2026年江苏省无锡市惠山区中考语文一模试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2026年江苏省无锡市惠山区中考语文一模试卷一、默写：本大题共1小题，共8分。1.根据课文默写。

①不义而富且贵，

。（《＜论语＞十二章》）

②峨眉山月半轮秋，

。（李白《峨眉山月歌》）

③

，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

④无可奈何花落去，

。（晏殊《浣溪沙》）

⑤与好友分别之际，可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中“

，

”两句来表明真挚的友情不会因距离而疏远。

⑥“舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，在文天祥的《过零丁洋》中，“

？

”就是这种生死观的体现。二、名著阅读：本大题共2小题，共8分。2.文学作品中的人物命运，往往与特定的时代背景密不可分。请从以下两部名著中任选一部，结合相关情节，谈谈时代背景对人物命运的影响。

A.《水浒传》

B.《骆驼祥子》3.请从下列人物中任选一位，结合名著相关内容，谈谈你对“于时代洪流中，以清醒定航向，以坚定赴远方”这句话的理解。

A.鲁迅（《朝花夕拾》）

B.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）

C.周恩来（《红星照耀中国》）三、综合性学习：本大题共2小题，共21分。4.阅读下面的文字，按要求答题。

曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（）然发生着变化。

【乙】随着网络文学、短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的áo（）游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。

①______。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往②______。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质(1)给加点字注音。

悄______然(2)根据拼音写汉字。

áo______游

xī______利(3)下列句子中有语病的一项是______A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】(4)下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是______A.由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径

B.不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯

C.与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战

D.更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求(5)下列词语填入语段横线②最恰当的一项是______A.截然不同 B.漠不关心 C.不求甚解 D.不言而喻5.班级准备开展以“探寻家乡文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务(1)小组设计了以下系列探究活动，请你安排活动开展的顺序，并说明理由。

A.实地走访：打卡家乡文化古迹，采访文化传承人。

B.文化新生：用短视频、小报等形式展示家乡文化。

C.寻根溯源：查阅地方志、名人故事等文献资料。

活动开展顺序：①______（填写字母）

理由：②______(2)小惠和同学围绕“家乡老地名消失或变更”的现象展开了讨论，请你结合资料夹中的内容，加入他们的对话，谈谈你的看法。资料夹

①八儿巷：宋代大司寇章谊曾居住于此，他的八个儿子抗金殉国，因此而得名。1959年东西段并入人民路，南北段划入第一人民医院侧门内，巷名逐渐消失。

②石灰巷：清代这条街常堆放石灰，得名“石灰巷”。民国时期，手工业在此聚集，茶馆商铺林立，后更名为“日晖巷”。

③高浪路立交：因毗邻江南大学和无锡职业技术学院，2018年更名为“学府立交”。ㅤㅤ小惠：我发现咱们无锡很多老地名都慢慢消失了，有的则被改成了新名字，你们如何看待这一现象？

小语：我觉得这是时代发展的必然。你看资料里“高浪路立交”改成“学府立交”，体现了区域教育特色，就挺合适的。

小文：我不这么认为。有些地名变化是对家乡文化的破坏。

你：______(3)小锡设计了文创帆布包，请阐述他的设计如何体现“家乡文化”主题。

四、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。6.阅读回答问题。

【材料一】2025年度国家创新投入统计指标数据意义全社会研发经费39262亿元稳居世界第二，创新“硬投入”全球领先。研发经费投入强度2.8%首次超OECD国家平均水平，迈入全球创新第一梯队。研发人员总量720万人/年连续8年世界第一，青年成为创新主力军（45岁以下占80%）。（摘编自《人民日报》）【材料二】人工智能为创新人才早期培养带来新的机遇和挑战访谈嘉宾：

邵志豪东北师范大学附属中学校长

夏青峰北京中学校长

《人民教育》：当前，人工智能正在深刻影响着教育变革。一方面，我们要培养适应智能时代的创新人才；另一方面，人工智能也在助力创新人才培养。请问在这方面，各位校长有哪些思考，学校有哪些探索？

