确。

B.有误，“震聋发聩”应为“振聋发聩”。

故选：B。

（3）第一空：悠然：悠闲、闲适的样子，侧重状态从容、轻松，适合形容生活节奏。悠远：指时间久、距离远，不适合形容节奏。选“悠然”恰当。

第二空：诉说：侧重把情感、故事讲出来，更贴合“四季以不同方式表达情感”。倾诉：侧重把心里的话全部说出来，语气过重。选“诉说”恰当。

第三空：滋养：养育、滋润培育，与“鲜腴（肥沃丰美）的底色”搭配更贴切。滋润：侧重湿润、不干枯，力度稍弱。选“滋养”恰当。

第四空：铺就：铺成、建成，常与“大道、道路”搭配。铺陈：指铺叙、陈设，不与“大道”搭配。选“铺就”恰当。

故选：D。

（4）划线句成分残缺，“书写”缺少宾语，可以在“壮美”后面加上“篇章”“传奇”等词语。

故选：C。

答案：

（1）B

（2）B

（3）D

（4）C

（1）本题考查易误读常见字。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意多音字的读法。

（2）本题考查常见易错字。解答本题时，要结合平时所积累字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（3）本题考查词语辨析。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。

（4）本题考查病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5.【答案】【小题1】10月25日，八（3）班开展了“诚信做人”的主题班会活动【小题2】示例：①不抄作业；考试不作弊②不编造谎言；不传播虚假信息③和朋友坦诚相交；信守朋友间的约定【解析】（1）从材料二中找出新闻的“五W”要素（何时、何地、何人、何事、为何）：时间（When）：10月25日。（新闻稿通常需要时间，但若字数紧张，可酌情省略或简化）地点（Where）：八年级（3）班教室。人物（Who）：八年级（3）班同学们。事件（What）：开展了以“诚信做人”为主题的班会活动。详情/方式（How）：分享诚信故事（如商鞅立木、曾子杀彘），探讨失信行为及影响。

进行概括，同时注意字数限制（30字以内）即可。

示例：10月25日，八（3）班开展了“诚信做人”的主题班会活动。

（2）需要为几个方面的“诚信”做出具体承诺。承诺内容要具体、可操作，符合中学生身份。

①学习诚信：这是中学生最核心的场景。失信行为通常包括：抄袭、作弊、隐瞒成绩等。承诺应围绕“独立完成”“真实反映”来展开。思考点②生活诚信：涵盖在校及日常行为。失信行为可能包括：说谎、损坏公物不承认、借钱借物不还等。思考点③交友诚信：涉及人际关系。核心是“真诚”。

答案：

（1）10月25日，八（3）班开展了“诚信做人”的主题班会活动。

（2）示例：①不抄作业；考试不作弊②不编造谎言；不传播虚假信息③和朋友坦诚相交；信守朋友间的约定

（1）本题考查提取新闻信息。可以根据导语提炼，或根据材料中关键词语或句子进行再概括形成答案。采用“人物（事物）+（何时何地）+做什么（或怎样）”的形式。

（2）本题考查应用文。要了解其基本格式要求，如标题、称呼语问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】以自然为基底，融合文化与哲学;园林建筑;以园林仿画作【小题2】主要运用了举例子和引资料的说明方法，列举了沧浪亭、拙政园、网师园的楹联并引用楹联内容，说明了园林的文化渊源，体现古代文人寄情山水、淡泊明志的情思，增强了文章的说服力和文学性【小题3】示例一：我打算在小区水池边植翠竹，芭蕉，风过叶响，竹影婆娑；池内种荷，荷下养鱼，营造不同的东方意趣；示例二：我准备利用小区坡地种植灌木，高低错落，顺势叠石造小型跌水景观，水流潺潺汇入中庭水池，尽显“虽由人作，宛自天开”的东方园林智慧；示例三：我要在小区建一座六角小亭，亭旁建曲折木廊，与周围花木池水相融；廊下置石桌石凳，供业主闲坐品茶，观鱼赏景，尽显东方园林美学【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理概括。

