2026届新高考语文热点考前冲刺复习：诗歌比较鉴赏

2026届新高考语文热点考前冲刺复习诗歌比较鉴赏壹贰了解高考诗歌中比较鉴赏的基本题型及设题角度掌握比较鉴赏诗歌中不同题型的答题方法叁学会规范答题复习目标考情微观年份卷别篇名设问方式设题角度2025全国二卷《咏省壁画鹤》《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。思想情感比较2024新课标Ⅱ卷《雨后为山亭独卧》本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。（第15题B项）思想情感比较教考衔接比较2022全国甲卷《画眉鸟》《画眉禽》这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。意象物象比较全国乙卷《白下驿饯唐少府》本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容分析。表达技巧比较教考衔接比较浙江高考《楼前》《过勤政楼》分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。思想情感比较表达技巧比较年份卷别篇名设问方式设题角度2019全国Ⅲ卷《插田歌（节选）》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？语言特色比较教考衔接比较2016全国丙卷《内宴奉诏作》诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。语言特色比较这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。思想情感比较教考衔接比较

考情解码：古诗比较鉴赏是综合性考题。比较即是或求同，或辨异，或求同辨异。比较考查的角度在形象、语言、技巧、情感等方面都有所涉及。命题预警：教考衔接比较，是古诗比较鉴赏重要的命题方向。考情微观考题篇名题目2025·新高考Ⅱ卷《咏省壁画鹤》【宋之问】《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》【陈子昂】15.A．宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。B．在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。16.两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。2025·北京卷《游嘉州后溪》【薛能】《诸葛武侯》【王安石】《赤壁》【胡安国】11.D．后两首中的“一言”“片语”“忠言”都是指诸葛亮的言论。12.C．前两首都使用比喻和拟人的修辞手法，增强了画面感。D．后两首都借古讽今、托物言志，使诗歌意蕴更为丰富。13.请分别简述三首诗对诸葛亮的评价。2024·新高考Ⅱ卷《雨后为山亭独卧》【叶梦得】15.B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。(3分)

梳理真题，分析高考真题中古代诗歌鉴赏题有何命题特点？从哪些角度进行比较？课外+课外课外+课外课外+课内选择题选择题问答题问答题题型篇目来源作品相同点比较角度

选择题问答题课内+课外课外+课外同一个作家同一类题材同一种风格同一意象同一背景……关联的诗歌作品都是经典佳作,所以考生对学过的佳作必须烂熟于心,做到灵活运用考点设置直接与教材内容相关联,在命题上指向教材、联系教材➡回归教材

梳理真题，分析高考真题中古代诗歌鉴赏题有何命题特点？从哪些角度进行比较？题型篇目来源作品相同点比较角度

选择题问答题课内+课外课外+课外同一个作家同一类题材同一种风格同一意象同一背景……人物形象意象语言风格表达技巧思想情感综合比较

梳理真题，分析高考真题中古代诗歌鉴赏题有何命题特点？从哪些角度进行比较？题型特点：给出两首或几首诗词，对其异同进行分析评价。给出一首诗词和学过的课本上的诗词篇目或诗句，对其异同进行分析评价。给出一首词，对其上下片感情、手法等异同进行分析评价。辨析一首诗词不同版本各自的妙处。相同作家相同题材课内外比较不同作家相同题材不同情感（手法等）比较教材回顾

1.选择性必修下册第一单元单元导语P1

学习本单元，要围绕“诗意的探寻”展开研习，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。还要结合以前所学,了解我国典诗歌的发展脉络，并比较不同体载的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同。

2.教材选择性必修下册第一单元单元研习任务P20

二、中国的古典诗歌以抒情诗为主，也有一些侧重叙事的诗作，如《氓》和《孔雀东南飞》。这两首诗都是讲述古代婚姻爱情悲剧的民歌。试分别梳理它们的情节，从人物形象、语言风格、表现手法等方面比较两首诗的异同。三、2.阅读古典诗词,要把握作品中意象的特点，揣摩其组合方式，体会其独特的意境。反复诵读品味《望海潮》(东南形和《扬州慢》(淮左名都>两首词，比较二者在意象选取和营造上的不同。教材回顾比较鉴赏角度：23表达技巧比较（修辞手法、表现手法、表达方式、篇章结构）1诗歌形象比较（意象、意境、人物、事物、景物形象）4诗歌语言比较（炼字、炼句、语言风格）诗歌内容、情感基调、思想感情比较知识建构比较鉴赏基本原则

