2026年人教部编版新教材语文二年级下册第四单元复习课教案

2026年部编版新教材语文二年级下册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.初步感知课文所表达的情感。3.通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。【核心素养】通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。【教学重点】初步感知课文所表达的情感。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容（1）《彩色的梦》，认识“梦、躺”等11个生字，会写“梦、硬”等10个生字。了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（2）《一匹出色的马》，会认“匹、郊”等15个生字,会写“匹、妹”等8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。理解“一匹出色的马”的真正含义。学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。（3）《枫树上的喜鹊》，能准确认读“渡、荫”等10个生字，会写“旁、姨”等8个生字。能用不同的语气表现角色的不同性格。能初步掌握省略号、感叹号、问号在不同语境的用法。通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《彩虹的秘密》完成课后题。彩虹的秘密“妈妈,妈妈!我今天在操场看见了彩虹!它好漂亮呀!”小问号拉着妈妈的手大声说。“你真幸运!彩虹可不常见。”妈妈摸着小问号的头说,“因为彩虹的形成是有条件的，空气中要有大量的水汽，光照要充足。”“那我可真幸运!”小问号说着坐到了爸爸身边，“爸爸,彩虹和书里说的一样，真的有七种颇色!你知道彩虹的颜色是怎么来的吗?”爸爸说:“阳光照射到小水滴上会发生折射和反射，在空中形成一条光带,这条光带就是彩虹。要弄清彩虹的颜色，我们得先分解阳光。”“听起来好神奇呀!”小问号崇拜地说。“阳光由不同波长的光混合而成，阳光射入空气中的水汽，经一次反射和两次折射后,被分解为单色光,通常为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,就是你看到的彩虹的颜色。”爸爸说,“更有趣的是,地球的表面是一个曲面，空气中的水汽会沿曲面分布，所以完整的彩虹其实是一个圆。你今天看到的不过是彩虹的一部分而已。”“这真是太酷了!可是我要怎样才能看到完整的彩虹呢?”“如果在合适的条件下去到高空,就有可能看到完整的彩虹。”1.妈妈为什么觉得小问号很幸运?()A.因为他看到了一场大雨。B.因为他看到了圆形的水坑。C.因为他看到了彩虹。2.根据妈妈说的话,用“√”选出彩虹形成需要的条件。（1）空气中有大量的水汽。（）（2）有大风。（）（3）有充足的光照。（）（4）有雷阵雨天气。（）3.彩虹的颜色是怎样形成的?用“”在文中画出。4.根据短文内容,梳理有关于彩虹的小知识。（1）颜色：共_种，分别是。（2）形状：形，但平时我们只能看到。5.如果依依想要看到完整的彩虹，她可以采取下列哪种方式?()A.下雨时站在操场看。B.在合适的条件下坐飞机在高空中看。C.用手电简照着水坑，自己制造一个彩虹。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“童话”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，初步感知课文所表达的情感，通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。五、评价检测1.下列选项中的词语是同一类的是哪一项?()2.下列词语搭配不正确的一项是()。A.一只喜鹊B.一根枝条C.一个鸟窝D.一颗草坪3.把句子中意思相反的词语找出来。(1)我们要学会把房间收拾整齐，不能凌乱。()—()(2)城堡里有一个凶狠的魔王，他抓走了善良的公主。()—()(3)清晨我们迎着阳光进入校园，傍晚我们满载收获离开校园。()—()()—()4.《左传》中的“”和《韩非子》中的“则”都告诉我们要讲诚信。5.如果有人经常说话不算数，我们可以用《管子》中的“者，”来劝告他。6.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……，一会儿