①“历史悠久”对应第①段内容，“叠山理水：选石掇山，水呈百态”对应第③段内容，此空可根据第②段“中国园林始终以自然为基底，融合文化与哲学，在世界造园中独树一帜”概括为：以自然为基底，融合文化与哲学。

②“园林楹联：寄托情思，展现意境”对应第⑤段内容，此空可根据第④段“建筑是园林的点睛之笔”，仿照示例，用四字短语概括为：园林建筑。

③根据第⑥段“这是遵循以园林仿画作的造园理念的结果”，概括为：以园林仿画作。

（2）本题考查说明方法及其作用。

此段列举沧浪亭、拙政园、网师园等园，是举例子；引用“清风明月本无价，近水远山皆有情”“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山”“风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅，莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝”等楹联，是引用说明。结合“楹联寄托园林的文化渊源，体现古代文人寄情山水、淡泊明志的情思”“品读文字，能更深入理解园林所传达的意境与文化内涵”等语句可知，运用这两种说明方法说明了园林的文化渊源，体现了古代文人的情思，增强了文章的说服力和文学性。

（3）本题考查拓展能力。

设计时可以考虑：利用小区的自然环境，如水池、坡地等，结合叠山理水、园林建筑和楹联等元素，营造出具有东方雅致生活的园林景观。例如，可以在小区水池边植翠竹、芭蕉，池内种荷，荷下养鱼，营造不同的东方意趣；或者利用小区坡地种植灌木，顺势叠石造小型跌水景观，尽显“虽由人作，宛自天开”的东方园林智慧；又或者在小区建一座六角小亭，亭旁建曲折木廊，与周围花木池水相融，供业主闲坐品茶，观鱼赏景，尽显东方园林美学。

答案：

（1）①以自然为基底，融合文化与哲学

②园林建筑

③以园林仿画作

（2）主要运用了举例子和引资料的说明方法，列举了沧浪亭、拙政园、网师园的楹联并引用楹联内容，说明了园林的文化渊源，体现古代文人寄情山水、淡泊明志的情思，增强了文章的说服力和文学性。

（3）示例一：我打算在小区水池边植翠竹，芭蕉，风过叶响，竹影婆娑；池内种荷，荷下养鱼，营造不同的东方意趣。示例二：我准备利用小区坡地种植灌木，高低错落，顺势叠石造小型跌水景观，水流潺潺汇入中庭水池，尽显“虽由人作，宛自天开”的东方园林智慧。

示例三：我要在小区建一座六角小亭，亭旁建曲折木廊，与周围花木池水相融。廊下置石桌石凳，供业主闲坐品茶，观鱼赏景，尽显东方园林美学。

本文围绕中国园林中的东方意境，首先总述了园林历史悠久和以自然为基底的特点，然后从叠山理水、园林建筑、园林楹联三方面分说园林特点，最后总结了以园林仿画作的造园理念。

说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用、假设等。7.【答案】【小题1】①马兰花象征着“马兰人”在艰苦环境中顽强不屈、无私奉献的精神；②马兰花作为文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨；③标题中的“永远绽放”表达了作者对“马兰人”精神的赞美和传承的期望【小题2】“镌刻”的本义是在坚硬材质上雕刻文字或图案等，在句中指林俊德为核事业坚守与付出，如同被雕刻在丰碑上一般，成为不可磨灭的印记；歌颂了林俊德献身核事业的坚定信念、无私奉献的崇高精神与矢志不渝的家国情怀【小题3】该句运用景物描写的方法，描绘了明亮温暖的画面，渲染出庄重而充满希望的氛围；马兰花象征着“马兰人”扎根戈壁、坚韧不拔的品格，升华了“传承奉献精神”的文章主旨【小题4】示例1：从他们长期坚守在戈壁、深山等最艰苦的一线，在极端环境中开创伟业的事迹，我学到他们的坚韧和为国奉献的精神；在这个时代，他们的精神诠释了“最绚烂的绽放”在于奉献；在容易浮躁的社会氛围中，他们“耐住寂寞、发狂工作”的作风，是祛除浮华、倡导沉潜务实的清醒剂；示例2：从他们将个人理想与国家需要紧密结合，“干惊天动地事”的担当，我看到至诚报国的精神；面对科技自立自强的时代要求，他们的精神激励着后来者勇闯“科研无人区”，攻克关键核心技术，将个人生命融入不息的事业长河，形成驱动民族前进的永恒力量【解析】（1）本题考查理解分析标题的妙处。