整体把握，求同辨异题型一：比较形象（意象）比较角度一形象比较鉴赏1、形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：①意象(主要指景象和物象)内涵的比较；②人物形象特点的分析比较。2、意象的比较鉴赏，先要看在________上有何不同，再看意象在________与________两方面的异同，或者________________有何异同。3、人物形象的比较鉴赏，要注意从________与____________两方面比较，兼及________的比较。4、形象作用异同的比较主要在_________________________方面展开。意象选取自身特点表情达意表层义与深层义外在形象内在性格品质人物身份写景、状物、造境、抒情、结构考点一

物象意象比较

诗歌意象的对比鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一意象，但是这个意象又具有不同的内涵，承载着不同的情感内容。分析意象，首先要把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人情感和诗中景物的内在关系。诗人的情感决定并影响着诗人对意象的选择和描绘，意象又凝聚并表现着诗人的情感。阅读下面这两首诗，完成后面试题。邯郸冬至夜思家（唐）白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。宿渔家（宋）郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗中不同的情感表现。丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城严诗用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；韩诗借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史及社会的感慨。考点一

不同诗歌同一意象比较不同诗歌同一意象比较送崔融①杜审言②君王行出将，书记远从征。祖帐连河阙，军麾动洛城。旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉③烟尘扫，秋风古北平。【注】①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。②杜审言：（约645--708），湖北襄阳人，官修文馆直学士。

杜甫祖父。③坐觉：安坐军中，运筹帷幄。④古北平：古郡名，此处泛指北方边地。

范仲淹《渔家傲.秋思》中的“四面边声连角起”与本诗“旌旃朝朔气，笳吹夜边声"都写了“边声”，二者各有什么特点?其作用是什么?(5分)【读懂诗歌】君王将派遣大将出师远征，你作为书记官也奉命随行。饯别的酒宴规模十分盛大，雄壮的军威轰动整个洛城。旌旗在晨光下迎着朔风招展，笳声在月色里放声长鸣，响彻边城。你稳坐军中，筹划灭敌计谋，北方的边境秋天就能平定。渔家傲.秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

答案示例：

特点:前者悲凉，后者豪壮。

作用:前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情做铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围,衬托出士气的高昂。(特点2分，作用3分，意思对即可)核心概念：意境是意象组合营造的整体氛围。分析切入点：

意象的选择（哪些景物？）

意象的组合方式（如何排列？）

整体意境的营造（给人什么感觉？）考点二：意境比较

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。示例一：同是秋思，境界各异考点二：意境比较

思考：马致远用了哪些意象？这些意象给你什么感觉？组合在一起形成了怎样的意境？同是秋思，境界各异

思考：

白朴用了哪些意象？哪个意象是关键？（“飞鸿”）它带来了什么变化？整体意境如何？枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马衰败、凄凉、毫无生气萧瑟、孤寂、令人断肠的

孤村、落日、轻烟、老树、寒鸦、飞鸿

打破了画面的静止，带来一丝动感与远意

虽有萧瑟，但更显闲适、疏朗

马曲：前三句纯用名词并列“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马”，意象密集、衰败、压抑，无一不指向凄冷与孤寂，为末句的抒情蓄足了力。同是秋思，境界各异

白曲：意象同样丰富，但色彩明丽，层次分明。“孤村、残霞、老树、寒鸦”略有萧瑟，但旋即被“青山、绿水、白草、红叶、黄花”这一派斑斓的秋色所冲淡，并缀以“一点飞鸿”的动态，画面疏朗、丰富而有生机。

总而言之，马致远笔下的秋，是游子心中愁苦的秋、主观的秋；白朴笔下的秋，是诗人眼中静美的秋、客观的秋。前者以情驭景，感人至深；后者以景成画，韵味悠长。考点三

人物形象比较人物形象异同比较有两个层面，一是人物形象性格、特点异同比较，二是人物形象作用异同比较。具体而言，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。人物形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。人物形象作用异同主要在写作意图方面思考分析。教材回顾知答法临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

