第二课 图片素材的简单处理教学设计初中信息技术浙教版2013七年级下册-浙教版2013

第二课图片素材的简单处理教学设计初中信息技术浙教版2013七年级下册-浙教版2013科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图一、设计意图结合课本中图片处理的基础操作，通过裁剪、旋转、亮度调整等任务，让学生掌握简单图片处理技能，联系生活实际（如美化照片），激发学习兴趣，培养操作能力和信息素养，为后续学习奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标通过图片处理任务，培养学生信息意识，能根据需求选择合适的图片处理方法；提升计算思维，理解裁剪、旋转等操作的逻辑步骤；发展数字化学习与创新，运用工具完成简单图片美化创作；树立信息社会责任，处理图片时尊重版权，规范操作。教学难点与重点1.教学重点：

（1）裁剪工具的使用：掌握精确选区裁剪，如课本案例中裁剪风景照时保留主体景物。

（2）旋转与翻转操作：能按需调整图片方向，例如将横版照片旋转为竖版。

（3）亮度与对比度调整：学会通过滑块微调图片明暗，如修复过暗的教室照片。

2.教学难点：

（1）裁剪时选区控制：学生易因选区偏移导致构图失衡，如课本"裁剪人物照"任务中头部被截断。

（2）旋转角度输入：精确输入非90°角度（如15°）时操作困难，需强调数值输入框的使用。

（3）亮度调整过度：盲目拖动滑块导致图片失真，需结合课本案例演示"微调"原则。教学资源准备1.教材：确保每位学生备有浙教版七年级下册信息技术课本，重点查阅第二课图片处理相关内容。

2.辅助材料：准备课本案例素材（如风景照、人物照）、操作步骤演示视频、常见问题处理图表。

3.实验器材：机房电脑安装画图软件或Photoshop简化版，确保软件运行正常，鼠标、键盘完好。

4.教室布置：机房座位按独立操作区排列，设置教师示范机，便于演示操作步骤。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，今天老师带来几张照片（展示手机里的照片：一张模糊的班级合影、一张过暗的教室活动照、一张倾斜的风景照）。你们看，这张合影拍得很好，但有点模糊；这张教室照片光线太暗，看不清大家的笑脸；这张风景照拍歪了，显得不整齐。其实，这些小问题我们用电脑里的图片处理工具就能轻松解决！今天我们就来学习《第二课图片素材的简单处理》，一起把这些照片变得更美观吧！请大家快速打开课本P24，看看这节课我们要学习哪些内容。（学生翻书，教师板书课题）

（二）新课讲授：分步突破核心技能（25分钟）

1.认识图片处理工具——打开课本，初识界面（5分钟）

同学们，课本P24告诉我们，处理图片可以用电脑自带的“画图”软件。现在请你们跟着老师操作：点击桌面左下角的“开始”按钮，找到“附件”，点击“画图”软件。看，软件界面打开了（教师演示）。顶部是“主页”选项卡，里面有我们今天要用到的工具——裁剪、旋转、调整亮度对比度。大家先自己点开这些工具，看看它们的样子，熟悉一下位置。（学生操作，教师巡视，提醒“找不到的同学可以看看课本P24图2-2”）

2.重点技能1：裁剪工具——保留主体，优化构图（7分钟）

（教师展示课本P25例1：裁剪校园照片）同学们看课本P25，这张校园照片里有多余的树枝，我们想只保留教学楼，该怎么办？对了，用裁剪工具！听老师步骤：第一步，点击“裁剪”工具（手指向软件界面）；第二步，鼠标变成十字形，按住左键拖动，框选教学楼区域（教师演示，强调“框选时要把主体放在中间，边缘留一点空白，这样构图更美观”）；第三步，选好区域后，点击“裁剪”选项卡里的“裁剪”按钮（红色对勾）。看，多余的部分就被去掉了！现在请你们打开桌面上的“素材1.jpg”（课本提供的校园照片），自己试试裁剪，只保留教学楼。操作中遇到问题可以举手，老师来帮你们。（学生操作，教师巡视，重点指导“选区偏移”的学生：“你看，选区有点偏了，把鼠标放在选区内部，按住拖动一下，让教学楼居中”）

3.重点技能2：旋转与翻转——调整方向，修正角度（7分钟）

（教师展示课本P26例2：旋转合影照片）同学们看课本P26，这张班级合影拍的时候有点歪，像小树一样斜着。怎么把它摆正呢？课本告诉我们用“旋转”工具！听老师步骤：第一步，点击“旋转”工具（教师指向软件界面）；第二步，看下面的选项——“旋转180°”“旋转90°（逆时针）”“旋转90°（顺时针）”，这些是90度倍数的旋转，适合把横版照片变竖版，或者倒过来转正。但如果只是稍微歪了，比如歪了5度，怎么办？课本P26小技巧告诉我们：点击“旋转”选项卡里的“旋转”按钮（不是下拉箭头），会出现输入框，输入“5”，点击“确定”，就能精确旋转5度！（教师演示旋转倾斜照片）现在请你们打开桌面上的“素材2.jpg”（倾斜的合影），先用“旋转90°”试试把横版变竖版，再用“旋转”按钮输入“-3”（逆时针3度），修正轻微倾斜。操作时注意观察照片变化，别转过头了！（学生操作，教师巡视，提醒“输入角度时别忘点确定，旋转后如果留白太多，可以用裁剪工具调整一下”）