文章标题《戈壁上永远绽放的马兰花》的妙处，可从多个角度进行分析。首先，从象征意义上看，马兰花在戈壁这种恶劣环境中顽强生长，象征着“马兰人”（如林俊德等基地官兵）在艰苦条件下坚守岗位、无私奉献的精神。其次，从结构上看，马兰花作为文章的线索，贯穿全文，从开头的戈壁风与马兰花的描写，到中间林俊德等人与马兰花的关联，再到结尾对马兰花精神的颂扬，都紧密围绕马兰花展开。再者，从情感表达上看，标题中的“永远绽放”表达了作者对“马兰人”精神的赞美和传承的期望。

（2）本题考查理解词语的表达效果。

“镌刻”一词原指雕刻，用于形容在坚硬物体上刻下痕迹。在句子“岁月带走了林俊德的身影，却带不走他镌刻在核事业丰碑上的坚守与赤诚”中，“镌刻”被用来形容林俊德的坚守与赤诚在核事业丰碑上留下的深刻印记，强调了这种精神对核事业的重大意义和深远影响，即使岁月流逝，也无法抹去。

示例：“镌刻”一词生动形象地写出了林俊德的坚守与赤诚在核事业丰碑上留下的深刻且不可磨灭的印记，突出了其对核事业的重大意义和深远影响。

（3）本题考查赏析句子。

文章第⑫段中的划线句子“朝阳初升，金色的阳光洒满大地，艳丽的马兰花格外耀眼”运用了环境描写的方法。通过描绘朝阳初升、阳光洒满大地、马兰花艳丽耀眼的景象，营造了一种积极向上、充满希望的氛围。这种环境描写不仅烘托了“马兰人”精神的鲜活与滚烫，也暗示了在新时代背景下，“马兰人”精神将继续传承和发扬。

示例：运用景物描写，通过描绘朝阳初升、阳光洒满大地、马兰花艳丽耀眼的景象，营造了积极向上的氛围，烘托了“马兰人”精神的鲜活与滚烫，暗示了这种精神将继续传承和发扬。

（4）本题考查拓展探究。

从林俊德、南仁东和小陶身上，我们可以学到多种精神。林俊德以生命诠释了“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的精神，他在艰苦的戈壁环境中为核事业奋斗终身，展现了无私奉献和顽强不屈的品质。南仁东在贵州的深山老林中，不顾艰难险阻，坚持建造大射电望远镜，体现了勇于担当和爱国敬业的精神。小陶则受到林俊德精神的感召，毅然选择来到戈壁滩，展现了新一代科研工作者的传承精神和爱国情怀。这些精神在当今时代具有重要意义，它们激励着广大科研工作者和各行各业的人们为国家发展、社会进步贡献自己的力量，同时也提醒我们要脚踏实地、勇于担当、无私奉献。

示例：从林俊德、南仁东和小陶身上，我学到了无私奉献、顽强不屈、勇于担当、爱国敬业和传承精神。他们的精神在当今时代具有重要意义，激励着广大科研工作者和各行各业的人们为国家发展、社会进步贡献自己的力量，同时也提醒我们要脚踏实地、勇于担当、无私奉献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

答案：

（1）①马兰花象征着“马兰人”在艰苦环境中顽强不屈、无私奉献的精神；②马兰花作为文章线索，贯穿全文，使文章结构严谨；③标题中的“永远绽放”表达了作者对“马兰人”精神的赞美和传承的期望。

（2）“镌刻”的本义是在坚硬材质上雕刻文字或图案等，在句中指林俊德为核事业坚守与付出，如同被雕刻在丰碑上一般，成为不可磨灭的印记；歌颂了林俊德献身核事业的坚定信念、无私奉献的崇高精神与矢志不渝的家国情怀。

