青海教师岗结业考试及答案

青海教师岗结业考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在课堂上为了获得老师的赞许而认真听讲，这种学习动机属于（）A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.近景的直接性动机3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型5.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移6.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义，这种水平的学习主要属于（）A.言语信息学习B.智慧技能学习C.认知策略学习D.态度学习7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化9.学生在学习弹奏钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈10.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响学生学习动机的内部因素有（）A.学生的需要与目标结构B.学生的性格特征与个别差异C.学生的志向水平和价值观D.学生的焦虑程度3.教师的教学能力包括（）A.教学设计能力B.教学操作能力C.教学监控能力D.教学评价能力4.学习策略可以分为（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略5.问题解决的基本特点有（）A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性6.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望7.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.教师威信的形成取决于许多因素的共同作用，其中主要的有（）A.高尚的思想道德品质B.渊博的知识C.高超的教育教学艺术D.与学生的良好交往9.下列属于学习迁移现象的有（）A.举一反三B.触类旁通C.闻一知十D.物以类聚10.学生心理健康教育的主要场所是学校，学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.学习动机越强，学习效果越好。（）3.负强化就是惩罚。（）4.学生的学习风格是天生的，不可改变。（）5.知识的掌握与能力的发展是同步的。（）6.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）7.品德的形成是一个由内到外的转化过程。（）8.心理健康就是没有心理疾病。（）9.学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。（）10.教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中主要的是情绪衰竭、去个性化和个人成就感低。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响学习动机形成的因素。答：影响学习动机形成的因素分内部和外部。内部有学生的需要、兴趣、性格、志向等；外部有家庭环境、社会舆论、教师榜样等。内外因素相互作用，共同影响学习动机形成。2.简述如何培养学生的创造性思维。答：培养创造性思维，要营造宽松氛围，鼓励学生大胆质疑；开设课程，教授思维方法；开展实践活动，锻炼解决问题能力；引导学生进行发散和逆向思考。3.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：观摩分析优秀教师教学；开展微格教学，进行针对性训练；进行专门训练，掌握教学技能；反思教学经验，改进教学行为。4.简述课堂纪律的类型。答：课堂纪律类型有：教师促成的纪律，靠教师指导监督；集体促成的纪律，受集体舆论影响；任务促成的纪律，因完成任务而遵守；自我促成的纪律，自觉约束自己。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高学生的学习兴趣。答：提高学生学习兴趣，可优化教学方法，如采用多媒体、游戏等形式；联系生活实际，让知识更实用；设置合理目标，让学生有成就感；开展竞赛活动，激发竞争意识；关注个体差异，满足不同需求。2.讨论如何建立良好的师生关系。答：建立良好师生关系，教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，展现人格魅力；理解学生想法，积极沟通交流；公平公正评价学生；与家长合作，共同促进学生成长。3.讨论如何进行有效的课堂管理。答：有效课堂管理，要建立规则，明确行为规范；合理组织教学，提高趣味性；关注学生表现，及时反馈评价；处理问题灵活，维护秩序；营造积极氛围，激发学生参与。4.讨论如何培养学生的良好品德。答：培养良好品德，要进行品德教育，传授道德知识；树立榜样，让学生学习效仿；组织实践活动，强化道德体验；家校合作，营造一致的道德环境；引导自我反思，促进品德内化。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.C5.C6.A7.D8.A9