4.重点技能3：亮度与对比度——改善光线，提升清晰度（6分钟）

（教师展示课本P27例3：调整教室照片）同学们看课本P27，这张教室活动照拍得太暗了，大家的脸都看不清。怎么让它变亮呢？课本P27告诉我们用“调整”工具里的“亮度/对比度”！听老师步骤：第一步，点击“调整”工具（教师指向软件界面）；第二步，点击“亮度/对比度”，会弹出滑块（教师演示）；第三步，先调“亮度”——慢慢向右拖动“亮度”滑块，一边拖动一边看照片，直到能看清大家的脸为止（教师强调“慢慢拖，别一下子拉到头，否则照片会发白”）；第四步，如果照片还是有点灰，再稍微向右拖动“对比度”滑块，让颜色更鲜明（教师演示调整前后对比）。现在请你们打开桌面上的“素材3.jpg”（过暗的教室照），自己调整亮度和对比度，让照片变清晰。注意：调整要适度，别把照片调得像“洗过的照片”一样，细节都没了！（学生操作，教师巡视，指导“过度调整”的学生：“你看，亮度调太高了，人物脸都发白了，往回退一点，保留细节才好看”）

（三）学生实践：小组合作，综合运用（15分钟）

同学们，刚才我们学习了裁剪、旋转、亮度调整三个核心技能，现在我们要综合运用这些技能，完成一个小组任务！请大家4人一组，组长打开桌面上的“小组任务包”，里面有4张需要处理的照片（任务单：①裁剪班级合影，保留主体人物；②旋转倾斜的运动会照片，修正角度；③调整过暗的春游照片，提升亮度；④为风景照片添加简单文字说明，如“美丽的校园”）。每组选择2张照片进行处理，完成后保存到桌面“作品”文件夹，并给照片起个名字，比如“班级合影_处理后.jpg”。操作中遇到问题，先小组内讨论解决，解决不了举手问老师。现在开始！（学生分组操作，教师巡视，重点关注：①裁剪时构图是否合理；②旋转角度是否精确；③亮度对比度是否适度；④小组分工是否明确。对操作较快的小组，可增加挑战任务：“试着用‘旋转’工具里的‘翻转’功能，把照片水平翻转，看看镜像效果！”）

（四）作品展示与评价（8分钟）

好了，时间到！哪个小组愿意展示你们的作品？（请2-3组学生上台，通过教师机展示作品，并讲解操作过程）

第一组展示：“我们处理的是班级合影，先用裁剪工具框选了中间的同学，去掉了边缘的多余人物，然后用旋转工具输入了‘-2’，因为拍照时有点歪，最后调整了亮度，让大家的脸更清楚了。”

教师点评：“第一组同学操作步骤很清晰，裁剪时保留了主体，旋转角度也恰到好处，亮度调整适度，照片看起来更精神了！特别是你们能注意到‘去多余人物’，体现了信息意识——突出重点内容。”

第二组展示：“我们处理的是春游照片，原来太暗了，我们把亮度向右拖了20，对比度拖了10，照片就变亮了，还能看到树叶的绿色！”

教师点评：“第二组同学掌握了‘微调’原则，慢慢拖动滑块，保留了照片的细节，没有过度调整，这点做得很好！不过下次可以试试先调亮度再调对比度，效果可能更好。”

（展示过程中，引导其他学生观察：“大家看，这张照片裁剪后主体更突出了，这张照片旋转后更整齐了，这张照片亮度调整后更清晰了——这就是我们今天学的图片处理的效果！”）

（五）总结拓展，深化认知（7分钟）

同学们，这节课我们学习了图片处理的三个核心技能：裁剪、旋转、亮度对比度调整。现在请大家回忆一下：裁剪工具的作用是什么？（学生回答：“保留主体，去掉多余部分”）旋转工具能解决什么问题？（学生回答：“调整照片方向，修正角度”）亮度对比度调整有什么技巧？（学生回答：“慢慢拖动滑块，适度调整”）说得都很对！（教师总结）图片处理其实很简单，只要我们明确需求——想达到什么效果，然后选择合适的工具，按照步骤操作，就能把普通照片变得美观。但老师要提醒大家：处理图片时要注意版权，课本提供的素材或者自己拍摄的照片才能随意处理，网上下载的可要经过允许哦！