（3）该句运用景物描写的方法，描绘了明亮温暖的画面，渲染出庄重而充满希望的氛围；马兰花象征着“马兰人”扎根戈壁、坚韧不拔的品格，升华了“传承奉献精神”的文章主旨。

（4）示例1：从他们长期坚守在戈壁、深山等最艰苦的一线，在极端环境中开创伟业的事迹，我学到他们的坚韧和为国奉献的精神。在这个时代，他们的精神诠释了“最绚烂的绽放”在于奉献；在容易浮躁的社会氛围中，他们“耐住寂寞、发狂工作”的作风，是祛除浮华、倡导沉潜务实的清醒剂。

示例2：从他们将个人理想与国家需要紧密结合，“干惊天动地事”的担当，我看到至诚报国的精神。面对科技自立自强的时代要求，他们的精神激励着后来者勇闯“科研无人区”，攻克关键核心技术，将个人生命融入不息的事业长河，形成驱动民族前进的永恒力量。

文章通过描述以林俊德院士为代表的“马兰人”在艰苦的戈壁环境中，为中华民族核事业顽强奋斗、无私奉献的事迹，以及年轻军官小陶受林俊德精神感召投身戈壁科研的故事，展现了“马兰人”艰苦奋斗、干惊天动地事、做隐姓埋名人的崇高精神，表达了对这种精神的赞美与传承发扬的期望。

赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。8.【答案】【小题1】使……惊动;同“弼”，辅佐;等到;看【小题2】①人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；②忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理【小题3】【甲】：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市；”这句话运用了排比的修辞手法，增强了文章的气势，使论述更加有力，生动形象地说明了一个人要成就大事业，必须经历艰难困苦的磨炼【小题4】【甲】文通过列举事例和正反对比，论述了忧患意识对个人成长和国家存亡的重要性；【乙】文通过对比庄宗得失天下的例子，论述了忧患意识对国家兴衰的影响【解析】（1）本题考查理解文言词义。

①句意：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。动：使……惊动。

②句意：坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。

③句意：等到仇敌已经消灭。及：等到。

④句意：君臣们相对而视。顾：看。

（2）本题考查翻译句子。

①重点词语：恒，常常；过，犯错误；困于心，内心忧困；衡于虑，思虑堵塞；作，奋起，指有所作为。

翻译：人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。

②重点词语：忧劳，忧虑辛劳；兴国，使国家兴盛；逸豫，安闲享乐；亡身，使自身灭亡；自然之理，自然的道理。

翻译：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

（3）本题考查理解文章语言。

任选一句解析阐述即可。

【甲】文中例子：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”

分析：这句话运用了排比的修辞手法，连续列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六位古代圣贤从卑微的地位中崛起，最终成就一番大业的事例。这种排比句式不仅增强了文章的气势，使论述更加有力，而且通过具体的事例，生动形象地说明了“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”的道理，即一个人要成就大事业，必须经历艰难困苦的磨炼。

（4）本题考查理解文章内容。

【甲】文解析：文章首先通过列举六位历史人物的事例，说明他们虽出身贫贱，但经过艰苦磨炼后成就了不平凡的事业，从而引出“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”的论点。接着，文章从个人和国家两个层面进行论述，指出一个人只有经历挫折才能奋发有为，一个国家如果没有忧患意识就会灭亡。最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论，强调了忧患意识对于个人和国家的重要性。

【乙】文解析：文章开篇提出“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”的观点，认为国家的兴衰不仅仅取决于天命，更重要的是人为因素。接着通过对比庄宗得天下时的意气风发和失天下时的仓皇失措，强调了忧劳可以兴国、逸豫可以亡身的道理。最后引用《尚书》中的名言，进一步论证了忧患意识对于国家兴衰的重要性。

答案：

（1）①使……惊动。②同“弼”，辅佐。③等到。④看。

（2）①人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。

②忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

（3）【甲】：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”这句话运用了排比的修辞手法，增强了文章的气势，使论述更加有力，生动形象地说明了一个人要成就大事业，必须经历艰难困苦的磨炼。

