小班安全教育森林防火教案

小班安全教育活动教案：小火苗，我不玩——森林防火我知道活动名称：小火苗，我不玩——森林防火我知道活动领域：健康、社会、语言年龄段：小班（3-4岁）活动目标：1.认知目标：初步认识火的危险性，知道火苗是红红的、会跳动的，不能用手去碰。2.技能目标：了解最简单的防火常识，知道看到小火苗要告诉大人，不自己玩火。3.情感目标：萌发初步的安全意识，愿意在生活中注意不玩火，远离危险。活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中可能见过厨房的火、打火机的火（需强调是大人使用且有危险）等，对“火”有模糊的印象。2.材料准备：*有关火的图片或PPT（如：燃烧的火苗、消防员灭火的图片，注意避免过于恐怖的火灾现场图，可选用卡通或示意性图片）。*“禁止玩火”的安全标志图片。*一个小朋友玩火的简单情景图片（如：拿着打火机或火柴）。*故事《小熊玩火险酿祸》（自编简单故事，可用手偶辅助）。*安全儿歌《小火苗》（自编或选用简单易学的）。活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘的“小红点”：教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的朋友，它红红的，会跳动，还会发光发热，你们猜猜是什么？”（可做一些夸张的动作，如双手做出火苗跳动的样子）出示火苗图片（选择比较柔和、卡通的火苗形象）。教师：“对啦，这是小火苗。你们看，它是不是红红的，一跳一跳的？”二、基本部分：认识危险，学习方法1.认识火的“脾气”：教师：“小火苗虽然看起来有点可爱，但是它的脾气可坏了！如果我们不小心碰到它，会怎么样呢？”（引导幼儿自由发言，如“会烫到”、“会疼”）教师小结：“是的，小火苗很危险，它会烧伤我们的小手，还会烧坏我们的玩具和房子。所以，我们能不能用小手去摸小火苗呀？”（引导幼儿说“不能”）2.观察安全标志：出示“禁止玩火”的标志图片。教师：“这是什么标志？（如果幼儿不认识，教师可直接告知）这个标志告诉我们，火很危险，不能玩打火机、火柴，也不能随便玩火。”3.故事《小熊玩火险酿祸》：教师用手偶或生动的语言讲述故事：“小森林里住着一只小熊，它看到爸爸用打火机点篝火，觉得红红的火苗真好玩。有一天，小熊趁爸爸不注意，偷偷拿了打火机，学着爸爸的样子‘咔嚓’一下，小火苗真的冒出来了！小熊用手去碰，‘哎呀！好烫！’小熊的手被烧伤了。火苗还差点烧到旁边的小草。熊爸爸赶紧跑过来，吹灭火苗，抱起小熊去看医生。”提问：“小熊做了什么危险的事情？”“小熊的手怎么样了？”“如果火苗烧到小草会怎么样呢？”（引导幼儿简单理解可能引发森林大火）小结：“打火机、火柴不是玩具，玩火会烧伤自己，还可能点燃小草、小树，把我们美丽的森林都烧掉，小动物们就没有家了。”4.讨论：如果看到小火苗怎么办？教师：“如果我们在外面玩，看到地上有小火苗，或者看到别的小朋友在玩火，我们应该怎么办呢？”引导幼儿思考并说出：“告诉老师”、“告诉爸爸妈妈”、“告诉大人”。强调：“我们小朋友还小，没有办法自己灭火，遇到小火苗或者有人玩火，要马上跑开，去找大人来帮忙，不能自己去碰哦！”三、结束部分：巩固提升，行为强化1.学唱安全儿歌《小火苗》：（教师自编或选用简单儿歌，如）“小火苗，红彤彤，好像舌头会跳动。小手小手别碰它，危险藏在它其中。打火机，不玩耍，安全第一记心中。看到火苗找大人，我们都是乖宝宝。”（边唱边可加入简单动作，如双手做火苗跳动状，摆手表示“不碰”，指向老师或家长表示“找大人”等，帮助幼儿记忆。）2.总结分享：教师：“今天我们认识了危险的小火苗，知道了不能玩火，看到火苗要告诉大人。希望小朋友们都能做一个注意安全的好宝宝，保护好自己，也保护我们的小森林。”活动延伸：1.美工区：提供红色、黄色蜡笔，让幼儿画出“我认识的小火苗”，并提醒幼儿火苗危险。2.角色区：设置“消防员叔叔来帮忙”的简单情境，让幼儿扮演消防员或寻求帮助的小朋友。3.日常生活渗透：在日常生活中，如看到厨房用火、点蚊香等场景，可随机进行安全教育，巩固幼儿的安全意识。活动反思：本次活动通过图片、故事、儿歌等多种形式，试图让小班幼儿对“火”的危险性有初步的认知。活动过程中，应关注幼儿的情绪反应，避免使用过于刺激的火灾图片引发幼儿恐惧。重点在于引导幼儿理解“不玩火”和“遇到火情找大人”这两个核心安全行为。在互动讨论环节，要鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师及时给予肯定和纠正。后续可通过家园共育，提醒家长在家中也要注意将火源、打火机等危险物品放置在幼儿接触不到的地方，并配合