2025年北京市语文专升本历年真题及答案

2025年北京市语文专升本历年真题及答案一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1、下列词语中，加点字的读音正确的一项是

A.砥砺（dǐlì）

B.骁勇（xiāoyǒng）

C.渲染（xuànrǎn）

D.拮据（jiéjū）答案：D

解析：“拮据”一词中“拮”读作jié，不读作jiē，D项正确。2、下列句子中，成语使用不当的一项是

A.他上课时总是专心致志，从不三心二意

B.这个计划简直是天衣无缝，完全可行

C.她总是言简意赅，说出的话让人一目了然

D.这道题很难，我反复推敲，终于茅塞顿开答案：B

解析：“天衣无缝”形容事物完美无缺，不能用于形容计划，B项错误。3、下列选项中，与“狼子野心”结构相同的一项是

A.白驹过隙

B.汗牛充栋

C.狐假虎威

D.鹬蚌相争答案：D

解析：“狼子野心”是主谓结构，D项“鹬蚌相争”也是主谓结构，结构相同。4、下列句子中没有语病的一项是

A.昨天的会议，大家讨论了关于安全的问题

B.他今天下午将去参加一个重要的会议

C.她习惯于晨练，并且每天坚持锻炼

D.通过这次活动，使我们增强了团队意识答案：B

解析：A项搭配不当，“讨论”与“关于安全的问题”搭配不合适；D项缺少主语，句式不当；C项语病轻微，但属于个别情况，B项无语病。5、下列句子中，修辞手法是拟人的一项是

A.天空像一块蓝宝石

B.书页翻飞如蝶

C.黄昏时分，夕阳染红了天际

D.大雪压断了树枝答案：B

解析：B项“书页翻飞如蝶”将“书页”比作“蝶”，是比喻；D项为拟物；A项为比喻；C项为拟景，B项为拟人。6、下列句子中，衔接最恰当的一项是

A.他虽年过花甲，但依旧精神矍铄

B.虽然他年过花甲，但依旧精神矍铄

C.他年过花甲，依旧精神矍铄

D.他年过花甲，虽然精神矍铄答案：B

解析：B项逻辑顺畅，句子结构完整，衔接正确。7、“青青子衿，悠悠我心”出自

A.《诗经·郑风·子衿》

B.赵师秀《约客》

C.杜甫《春望》

D.苏轼《念奴娇》答案：A

解析：“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》。8、下列属于通假字的一项是

A.然后叹曰：“此诚危急存亡之秋也”

B.阡陌交通，鸡犬相闻

C.采采芣苢，薄言采之

D.共其乏困，使者告曰：“臣之妻献疑曰”答案：C

解析：“芣苢”通“芣葵”，C项为通假字。9、“是以太山不让土壤，故能成其大”中的“是”意思是

A.这

B.因此

C.是

D.于是答案：B

解析：“是以”即“因此”，意为所以、因而。10、下列句子中，“其”为代词的一项是

A.意有所郁结，不得通其道也

B.吾其还也

C.其如土石何

D.感时花溅泪，恨别鸟惊心答案：A

解析：A项“其”代指“它”，B项“其”无意，C项“其”为语气词，D项“其”为助词。11、《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分，其中“风”主要反映

