校园一角（课件）-二年级下册数学北师大版

北师大版·二年级·数学下册第二单元图形大变身（二）

校

园

一

角

XIAOYUANYIJIAO进入

1、通过折一折、卷一卷等动手操作活动，掌握将长方形纸转化为长方体、正方体、圆柱的基本方法，体会平面图形与立体图形之间的联系。2、能正确描述长桌（长方体）、方凳（正方体）、水杯（圆柱）的基本特征，能判断折叠后的图形是否符合立体图形的特征，发展空间观念和直观想象核心素养。3、在小组合作操作中，学会交流折叠过程中遇到的问题及解决方法，培养合作意识、动手实践能力和问题解决能力，感受数学在生活中的应用，体验动手操作的乐趣，激发对图形学习的兴趣。教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程

复习导入

课堂总结

新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程教学过程

巩固练习一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程1、我们已学的立体图形有哪些？长方体正方体

圆

柱

球

退出课题下一页上一页教学目标教学过程1、我们已学的平面图形有哪些？长方形正方形三角形平行四边形球退出课题下一页上一页教学目标教学过程同学们，在我们的校园里，藏着许多美丽的风景。也许是一棵茂盛的大树，也许是一片鲜艳的小花坛，也许是安静的小角落。今天，就让我们一起走进校园一角，去发现它的美，去看看那里到底有多迷人吧！二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程

从图上你知道了什么?请你说一说。退出课题下一页上一页教学目标教学过程①左边有1张长桌；②长桌两边有2张方凳；

③长桌上有2个杯子；④右边有1棵大树。

说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。退出课题下一页上一页教学目标教学过程长桌像长方体，前后两面没有折出来，下面也没有。水杯像圆柱，上面和下面都没有折出来。

说一说图中的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。退出课题下一页上一页教学目标教学过程长桌长长方方的，有4个面，上、下2个面大小相同，左、右2个面大小相同，有2个面没折出来。方凳是正方体，四四方方的

，有4个面大小形同，都是正方形，有2个面没折出来。水杯有1个弯弯的面，有2个面是圆形，没折出来。

试着折出一张长桌，和同伴说一说。退出课题下一页上一页教学目标教学过程把一张长方形纸平均分成3份。然后这样摆出桌子。合唱队现在有多少人？退出课题下一页上一页教学目标教学过程把一张长方形纸分成4份。怎么是歪的呢？

没有把长方形纸平均分成4份，导致折出的长方体相对的面大小不同，所以桌子是歪的。

试着折出一张长桌，和同伴说一说。退出课题下一页上一页教学目标教学过程平均分成4份。

试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程做方凳时，每个面都是正方形，做水杯时，用一张长方形纸沿长边卷一圈，使短边重合。折一折，卷一卷，就能变成立体的。三、巩固练习退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第11页第1题)1、分别用下面形状的纸折出一张桌子。①圆形纸：从边缘向中心适当折叠一些作为桌腿部分；②正方形纸：四个角分别向中心对折；③长方形纸：短边的两个角分别向中心对折。

答案不唯一，合理即可！退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第11页第2题)2、用一张长方形纸还能做出哪些形状？做一做，说一说。长方体、正方体、圆柱、三棱柱等。退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第11页第3题)3、看一看，做一做。准备一张长方形的纸，按照下面的步骤折一折，试试你的纸飞机可以飞多远。四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程通过这节课的学习，你们有哪些收获？①长桌→长方体：相对的面大小相同；②方凳→正方体：每个面都是大小