苏教版六年级科学下册第二单元第6课《有趣的食物链》同步练习二及答案_第1页
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苏教版六年级科学下册第二单元第6课《有趣的食物链》同步练习练习二及答案1.填空题。(1)生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作___________。(2)在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫___________；以植物或其他动物为食的动物叫___________；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，他们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为___________。(3)大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的___________和根吸收的___________为原料，生产出糖类和___________，这就是___________作用。2.判断题。(1)食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。（）(2)蛤蜊被鳕鱼吃是一条完整的食物链。（）(3)多条食物链相互交叉形成了食物网。（）(4)一种凶猛的肉食性动物只能是一条食物链的消费者。（）(5)食物网中去掉一种生物，其他生物不会受到影响。（）3.选择题。(1)食物链反映的是生产者和消费者之间（）。A.相互利用的关系B.捕食与被捕食的关系C.互惠互利的关系(2)老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。A.猫头鹰B.老鼠C.小麦(3)下列食物链中，正确的是（）。A.狮子→猎豹→羚羊→草B.阳光→草→角马→狮子C.草→老鼠→蛇→短尾雕(4)下列选项中，（）是分解者。A.小鸟B.苹果树C.蚯蚓(5)下面各组生物中，都属于消费者的是（）。A.人、草、蚂蚁B.老鼠、蛇、短尾雕C.尼罗鲟、巨蜥、秃鹫(6)狮子在食物链中属于（）。A.生产者B.消费者C.分解者(7)下面不可能出现在食物链中的是（）。A.蔷薇B.蚜虫C.花盆4.综合分析。右图是某地生态系统的食物网，结合图片回答问题。(1)找出图中错误的食物链，并改正。错误之处：___________________________________________。改正：___________________________________________。(2)写出该食物网中最长的一条食物链。5.综合应用。下面是某食物网的简图，请根据图中信息回答问题。(1)图中一共有___________条食物链，最短的一条是___________。(2)这幅图中的食物链是从___________开始，到___________终止的。(3)如果去掉蝗虫这种生物，图中的食物网会发生什么变化？参考答案1.（1）食物链（2）生产者；消费者；分解者（3）二氧化碳；

水；氧气；光合。2.（1）×；（2）×；（3）√；（4）×；（5）×。3.（1）B

；（2）C；（3）C

；（4）C；（5）B；（6）B；（7）C。4.(1)错误之处：猫头鹰、兔、草之间的食物关系错误（箭头指示错误）改正：草→兔

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