开辟新航路教学设计

《开辟新航路》教学设计课题名称开辟新航路授课教师郭敏科目历史授课班级一年十七班教学目标一、知识与技能（1）分析新航路开辟的原因和条件（2）概述新航路开辟的过程：迪亚士抵达好望角，哥伦布发现新大陆（3）分析新航路开辟的影响，认识地理大发现对世界市场形成的意义二、过程与方法（1）通过创设一定的历史情境，由学生扮演航海之旅中的不同角色，让学生感知历史，使学生了解航海的原因和所具备的条件，感悟航海家的精神。（2）通过设计有探讨价值的问题，让学生以小组为单位展开讨论，各抒己见，在相互交流中得到共同提高。（3）通过展示图片和材料，引导学生分析新航路开辟的影响三、情感态度与价值观（1）通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用。（2）了解新航路开辟的经过，感受和学习航海家勇于探索的开拓进取精神，认识到人类历史是不断探索的历史，探索精神永不磨灭。教学重点新航路开辟的经过和影响。教学难点新航路开辟的影响。教学方法讲授法、史料分析法、多媒体教学、学案导学法学法指导自主学习法、探究学习法、合作学习法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频这就是开辟新航路过程中非常重要的一幕——“哥伦布发现新大陆”。哥伦布为什么会发现新大陆，他的发现给世界和当地带来了什么影响？今天，就让我们穿越时空，回到那段激情似火，惊心动魄的大航海时代。观看感悟创设情境，引发学生观看、思考，引入课题讲授新课：一、开辟新航路的背景提问：1.为什么欧洲人要开辟前往东方的新航路？(原因)2.为什么欧洲人能开辟前往东方的新航路？(条件)引导学生结合教材及导学案中的内容，让学生来回答，检查学生的预学情况。对学生的回答作简要概括。概括分析解读教材回答问题通过学生回答，培养学生归纳概括史实的能力二、开辟新航路的经过过渡：有了这些物质准备和心理准备，那真的是万事俱备了。勇士们，扬帆起航吧！课前已经把学生分为四个小组：迪亚士队、达伽马队、哥伦布队、麦哲伦队。请四支队伍的代表利用多媒体演示、汇报远洋航行的路线和成果。学生汇报之后教师概括总结为：一个中心、两个方向、三条路线、四位人物。提问：从新航路开辟的经过中学习航海家的哪些精神？学生代表讲解，其他学生聆听、思考学生聆听、总结学生思考回答问题利用学生讲解的形式来展示新航路开辟的经过，更直观，更生动，便于记忆。便于学生理解和记忆使学生体会到航海家们勇于探索的精神，培养学生语言表达能力。三、开辟新航路的影响过渡：新航路开辟后，一个全新的世界呈现在世人面前。新航路的开辟给世界和各个地区分别带来什么影响？学生思考观察、思考，回答问题学生归纳材料回答问题学生归纳材料回答问题学生思考、归纳、总结以图片展示，更加形象，便于学生分析问题通过归纳材料信息，培养学生归纳概括能力，语言表达能力。通过归纳材料信息，培养学生归纳概括能力，语言表达能力。通过归纳材料信息，培养学生归纳概括能力，语言表达能力。展示图文资料：新航路开辟图和新航路开辟后物种的传播提问：从两幅图片中分析开辟新航路的影响。材料分析：材料一地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大，新的商品在欧洲市场上出现，美洲的可可、烟草，都成了国际贸易的重要商品，咖啡、布匹、香料的交易量也大增。意大利各城市的商业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。国际贸易的发展，促使新的信贷金融机构，以及股份公司、交易所等相继出现。——张箭《地理大发现研究集》（1）根据材料概括欧洲商业方面的新变化。材料二16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。——孔祥民主编《世界中古史》（2）概括大量黄金涌入欧洲后造成的影响。材料三伴随着新航路的开辟，葡萄牙、西班牙等国开始了早期的殖民扩张。在美洲，西班牙殖民者抢夺大量财富的同时，成千上万的印第安人由于被屠杀、奴役或染上殖民者带来的疾病而死亡。为了弥补美洲劳动力的不足，大量非洲黑人被掳掠到美洲为奴，这就是臭名昭著的黑奴贸易。在印度，英国殖民者洗劫了当地国库。但是殖民者在客观上也带去了先进的生产方式和生活方式，冲击了当地落后的文化和生活方式。使这些地区被迫开始了缓慢的近代化。（3）概括新航路的开辟对亚、非、美洲的影响。课堂小结15世纪世界文明第一次碰撞和相拥，有一个机遇和我们擦肩而过；21世纪的今天，中国政府出台“一带一路”发展战略，让我们抓住机遇，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！总结本节课知识要点，加深学生对知识的理解，有助于学生把握重点课堂练习布置完成导