（4）【甲】文通过列举事例和正反对比，论述了忧患意识对个人成长和国家存亡的重要性。

【乙】文通过对比庄宗得失天下的例子，论述了忧患意识对国家兴衰的影响。

参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐的行业中被举荐，管夷吾从狱官手里释放后被任用，孙叔敖从海滨隐居之地被召用，百里奚从集市上被赎买并重用。所以上天要把重大使命降临在某个人身上，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事不顺、颠倒错乱，用这些来使他的内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他原本不具备的能力。

人常常犯错误，这样以后才能改正；内心困惑，思虑阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家常常会走向灭亡。这样以后，人们才会明白：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。

【乙】唉！国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人的作为吗？推究庄宗取得天下和失去天下的原因，就可以明白这个道理了。当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁国君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，真可以说是雄壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没见到叛军，士卒就已经离散，君臣相对而视，不知回到哪里去，以至于对天发誓，割下头发，泪水沾湿了衣襟，又是多么衰败啊！难道是得天下艰难而失天下容易吗？还是说推究他成功与失败的事迹，都是由于人的作为呢？《尚书》说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。

文言文翻译“六字诀”：1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。9.【答案】【小题1】D【小题2】甲诗中“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”描绘出一幅紧张肃杀、悲壮压抑的画面，渲染战事危急、惨烈的紧张气氛，乙诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是辽阔雄浑、静谧苍茫的画面，勾勒出大漠的空旷与壮美。【解析】1.

本题考查诗歌内容理解。

ABC.正确；

D.有误，甲诗《雁门太守行》的感情基调是激昂悲壮，表达了将士们誓死报国的壮志豪情；乙诗《使至塞上》的感情基调是孤寂、豁达，主要表达诗人的羁旅漂泊之感与对边塞风光的赞叹，二者感情基调并不完全相同。所以D选项错误。

故选：D。

2.

本题考查诗歌比较。甲诗《雁门太守行》颔联：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”画面：在萧瑟的秋色里，号角声响彻天际；边塞上将士们的鲜血在夜色中凝结成暗紫色，渲染出悲壮、惨烈的战争氛围。乙诗《使至塞上》颈联：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”画面：诗人像飘飞的蓬草一样离开汉地边塞，又像北归的大雁一样进入胡地天空，勾勒出一幅孤寂、辽阔的边塞远行图景。画面不同之处：甲诗的画面聚焦战争场景，色调浓烈（燕脂、夜紫），充满悲壮、紧张的氛围感；乙诗的画面聚焦诗人自身的行旅状态，色调开阔（天、塞），充满孤寂、漂泊的疏离感。

译文：

雁门太守行

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

使至塞上

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。10.【答案】例文：同样的节日，不一样的我

去年的春节，于我而言，热闹是他们的，我仿佛置身事外，只知欢快玩耍、收取红包，对周围的一切并未用心体会。而今年的春节，同样的节日，我却仿佛脱胎换骨，变成了一个不一样的我。

以往，年夜饭过后，热闹的氛围还在屋内弥漫，我便一头扎进自己的房间，紧紧抱着电子产品，沉浸在虚拟的世界里，对长辈们的谈笑和忙碌视而不见。那时的我，觉得春节不过是能尽情玩乐、收礼物的日子。

但今年，当我看到父母在厨房与客厅间来回奔波，忙碌的身影在灯光下显得有些疲惫，额头上沁出细密的汗珠，长辈们眼角的皱纹似乎也比去年深了许多时，心中不禁涌起一阵酸涩。我突然意识到，他们在一天天变老，而我不能再像从前那样不懂事。

于是，我主动走进厨房，帮妈妈洗菜、切菜。妈妈一边忙碌，一边给我讲述着过去的故事，那些关于艰苦岁月的回忆，让我对生活有了新的认识。饭后，我又和爸爸一起收拾碗筷、打扫卫生。看着原本杂乱的客厅变得整洁干净，长辈们脸上洋溢着欣慰的笑容，那一刻，我心中满是温暖与满足，原来为家人付出能带来如此纯粹的快乐。

