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文档简介

苏教版数学三年级（下）

分数的初步认识第1节认识几分之一六学习目标1.结合具体情境学会把一个物体平均分成若干份,其中的一份用几分之一来表示。2.初步了解一个物体的几分之一的含义，知道几分之一的大小。3.在认识一个物体的几分之一过程中培养初步的抽象、概括能力,积累用数表达和交流的经验。【重点】认识几分之一，知道分数的各部分名称，会读写几分之一。【难点】

理解几分之一的含义，会比较几分之一的大小。新知探究把4个苹果平均分给2人，每人分得2个。把每种食品平均分给2人，每人分得多少？1新知探究把2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得1瓶。把每种食品平均分给2人，每人分得多少？1新知探究把1个蛋糕平均分给2人，每人分得半个。半个半个把每种食品平均分给2人，每人分得多少？1“半个”可以怎样表示？半个半个把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是半个蛋糕，就是二分之一个。12把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是这个蛋糕的

。二分之一写作

。1212个12个把一个橙子平均分给2人，每人分得

个橙子。每人分得这个橙子的

。1212把一个橙子平均分给2人，每人分得多少个橙子？每人分得这个橙子的几分之几？还能表示什么？12把一个物体平均分成2份，其中的1份是

个，也是这个物体的

。121212……

分数线……

分子……分母“2”表示把一个物体平均分成了2份。认识分数及各部分的名称是一个分数。“1”表示其中的1份。中的“2”表示什么？1呢？12新知探究拿一张正方形纸折一折，把它的

涂上颜色。14你是怎样折的？....和其他同学的折法一样吗？我这样折。我这样折。你还能折出这张纸的几分之一？你还能折出这张纸的几分之一？..新知探究用同样大的圆形纸片折一折、涂一涂，分别表示

和

，再比较这两个分数的大小。12141214把同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。从涂色部分看出

比

大。1412＞2如果在同样大的圆形纸片上表示

，你能比较

，

和

的大小吗？先折一折、涂一涂，再填空。181814121(

)＞1()＞1()284课堂练习1.用分数表示取出的各是多少个饼。()个()个()个131615课堂练习2.哪个图形里的涂色部分可以用

表示？14√课堂练习3.先在括号里填分数，再读一读。1()()填出的分数中，哪个大？13161316＞课堂练习4.先涂色再比较大小。1316＞1615＜课堂练习5.《科学天地》板块大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》板块呢？

哪个板块大？《科学天地》板块大约占黑板报的12，《艺术园地》板块大约占黑板报的

14,《科学天地》板块大。课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？我认识了分数各部分的名称，知道分数线、分子和分母表

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