Unit5语法专项形容词与情态动词课件译林版七年级英语下册

教学课件译林英语七年级下册

Unit5语法专项——

形容词的用法&情态动词can/could/may

全解精讲+分层练习学习目标1.掌握形容词的两大核心用法及常见搭配2.区分can/could/may的用法及语气差异3.能正确运用语法完成填空、选择等题型4.用所学语法描述动物特征、表达请求与能力形容词的定义与功能定义：描述人/事物的特征、性质、状态的词本单元应用：描绘宠物的外形、性格、状态例：cute（可爱的）、clever（聪明的）、hungry（饿的）作用：让语言描述更具体、生动形容词核心用法1——名词前作定语1.用法：直接修饰名词，放名词前2.结构：形容词+名词3.核心作用：说明名词的特征例句：asoftrabbit一只柔软的兔子拓展：asmallfish一条小鱼；acleverdog一只聪明的狗形容词核心用法2——系动词后作表语1.用法：置于系动词后，说明主语的状态2.结构：主语+系动词+形容词3.核心作用：补充主语的特征/状态

例句：Theparrotlookscolourful.这只鹦鹉看起来色彩鲜艳。常见系动词分类1.状态系动词：be(am/is/are/was/were)2.感官系动词：look/feel/smell/sound/taste3.变化/保持系动词：get/become/turn/keep/grow关键：系动词后必须接形容词作表语形容词用法小练习（即时巩固）判断下列形容词作“定语”或“表语”1.Itisalovelycat.2.Thedogfeelssoft.3.Ihaveahappypet.4.Thebirdbecomestired.定语表语定语表语情态动词can/could/may共性1.后接动词原形，无人称/数的变化2.否定式直接加not，部分有缩写形式3.一般疑问句：将情态动词直接提前4.回答时用对应的情态动词作答can/could/may核心用法（能力表达）1.can：表达现在的能力，意为“能、会”例：Thedogcanrunfast.2.could：表达过去的能力，意为“过去能、会”例：Mycatcouldjumphighwhenitwasyoung.3.may：不用于表达能力，仅表许可/请求can/could/may核心用法（许可表达）1.can：口语化许可，日常交流用，意为“可以”例：Youcanplaywithmypet.2.could：委婉请求许可，更礼貌，意为“可以吗”例：CouldItouchtherabbit?3.may：正式请求/给予许可，正式场合用例：MayIfeedthegoldfish?can/could/may用法对比表情态动词能力表达许可表达语气特点can现在能力口语化许可直接、日常could过去能力委婉请求礼貌、柔和may—正式请求/许可正式、礼貌情态动词否定形式1.can→can't/cannot（口语常用can't）2.could→couldn't3.may→maynot（极少使用）关键：否定许可一律用can't，不用maynot情态动词用法注意点1.could表委婉请求，回答不用could，用can/may2.could表过去能力，仅描述过去，与现在无关3.may表许可多用于正式语境，日常用can/could替代4.can可表可能性，用于否定句/疑问句：Itcan'tbeabird.情态动词小练习（即时巩固）用can/could/may填空1.I______swimnow,butI______notswimlastyear.2.—______Iuseyourbook?（正式）—Yes,you______.3.Mybrother______drawanimalswellwhenhewas6.cancouldMaycancould语法拓展——形容词修饰不定代词1.规则：形容词修饰不定代词，要后置2.常见不定代词：something/anything/nothing/someone例句：somethinginteresting有趣的东西例句：nothingdifficult没什么难的事语法拓展——形容词比较级（基础）1.标志词：出现than（比），用比较级2.规则变形：直接在词尾加er例句：long→longer；tall→taller应用：Myrabbit'searsarelongerthanyours.语法拓展——程度副词修饰形容词1.常见程度副词：very/so/quite/too2.用法：放形容词前，不改变形容词形式例句：verycute非常可爱；soclever如此聪明例句：quitesmall相当小；toohungry太饿了综合练习一——形容词形式填空用括号内形容词的正确形式填空1.Thecaketastes______(sweet).2.Hisdoghas________(short)legsthanmine.3.Thereis______(fun)newsaboutanimals.4.Thecatgets______(sad)whenit'salone.sweetshorterfunsad综合练习二——情态动词填空用can/could/may的适当形式填空1.—____________youhelpmetakecareofmydog?—Yes,I______.2.Thebabybird______flynow.It'stooyoung.3.WhenIwasakid,I________runveryfast.Could/Cancancan'tcould综合练习三——单项选择1.Themusicsounds______.Wealllikeit.A.nicelyB.wonderfulC.beautifully2.Mycat'seyesare______thanmydog's.A.brightB.brighterC.brightest3.—______Iborrowyourbook?—Yes,you______.A.May;canB.Could;couldC.May;maynot4.Thedogis______anditalwayshelpspeople.A.cleverB.cleverlyC.clevererBBAA综合练习三——单项选择5.—______yourbrotherrideabikeat5?—Yes,he______.A.Can;canB.Could;couldC.May;may6.Thereis______inthebox.It'sempty.A.somethingnewB.nothingnewC.newnothing7.Shesings______andhervoicesounds______.A.beautiful;beautifullyB.beautifully;beautiful8.Thelittlegirllooks______whensheseesthepanda.A.happilyB.lovelyC.angrilyBBBB综合练习四——句型转换1.Theparrotiscolourful.（对划线部分提问）____________theparrot______?2.Mydogcanplaywithaball.（改为否定句）Mydog____________withaball.3.Therabbithaswhitefur.（对划线部分提问）____________therabbit______?4.Shecoulddanceat4.（改为一般疑问句）____________danceat4?综合练习四——句型转换（5-6）5.Thecaketastesdelicious.（对划线部分提问）____________thecake______?6.Tomcandrawanimalpictures.（一般疑问句+否定回答）—______Tom______animalpictures?—No,he______.Whatislikecan'tplayWhatdoeshaveCouldsheHowdoestasteCandrawcan't综合练习五——翻译句子1.这只小狗看起来可爱又聪明。2.我小时候会骑自行车，现在不会了。3.我可以看看你的动物朋友吗？4.她的歌声听起来很美妙。Thelittledoglookslovelyandclever.IcouldrideabikewhenIwasachild,butIcan'tnow.May/CouldIhavealookatyouranimalfriend?Hersongsoundswonderful.综合练习五——翻译句子5.这只兔子的耳朵比那只长。6.你能帮我照顾我的小猫吗？7.没有什么比和宠物玩耍更有趣。8.它不可能是一只老虎，只是一只猫。Thisrabbit'searsarelongerthanthatone's.Can/Couldyouhelpmelookaftermylittlecat?Thereisnothingmoreinterestingthanplayingwithpets.Itcan'tbeatiger.It'sjustacat.语法易错点梳理（1）1.混淆形容词和副词：系动词后用形容词，动词后用副词2.形容词修饰不定代词忘记后置3.情态动词后接动词原形，不要加s/ed4.could表委婉请求，回答误用could语法易错点梳理（2）1.否定许可误用maynot，正确用can't2.看到than忘记用形容词比较级3.感官系动词（look/smell）后误用副词4.一般疑问句中，情态动词未提前单元语法梳理——形容词1.两大核心用法：名词前作定语、系动词后作表语2.修饰不定代词要后置，than后用比较级3.程度副词（very/so）可修饰形容词，放其前4.系动词分类：状态、感官、变化/保持单元语法梳理——情态动词1.共性：后接动词原形，无单三