邵志豪：我们将人工智能与科学、工程实践相融合。学校有个建造社团，每年会参加哈尔滨工业大学举办的建造节活动，比如搭建书亭。AI在其中的应用主要有三方面：一是借助AI设计组装零部件，减少失误率；二是模拟白天光照变化，优化书亭采光；三是模拟东北的降雪厚度、降水量等，测试结构承重能力。以往这些都需要实物模拟，AI的应用提升了效率、降低了试错成本，激发了学生的想象力和创造力。但AI替代不了学生独立思考、团结协作的能力。AI能帮忙模拟、计算、画图，但为什么要这样设计、结构如何创新、怎样更实用，搭建时如何分工配合、沟通商量，这些需要学生自己动脑判断。

夏青峰：对中小学校而言，要将人工智能全面融入教学、管理等各个环节，如智慧黑板、教学平板等设备的深度运用。要让学生成为应用主体，通过构建宽松包容的机制，支持学生大胆使用、积极创新，在实践中发现问题、解决问题，实现创造性成长。此外，在推广技术应用的同时，要着力激发学生的善良本性，加强人文素养培育与实践教育，实现技术赋能与人文养成的协同，助力学生全面发展。（摘编自2025年12月4日《人民教育》）【材料三】

在人的成长成才过程中，青少年阶段的可塑性、能动性最强。如果青少年从小就能及时获取正确的引导和训练，就不容易停留在“非黑即白”的简单思维模式上，能够逐渐增强对复杂问题的多维分析能力，形成对独特性、新颖性、原创性、首创性的不懈追求。

培养青少年的创造力，可以将“创新思维”拆解为“创造性思维”和“批判性思维”。从思维类型角度看，“创造性思维”与“批判性思维”既有明显区别又有密切联系，二者缺一不可。“创造性思维”重在针对特定命题开发具有前瞻性、开创性的有效解决方案，“批判性思维”则重在针对相关主张或解决方案的科学性、合理性、可行性等进行全面审慎的评估检验。如果片面强调“创造性思维”培养，众多创意很容易停留在发散无序状态，成为一个个天马行空的“空想”。而“批判性思维”恰好可以为此注入必要的逻辑推理、条件约束和落地验证等环节。同样，如果片面强调“批判性思维”培养，则很有可能导致批评有余、创造不足，不利于创新文化的营造。因此，需要在青少年创新思维培养中将“创造性思维”培养和“批判性思维”培养融会贯通。

（摘编自张振军《加强青少年创新思维培养》）(1)下列对材料内容理解不正确的一项是______A.材料一的数据表明，我国重视创新投入，研发投入及研发人员总量处于世界前列

B.材料二指出人工智能既为创新人才培养提供支撑，也推动着教育领域发生深刻变革

C.材料二中邵志豪校长称，将AI融入工程实践，既提升效率，又能激发学生创造力

D.材料三认为，应侧重强化青少年创造性思维的培养，再以批判性思维对空想进行约束(2)结合材料三，指出下列场景中小语、小文分别呈现哪种思维模式，并说明理由。

在小组合作完成“环保宣传”实践任务时，小语不满足于普通手抄报形式，大胆提出用校园情景剧和街头采访的新颖方式来宣传环保。小文认真分析了这个方案，指出表演时间过长、采访对象不明确等问题，建议精简内容、明确对象，让方案更合理。

小语的做法主要体现了①______思维，理由：②______。

小文的做法主要体现了③______思维，理由：④______(3)结合三则材料，概括当前我国在创新人才培养方面具备了哪些有利条件(4)有人认为，人工智能技术越来越强，未来只要用好AI就能成为创新人才。请依据材料，谈谈你对这一观点的看法，并简要说明理由7.阅读回答问题。又见山里柿子红

宫士军①“一定要卖吗？”柱子问。

②“嗯，都讲好了。”德成老汉抽着烟锅，火星跳跃在他满是皱纹的脸上。

③“这可是老辈人留下的，上百年了，卖了就没了，太可惜了。”柱子又说。

④“唉——”德成老汉长长地叹了口气，“柿子不值钱了，留着树还有啥用？”一阵沉默。

⑤突然，柱子抬高了嗓门，态度强硬地说：“把树全给我留下，我出同样的价。”

⑥“爹，跟你商量个事吧。”柱子一屁股坐在凳子上。“德成叔要卖掉山坡上的那十棵老柿子树。”

⑦爹一听，瞪大了双眼，说：“你说啥？德成老汉要卖树，他八成是疯了。”爹腾地一下站起身，“我现在就去找他，看我怎么收拾他。”