春节期间，走亲访友是必不可少的。以往，我总是害羞地躲在父母身后，不愿主动与人打招呼，仿佛那些陌生的面孔会让我感到不安。如今，我会大大方方地叫出长辈的称呼，与他们亲切交谈，倾听他们的经历和建议。我还会照顾年幼的弟弟妹妹，给他们分享好吃的，带他们玩游戏，看着他们开心的笑容，我也跟着乐开了花。

在这个熟悉的春节里，我不再是那个懵懂无知、只知享乐的孩子。我学会了关心家人，懂得了承担责任，对亲情有了更深的理解。亲情不是理所当然的索取，而是相互的付出与关爱。

同样的节日，不一样的我。我愿带着这份成长与感悟，在未来的日子里，继续书写属于自己的精彩篇章，用行动去传递爱与温暖，让每一个平凡的日子都变得不平凡。【解析】例文：同样的节日，不一样的我

去年的春节，于我而言，热闹是他们的，我仿佛置身事外，只知欢快玩耍、收取红包，对周围的一切并未用心体会。而今年的春节，同样的节日，我却仿佛脱胎换骨，变成了一个不一样的我。

以往，年夜饭过后，热闹的氛围还在屋内弥漫，我便一头扎进自己的房间，紧紧抱着电子产品，沉浸在虚拟的世界里，对长辈们的谈笑和忙碌视而不见。那时的我，觉得春节不过是能尽情玩乐、收礼物的日子。

但今年，当我看到父母在厨房与客厅间来回奔波，忙碌的身影在灯光下显得有些疲惫，额头上沁出细密的汗珠，长辈们眼角的皱纹似乎也比去年深了许多时，心中不禁涌起一阵酸涩。我突然意识到，他们在一天天变老，而我不能再像从前那样不懂事。

于是，我主动走进厨房，帮妈妈洗菜、切菜。妈妈一边忙碌，一边给我讲述着过去的故事，那些关于艰苦岁月的回忆，让我对生活有了新的认识。饭后，我又和爸爸一起收拾碗筷、打扫卫生。看着原本杂乱的客厅变得整洁干净，长辈们脸上洋溢着欣慰的笑容，那一刻，我心中满是温暖与满足，原来为家人付出能带来如此纯粹的快乐。

春节期间，走亲访友是必不可少的。以往，我总是害羞地躲在父母身后，不愿主动与人打招呼，仿佛那些陌生的面孔会让我感到不安。如今，我会大大方方地叫出长辈的称呼，与他们亲切交谈，倾听他们的经历和建议。我还会照顾年幼的弟弟妹妹，给他们分享好吃的，带他们玩游戏，看着他们开心的笑容，我也跟着乐开了花。

在这个熟悉的春节里，我不再是那个懵懂无知、只知享乐的孩子。我学会了关心家人，懂得了承担责任，对亲情有了更深的理解。亲情不是理所当然的索取，而是相互的付出与关爱。

同样的节日，不一样的我。我愿带着这份成长与感悟，在未来的日子里，继续书写属于自己的精彩篇章，用行动去传递爱与温暖，让每一个平凡的日子都变得不平凡。

本题考查命题作文。审题立意上，“同样的节日”明确了特定的节日背景，如春节、中秋等；“不一样的我”是关键，要突出自己在经历成长后，于思想、情感、行为等方面的变化。可通过节日里的所见所闻所感，展现自我蜕变。选材构思时，若写春节，可回忆往年春节只知玩耍收红包，今年却留意到父母操劳，主动帮忙做家务，体现懂得关心他人；若写端午节，以前只享受吃粽子，今年参与包粽子，感受到传统文化魅力，对节日意义有了新认知。以具体事例展现变化，融入真情实感，让文章生动感人。

文章紧扣“同样的节日，不一样的我”主题，通过对比去年与今年春节自己截然不同的表现，如从沉浸自我到主动帮忙、从害羞躲藏到亲切交流，生动展现成长变化。语言质朴自然，情感真挚细腻，让读者深切感受到“我”的蜕变与对亲情的感悟。11.【答案】文：慢下来，读懂

奶奶的藤椅总放在阳台最晒的地方。每个周末我去看她，她都坐在那里翻一本泛黄的相册，手指在照片边缘摩挲，一坐就是一下午。“奶奶，