阅读高中语文教材中陆游的两首诗，所展现出来的诗人形象有何异同？请从“意象选取”角度简要分析。同：①两种形象内核统一。两首诗共同抒发了诗人报国无门、时光空逝的深沉苦闷，以及对南宋朝廷偏安政策的深刻失望。异：①《临安》中的陆游是一个客居无聊、内心孤寂落寞的闲散文人形象，以“小楼听雨”“深巷杏花”等细节，刻画出诗人闲居于此，只能借助“闲作草”“戏分茶”来打发时间，情感含蓄内敛。②《书愤》中的陆游是一个壮志未酬、悲愤激昂的爱国志士形象；借“楼船夜雪”“铁马秋风”“长城”等雄浑意象，追忆过往，今昔对比，衰鬓先斑，情感慷慨外放。示例：阅读下面两首唐诗，然后回答问题。采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。【问题】请简要分析两首诗中采莲少女的形象参考答案：两首诗中的都是热爱劳动、辛勤劳作的采莲少女。王诗中的少女美丽、欢乐，充满青春活力；白诗中的少女羞涩、纯真，感情真挚。

木芙蓉

窗前木芙蓉吕本中范成大小池南畔木芙蓉，辛苦孤花破小寒，雨后霜前着意红。花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，更凭青女①留连得，一生开落任东风。未作愁红怨绿看。【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。

两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）【参考答案】1.吕诗着重描写一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布、充满自信的形象(人格形象);2.范诗写一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象(人格形象)。。练习：阅读下面的诗歌，然后回答问题。题型二：比较表达技巧比较两首诗的表达技巧主要包括两个方面：一是确认使用了哪些技巧，相同技巧与不同技巧；二是表达技巧的作用，则重于从表情达意方面考虑。不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情达意的主要手段，在具体运用上也有异同。题型二：比较表达技巧艺术手法表现手法章法结构表达方式修辞手法联想、象征、用典、曲笔、衬托、讽喻、

赋比兴、以小见大……叠词、卒章显志、重章叠句、倒装、起承转合、过渡、承上启下、铺垫……比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、排比、夸张、对偶、反问、反语、双关、互文、对比等……记叙抒情描写说明直接间接（借景、借古、托物）角度（正侧、动静、乐哀、虚实、时空）表达技巧

表达技巧比较1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)请说出以下诗句中所使用的修辞手法。2、废池乔木，犹厌言兵。(姜夔《扬州慢》)3、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。(白居易《琵琶行并序》)4、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。(白居易《琵琶行并序》)5、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)7、秦时明月汉时关，万里长征人未还。[王昌龄《出塞二首(其一)》]比喻拟人设问借代夸张双关互文

表达技巧比较鉴赏请说出以下诗句中所使用的抒情方式。1、十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。(苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》)直抒胸臆2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊《登科后》)借景抒情3、零落成泥碾作尘，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)托物言志4、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)借古讽今5、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)用典高考真题：(2022·全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成5～6白下驿饯唐少府①王勃下驿穷交日②，昌亭旅食年③。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。注释：①白下：古地名。在今江苏南京西北。唐少府：人名，王勃的朋友。②穷交日：用典。汉班固《汉书·游侠传》：“赵相虞卿，弃国捐君，以周穷交魏齐之厄。”③“昌亭”句：用典。淮阴侯韩信曾和南昌亭长寄食相交。表达技巧比较鉴赏问：本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）在《白下驿饯唐少府》中，诗人借可见之景太阳来遣愁，尾联“长安在日边”，即长安就在太阳边上，如若想念在长安的唐少府，可抬头看看太阳；（间接抒情、借景抒情）（3分）在《送杜少府之任蜀州》中，诗人借乐观的态度来遣愁，颈联“海内存知己，天涯若比邻”说明诚挚的友谊可以超越时空界限，只要心意相通，心胸豁达，无须感到离愁。（直抒胸臆）（3分）高考真题：

这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（2022·全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。画眉鸟宋·欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽宋·文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

①欧诗托物言志，诗歌对比两种画眉鸟的境遇和叫声，表面写鸟，实则喻人，表达了诗人对自由生活状态的向往和追求；②文诗借物抒怀，用画眉鸟的啼叫渲染出轻松的氛围，体现了诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。