A.宗教祭祀

B.朝廷政治

C.地方风俗

D.士大夫抒情答案：C

解析：“风”多为地方民歌，反映民间风俗和人民生活。12、下列不属于文言虚词的一项是

A.之

B.曾

C.而

D.于答案：B

解析：“曾”是实词，表示“曾经”，不属于虚词。13、“其”在“其皆出于此乎”中是

A.代词

B.语气词

C.连词

D.助词答案：B

解析：“其”在此为语气词，表示反问。14、“会天大雨，道不通，度德不及肖公，故不自陈”中字词解释错误的一项是

A.会：适逢

B.度：衡量

C.故：因此

D.自陈：自我陈述答案：C

解析：“故”在此表示“所以”，意思是“因此”。15、以下不属于《战国策》中“四君”的是

A.魏文侯

B.楚怀王

C.赵孝成王

D.齐威王答案：B

解析：“四君”为齐威王、赵孝成王、魏文侯、秦昭襄王，B项不属于。16、“呜呼！予之及于死也，几以不死为幸。”一句翻译最准确的一项是

A.唉！我快要死了，死之前还是高兴的

B.唉！我快死了，几近因不死而感到幸运

C.唉！我快死了，生还的可能性很大

D.唉！我快死了，没有死是件幸运的事答案：D

解析：“几以不死为幸”意为“几乎将不死视为幸运”，D项准确。17、“八股文”是哪个朝代科举考试中的文章格式

A.唐

B.宋

C.明

D.清答案：C

解析：“八股文”是明、清两代科举考试中盛行的文章格式。18、“最近，城市新增的共享单车让市民出行更加便捷。”下列句子与该句结构相同的一项是

A.他写的这篇文章很优秀

B.冬天的景色美极了

C.今天老师讲的这道题难倒了我们

D.书页泛黄，十余年间无人问津答案：C

解析：原句为“主语+定语+谓语”，C项与之结构一致。19、“地下铁”最早出现于

A.唐代

B.宋代

C.明代

D.清代答案：C

解析：“地下铁”是明朝时期出现的一种交通工具。20、“孔曰成仁，孟曰取义”一句的典故出自

A.《礼记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《周易》答案：C

解析：“孔曰成仁，孟曰取义”出自《孟子·告子上》。答案：解析：二、文言文阅读理解（共15分）阅读下面文言文，完成21-24题。【原文内容】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》诸葛亮21、解释下列加点词语的含义（每小题1分，共4分）

(1)静以修身

(2)非平静无以致远

(3)淫慢则不能励精

(4)意与日去答案：

(1)静以修身：静，使动用法，使……安静

(2)非平静无以致远：致，达到；远，远大目标

(3)淫慢则不能励精：淫慢，放纵懒惰；励精，振奋精神

(4)意与日去：日，时光；去，逝去解析：

(1)“静以修身”中“静”是使动用法，意为使自己静下来修身养性。

(2)“非平静无以致远”的“致”意为达到，“远”指远大目标。

(3)“淫慢”指放纵懒惰，“励精”意为振奋精神。

(4)“意与日去”中“日”指时间，“去”意为逝去，表示志向随时间消逝。22、翻译文中划线句子（每小题3分，共6分）

(1)非淡泊无以明志

(2)年与时驰，意与日去答案：

(1)不能淡泊名利，就无法明确志向

(2)年华随着时光流逝，志向也随日月渐渐消逝解析：

(1)译为“不能淡泊名利，就不能明确志向”，强调修养与志向之间的关系。

(2)译为“年华随时间流逝，志向也随日月而消逝”，说明时间流逝带来的影响。23、简答题：概括本文主旨（3分）答案：

本文主旨是勉励后辈要修身养德，勤奋学习，树立远大志向，避免急躁懒惰。解析：

本文通过简洁的语言，阐述了修身养德与学习志向的关系，强调淡泊明志、宁静致远，旨在激励后人。24、分析题：分析本文的写作特点（2分）答案：

本文采用对仗工整、语言凝练的骈体形式，富有节奏感，情感真挚，劝诫意味浓厚。解析：

本文语言简练，结构对仗，句式工整，体现出作者深厚的文学修养和严谨的思维逻辑，同时情感真挚，具劝诫意味。答案：解析：三、现代文阅读理解（共25分）阅读下面文章，完成25-29题。【文章内容】

我们常常以为生活是一条笔直的路，却忽略了它的曲折与泥泞。每个人的生命里都有那么一段路，看似不是坦途，却恰恰是成长的必经。比如，那年我坐在教室的后排，不愿与人接触，只想着自己的世界。直到一天，一位老师对我说：“只要你愿意走，这条路就可以延伸。”这句话像一道光，照亮了我前行的方向。我开始尝试与人交流，慢慢地，我明白了：所有的路都是自己走出来的，即使本以为看不见尽头，只要心中有光，终会抵达光明的彼岸。25、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)文中“所有的路都是自己走出来的”这句话的意思是

A.路由自己建造

B.路的状态是变化的

C.路的延伸与个人努力有关

D.路与光有关答案：C

解析：本句强调路的延伸来自个人的主观努力，C项正确。文中用“光”来比喻

A.人心

B.教师

C.希望

D.时光答案：C

解析：“光”象征希望与指引，C项正确。26、简答题：分析文中某人物形象特点（4分）答案：

文中老师形象特点：亲切、有智慧、善于引导。解析：

文中通过“一位老师对我说”来体现人物形象，老师以温和的语言和及时的鼓励帮助“我”走出自我封闭，因此亲切、有智慧、善于引导。27、简答题：赏析文中某段落的艺术特色（5分）答案：

“所有的路都是自己走出来的，即使本以为看不见尽头，只要心中有光，终会抵达光明的彼岸”运用了比喻手法，将“光”比作希望，富有哲理意味，语言精炼。解析：

该句通过“光”与“光明”形成呼应，运用比喻手法增强形象感，语言简洁有力，富有哲理，引发读者思考人生道路的意义。28、简答题：概括本文的中心思想（6分）答案：

本文的中心思想是：每个人的成长都离不开内心的坚持与外界的引导，勇于迈出脚步才能走出困境。解析：

文章以“我”从孤独到成长的过程为主线，表达了面对生活困难时，唯有努力与引导才能找到出路，强调成长的意义在于突破自我。29、探究题：结合文本谈谈你的理解（6分）答案：

