13.狮子大王教学设计-2025-2026学年小学美术一年级下册人美版（常锐伦、欧京海）

13.狮子大王教学设计-2025-2026学年小学美术一年级下册人美版（常锐伦、欧京海）课题XX课时1教材分析《狮子大王》是小学美术一年级下册人美版教材中的一课，以狮子为主题，通过绘画形式，让学生了解狮子的特点和生活习性，培养他们的观察能力、想象能力和绘画技巧。本课内容与课本紧密相连，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣，符合一年级学生的认知水平和审美需求。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①学习狮子的基本外形特征，如鬃毛的分布、身体的形态等，通过观察和绘画练习，引导学生准确描绘狮子的形象。

②掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配，让学生能够运用这些技巧创作出具有个性和表现力的狮子画作。

2.教学难点，

①理解狮子在不同场景下的动态表现，如休息、奔跑等，引导学生通过观察和想象，描绘出狮子生动的姿态。

②培养学生的审美能力和创造力，鼓励他们运用不同的色彩和线条，创作出有创意的狮子画作，同时注意作品的整体和谐与美感。教学方法与手段教学方法：

1.观察引导法：通过展示狮子的图片和视频，引导学生仔细观察狮子的外形特征和动态，激发他们的观察兴趣。

2.实践操作法：在学生了解狮子的基础上，提供绘画材料和步骤指导，让学生动手实践，体验绘画的乐趣。

3.创意启发法：鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的狮子形象，培养他们的创新思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用投影仪展示狮子的生活环境和形态变化，增强直观感受。

2.绘画软件辅助：运用绘画软件指导学生进行色彩搭配和线条练习，提高绘画技巧。

3.作品展示交流：设置作品展示环节，让学生互相欣赏和学习，提升他们的审美能力和表达能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神秘的动物世界，它拥有威严的外表和强大的力量，它是森林中的王者——狮子。那么，你们对狮子有哪些了解呢？请同学们分享你们的想法。

（学生）……

（老师）很好，同学们已经对狮子有了初步的认识。接下来，我们将通过一幅幅美丽的画作，来深入了解狮子的生活，感受狮子的魅力。

二、观察狮子，了解特点

（老师）首先，请同学们仔细观察这幅狮子的图片，看看你们能发现狮子的哪些特点？

（学生）……

（老师）非常好，狮子的鬃毛是其显著的特征，它分布在狮子的头部和颈部，有黑色、黄色、棕色等不同的颜色。狮子的身体强壮，四肢发达，非常适合奔跑。现在，请同学们用笔将这些特点画下来。

（学生）……

三、绘画指导，实践操作

（老师）同学们，接下来我们来进行绘画实践。在绘画过程中，要注意以下几点：

1.确定构图：在画纸上确定狮子的位置，注意保持画面的平衡。

2.绘制轮廓：用轻柔的线条勾勒出狮子的外形，包括头部、身体、四肢等。

3.着色：选择合适的颜色为狮子上色，注意色彩的搭配和过渡。

4.细节刻画：在完成基本轮廓和色彩后，添加细节，如鬃毛的纹理、眼睛的神情等。

（学生）……

四、作品展示，交流评价

（老师）同学们，现在请大家将你们的画作展示给大家，分享你们的创作心得。

（学生）……

（老师）非常好，同学们的作品都非常精彩。接下来，我们来互相评价一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

（学生）……

五、总结提升，拓展延伸

（老师）今天我们学习了狮子的绘画，通过观察、实践和评价，相信大家对狮子有了更深入的了解。接下来，请同学们思考以下问题：

1.狮子在自然界中扮演着怎样的角色？

2.你认为狮子有哪些值得我们学习的品质？

3.如果让你设计一个狮子主题的美术作品，你会怎么设计？

（学生）……

（老师）同学们的回答都非常棒。通过今天的学习，我们不仅学会了如何绘画狮子，还了解了狮子的生活习性和品质。希望同学们在今后的学习中，能够继续保持对自然和生命的热爱，用画笔记录下更多的美好。

六、课堂小结

（老师）今天的美术课就到这里，希望大家在课下继续练习，不断提高自己的绘画技巧。同时，也要关注自然界中的各种生物，学会珍惜和保护它们。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-狮子的生态习性：介绍狮子的生活区域、饮食习惯、社会结构和生命周期等，帮助学生更全面地了解狮子。

