2026年湖北省黄石市中考语文试卷(含答案及解析)

2026年湖北省黄石市中考语文试卷(含答案及解析)一、积累与运用（26分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）（2分）A.静谧（mì）莅临（lì）粗犷（kuàng）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）确凿（záo）绽开（zhàn）混为一谈（hùn）C.憔悴（cuì）分歧（qí）徘徊（huí）恍然大悟（huǎng）D.匿笑（nì）祷告（dǎo）菡萏（dàn）花团锦簇（zú）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.朗润喉咙烘托花枝召展B.抖擞健壮宽敞翻来复去C.屋檐澄清化妆咄咄逼人D.静谧高邈骄媚淅淅沥沥3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）（1）我心里也感着一缕的________，可怜这两月来相伴的小侣！（2）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右________。（3）我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样________地来偷做没出息孩子的玩艺。A.酸辛欹斜偷偷摸摸B.辛酸攲斜鬼鬼祟祟C.酸辛攲斜偷偷摸摸D.辛酸欹斜鬼鬼祟祟4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。5.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D.他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）6.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过描写百草园和三味书屋的美好生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。7.古诗文默写。（8分）（1）________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）（3）________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（4）________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：________，________。（6）《<论语>十二章》中强调兴趣对于学习的重要性的句子是：________，________。8.综合性学习。（6分）为了弘扬传统文化，增强文化自信，学校开展了以“走进传统节日”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请你从春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日中任选一个，介绍其习俗。（2分）（3）在活动中，有同学认为传统节日已经过时了，没有必要再庆祝。对此，你有什么看法？请简要阐述。（2分）二、阅读理解（44分）（一）阅读下面的文言文，完成912题。（12分）《诫子书》夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！9.解释下列加点的词语。（4分）（1）诫子书（）（2）非淡泊无以明志（）（3）淫慢则不能励精（）（4）年与时驰（）10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）静以修身，俭以养德。（2）非学无以广才，非志无以成学。11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。B.“静以修身，俭以养德”强调了“静”和“俭”对于修身养德的重要性。C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。D.文章主要运用了对比的手法，如“静”与“躁”、“学”与“玩”等，突出了作者的观点。12.诸葛亮认为成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有怎样的关系？（2分）（二）阅读下面的现代文，完成1316题。（12分）《秋天的怀念》双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……13.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“好好儿活”各有什么含义？（4分）14.赏析文中画横线的句子。（3分）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”15.文中多次提到“花”，有什么作用？（3分）16.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合文段简要说明。（2分）（三）阅读下面的现代文，完成1720题。（10分）《智能时代，如何打造未来教室》①随着科技的飞速发展，智能时代已经悄然来临。在教育领域，智能技术也正深刻地改变着传统的教学模式和学习方式。未来教室作为智能教育的重要载体，正逐渐成为教育界关注的焦点。②未来教室的核心是智能化。它利用先进的传感器、物联网、人工智能等技术，实现对教室环境、教学设备、学生学习状态等的全面感知和智能控制。例如，通过安装在教室各个角落的传感器，可以实时监测教室的温度、湿度、光照等环境参数，并根据预设的条件自动调节，为学生创造一个舒适的学习环境。同时，智能教学设备如电子白板、智能投影仪等，可以实现教学内容的多样化展示和互动式教学，提高教学效果。③未来教室还注重个性化学习。通过对学生学习数据的收集和分析，系统可以了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和学习进度，为学生提供个性化的学习方案。例如，学生在学习过程中遇到困难时，系统可以自动推送相关的学习资源和辅导材料，帮助学生解决问题。此外，未来教室还可以根据学生的学习情况自动调整教学进度，实现因材施教。④除了智能化和个性化，未来教室还强调协作学习。它打破了传统教室的空间限制，采用灵活的座位布局和小组合作学习方式，鼓励学生之间的交流与合作。例如，学生可以通过智能设备进行小组讨论、共同完成项目作业等。同时，未来教室还可以利用虚拟现实、增强现实等技术，为学生创造更加真实的学习场景，提高学生的学习兴趣和参与度。⑤然而，要打造未来教室并不是一件容易的事情。首先，需要大量的资金投入来购买先进的设备和软件。其次，教师需要具备一定的信息技术能力，才能熟练运用智能教学设备和系统。此外，还需要建立完善的管理制度和评价体系，以确保未来教室的有效运行。⑥总之，未来教室是智能时代教育发展的必然趋势。它将为学生提供更加优质、高效、个性化的学习体验，为教师提供更加便捷、智能的教学工具。虽然打造未来教室面临着一些挑战，但只要我们积极应对，不断探索和创新，就一定能够实现教育的智能化转型。17.未来教室具有哪些特点？请简要概括。（3分）18.文中第②段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）19.