我认为，文章传达了一个深刻的道理：人生并非一帆风顺，而是在不断克服困难中成长。我们不能一味逃避，而应主动迎接挑战。老师的话语不仅是鼓励，更是一种人生智慧的启示。解析：

通过“我”的经历和老师的教导，文章鼓励我们要有坚持和勇气，走出内心的封闭，迎接未来。这与生活经验相符，具有现实意义和启发性。答案：解析：四、古诗词鉴赏（共10分）阅读下面古诗，完成30-31题。【诗歌内容】

《登高》杜甫

风急天高—猿啸哀，渚清沙白—鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。30、单项选择题（每小题2分，共4分）

(1)诗中“风急天高”的作用是

A.点明时间

B.交待地点

C.点明季节

D.表现景色凄凉答案：D

解析：“风急天高”表现出登高时的环境冷峻，表现景色凄凉。“不尽长江滚滚来”的修辞特点是

A.拟人

B.拟物

C.借喻

D.对偶答案：D

解析：“不尽长江”与“滚滚来”形成对偶结构。31、赏析题：分析诗歌的意象和意境（6分）答案：

诗中通过“风急天高”“猿啸哀”“渚清沙白”“鸟飞回”等意象，营造出苍凉、萧瑟、凄清的意境，表现出诗人孤独困苦的心境。解析：

原诗描绘了秋日登高所见的萧瑟凄凉之景，通过自然景象烘托诗人内心孤独悲凉的情感，语言精炼，意境深远，是杜甫现实主义诗风的代表。答案：解析：五、名句默写（共10分）32、补写出下列名篇名句中的空缺部分（每空1分）不积跬步，无以至千里；不积小流，________。

路漫漫其修远兮，________。

位卑未敢忘忧国，________。

采菊东篱下，________。

吾尝终日不食，________。

其曲弥俞，其心弥苦；________，________。

烽火连三月，________。

令我耳不忍闻，_____________。

且夫水之积也不厚，________。

其曲中规，________。答案：

(1)无以成江海

(2)吾将上下而求索

(3)事定犹须待阖棺

(4)悠然见南山

(5)穷饿而不知所措

(6)其心弥苦，其曲中规

(7)家书抵万金

(8)令我心不忍则平日

(9)其负大舟也无力

(10)其视下也亦若是解析：

(1)出自荀子《劝学》，要求生生不息。

(2)出自屈原《离骚》，表达探索精神。

(3)出自陆游《病起书怀》，体现家国情怀。

(4)出自陶渊明《饮酒》，表达归隐田园之情。

(5)出自《荀子·劝学》，强调勤学与苦行。

(6)出自《劝学》，表达外在与内在的对比关系。

(7)出自杜甫《春望》，表现战乱带来的思乡之情。

(8)出自《劝学》，原句“令我耳不忍闻，令我心不忍则平日”表达情感递进。

(9)出自《荀子·劝学》，意在强调积累重要性。

(10)出自《劝学》，说明眼光的局限性。答案：解析：六、应用文写作（15分）33、根据所给材料，写一份通知（或其他应用文种）

材料：学校将于本周五上午九点在大礼堂举办“中华优秀传统文化”主题讲座，主讲人是文学教授李老师，请同学们准时参加，如有特殊情况不能到场，请提前向班主任请假。答案：

通知

学校将于本周五（5月23日）上午九点在大礼堂举办“中华优秀传统文化”主题讲座。本次讲座将由文学教授李老师主讲，讲座内容涉及中国传统文化及其现代价值。请同学们准时参加，如遇特殊情况无法到场，请提前向班主任请假。解析：

通知结构完整，包含时间、地点、人物、事项及注意事项，符合应用文写作要求。答案：解析：七、作文（35分）34、阅读下面的材料，根据要求写作。材料：现代社会节奏加快，年轻人多选择快速成名的捷径。有的人为追逐名利，放弃扎根基层的机会，渴望一步登天。有人则因身处困境，选择默默无闻、安于现状。上述现象引发你怎样的思考？请自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。答案：

《脚踏实地，方可登高》

现代社会的浮躁让不少人渴望一步登天，但真正成功的人，无不是脚踏实地、经年累月积累而来。他们选择扎根基层，默默耕耘，逐渐成长，最终实现人生价值。由此可见，“一步登天”并非真正可行之策，唯有脚踏实地，才能走得更远。在现实生活中，沉溺于短期效应，是人生最大的误区。我们常常看到一些人，为了快速成名，选择走捷径，却最终功亏一篑。古语有