【解析】1.明确可比点：

比较两首诗中的意象作用，应结合诗句，分析出同一意象在不同诗文中的作用；第二步：辨析异与同：

欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听；文诗虽以画眉为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是进行侧面描写，重点渲染了“公庭事简人皆散”之后，初听上去仍在“高笼”中的画眉鸣声此时听起来却如同置身于“千岩万壑中”，悠远空旷，清幽寂静。第三步：评价优与劣：

欧诗通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，表面写鸟，实则写人，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情；文诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，烘托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象，表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态。阅读下面两首唐诗，比较两首诗表现手法的不同。（6分）

与浩初上人同看山寄京华亲故①柳宗元海畔尖山似剑芒，秋来处处割断肠。若为化得身千亿，散向峰头望故乡。参考答案：①柳诗以形象的比喻和奇特的想象，生动地表达了诗人的思乡之情。（3分）②钱诗以生动的拟人和丰富的联想，借写充满客愁的归雁，委婉地表达了诗人久居异地的思乡之情。（3分）

归雁

钱起潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。二十五弦②弹夜月，不胜清怨却飞来。注释①京华亲故：指在京城长安的亲人与友朋。②二十五弦：瑟，一种弦乐器，初发于西域之地。阅读下面两首诗，完成后面的题目。咏

牡

丹[宋]王溥枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。苔[清]袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。这两首咏物诗除了托物言志外，各自主要运用了什么手法？请做简要分析。【答案】①《咏牡丹》主要运用了对比的手法。把牡丹的大而无用，与枣花小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。②《苔》主要运用了拟人的手法。写苔花虽然小，却要学牡丹开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。【解析】咏物诗，托物言志是最主要的表现手法，但题干已明确提示，这一手法就不能作为答案出现；题干设问的重点在于“各自主要运用了什么手法”，这意味着，应分别去答两首诗除托物言志手法之外的一种主要的手法。根据对两首诗的具体分析可知，《咏牡丹》主要运用了对比的手法，《苔》则主要运用了拟人的手法，结合诗句简要分析即可。

台

城

韦庄

台

城

刘禹锡

江雨霏霏江草齐，台城六代竞豪华，六朝如梦鸟空啼。结绮临春事最奢。无情最是台城柳，万户千门成野草，依旧烟笼十里堤。

只缘一曲《后庭花》。[注]①韦庄：晚唐著名诗人。②台城：古都金陵的核心，帝王起居临政的地方。③六朝：金陵曾作为六个王朝的都城④结绮、临春：台城当时的两座高楼。⑤《后庭花》：乐曲名，相传陈后主游宴后庭，为张贵妃作此曲，不久亡国两首诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句加以赏析。韦诗：以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨。

又寓情于景(

借景抒情)，借阴雨、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出凄清而令人伤感的气氛。刘诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁盛，后两句写今日的荒凉及缘由。又直接发表议论，指出台城成野草是由于竞豪华。题型三：比较语言语言比较鉴赏题主要分“字词句”比较题和“语言风格”比较题两类，这两类比较的方式既有相同点也有不同点。品字词句：

①解说字词的字面义；②分析字词在表情达意方面的作用及效果。语言风格：或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。题型三：比较语言分析切入点：

炼字（哪个字用得好？为什么？）

句式（整齐还是参差？）

语言风格（整体感觉是豪放还是婉约？）题型三：比较语言教材回顾：一字传神，风味迥然

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

玉楼春·春景

宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。（一）比较语言——炼字

思考：王安石的“绿”字好在哪里？这体现了他怎样的语言追求？教材回顾：一字传神，风味迥然

思考：

宋祁的“闹”字好在哪里？这体现了他怎样的语言风格？形容词动用，化静为动，写出了春风的活力与生命的生长感，过程性、画面感极强。精警简练，千锤百炼。

通感，化视觉为听觉，写出了春意的喧腾、繁盛与热烈，极具表现力。绮丽生动，感官冲击力强。

王安石诗：整体语言简练、深沉。前两句写近而思远，暗含去国怀乡的复杂心绪；后两句借春风自问归期，在明丽的景色中注入了一股政治家的深沉喟叹，情感内敛，风格沉郁顿挫。

宋祁词：整体语言绮丽、豪爽。上阕描绘春景，用“縠皱波纹”、“绿杨烟外”、“红杏枝头”等华美辞藻，勾勒出一幅富贵闲适的游春图。下阕直抒“浮生长恨欢娱少”的感慨，主张及时行乐，情感外放，风格豪宕而略带感伤。