打造未来教室面临哪些挑战？请结合文章内容简要说明。（2分）20.结合文章内容，谈谈你对未来教室的展望。（2分）（四）阅读下面的诗歌，完成2122题。（4分）《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。21.“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？（2分）22.“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？（2分）三、写作（50分）23.请以“________的味道”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答案与解析一、积累与运用1.答案：B解析：A项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；C项中“徘徊”的“徊”应读“huái”；D项中“花团锦簇”的“簇”应读“cù”。2.答案：C解析：A项“花枝召展”应为“花枝招展”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“骄媚”应为“娇媚”。3.答案：C解析：“酸辛”侧重于内心的痛苦和辛酸，“辛酸”更强调生活经历的艰难和痛苦，这里用“酸辛”更合适；“欹斜”和“攲斜”都有倾斜的意思，但“攲斜”更书面化，这里用“攲斜”；“偷偷摸摸”形容瞒着别人做事，不敢让别人知道，“鬼鬼祟祟”形容行动偷偷摸摸，不光明正大，这里用“偷偷摸摸”更合适。4.答案：A解析：B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在这里不恰当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与“留下了辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。5.答案：D解析：“改进”和“水平”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。6.答案：C解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是《彷徨》。7.答案：（1）我寄愁心与明月；（2）风正一帆悬；（3）枯藤老树昏鸦；（4）遥怜故园菊；（5）学而不思则罔，思而不学则殆；（6）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。8.（1）答案：示例：走进传统节日，弘扬民族文化。解析：宣传标语要简洁明了，突出活动主题，具有感染力和号召力。（2）答案：示例：春节的习俗有贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年等。贴春联可以增添节日气氛，表达人们对美好生活的向往；吃年夜饭是一家人团聚的时刻，象征着团圆和幸福；守岁寓意着辞旧迎新，祈求来年平安吉祥；拜年则是向亲朋好友表达祝福和问候。解析：选择一个传统节日，介绍其主要习俗，并简要说明习俗的意义。（3）答案：示例：我认为这种看法是不正确的。传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史文化内涵和民族情感。虽然时代在发展，但传统节日所蕴含的价值和意义并没有过时。庆祝传统节日可以让我们更好地了解和传承民族文化，增强民族自豪感和认同感。同时，传统节日也是家人团聚、增进感情的好机会。因此，我们应该重视和传承传统节日，让它们在现代社会中焕发出新的活力。解析：先表明观点，然后从传统节日的文化价值、情感意义等方面阐述理由。二、阅读理解（一）文言文阅读9.答案：（1）告诫、劝勉；（2）内心恬淡，不慕名利；（3）放纵；（4）疾行，指迅速逝去。解析：结合语境理解词语的含义。10.答案：（1）以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（2）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。解析：注意重点字词的翻译，如“静”“修身”“俭”“养德”“广才”“成学”等。11.答案：D解析：文章主要运用了对比的手法，如“静”与“躁”、“学”与“淫慢”等，突出了作者的观点，“学”与“玩”在文中并未体现。12.答案：诸葛亮认为成才需要具备三个条件：立志、学习、惜时。三者的关系是：立志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德；学习是成才的关键，不学习就无法增长才干；惜时是成才的保障，时光飞逝，要珍惜时间努力学习，否则将一事无成。解析：根据文中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”等语句进行分析。（二）现代文阅读13.答案：母亲说“好好儿活”，是指鼓励儿子珍惜生命，坚强地活下去，勇敢地面对生活中的困难和挫折。“我”说“好好儿活”，是指“我”领悟了母亲的良苦用心，决定要坚强乐观地面对生活，和妹妹一起积极地活下去。解析：结合文章内容和人物的情感来理解“好好儿活”的含义。14.答案：这句话运用了动作描写和语言描写，“扑”“抓”两个动作，生动形象地表现了母亲害怕“我”伤害自己的急切心情；“忍住哭声”则体现了母亲自己承受着巨大的痛苦，却还要安慰“我”，突出了母亲对“我”深深的爱。解析：从描写方法的角度赏析句子，分析其表达效果和体现的人物情感。15.答案：文中多次提到“花”，有以下作用：①母亲喜欢花，花是母亲对生活热爱的象征；②“我”瘫痪后，母亲侍弄的花死了，暗示了母亲为了照顾“我”，无暇顾及自己的爱好，突出了母亲对“我”的关爱；③结尾处描写菊花盛开的景象，象征着“我”在母亲的影响下，重新燃起了对生活的希望，变得坚强乐观。解析：从象征意义、衬托人物情感等方面分析“花”在文中的作用。16.答案：“我”懂了。从结尾“我俩在一块儿，好好儿活……”可以看出，“我”明白了母亲的良苦用心，知道母亲希望“我”和妹妹能够坚强乐观地面对生活，勇敢地活下去。“我”已经从消沉中走了出来，决定和妹妹一起好好生活。解析：结合文章结尾的内容，分析“我”是否理解了母亲的话。（三）现代文阅读17.答案：未来教室具有智能化、个性化、协作学习的特点。智能化体现在利用先进技术实现对教室环境、教学设备和学生学习状态的全面感知和智能控制；个性化是通过收集和分析学生学习数据，为学生提供个性化的学习方案；协作学习则打破传统教室空间限制，采用灵活座位布局和小组合作学习方式，利用虚拟现实等技术创造真实学习场景。解析：根据文章第②③④段的内容进行概括。18.答案：运用了举例子的说明方法。通过列举安装传感器监测教室环境参数并自动调节，以及智能教学设备实现教学内容多样化展示和互动式教学的例子，具体形象地说明了未来教室智能化的特点，使读者更直观地了解未来教室的智能化功能。解析：判断说明方法，并结合内容分析其作用。19.答案：打造未来教室面临的挑战有：①需要大量资金投入来购买先进的设备和软件；②教师需要具备一定的信息技术能力，才能熟练运用智能教学设备和系统；③需要建立完善的管理制度和评价体系，以确保未来教室的有效运行。解析：根据文章第⑤段的内容进行总结。20.答案：未来教室将成为智能时代教育的主流模式，它将为学生提供更加优质、高效、个性化的学习体验。学生可以在