课后作业：请大家回家用今天学到的技能，处理一张自己的生活照（比如生日照片、旅游照片），下节课带来展示，说说你用了哪些方法，达到了什么效果。下课！知识点梳理1.图片处理工具认知

（1）画图软件启动：通过“开始”→“附件”→“画图”打开，对应课本P24图2-2界面。

（2）界面组成：顶部“主页”选项卡为核心功能区，包含“裁剪”“旋转”“调整”等工具按钮，右侧为画布，底部为状态栏。

（3）工具位置确认：裁剪工具在“图像”组（课本P24标注），旋转工具在“排列”组，亮度对比度调整在“调整”组，需结合课本图示记忆。

2.裁剪工具详解

（1）功能定位：去除图片多余部分，突出主体内容，解决构图问题（如课本P25例1去除校园照片多余树枝）。

（2）操作步骤：

①点击“裁剪”工具，鼠标变为十字形；

②按住左键拖动框选目标区域（主体置于中间，边缘留白约10%，避免裁切过度）；

③点击“裁剪”选项卡中的“对勾”按钮确认。

（3）选区技巧：框选时可调整选区大小（拖动边缘控制点）和位置（鼠标放选区内拖动），确保主体完整（如人物照避免截断头部）。

3.旋转与翻转工具

（1）预设旋转功能：

①“旋转180°”：将图片上下颠倒，适合纠正倒置照片；

②“旋转90°（顺/逆时针）”：转换横版/竖版，如课本P26例2将横版合影转为竖版。

（2）自定义旋转：

①点击“旋转”按钮（非下拉箭头），弹出角度输入框；

②输入角度值（逆时针为负，顺时针为正，如-5°表示逆时针旋转5°）；

③点击“确定”完成精确调整（解决轻微倾斜问题）。

（3）翻转功能：水平翻转（左右镜像）和垂直翻转（上下镜像），适用于文字方向修正或特殊构图需求。

4.亮度与对比度调整

（1）功能作用：改善光线不足（如课本P27例3过暗教室照）或过曝问题，提升图片清晰度。

（2）操作步骤：

①点击“调整”工具，选择“亮度/对比度”；

②拖动“亮度”滑块：向右增加亮度（数值+10至+20为宜），向左降低亮度；

③拖动“对比度”滑块：向右增强对比度（数值+5至+10为宜），使色彩更鲜明；

④调整时观察图片变化，避免过度（亮度过高导致发白，对比度过高导致细节丢失）。

（3）调整原则：优先调整亮度，再微调对比度，遵循“少量多次”原则，参考原图细节保留程度。

5.图片保存与导出

（1）保存操作：完成处理后，点击“文件”→“保存”或“另存为”，选择保存路径（如桌面“作品”文件夹），命名格式建议为“内容_处理后.jpg”（如“班级合影_处理后.jpg”）。

（2）格式选择：默认为.jpg格式，兼顾图片质量与文件大小，适合课堂作品提交。

6.版权与伦理规范

（1）素材来源限制：优先使用课本提供的素材或个人拍摄的照片，处理网络下载图片需获得授权（课本P27提示）。

（2）用途规范：不得利用图片处理技术进行恶意修改（如伪造图片、侵犯他人肖像权），树立信息社会责任意识。

7.常见问题解决

（1）裁剪时选区偏移：鼠标放选区内拖动，调整主体位置；按Esc键取消当前选区，重新框选。

（2）旋转后留白过多：结合裁剪工具去除多余空白，确保构图紧凑。

（3）亮度调整过度：点击“调整”→“亮度/对比度”，将滑块拖回至调整前位置，重新微调。

（4）工具找不到：对照课本P24图2-2，确认工具所属选项卡及组别（如“裁剪”在“图像”组）。

8.综合应用场景

（1）个人照片美化：裁剪旅行照突出景点，调整亮度提升夜景清晰度。

（2）班级活动照片：旋转倾斜合影，裁剪多余背景，调整亮度还原活动氛围。

（3）简单素材制作：为风景照添加文字（“美丽的校园”），用于班级文化墙装饰（需结合课本后续文字处理知识）。课后作业1.实操题：打开课本P25提供的“校园.jpg”素材，用裁剪工具去除照片边缘的多余树枝，保留完整教学楼，完成后保存为“校园_clean.jpg”。答案：点击裁剪工具，框选教学楼区域（边缘留白1cm），点击对勾确认，文件→保存命名。

2.操作题：处理桌面“合影倾斜.jpg”（模拟课本P26例2），先用旋转90°（逆时针）转为竖版，再输入旋转角度“-3”修正轻微倾斜，保存为“合影修正.jpg”。答案：旋转→90°逆时针→旋转按钮→输入-3→确定→保存。

3.调整题：打开“教室过暗.jpg”（课本P27例3），调整亮度（+15）、对比度（+8），使照片清晰但不过曝，保存为“教室明亮.jpg”。答案：调整→亮度/对比度→亮度滑块