第14课《行路难》（其一）课件统编版语文九年级上册

李白(701～762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。走近作者背景链接李白少有壮志，一生以“安社稷”、“济苍生”为自己的政治理想，他以历史上管仲、晏婴等名相为期待，想辅佐帝王成就伟业。即使退而求其次也要像他的同乡司马相如、杨雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他24岁离开蜀地，漂泊大半生，直到42岁才被唐玄宗诏进长安京城，进翰林院入仕，自恃才气，清高自傲，飘逸洒脱的他，不把朝廷中的一些权贵放在眼里。两年后被排挤出朝廷，最后被唐玄宗“赐金还乡”，被迫离开京城。诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现。求仕无望的他深感人生路的艰难，满怀愤慨以《行路难》为题写下三首诗。解析题目

“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。金樽投箸

塞川2、解释下列词语羞：直：箸：安：济：zūn同“馐”，美味的食物筷子渡同“值”，价值哪里zhùsè检查预习1、给红色的字注音学习质疑懂诗意

能够对照课下注释，理解诗意

学习技法，赏析诗歌，体会情感金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。夸张、对偶，极写宴会的丰盛，营造欢乐的宴饮气氛，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。以乐景写哀，强化了哀的程度动作、心理描写。“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作。写出了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。与上文欢乐氛围形成反差，衬托诗人内心悲苦。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。象征、对偶。“欲渡黄河”“将登太行”象征对政治理想的追求，“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。形象地写出了诗人仕途艰难，表现了诗人无限的惆怅与迷惘。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。用典（抒怀）。借姜尚和伊尹的典故。含蓄地表达自己渴望遇到明君，得到朝廷重用的愿望。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路艰难，行路艰难，岔路这么多，我如今身处何方？①反复，连用四个三字短句，节奏短促有力，直抒胸臆，传达出诗人对仕途坎坷的感慨和对前路的迷茫。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。总会有乘风破浪的那一天，那时我将挂起高高的帆渡过茫茫大海。①借用宗悫(què)的典故。写诗人在沉郁中振作。坚定“长风破浪”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。表现了诗人乐观进取的人生态度和执着追求的豪迈情怀。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。语文知识——用典用典是古诗词中常用的一种表现手法。典故，可分为事典和语典，有时两者兼而有之。一般包括化用前人的语句，引用神话故事和运用历史故事。运用典故，在增强作品意蕴的同时，也能增加诗词的文化内涵，又显得含蓄。②[炼字]“破”“挂”富有动感，充满气势。充分表达了诗人坚定的信念、豪迈的气势和乐观的精神。

语文知识——用典用典是古诗词中常用的一种表现手法。典故，可分为事典和语典，有时两者兼而有之。一般包括化用前人的语句，引用神话故事和运用历史故事。好处：运用典故，能增强作品意蕴，也能增加诗词的文化内涵，又显得含蓄。课堂小结主题：这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇了艰难险阻之后的感慨，表达了诗人对理想的执着追求和积极进取的人生态度。课堂练习根据图上的提示，写出诗句。苦闷茫然惆怅悲慨憧憬希望徘徊低沉自信乐观欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉：2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：

3.诗人以“行路难”比喻

，诗中具体体现“行路难”（照应题目）的诗句：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。世路艰难欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。练习反馈

4.以下对诗歌的理解有误的一项是（）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造