2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教学设计：第八单元 共同面对前所未有的挑战 (共7份打包)

2018－2019学年人教版（新）历史与社会九年级下册同步教学设计：第八单元共同面对前所未有的挑战(共7份打包)课题课时设计意图本章节围绕“共同面对前所未有的挑战”这一主题，旨在让学生了解全球化背景下的国际形势和我国面临的机遇与挑战。通过分析历史与现实案例，引导学生树立正确的世界观和价值观，培养他们面对挑战的勇气和智慧。核心素养目标分析培养学生历史思维，引导学生通过分析全球化和国际形势中的问题，理解时代特征，提升解决实际问题的能力。发展学生的公民意识，让他们认识到国际合作的重要性，增强民族自豪感和国家使命感。同时，培养学生批判性思维，让他们学会从多角度审视问题，形成开放的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①理解全球化背景下的国际形势对我国发展的影响；

②掌握我国在全球化进程中面临的机遇与挑战；

③分析我国应对挑战的具体措施和成效。

2.教学难点，

①如何将复杂的历史与现实问题转化为学生易于理解的知识点；

②引导学生运用历史唯物主义观点分析全球化进程中的矛盾与冲突；

③培养学生运用辩证思维方法，全面看待我国在全球化进程中的地位和作用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生建立对全球化背景和我国面临挑战的整体认识。

2.讨论法：组织学生就具体案例进行讨论，培养他们的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析历史和现实案例，让学生在实践中学习，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示国际形势的动态变化，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源利用：引入相关视频、新闻资料，拓展学生的知识视野。

3.互动式教学软件：借助教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对共同面对前所未有的挑战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们是否意识到我们正生活在一个充满挑战和机遇的时代？你们知道这些挑战有哪些吗？”

展示一些关于全球化和国际形势的图片或视频片段，让学生初步感受全球化带来的影响。

简短介绍全球化背景下的国际形势，为接下来的学习打下基础。

2.全球化背景与挑战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球化的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解全球化的定义，包括其主要特征和发展趋势。

详细介绍全球化的组成部分，如经济全球化、政治全球化、文化全球化等。

3.全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球化带来的挑战。

过程：

选择几个典型的全球化案例进行分析，如金融危机、环境问题、移民问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球化带来的挑战。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对这些挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个全球化带来的挑战进行深入讨论。

小组内讨论该挑战的现状、原因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球化挑战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括挑战的现状、原因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球化挑战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球化的定义、影响、案例分析等。

强调全球化挑战对个人和社会的影响，鼓励学生关注国际事务，积极参与全球治理。

布置课后作业：让学生收集有关全球化挑战的资料，撰写一篇小论文，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的实践能力。

过程：

提出一些与全球化挑战相关的实际问题，让学生思考如何运用所学知识解决这些问题。

鼓励学生在课后参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，将所学知识应用于实际。教学资源拓展1.拓展资源：

-全球化进程中的经济合作：介绍世界贸易组织（WTO）和区域经济合作组织（如欧盟、亚太经合组织）的作用和影响。

-国际冲突与和平解决：分析冷战结束后的国际冲突案例，如巴以冲突、朝鲜半岛问题等，探讨和平解决冲突的国际法和外交途径。

-环境保护与可持续发展：探讨全球气候变化、生物多样性保护等环境问题，以及国际社会在可持续发展方面的努力和成果。

-文化交流与融合：介绍不同文化之间的交流与融合，如国际电影节、世界文化遗产等，探讨文化多样性的重要性。

-国际组织与全球治理：介绍联合国、世界卫生组织（WHO）、国际货币基金组织（IMF）等国际组织的作用和职能。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《全球化时代的冲突与和平》、《世界是平的》等，以拓宽视野。

-建议学生关注国际新闻，特别是涉及全球化、环境保护、国际冲突等方面的报道，提高时事敏感度。

-组织学生参观博物馆、艺术展览等，了解不同文化的特点和发展历程。

-鼓励学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式，学习国际法和外交谈判技巧。

-引导学生参与社区服务，如环保活动、文化交流活动等，将所学知识应用于实践。

-建议学生利用图书馆和网络资源，查找关于全球化挑战的学术论文和报告，进行深入研究。

-组织学生进行小组研究，选择一个与全球化挑战相关的主题，进行文献综述和研究报告的撰写。

-鼓励学生参加国际学术会议或研讨会，与国内外专家交流，了解最新的研究动态。

-建议学生关注国际组织和非政府组织（NGO）的工作，了解它们在解决全球化挑战中的作用和贡献。板书设计1.重点知识点：

①全球化背景下的国际形势

②我国面临的机遇与挑战

③应对挑战的具体措施与成效

2.关键词：

①全球化

②机遇

③挑战

④应对措施

⑤成效

3.重点句子：

①“全球化是当今世界发展的必然趋势。”

②“我国在全球化进程中既面临机遇，也面临挑战。”

③“应对挑战，我国采取了一系列具体措施，取得了显著成效。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性和回答问题的准确性。评价标准包括学生对全球化背景和国际形势的理解程度，对挑战和机遇的分析能力，以及对应对措施的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分工合作、观点表达、问题解决和团队协作能力。评价标准包括讨论内容的深度、广度和创新性，以及小组展示时的清晰度和说服力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试形式可以是选择题、填空题或简答题。评价标准包括正确率、答题速度和对知识点的应用能力。

4.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，包括对所学知识的理解和应用。评价标准包括作业的完整性、准确性和创意性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时、具体的评价和反馈。评价内容应包括学生的学习态度、参与度、合作精神和解决