谦以立身宽以待人课件-高一下学期主题班会文明同抗挫成长系列主题班会

谦以立身

宽以待人文明同行

抗挫成长系列主题班会沟通交流人际交往前言谦虚--是中华民族的传统美德，是做人处事的基本原则，不仅能够赢得他人的尊重和信任，也能够促进自身的学习和进步。宽容--是一种良好的心态，一份美丽的情感。人在社会交往中，吃亏、被误解、受委屈总是不可避免地发生，面对这些情况，最明智的选择就是宽容。看到宽容的力量，明白宽容不仅是一种高贵的品质、崇高的境界，更是一种生存的智慧、生活的艺术。懂得宽容，学会豁达，宽以待人，与同学和睦相处，不仅是品质的修炼，更是健康成长的需要。如何做到谦虚？谦虚有哪些方面？培养良好的心态和品格。要自信而不自负，自强而不自满，自尊而不自大。要乐观而不盲目，积极而不冲动，稳重而不保守。要谦逊而不卑微，尊重而不奉承，诚实而不虚伪。待人友善，与人为善。要以礼相待，以诚待人，以德服人。关心父母的身体和生活，倾听他们的心声和意见，给他们带来温暖和欢乐。要助人为乐。说话做事有分寸，有原则。要说话做事有度，不过分夸大或贬低自己或他人。要说话做事有节，不过分追求或放弃自己或他人的利益。要说话做事有理，不过分主观或客观地评价自己或他人的行为。要说话做事有据，不过分信任或怀疑自己或他人的信息。勤奋学习，提高自身素质。要以学习为终身追求，不断增强知识储备和创新能力，掌握先进技术和专业技能，做到学有所长、学有所用、学有所成。要善于运用各种学习资源和方法，充分利用课堂教学、网络教育、社会实践等途径，拓宽知识视野，提升学习效果。虚心求教，广泛交流。要以虚心求教为乐，不断向老师、同学请教学习问题，汲取他们的经验和智慧。要以广泛交流为荣，分享学习成果为乐。要以开放包容为美，不断与不同文化、不同背景、不同观点的人进行沟通和对话，增进相互理解和尊重。你有过QQ聊天的经历吗？这几个QQ表情，你喜欢哪个呢？QQ表情，是我们最为熟悉，聊天时经常使用，也深谙其含义。自己平时在虚拟世界中经常使用的表情，其实在生活中也是一样的，“可爱、善良、宽容”总是最令人喜欢的。感悟谦虚宽容的人，最受喜欢项

目谦虚宽容热情活泼可爱漂亮勤奋聪明冷酷有型比

率48.8%27.9%4.7%18.6%0宽容度测试题（是打“√”，不是打“×”）★我看不惯一些同学的言行。★同学当上班干部，我觉得是老师在照顾他。★我觉得有些人总是故意跟我过不去。★向同学打招呼，可他们却视而不见，这太令人难堪了。★看到那些总说浅薄无聊笑话的人博得大家喝彩，我会很不服气。★看到同学又拿奖了，我的心里会不舒服。★我不愿意和比我出色的同学同桌或合作。测试一下，我宽容吗？★我不喜欢老师为了照顾后进生而放慢讲课的速度。★当我辛辛苦做完一件很出色的事却得不到认可时，我就会不高兴。★晚上躺在床上，我有时会回想白天与人发生争执的情景。★我比较在意同学对我的支持或反对的意见。★对与自己意见不一致的人，我会嘲笑、贬低或在心里咒骂他。★有人触犯了我，我会想着找机会报复他。★老师（或父母）总是要我按照他们的要求去做，我不喜欢。★我讲话时，别人不听，我会有点不开心。请统计一下，看看自己得了多少个“√”。测试一下，我宽容吗？“宽容倒三角”A.请找到位置。这里有一把刻度为0—15的“宽容倒三角”标尺，请找到你的位置，做标记“○”。

温馨提示“0”表示非常宽容“15”表示我几乎不会宽容。B.找出努力方向。想想今后能努力做到几分，同时在“倒三角”上做标记“☆”。我会努力，做一个宽容的人。

温馨提醒“宽容倒三角”，像一把尖刀，别站在离尖头很近的位置，那样容易让人受伤，也经常让自己滴血，请快快回到上面来！

情境一：一个课间，我站在走廊休息，肖肖急急忙忙地从走廊跑过，撞到了我，肖肖却没有道歉就跑远了。宽容，礼让见美德宽容，礼让见美德情境二：你家和邻居因盖房争地发生了争执。你家有人在京城为官，于是写信给他，要他出面干预。如果你就是那位官员，如何面对这件事？宽容，礼让见美德情境二：你家和邻居因盖房争地发生了争执。你家有人在京城为官，于是写信给他，要他出面干预。如果你就是那位官员，如何面对这件事？“六尺巷”的故事"六尺巷"的典故之所以成为一段历史佳话，源于张家与邻里之间的土地纠纷。清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话:千里来书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，"六尺巷"由此得名。情境三：一个理发师正在给一位先生刮胡须，先生突然咳嗽了一声，刀子不小心把先生的脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措。宽容，幽默赢得尊重宽容，幽默赢得尊重

情境四：一位先生正在演讲，一位女士不礼貌地打断“如果我是你老婆，就在你的咖啡里放毒药。”宽容，幽默赢得尊重

（情境三）但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地说“这不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢”？

