第1课 力字旁教学设计小学书法练习指导五年级下册北师大版

第1课力字旁教学设计小学书法练习指导五年级下册北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路核心素养目标学习者分析五年级学生已掌握基本笔画如横、竖、撇、捺等，并能书写简单汉字。在北师大版教材中，学生已学习过“人字旁”、“木字旁”等偏旁部首，理解偏旁在汉字结构中的作用。学生对书法兴趣较高，喜欢动手书写练习。能力上，多数学生能正确握笔、运笔，但书写速度和美观度参差不齐。学习风格以视觉和动觉为主，通过观察示范和反复练习来学习。在书写“力字旁”时，学生可能难以掌握笔画顺序，如先写横折钩再写撇；结构上，确保偏旁与主体字的比例协调可能困难。此外，部分学生可能因缺乏耐心而书写潦草，影响整体美观。教学方法与策略采用示范法、临摹练习法与小组互评法，结合北师大版教材中力字旁例字进行分步示范。设计“笔画接力”游戏，学生分组竞赛书写力字旁组合字；设置“结构纠错”活动，对比课本规范字与常见错误范例。使用投影仪动态展示力字旁笔顺与结构要点，播放北师大版配套视频资源辅助理解。教学流程1.导入新课（5分钟）

出示生活中“力”字场景图片（运动员发力、工人劳动），提问：“这些画面中的‘力’字有什么共同特点？”学生回答后，引导观察课本第2页力字旁插图，揭示课题：“今天我们学习书法中的‘力字旁’，让它更有力量感。”

2.新课讲授（15分钟）

（1）力字旁的笔画特点：分析课本第3页“力”字旁笔顺，强调“横折钩”先写横，稍顿后向右下折，再出钩；“撇”从横折钩交叉处起笔，舒展有力。举例“功”字，对比错误写法（如撇起笔过高），突出笔画呼应。

（2）力字旁的结构规律：结合课本第4页“助”字，说明左窄右宽，力字旁占1/3宽度，横折钩的竖画向内斜，与右边“且”的横画平行。展示“动”字，分析力字旁在右下方的变化（撇画缩短）。

（3）力字旁的形态变化：对比课本第5页“加”（力字旁在左）、“努”（力字旁在下），总结位置不同时，力字旁的横折钩角度、撇画长度需调整，如下方时横折钩更平缓。

3.实践活动（10分钟）

（1）笔画描红：发放描红纸，学生按课本第3页范例描红3个力字旁，教师巡视纠正“横折钩转折处未顿笔”等问题。

（2）偏旁组合练习：给出“力+工”“力+云”等部件，学生组合成“功”“动”字，要求结构紧凑，教师选取2份作品投影点评。

（3）作品创作：用力字旁组词“努力”，书写在宣纸上，强调字距均匀，教师个别指导“力字旁的钩画方向”。

4.学生小组讨论（8分钟）

（1）讨论难点：“横折钩的钩画如何写出力度？”举例学生作品，组内分析“出钩过快”原因，总结“顿笔后快速向左上出钩”。

（2）结构搭配：“力字旁与‘男’字组合时，右边‘力’如何避免拥挤？”举例课本第6页规范字，提出“右部撇捺舒展，不与左旁碰撞”。

（3）应用拓展：“生活中哪些场景需要书写有力的力字旁？”举例运动会标语“拼搏”，讨论“力字旁的撇捺要开张”。

5.总结回顾（7分钟）

重申重点：力字旁的笔顺（横折钩→撇）、结构（左窄右宽、斜正呼应）。难点：力度把握（转折顿笔、出钩果断）、结构协调（比例适当）。提问：“‘助’字中力字旁的横折钩为什么向右下斜？”学生回答后，布置作业：用“力字旁+部件”组5个字，写一幅“勤奋练字”作品。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**

（1）《汉字书法之美》中关于偏旁部首的章节，重点阅读“力字旁在不同字体中的形态演变”，分析楷书、隶书、行书中力字旁的笔法差异，结合课本第5页例字对比观察。

（2）《书法练习指导教师用书》第3单元“偏旁结构规律”，重点研读“左窄右宽结构”的书写要点，如力字旁在“功”“助”字中的占位比例（左部1/3，右部2/3）。

（3）北师大版配套资源《汉字故事》中“力”字本义解析，理解“力”象形为农具，引申为力量，在“动”“努”等字中的文化内涵，关联课本第6页汉字演变图。

2.**课后自主学习任务**

（1）**技法深化**：临摹课本第7页“力字旁+部件”组合字（如“劫”“励”），对比不同书法家作品（如欧阳询、颜真卿）中力字旁的钩画角度差异，分析“出钩方向与力度”的关系。