总而言之，王安石之“绿”，是理性之绿，于精炼一字中见天地生机，亦见内心波澜；宋祁之“闹”，是感性之闹，于热烈一字中见春光烂漫，亦见人生感慨。前者是政治家的诗，深沉凝练；后者是词客的词，风流俊逸。教材回顾：一字传神，风味迥然（一）比较语言——炼字阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。登崖州城作①李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【注】①《登崖州城作》是李德裕63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。

请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。(6分)篇目字义结构作用表达效果送杜十四之江南眺望登崖州城作眺望收束全篇引领全篇表达了诗人对友人离去的不舍和无限牵挂的痛苦之情既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤方法：①解说字词的字面义②分析字词在表情达意方面的作用及效果（一）比较语言——炼字阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。登崖州城作①李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。【注】①《登崖州城作》是李德裕63岁被贬至海南时所作，诗人被贬之前官至宰相。两诗都着一“望”字,在表情达意上有什么不同?(5分)答案示例：

两诗都着一“望”字，都为“眺望”之意。

孟诗之“望”，在末句，写极力远望友人离去的方向，收束全篇。表达了诗人对友人离去的不舍和无限牵挂的痛苦之情。李诗之“望”在首句，实写独自登楼眺望帝京的画面，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。[方法第一步：解说字词的字面义][方法第二步：分析字词内容；写明在结构和表情达意方面的作用和效果]与夏十二登岳阳楼①李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】①乾元二年(759),李白在流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪句更妙？为什么？(5分)（二）比较语言——一首诗不同版本的比较

与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。诗中的"雁引愁心去"一句，有的版本写作"雁别秋江去"。你认为哪一句更妙，为什么？（4分）答案：

①我认为“雁引愁心去”更妙。

步骤一：表明观点。

②“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。

③“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，更新颖。步骤二：解析诗句。步骤三：总结。阅读下面这首唐诗，完成下面的题。插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。（二）比较语言——语言风格的比较本首诗和《酬乐天扬州初逢席上见赠》语言风格有什么不同？

本诗前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节的大好风光，这几句笔墨虽淡，却营造了田野间生机盎然的景象，渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪，表现了他们乐天的性格，绘出富有特色的民风乡俗。总体而言，表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。参考答案：①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②《插田歌》节选的几句诗则采用民歌俚曲来描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。题型四：比较感情态度思想感情3.知人论世，注意注解。5.抓关键词语。（直接或间接表达出喜怒哀乐）2.积累常用感情基调用语，结合全诗，把握两诗不同的感情基调。4.注意诗的最后两句。（常常卒章显志，点明主旨）读标题。（往往点明了诗的主要内容和感情基调）理解内容、把握情感，前提是读懂诗词：情感比较——悟其“心”分析切入点：

情感类型（具体是什么情感？）

情感基调（是乐观还是悲观？）题型四：比较感情态度乐雅伤乐观情怀热爱自然清静归隐高洁品质伤己伤人伤时伤春

暮春山间[宋]黄公度

缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。

桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。

暮春[宋]黄庚

芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。

柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同?(4分)【方法：抓景析情】辨异：①两诗主要意象？②各自意境特点？③情语？阅读下面两首诗,按要求作答。示例1：写景抒情诗方法：辨异【抓景析情】比较意象、品味意境、体悟情感

《暮春》《暮春山间》落花柳绵东风斜阳子规流莺不语燕飞忙桃花香冷寂凄凉寂静幽美伤春之感赏春、喜春之情（闲适之情）愁缓步（闲适）主要意象意境情语情感篇目

答题示例：

①《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情,（步骤1）通过落花、柳绵、子规等暮春意象渲染了冷寂凄凉的气氛，来表现其伤春之感；（步骤2）

②《暮春山间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感,（步骤1）是通过写诗人缓步春山，看到莺、燕各自轻盈飞翔和桃花凋谢，又闻到涧水香来表现的。（步骤2）指出情感具体分析指出情感具体分析练习：阅读下面两首诗，按要求作答。暮春

