2024年春七年级语文下册 第一单元 2说和做 记闻一多先生言行片段教学设计 新人教版

2024年春七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段教学设计新人教版科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx教学内容分析：1.本节课的主要教学内容为《闻一多先生言行片段》。此章节属于七年级语文下册第一单元，通过学习闻一多先生的言行片段，旨在引导学生体会名人精神品质，学习人物描写的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选课文《闻一多先生言行片段》是学生在七年级下册所接触的第一篇人物传记，与之前所学的记叙文、说明文等文体有一定的关联。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固记叙文的知识，了解人物传记的特点，提高阅读理解和写作能力。核心素养目标：培养学生的人文素养，提高语言文字运用能力，增强文化自信；引导学生学习闻一多先生的爱国精神，树立正确的人生观和价值观；提升学生的审美鉴赏能力和批判性思维，学会从多角度解读文本。重点难点及解决办法： 重点：1.闻一多先生言行片段的理解与分析；2.人物描写方法的掌握与应用。

难点：1.理解闻一多先生言行背后的精神内涵；2.学习并运用多种描写手法。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解闻一多先生的言行，体会其精神品质。

2.结合教材中的相关内容，分析人物描写手法，如语言、动作、心理等，通过实例讲解和练习，帮助学生掌握并运用。

3.采用对比阅读法，让学生在对比不同人物描写中，发现并总结描写手法的运用规律。

4.设计写作练习，让学生尝试运用所学描写手法，提升写作能力。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有《闻一多先生言行片段》课文教材。

2.辅助材料：准备与闻一多先生相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关历史背景资料。

3.教学课件：制作包含课文分析、人物描写方法讲解的教学课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室安静，便于学生集中注意力。教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送《闻一多先生言行片段》的预习PPT，要求学生阅读并思考闻一多先生的生平事迹及其精神内涵。

-设计预习问题：提出如“闻一多先生有哪些令人敬佩的品质？”等问题，引导学生思考人物形象。

-监控预习进度：通过班级群反馈或课堂点名，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解闻一多先生的生平和事迹。

-思考预习问题：学生独立思考，对闻一多先生的精神品质进行分析。

-提交预习成果：学生整理预习笔记，形成初步的学习心得。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于闻一多先生的视频，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解闻一多先生的爱国精神，分析其言行背后的深层意义。

-组织课堂活动：分组讨论闻一多先生的言行片段，分析其描写手法。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试运用不同的描写手法分析人物。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出疑问，并与其他同学交流观点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于闻一多先生精神品质的短文。

-提供拓展资源：推荐与闻一多先生相关的书籍和纪录片，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，加深对闻一多先生精神品质的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能的提升

2.思想情感的培养

学生在学习闻一多先生的事迹和精神品质后，深受启发。他们认识到，一个优秀的民族需要有一批敢于担当、勇于拼搏的杰出人物。通过学习，学生树立了正确的人生观和价值观，增强了爱国情怀，培养了为国家和民族奋斗的精神。

3.情感共鸣与审美体验

学生在学习过程中，对闻一多先生的言行产生了强烈的情感共鸣。他们感受到这位伟大人物坚定的信念、崇高的品质和伟大的爱国情怀。在审美方面，学生通过欣赏闻一多先生的诗文和演讲，提升了审美能力，培养了高雅的情趣。

4.自主学习能力的提高

5.团队合作意识的增强

本节课采用了小组讨论、角色扮演等形式，让学生在合作中学习。学生在小组活动中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提高了沟通能力和协作能力。在共同完成任务的过程中，学生体会到团队合作的重要性，增强了团队精神。

6.写作能力的提升

本节课要求学生撰写关于闻一多先生精神品质的短文，通过写作实践，学生的写作能力得到锻炼。他们学会了如何运用所学知识，结合自己的观点和情感，进行有针对性的写作。在写作过程中，学生提高了语言表达能力、逻辑思维能力和创造性思维能力。

7.价值观的塑造

总之，本节课的学习效果显著。学生在知识与技能、思想情感、审美体验、自主学习能力、团队合作意识、写作能力和价值观塑造等方面都取得了显著的进步。这些成果将有助于学生在未来的学习和生活中更好地发展自己，为社会做出贡献。板书设计：①闻一多先生简介

-名字：闻一多

-时代：20世纪

-职业：诗人、学者、民主战士

-代表作：《死水》、《红烛》

②闻一多先生言行片段

-爱国精神

-坚定的信念

-热爱祖国

-敢于担当

③人物描写方法

-语言描写

-动作描写

-心理描写

-外貌描写

④闻一多先生精神品质

-坚贞不屈

-志存高远

-勇于斗争

-爱国奉献

⑤教学重点句子

-“他的一生都在追求真理，为了民族的独立和人民的解放，他付出了巨大的努力。”

-“他的爱国情怀，如同一股激流，永不停息。”

-“他用自己的笔，写下了对祖国的热爱，对人民的深情。”反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演，让学生在参与中学习，这样不仅能提高他们的积极性，还能让他们更深入地理解人物形象。

2.跨学科融合：我尝试将语文教学与历史、政治等其他学科相结合，让学生在了解人物的同时，也能对历史背景有更全面的把握。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：我发现有时候在讲解重点内容时，时间把握得不够好，导致一些环节被压缩，学生可能没有充分吸收。

2.学生参与度：虽然互动环节增多，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为我没有很好地调动所有学生的积极性。

3.教学评价方式：目前的评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间管理：我会提前规划好每个环节的时间，确保重点内容有足够的时间讲解，同时留出时间让学生提问和讨论。

2.提高学生参与度：我会设计更多富有挑战性和趣味性的活动，激发学生的兴趣，同时通过小组合作的方式，让每个学生都有机会参与进来。

3.完善教学评价方式：我将引入更多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品等，全面评估学生的学习成果。此外，我还计划定期与学生和家长沟通，了解他们的反馈，以便及时调整教学策略。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握知识，提升他们的综合素质。课堂：课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并进行针对性的解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解闻一多先生的爱国精神时，我会提问：“同学们，你们认为闻一多先生的爱国情怀体现在哪些方面？”通过学生的回答，我可以了解他们对人物精神的理解程度，以及是否能够将所学知识应用于实际。

2.观察评价：在课堂活动中，我会密切观察学生的参与情况，包括他们的发言、表情、动作等。例如，在小组讨论环节，我会注意观察学生是否积极参与、是否能够提出有价值的观点。通过观察，我可以发现学生在学习过程中的问题，并及时给予指导。

3.测试评价：为了更全面地了解学生的学习效果，我会定期进行课堂小测验。例如，在学习完《闻一多先生言行片段》后，我会出一份测试题，涵盖人物描写、精神品质等方面的知识点。通过测试，我可以了解学生对本节课内容的掌握程度，以及他们在学习过程中存在的不足。

4.作业评价：对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。在