⑧“爹，别去了，估计他不会听你的。”

⑨“咋的了？你是觉得我不当村主任了，治不了他了。哼，我偏要管。”

⑩“他是铁了心要卖树，听说十棵老树，卖了两万元。我刚才去了，没让他卖，把树留下了。”柱子望了望爹，轻声说，“能不能先借给我两万块钱？”

⑪爹的脸上瞬间泛起了喜色：“这事你算做对了，爹支持你。”爹进里屋拿出存单，放到柱子手里。

⑫柱子的眼睛湿润了，心里暗想，有爹做坚强后盾，村里的工作何愁做不好。

⑬爹坐到桌前，抬眼望向门外，说：“咱这里的柿子，个大饱满，品质一流，做出的柿饼香甜可口，好吃着呢，以前出口到国外。”停了一会儿，爹的手掌“啪”地拍在桌子上。“唉，毁就毁在那个外地贩子手里。他偷偷弄来一批劣质柿饼，掺进咱们的货里，结果被海关查出没收了。打那以后，咱们的柿饼就出不去了，国内也没人要。”

⑭沉默了片刻，爹抬起头，看着柱子：“你有啥打算？”

⑮柱子抿了口茶，不紧不慢地说：“咱村的柿子产量大，当务之急，是抓紧开拓市场，打开销路。那天，我在画报上看到一幅柿子树的照片，太漂亮了。我打算让摄影师来拍我们的柿子树，帮我们做宣传。不过这只是第一步，后面还得想办法注册商标，走电商渠道，把咱的品牌重新打出去。”

⑯爹皱着眉头，担忧道：“说得容易，注册商标要钱，搞电商得学新东西，村里人能行吗？”

⑰“万事开头难，我先带头学，再教大家。现在政府也有扶持政策，咱可以申请培训和补贴。”柱子目光坚定。

⑱两天后的下午，一辆大巴车开进了山头村，车上走下一群胸前挂着相机的摄影师。

⑲秋高气爽，正是柿子成熟的季节。一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽。

⑳精美的照片发到网上，立刻收获了不少的点赞。柱子又带着村里几个年轻人，在果园里搭起直播间，熬夜学习直播带货技巧。刚开始，面对镜头，大家紧张得说话都不利索，观看人数也少得可怜。柱子就跑去县里，请来电商办的专业团队指导。慢慢地，他们吸引了一大批粉丝。他还为山头村的柿子设计了精美的包装，注册了“山头红”的商标。

㉑不久，村里的柿子入选了助农电商平台的推荐产品。慢慢地，订单开始多了起来。为了保证发货速度和品质，柱子牵头成立了柿子产销合作社，统一采摘、分拣、包装。德成老汉也主动加入合作社，负责柿子品质把关。

㉒三个月后，整个山村沸腾了。满载柿子的货车一辆接一辆驶出村子，村民们脸上洋溢着久违的笑容。

㉓德成老汉站在家门口，呆呆地望着山坡上的柿子树，满脸愁容。

㉔柱子提着纸袋，走进德成老汉家：“德成叔，看我给你送啥来了？”

㉕“钱，你这是？”德成老汉扒开纸袋，瞅瞅钱，又看看柱子。

㉖柱子一笑：“给你的，这是卖柿子的钱，剩下的是合作社的分红。”

㉗“卖……卖柿子？树不是早就卖给你了？”德成老汉一脸惊讶。

㉘“卖给我，你舍得啊？你说说，是谁在柿子树下抽了三天的闷烟？村里人哪个不知道你的倔脾气，日子再难，也不向别人张口，手头再紧，也不向别人伸手。要不是给婶子治病，你会狠心卖树？告诉你吧，那两万块钱，是我爹借给你的，这回卖了柿子，已把钱还给他了。以后咱好好干，日子肯定越过越好！”

㉙德成老汉望着山坡上自家的柿子树，心头一热，泪水不觉盈满了眼眶。恍惚间，山风拂过，满树的柿子轻轻摇晃，像在诉说着山里人新的希望。

（选自《微型小说选刊》2025年第14期，有删改）(1)柿子从无人问津到成为“山里人新的希望”，柱子做了哪些事，请你概括(2)文章开头写柱子与德成老汉的对话，有什么作用？(3)联系上下文揣摩，下面这处比喻句为何使用“红灯笼”作喻体？

