《书香数据我播报》教案-2025-2026学年川教版（新教材）小学信息技术四年级下册

《书香数据我播报》教案-2025-2026学年川教版（新教材）小学信息技术四年级下册学情分析学生已经掌握数据趋势判断、折线图制作与简单预测方法，能够独立完成一组数据的分析与推测。学生乐于表达和展示，但在结构化播报、图文结合呈现、语言组织逻辑性方面仍有不足，需要通过模板引导、示范模仿逐步提升。学生对班级阅读、书香活动兴趣较高，适合以播报任务驱动学习。教材分析本课是第二单元《数据预测我会做》的第二课，承接上一课数据趋势与预测内容。教材以书香阅读数据为核心情境，指导学生整合原始数据、图表、趋势、预测结果，设计简洁清晰的播报内容，学习图文结合展示信息，用完整、通顺、有条理的语言进行数据播报，实现从“会分析数据”到“会表达数据”的提升。核心素养教学目标信息意识理解数据播报的意义，能够将分析和预测结果转化为便于他人理解的信息，提升信息表达与传递意识。计算思维能够对播报内容进行结构化梳理，按“数据概况—变化趋势—预测结果”组织逻辑，形成清晰的表达框架。数字化学习与创新能运用电子表格图表、文本框等工具制作简单播报版面，实现图文结合的数字化呈现。信息社会责任在播报中做到真实、客观、准确，不夸大、不歪曲数据，养成诚信表达、尊重事实的信息传播习惯。教学重难点教学重点：按规范结构组织书香数据播报内容，清晰表达数据概况、趋势与预测结果。教学难点：图文结合设计播报版面，用简洁、连贯、专业的语言完成完整播报。教学过程复习导入，明确播报任务师：上一节课我们分析了班级书香阅读数据，判断了趋势，还对下一周的阅读情况做了预测。这些结果如果只放在表格里，其他同学和老师不容易快速看懂。

生：可以说出来、可以做成海报、可以做成展示页。

师：今天我们就来学习《书香数据我播报》，把我们分析出来的数据结果，整理成清晰的内容，向全班进行正式的数据播报。

设计意图：回顾上一课数据分析成果，引出播报需求，让学生明白播报是数据价值呈现的重要方式，激发学习动力。学习播报结构，结合教材梳理内容框架师：请同学们翻开教材，看一看书香数据播报包含哪几个部分。教材为我们提供了清晰的结构。

师生共同总结播报基本结构：标题与开场白：简洁明了，点明播报主题。数据基本情况：说明统计对象、时间范围、总体概况。数据变化趋势：用文字说明是上升、下降还是平稳，可以结合图表说明。数据预测结果：说出下一阶段的推测，并简单解释依据。小结建议：用一句话总结阅读情况，提出合理小建议。师：我们以教材示例范文一起学习。

标题：四年级（X）班书香阅读数据播报

开场白：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好，今天由我为大家播报班级阅读数据。

数据概况：本次统计了本学期第1至5周的阅读打卡人数，参与人数总体稳步提升。

趋势分析：阅读人数折线图整体呈现上升趋势，说明大家阅读积极性越来越高。

预测结果：根据上升趋势，预测第6周参与阅读打卡的人数会继续小幅增加。

小结建议：希望大家继续坚持阅读，让书香氛围更浓厚。师：这样的结构听起来是不是非常清楚？

生：是的，很有条理。

设计意图：依托教材给出的播报结构与范文，让学生快速掌握规范框架，避免表达混乱，突出逻辑性。学习图文结合，制作播报展示内容师：教材强调，好的播报不仅要说得清楚，还要展示得清楚，最好做到图文结合。我们可以用电子表格或简单文档制作播报版面。第一步：在页面上方插入播报标题，字体稍大、醒目。第二步：插入制作好的折线图，放在中间位置，直观展示趋势。第三步：在图表旁边或下方，分点写出数据概况、趋势、预测。第四步：调整文字和图表位置，让整体整洁、美观、易读。师示范操作，打开电子表格，插入折线图，添加文本框，输入播报文字内容，形成一张完整的播报展示页。

师：大家观察，有图有文字，是不是比只说一段话更容易让人理解？

生：是，图表一看就懂。师提醒学生，图表要清晰，文字不要太多，关键信息突出即可，避免杂乱。

设计意图：结合教材要求，讲解图文结合制作方法，提升学生数字化呈现能力，让播报更直观、更专业。练习播报语言，做到准确流畅师：数据播报的语言也要有要求，教材提醒我们要做到准确、简洁、流畅、有礼貌。准确：数据、趋势、预测不能说错。简洁：不说多余的话，突出重点。流畅：语句通顺，不卡顿、不重复。礼貌：开头有问候，结尾有致谢。师带领学生朗读教材中的播报范例，注意语速适中、语句连贯。

师请几位同学尝试模仿播报，教师适时提示语句顺序和重点强调位置。

师：播报时可以指着图表上的折线，边指边说，这样大家更容易跟上你的思路。

设计意图：通过示范、朗读、模仿，帮助学生掌握播报语言规范，提升表达自信与表达效果。分组实践，完成完整书香数据播报师：请各组根据上一课自己分析的阅读数据、折线图、趋势判断和预测结果，完成完整播报任务。任务一：整理播报内容，严格按照“标题—概况—趋势—预测—小结”结构撰写。任务二：制作图文结合的播报展示页，插入折线图，搭配文字说明。任务三：组内练习播报，互相提醒语言是否流畅、信息是否准确。学生分组合作，教师巡视指导，重点帮助学生梳理逻辑、完善版面、规范语言。

各组完成后依次上台进行播报，展示自己的图文页面，完整完成一次数据播报。

设计意图：以完整项目式任务驱动实践，让学生综合运用数据处理、图表制作、结构组织、语言表达能力，实现本课教学目标。巩固提升，梳理播报完整流程师：我们一起回顾，完成一次书香数据播报要经过哪些步骤？

师生共同总结：

整理数据结果→确定播报结构→制作图文展示页→组织播报语言→上台完整播报。师：如果我们要播报班级身高数据、气温数据，结构是不是一样？

生：结构差不多，只需要把内容换成对应的数据就可以。

设计意图：梳理播报流程，帮助学生形成可迁移的方法，能够在其他数据场景中灵活运用。小结本节课我们学习了书香数据播报的结构、图文展示方法和规