-狮子的文化象征：探讨狮子在不同文化中的象征意义，如勇气、力量、王权等，丰富学生的文化知识。

-狮子的保护现状：介绍全球狮子数量的变化趋势，以及保护狮子所面临的挑战，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于狮子生活的纪录片，如《狮子王》、《非洲日记》等，通过真实场景感受狮子的生活。

-阅读相关书籍：推荐阅读与狮子相关的儿童书籍，如《狮子王》小说、《野生动物的故事》等，增加学生的阅读量。

-参观动物园或自然保护区：鼓励学生参观动物园或自然保护区，实地观察狮子，加深对狮子的了解。

-创作狮子主题作品：引导学生创作狮子主题的绘画、手工或写作作品，如狮子故事、狮子面具等，发挥学生的创造力。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对狮子的看法和感受，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-制作狮子科普卡片：让学生收集狮子的相关信息，制作成科普卡片，用于课堂展示或家庭分享，提高学生的信息整理和表达能力。

-观察校园或社区中的动物：鼓励学生在校园或社区中观察其他动物，对比狮子的特点，培养他们的观察能力和对比分析能力。

-参与环保活动：组织学生参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生在实践中学习如何保护野生动物和自然环境。反思改进措施（老师）回顾这节课的教学，我觉得有几个地方可以做一些改进。

首先，关于教学特色创新，我想强调两点。一是我们可以尝试引入更多的互动环节，比如在课堂上设置“狮子知识竞赛”，让学生在游戏中学习狮子的相关知识，这样既能提高学生的参与度，也能让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。二是我们可以鼓励学生进行角色扮演，比如扮演狮子的生活场景，这样能让学生更直观地感受狮子的生活习性，同时也能提高他们的表演能力和创造力。

其次，存在的主要问题有几个方面。一是课堂管理上，我发现有时候学生的注意力不够集中，这可能是因为我们的教学方式单一，缺乏吸引力。二是教学方法上，我意识到自己可能过于依赖讲解，而没有充分让学生动手实践，这样不利于学生动手能力和创新思维的培养。三是教学评价上，我觉得评价方式可以更加多元化，不仅仅局限于作品的完成度，还要关注学生的参与度和学习过程中的进步。

针对这些问题，我有一些改进措施。首先，我会尝试在课堂上加入更多的互动环节，比如小组讨论、游戏等，以激发学生的学习兴趣。其次，我会设计更多的实践环节，让学生通过动手操作来学习，比如狮子主题的手工制作、绘画创作等。最后，我会改进评价方式，不仅关注学生的作品，还要关注他们的学习过程和参与度，给予他们更全面的评价。我相信，通过这些改进，我们的教学效果会得到提升，学生们也能在课堂上获得更多的收获。课堂小结，当堂检测（老师）同学们，今天我们一起探索了狮子的世界，学习了狮子的外形特征、生活习性和文化象征。在这节课中，我们不仅提高了绘画技巧，还了解了狮子的丰富知识。

首先，让我们来回顾一下今天的学习内容。我们学习了狮子的基本外形，包括鬃毛、身体、四肢等；了解了狮子的生活习性，如狩猎、休息、社会结构等；还探讨了狮子在不同文化中的象征意义。

1.确定构图：在画纸上确定狮子的位置，保持画面的平衡。

2.绘制轮廓：用轻柔的线条勾勒出狮子的外形，包括头部、身体、四肢等。

3.着色：选择合适的颜色为狮子上色，注意色彩的搭配和过渡。

4.细节刻画：在完成基本轮廓和色彩后，添加细节，如鬃毛的纹理、眼睛的神情等。

现在，请大家开始创作。在创作过程中，我会巡视课堂，给予你们指导和帮助。

（学生）……

（老师）同学们，创作完成后，请大家将作品展示给大家，分享你们的创作心得。同时，我会对你们的作品进行评价，关注你们的绘画技巧和创意表达。

最后，希望大家在课下继续练习，不断提高自己的绘画技巧，并关注狮子的生活习性，了解狮子的文化内涵。相信通过这节课的学习，你们对狮子有了更深入的了解，也希望你们能够将这份热爱带入到生活中，关注和保护我们共同的家园。下课！板书设计1.