一棵棵高大的柿子树，随风摇摆，满树的柿子如同一盏盏红灯笼，沉甸甸地挂满枝头，在阳光下泛着诱人的光泽(4)有人认为文章标题可以改为“山里柿红时”，你觉得哪一个标题更贴合文意？请结合文本，阐明理由五、文言文阅读：本大题共1小题，共22分。8.阅读回答问题。【甲】

闲居

（宋）黄公度①

一水远能白，群山阴更青。

静怜风细细，闲任雨冥冥。

春色供多病，时情畏独醒②。

平生忧国意，客至问朝廷。【注】①黄公度：南宋诗人，因不愿依附奸相秦桧而罢官。②独醒：化用屈原《渔父》“众人皆醉我独醒”之意。【乙】

静镇堂记①

（宋）陆游郡自兵火落地之后，一切草创。公②至未几，凡营垒、吏士之庐，皆筑治之，而府独仍其故。西偏有便坐③，日受群吏谒见，与筹边治军，燕劳将士，靡不在焉，而其坏尤甚。公既留三年，官属数以请，始稍加葺。会上遣使持亲诏，赐黄金箧等，以彰殊礼。公遂名新堂曰“静镇”，而命其属陆某记之。某辞谢不获命，则再拜言曰：以才胜物易，以静镇物难。以静镇物，惟有道者能之。吾为之变则虽思虑而不足以理小国寡民况任天下之重乎？

岁庚寅，某自吴适楚，过庐山东林，山中道人为某言，公尝憩此院，闭户面壁，终夏不出。则公之刳心④悟道，盖非一日矣。世徒见公驰骋于事功之会，而不知公枯槁淡泊；徒见公以才略奋发，不数岁取公辅之位，而不知公道学精深，尊德义，斥功利。而上独深知之，故诏语如此。虏⑤暴中原久，而公方辅弼神武，绍开中兴⑥。（节选自《渭南文集》，有删改）【注】①陆游应王炎之请，为幕府治所作《静镇堂记》。②公：指王炎。王炎与陆游一同主张抗金。③便坐：厢房。④刳心：摒弃杂念。⑤虏：敌寇。⑥绍开中兴：继承并开创国家的中兴大业(1)下列句中加点字解释不正确的一项是______A.会上遣使持亲诏（适逢）

B.则再拜言曰（再一次）

C.某自吴适楚（到……去）D世徒见公驰骋于事功之会（只，仅仅）(2)文中画波浪线句有三处需要断句，请完成问题。

吾为之变A则虽B思虑C而不足D以理E小国寡民F况任G天下H之重乎(3)翻译下列句子。

①公既留三年，官属数以请，始稍加葺。

译：______

②公尝憩此院，闭户面壁，终夏不出。

译：______(4)请赏析【甲】诗颔联“静怜风细细，闲任雨冥冥”(5)黄公度与王炎二人的人生境界兼具“静”与“不静”。请结合【甲】诗和【乙】文的具体内容，完成下列表格。人物“静”的表现“不静”的表现黄公度①______③______王炎②______④______(6)班级准备编辑《士人的家国担当》专辑，已形成如下图的目录。你认为【甲】【乙】两则材料是否适合编入专辑，结合材料阐述理由。ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ士人的家国担当

1.《春望》……杜甫

2.《岳阳楼记》……范仲淹

3.《过零丁洋》……文天祥

……六、作文：本大题共1小题，共60分。9.阅读下面文字，按要求写作。

时代更迭，万物变迁，但总有一些人或物不可替代。或许是默默守候的家人，是真诚相伴的挚友；或许是放于匣中的爱物，是点亮岁月的书籍……这些藏在时光里的温暖与珍贵，值得我们用心书写。

请以“_______，不可替代”为题，联系自己的经历与感悟，写一篇文章。

要求：（1）文体自选，诗歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不能出现有关考生信息的人名、校名和地名。

1.【答案】于我如浮云影入平羌江水流不知何处吹芦管似曾相识燕归来海内存知己天涯若比邻人生自古谁无死留取丹心照汗青2.【答案】示例：《骆驼祥子》：民国时期，社会动荡不安，人民生活困苦。祥子是一个勤劳、善良的农民，他来到城市，希望通过自己的努力买一辆车，过上好日子。然而，时代背景的动荡和黑暗，使得他的梦想一次次破灭，最终沦为一个行尸走肉。3.【答案】示例一：鲁迅（《朝花夕拾》）