[宋]黄庚芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。暮春山间

[宋]黄公度缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？

规范答题：

①《暮春》表达伤春之情。（概括情感1分）通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，营造出春去后冷清凄凉的意境，表达了伤春之愁、流年之叹（结合诗句分析2分）；

②《暮春山间》表达喜春之情。（概括情感1分）写作者缓步春山所见，流莺不语，只有燕子飞来飞去，桃花飘落，桃香飘溢，描绘出一幅幽美宁静的暮春景象，表现了诗人对春光的喜爱之情（闲适之情）（结合诗句分析2分）

《凉州词》（其一）

王翰

葡萄美酒夜光杯，

欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，

古来征战几人回？

《出塞》（其一）

王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。示例2：同为边塞，悲壮殊异

思考：王翰“醉卧沙场君莫笑”体现了怎样的复杂情感？基调是什么？同为边塞，悲壮殊异

思考：

王昌龄“但使龙城飞将在”的核心情感是什么？基调是什么？

豪迈旷达的背后，是面对战争残酷的悲凉与及时行乐的无奈，是“笑”中的“泪”。豪迈中见悲凉，悲壮。

对历史上名将的追慕，对当前边患不息的忧虑，以及渴望和平、保卫国家的坚定信念。雄浑坚定中见深沉忧思。

王翰诗：情感核心在于个体对命运的感慨与超脱。“醉卧沙场君莫笑”是豪迈不羁的宣言，而“古来征战几人回”则是冷酷现实的揭示。这两者碰撞出的，是悲凉中的旷达，狂放下的悲伤，是对战争吞噬个体生命最直接、最沉痛的诘问。同为边塞，悲壮殊异

王昌龄诗：情感核心在于对国家安危与用人策略的深沉忧患。“万里长征人未还”点明了征人的普遍悲剧，但其根源在于将领无能（“不教胡马度阴山”的反面）。因此，诗的主旨是对历史与现实的深刻反思，对杰出将领的强烈渴盼，洋溢着巩固边防的必胜信念与责任感。

王翰书写个体生命的体验，悲中见壮；王昌龄抒发家国天下的情怀，壮中见忧。阅读下面这首词，

夜游宫记梦寄师伯浑①

陆游

雪晓清笳乱起，梦游处,不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。

词中"自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死"与陆游《书愤》中"塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑"相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）相同点：不同点：示例3：即事抒怀诗②诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。比较情感异同答案：答案：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业和壮志未酬、理想落空的伤感之情。①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。

①“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”

②“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”1、求“同”关键词：2、辨“异”关键词：自许；鬓虽残、衰鬓斑谁知、心未死；空、衰、斑

《泊岳阳楼下》《登高》主要意象意境手法情感篇目岸风夕浪、舟雪寒灯、鲲鹏壮阔、凄冷对动荡时局的担忧，但也有着鲲鹏般远大的报国热情借景抒情、对比、用典风天猿、渚沙鸟、落木长江萧瑟、悲凉老年多病漂泊西南的感叹，凄凉孤独的无力感借景抒情练习:《泊岳阳楼下》抒发的情感与《登高》有何异同？请简要分析。泊岳阳楼下江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。参考答案同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感。（2分）异：①本诗中尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情仍饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志（2分）。②《登高》则更侧重于抒发年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2分）阅读下面两首诗，回答问题。塞上听吹笛

高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。夜上受降城闻笛

李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛，感情基调有何异同？习题巩固【规范答题】同：两首诗都表达了征人思乡的感情。（2分）异：①高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉，风传笛曲，一夜之间声满关山，意境澄澈壮阔，感情哀而不伤（2分）。②李诗写月如秋霜，充满寒意，夜风送来呜咽的芦笛声，意境寒冷凄清，感情悲凉哀怨。（2分）综合训练阅读下面两首诗，完成后面的题目。楼

前[中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。过勤政楼[晚唐]杜牧千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。惟有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。

分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。【答案】（1）情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，而感慨玄宗的骄侈佚乐，言外自见；②杜诗借眼前金铺上的紫苔，抒发昔盛今衰的悲叹之情。（2）写法不同：①王诗运用细节描写，写出老马“总举头”这一习惯性动作，生动传神；②杜诗运用拟人手法写紫苔“偏称意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，营造荒