（情境四）那个演讲的人是英国前首相丘吉尔，他的回答是“那我就马上把它喝了”大家哄堂大笑，反而对丘吉尔更敬重了。宽容，还需静待真相情境五：师父和几个弟子受困，有七天没有饭吃。一天，一个弟子讨来一些米，饭快要熟时，师父看见这个弟子用手去抓锅里的饭吃。宽容，还需静待真相情境五：师父和几个弟子受困，有七天没有饭吃。一天，一个弟子讨来一些米，饭快要熟时，师父看见这个弟子用手去抓锅里的饭吃。宽容，还需静待真相这个师父就是孔子，他故作没看见，当这个叫颜回的弟子来请他吃饭时，他说“孟李祖先告诉我们，食物要先献给尊长，你怎能自己先吃呢”颜回一听，忙解释说“夫子误会了，我看见煤灰掉到锅中，就把弄脏的饭粒拿起来吃了。”孔子叹息道“看来，眼睛也有不可靠的时候。”宽容，并非一味忍让对待罪恶不能一味地忍让，要勇敢地反抗只有自己有骨气，才能得到大家的尊重；对待朋友可以宽容，对待敌人不能宽容，要有反击的能力，宽容要有度、有节。序

号现

象应对策略1我看不惯一些同学的言行。正常的，人与人是不同的，也许我的言行别人也看不惯，用一种欣赏的态度来看待。2同学当上班干部，我觉得是老师在照顾他。他肯定有过人之处，需要慢慢地去发现。3我觉得有些人总是故意跟我过不去。他们应该不是故意针对我，这也正好让我锻炼自己的宽容度。4向同学打招呼，可他们却视而不见，这太令人难堪了。相信他们不会这样，也许他们真的没有看见。5看到那些总说浅薄无聊笑话的人博得大家喝彩，我会很不服气。跟着一起笑笑、鼓掌，自己也试着找些更加高雅的笑话，让大家为我喝彩。6看到同学又拿奖了，我的心里会不舒服。祝贺他，我也努力！7我不愿意和比我出色的同学同桌或合作。试着从他们身上学到一些优秀的品质。

8我不喜欢老师为了照顾后进生而放慢讲课的速度。每一个人都有后进的时刻，自己也可以试着去帮助他们。9当我辛辛苦苦做完一件很出色的事却得不到认可时，我就会不高兴。为自己高兴，又出色地完成了一件事。10晚上躺在床上，我有时会回想白天与人发生争执的情景。尽量想想大家为我喝彩，帮助我，鼓励我的事。11我比较在意同学对我的支持或反对的意见。试着慢慢淡化，若不行，把这些意见放在心里，作为自己前进的动力。12对与自己意见不一致的人，我会嘲笑、贬低或在心里咒骂他。试着接受他人的意见，尤其是学会不嘲笑和贬低。13有人触犯了我，我会想着找机会报复他。淡忘他，时间会淡化一切。14老师（或父母）总是要我按照他们的要求去做，我不喜欢。试着与老师（或父母）沟通，说说自己喜欢的。15我讲话时，别人不听，我会有点不开心。没什么的，选择开心的事来做。

相信，你能宽容！亲爱的

！

我知道，你是一个宽容、豁达的人，以前，我做过让你生气的事，请你原谅我，好吗？

祝你开心

祝我们都开心！

祝愿我们在宽容的路上携手前进！

你的朋友：

年

月

日

是的，我能宽容！亲爱的

！

我知道，你是无意的，以前，我对你生气，也有我的不对，我当然会原谅，没什么，都过去了！

我很开心！

我们都会很开心！

祝愿我们在宽容的路上携手前进！你的朋友

年

月

日宽容，是什么？宽容，是一种胸襟，更是一种睿智；宽容，是一种美德。宽容，是什么？宽容，是同学犯错时的一个原谅，是与人沟通的顺畅无阻；宽容，是快乐自己的秘密。8我不喜欢老师为了照顾后进生而放慢讲课的速度。每一个人都有后进的时刻，自己也可以试着去帮助他们。9当我辛辛苦苦做完一件很出色的事却得不到认可时，我就会不高兴。为自己高兴，又出色地完成了一件事。10晚上躺在床上，我有时会回想白天与人发生争执的情景。尽量想想大家为我喝彩，帮助我，鼓励我的事。11我比较在意同学对我的支持或反对的意见。试着慢慢淡化，若不行，把这些意见放在心里，作为自己前进的动力。12对与自己意见不一致的人，我会嘲笑、贬低或在心里咒骂他。试着接受他人的意见，尤其是学会不嘲笑和贬低。13有人触犯了我，我会想着找机会报复他。淡忘他，时间会淡化一切。14老师（或父母）总是要我按照他们的要求去做，我不喜欢。试着与老师（或父母）沟通，说说自己喜欢的。15我讲话时，别人不听，我会有点不开心。没什么的，选择开心的事来做。宽容，并非一味忍让对待罪恶不能一味地忍让，要勇敢地反抗只有自己有骨气，才能得到大家的尊重；对待朋友可以宽容，对待敌人不能宽容，要有反击的能力，宽容要有度、有节。宽容，礼让见美德情境二：你家和邻居因盖房争地发生了争执。你家有人在京城为官，于是写信给他，要他出面干预。如果你就是那位官员，如何面对这件事？“宽容倒三角”A.请找到位置。这里有一把刻度为0—15的“宽容倒三角”标尺，请找到你的位置，做标记“○”。

温馨提示“0”表示非常宽容“15”表示我几乎不会宽容。B.找出努力方向。想想今后能努力做到几分，同时在“倒三角”上做标记“☆”。我会努力，做一个宽容的人。