鲁迅身处新旧交替、思想激荡的近代中国，清醒地看到封建礼教对人性的压抑与社会的腐朽。他弃医从文，以笔为刃，用文字唤醒沉睡的国人。在时代洪流里，他没有随波逐流，而是坚定地选择了唤醒民众、改造社会的道路。无论是《狂人日记》对封建礼教的控诉，还是《孔乙己》对底层知识分子命运的刻画，都体现了他以清醒的认知锚定航向，以坚定的信念奔赴思想启蒙的远方。

示例二：周恩来（《红星照耀中国》）

周恩来在动荡的旧中国，清醒地认识到只有共产主义才能救中国。他早年投身革命，历经艰难险阻，始终坚定地追随信仰。在长征途中、在抗日战场、在与国民党的周旋中，他始终保持清醒的战略判断，以坚定的意志推动革命事业向前。他的一生，正是在时代洪流中以清醒定航向，以坚定赴远方的典范，为新中国的建立立下不朽功勋。4.【答案】【小题1】qiǎo【小题2】遨;犀【小题3】B【小题4】C【小题5】C5.【答案】【小题1】①CAB；②探究活动需要先了解家乡文化的基础信息，通过查阅文献资料实现；接着进行实地考察以深入了解；最后将了解到的内容整理展示【小题2】我认为对于老地名消失或变更这一现象要辩证看待；一方面，像“高浪路立交”更名为“学府立交”能体现区域特色，适应时代发展；但另一方面，很多老地名如“八儿巷”“石灰巷”等承载着家乡的历史记忆和文化内涵，它们的消失是对家乡文化的一种破坏；我们应该在时代发展的同时，尽可能保留那些具有历史文化价值的老地名，让家乡文化得以传承【小题3】帆布包上印有东林书院这一无锡著名的历史文化古迹图案，东林书院是无锡文化的重要象征；同时包上有“无锡”字样，明确指向家乡；挂饰的设计也可能蕴含着无锡的传统文化元素；整体设计通过这些元素很好地体现了“家乡文化”主题6.【答案】【小题1】D【小题2】创造性;小语突破普通手抄报形式，提出新颖独特的环保宣传方案，重在开创性解决问题;批判性;小文对方案进行科学分析，指出问题并提出改进建议，重在评估检验方案合理性【小题3】国家创新投入大、研发实力强；人工智能助力教育变革与人才培养；重视青少年创新思维系统培养【小题4】该观点片面；AI能提升创新效率、降低成本，但无法替代独立思考、协作能力与人文素养；创新需创造性与批判性思维结合，只有以AI为工具，兼顾思维培养与人文素养，才能真正成为创新人才7.【答案】【小题1】柱子邀请摄影师拍摄柿子树照片，吸引|关注；带领年轻人搭建直播间，学习直播带货技巧；牵头成立柿子产销合作社，统一管理；设计包装，注册“山头红”商标【小题2】对话推动情节发展，为柱子的行动提供背景；展现德成老汉的性格，使人物形象丰满；暗示文章主题，为后续情节埋下伏笔【小题3】“红灯笼”与柿子颜色相似，突出鲜艳诱人；与柿子形状相似，增强画面感；文化寓意吉祥，与文章主题呼应【小题4】示例：《又见山里柿子红》更贴合文意；“又见”二字突出柿子曾因滞销无人问津，如今再度红满枝头的变化，体现产业振兴的过程；标题还暗含对过往困境的感慨与如今重获希望的喜悦，情感更丰富8.【答案】【小题1】B【小题2】ACF【小题3】王炎在这里任职三年后，下属多次请求修缮，他才稍微加以修葺;王炎曾在此院歇息，关上门窗面对墙壁，整个夏天都不外出【小题4】运用叠词与对偶，细致描摹微风细雨之景，营造清冷静谧氛围，以闲静之景衬诗人罢官后的落寞，暗含无奈与孤寂【小题5】闲居乡野，静赏风雨，不问世事;虽遭罢黜仍心怀忧国，关心朝廷大事;闭户面壁修身，淡泊自持，以静理政;积极筹边