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文档简介

学习任务单课程基本信息学科英语年级四年级学期下期课题Unit3SafetyRules（第三单元安全规则）Lesson2Stop!It’saRedLight（第二课快停下！是红灯）教科书重大版义务教育教科书英语（三年级起点）四年级下册学生信息姓名学号班级学校学习目标1.通过看、听、说的活动，理解并发现和交通规则相关的核心词汇和核心句式（学习理解）。2.通过观察和分析，在教师的引导下，掌握祈使句和情态动词“should”的用法（学习理解：学习策略）。3.通过听、连线、模仿等活动，准确辨识核心词汇和核心句式，并准确地进行模仿朗读（应用实践）。4.基于图画所提供的场景，在小组活动中，正确地运用所学的词汇和句式，进行场景对话并表演（迁移创新）。课前学习任务1.读一读教材中关于交通规则的句子，并想一想还有哪些交通规则，尝试用英语表达。2.试着与同学交流其他的交通规则。课上学习任务【学习任务一】1.演唱第1课活动3中的歌谣，复习第1课所学内容。2.能根据第1课活动2的内容，向同学介绍标识含义。【学习任务二】结合图文，回答问题。（1）Wendiwantstocrossthestreet.Whatshouldhedofirst?(Wendi想到马路对面去，他首先应该做什么？)看视频，回答问题（1）Whatdoyouseeinthevideo?(你在视频里看到了什么？)（2）Whatshouldwedoataredlight?(遇到红灯，我们应该做什么？)阅读对话，选择正确的答案。【学习任务三】观察图片中的标识，尝试说一说。2.听录音，在教师的指导下，将人物和标识连线。3.尝试说一说交通规则：Weshould+v.。【学习任务四】1.看图片，初读句子，推测句意。2.将单词填入句子中，补全句子，并再读一读，标出重读的单词。【学习任务五】与班级同学或小伙伴一起表演对话。学生自我评价1.我能识别和理解核心句式“Weshould+v.”的语用功能。☆☆☆2.我能正确使用核心句式表述交通规则。☆☆☆3.我能跟着录音，正确地模仿跟读句子，尤其是句子的升降调。☆☆☆4.我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。☆☆☆课后学习任务1.完成教材配套的《英语学习指要（四年级下册）》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《英语学习指要（四年级下册）》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。2.课后学习：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，进行进一步的学习、巩固和拓展。学习反思（可从学习任务的整体完成情况、学习态度和

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