（2）**结构探究**：收集生活中含力字旁的标语（如“拼搏”“奋斗”），用米字格分析其结构布局，记录力字旁与主体字的比例协调规律，形成观察报告。

（3）**创作实践**：以“奋斗”为主题创作一幅作品，要求：①运用三种书体（楷、行、草）书写力字旁；②在作品中体现“斜正呼应”（如“斗”字竖画与力字旁横折钩的平行关系）；③附100字创作说明，结合课本第4页“结构协调”原则。

3.**跨学科关联**

（1）**语文**：结合课本第8页“词语积累”，用含力字旁的词语（如“动力”“努力”）造句，分析汉字构词逻辑。

（2）**历史**：查阅《说文解字》中“力”字注释，了解其从甲骨文到楷书的演变，绘制时间轴（参考课本第6页汉字演变图）。

（3）**美术**：设计“力字旁变形体”标志，将书法笔画融入现代设计，如将横折钩简化为箭头符号，体现力量感。

4.**分层挑战任务**

-**基础层**：完成课本第9页“力字旁组字练习”，纠正常见错误（如撇画起笔位置不当）。

-**进阶层**：尝试书写课本第10页“力字旁在上下结构中的变化”（如“荔”字底部力字旁的平化处理）。

-**拓展层**：用飞白笔法书写“力”字，表现力度感，对比课本第11页“枯笔范例”分析笔法技巧。

5.**评价与反思**

（1）建立“力字旁书写成长档案”，记录每周临摹作品，重点标注“转折顿笔”“钩画力度”等改进点。

（2）小组互评时使用课本第12页“结构评价量表”，从“笔画精准度”“比例协调性”“整体气势”三方面评分。

（3）撰写反思日志：对比初学时与当前作品，总结“力字旁斜度控制”“钩画出锋速度”等关键突破点。教学反思与总结这节课围绕力字旁展开，整体教学流程比较顺畅。导入环节用生活场景图片激发兴趣，学生观察力字旁的形态特点时参与度高，效果不错。新课讲授部分，我结合课本例字详细分析了笔画顺序、结构规律和形态变化，学生能跟着笔顺演示模仿，但发现部分学生对“横折钩的转折顿笔”掌握不够扎实，下次需要增加慢动作示范。实践活动中的描红和组合练习，学生动手积极性高，但时间有点紧张，个别学生还没完成就进入下一环节，下次要压缩讨论时间，确保练习充分。小组讨论环节，学生能围绕“钩画力度”“结构搭配”等难点展开交流，举例分析很到位，说明他们真正理解了课本上的结构要点。不过“应用拓展”部分讨论不够深入，下次可以提前准备更多生活案例。总结时学生能准确说出力字旁的斜度控制要点，说明知识掌握得扎实。整体来看，学生对力字旁的书写技能提升明显，特别是结构协调性进步较大，但钩画出锋的果断性仍需加强。今后要多设计针对性练习，比如专门训练“顿笔后快速出钩”的节奏感，同时增加不同书体中力字旁的对比分析，深化对课本知识点的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度高，90%能正确书写力字旁基本笔画，但30%学生“横折钩转折处顿笔不足”，需加强动作示范。

2.小组讨论成果展示：各组能结合课本例字分析结构问题，如第二组指出“助”字力字旁与“且”的平行关系，体现对课本第4页要点的理解。

3.随堂测试：80%学生完成“功”“动”字书写，60%掌握左窄右宽比例，但40%存在“撇画起笔位置偏上”问题，需针对性纠错。

4.书写成长档案：记录学生描红到独立创作的进步，重点标注“钩画力度”“斜度控制”等课本第5页强调的难点突破情况。

5.教师评价与反馈：整体教学效果良好，学生结构意识显著提升，但钩画出锋果断性不足。建议增加“顿笔-出钩”节奏训练，并引入颜真卿《多宝塔碑》中力字旁范例深化理解。板书设计①笔画特点：横折钩（先横后折，顿笔出钩）、撇（从横折钩交叉处起笔，舒展有力）；例字“力”笔顺（横折钩→撇）。

②结构规律：左窄右宽（力字旁占1/3宽度）、斜正呼应（横折钩竖画向内斜，与右部横画平行）；例字“助”（力字旁与“且”的比例协调）。

③形态变化：位置不同时调整（左旁：横折钩角度陡；下方：横折钩平缓，撇画缩短）；例字“加”（左旁）、“努”（下方）对比。课后作业课后作业旨在巩固学生对力字旁的书写技能和结构理解，结合课本第2-6页知识点，完成以下练习：

1.填空题：力字旁的笔画顺序是______。答案：横折钩→撇。

2.简答题：在“助”字中，力字旁的结构特点是什么？答案：左窄右宽，力字旁占1/3宽度，横折钩竖画向内