2026年春陕旅版四年级英语第六单元四课时教案

年春陕旅版四年级英语第六单元四课时教案陕旅版四年级下册英语Unit6HappyChildren’sDay!四课时教学简案第一课时（Warming-up&Let’stalkA）教学目标1.能听懂、会说单元对话，掌握“Whataretheydoing?They’re…Whatdoyouliketodofor…?”核心句型，完成日常问答。2.能识别dance、dokungfu、takephotos等儿童节活动短语，准确理解对话含义。教学重点掌握儿童节相关核心句型与现在进行时基础结构，结合短语灵活运用。教学难点在对话中准确运用现在进行时，正确搭配be动词与动词ing形式。教学过程1.导入：展示儿童节活动图片，提问“WhatdoyouliketodoonChildren’sDay?”，引导学生简单回应，快速引出本课主题。2.新授：①播放Let’stalk录音，学生跟读2-3遍，教师纠正语调，重点讲解现在进行时结构；②结合图片示范核心句型，拆解对话逻辑，讲解重点短语含义；③完成Warming-up的Pointandtalk任务，引导学生描述图中活动，巩固认知。3.操练：两人一组，替换活动短语模仿对话，结合自身想法设计问答，组内互相纠错，教师巡视指导学困生。4.展示：邀请2-3组上台完整表演对话，点评发音与句型运用，对表现优秀的小组给予表扬，鼓励学生大胆表达。5.课堂总结：回顾核心句型与活动短语，强调现在进行时的结构规则，梳理本课易错点，帮助学生巩固记忆。作业布置用本课核心句型，和家人分享2件自己想在儿童节做的事。板书设计Unit6HappyChildren’sDay!Whataretheydoing?They’regettingreadyfor…教学反思需强化现在进行时的结构练习，多创设情境让学生熟练运用句型。第二课时（Let’slearn&Let’spractice）教学目标1.能听、说、认读playerhu、readaloud、dokungfu等活动短语，发音准确、含义清晰。2.能运用现在进行时句型询问并描述他人正在做的事，实现短语与句型融合运用。教学重点掌握儿童节活动短语的发音和含义，结合现在进行时句型准确表达。教学难点在情境中灵活替换短语，正确运用动词ing形式的变化规则。教学过程1.导入：随机抽取学生用上节课句型分享儿童节计划，结合学生回答出示新短语图片，衔接旧知，自然导入本课内容。2.新授：①出示Let’slearn图片，逐一教学活动短语，领读时强调固定搭配，讲解动词ing的变化规则；②开展“你做我猜”游戏，学生做动作、同伴猜短语，调动课堂积极性，强化短语记忆；③完成Let’spractice的Readandmatch任务，核对答案，巩固短语与句型的对应关系。3.操练：四人小组为单位，用WordBank

里的短语开展问答竞赛，比拼表达的速度与准确性，教师巡视指导规范表达。4.拓展：完成Listyouractivities任务，引导学生填写自己的儿童节活动，并用句型进行描述，培养语言组织能力。5.课堂总结：回顾全部活动短语，梳理动词ing变化规则与句型运用逻辑，帮助学生构建完整知识框架。作业布置抄写本课活动短语各2遍，并用现在进行时造1个完整句子。板书设计Unit6Let’slearnActivities:playerhu,readaloud…Whatis/are…doing?He/She/Theyis/are…教学反思需强化动词ing变化规则的讲解，增加分层练习，兼顾不同水平学生。第三课时（Let’sread&Let’scheck）教学目标1.能读懂Let’sread短文，提取关键信息，准确描述儿童节的活动，掌握现在进行时的语篇运用。2.能完成听力、阅读类练习，提升综合语言理解与运用能力。教学重点理解短文核心内容，巩固现在进行时句型，完成相关配套练习。教学难点在语篇中准确理解现在进行时的表达，快速提取关键信息。教学过程1.导入：提问“WhatdochildrendoonChildren’sDay?”，引导学生分享，自然导入阅读主题。2.新授：①播放Let’sread录音，学生闭眼倾听感知语境，再逐句跟读，教师讲解短文重点词汇与句型；②引导学生用思维导图梳理文中人物与对应活动，提升语篇信息提取能力；③引导学生圈画文中现在进行时的句子，强化句型认知。3.操练：两人一组，朗读短文并互相提问，围绕短文内容开展问答，教师巡视指导学困生。4.巩固练习：完成Let’scheck的Listenandtick、Lookreadandchoose任务，听前引导学生观察图片预猜内容，听后核对答案，讲解听力抓关键词的技巧。5.课堂总结：回顾短文核心内容，梳理现在进行时的语篇运用方法，强调信息提取的技巧，帮助学生巩固所学。作业布置朗读短文3遍，并用3句话描述自己理想中的儿童节活动。板书设计Unit6Let’sreadChildren’sDayactivitiesdancing,readingaloud,doingkungfu…教学反思需加强语篇阅读技巧的指导，多给学生自主提取信息的机会。第四课时（Let’schant&Funtime）教学目标1.能跟唱Let’schant，感受英语韵律，复习本单元核心词汇与句型，提升语感。2.能理解Funtime故事内容，综合运用本单元知识，培养热爱生活的情感。教学重点综合运用本单元词汇与句型，完成chant

跟唱与故事理解。教学难点在真实情境中连贯、准确地描述正在进行的活动，实现语言输出。教学过程1.导入：播放Let’schant音频，师生跟唱并配合简单动作，活跃课堂氛围，复习本单元核心词汇与句型。2.复习巩固：完成Lookandwrite任务，引导学生根据图片填写短语，巩固单词拼写与现在进行时的运用，核对答案并纠正易错点。3.综合操练：设置“儿童节派对”情境，分组围绕主题开展对话，用本单元句型描述同伴正在做的事，完成简单的场景表演，教师巡视指导。4.拓展与展示：讲解Funtime故事内容，引导学生逐图描述动物正在做的事，讨论故事里的活动，邀请学生分享自己的儿童节计划，渗透热爱生活、快乐成长的情感教育。5.课堂总结：全面回顾本单元核心词汇、现在进行时句型，梳理知识体系，引导学生在生活中主动运用英语交流。作业布置和家人分享F